중국시가넷 - 단오절 시구 - 수업 문화 활동 건설 프로그램
수업 문화 활동 건설 프로그램
수업 문화 활동 건설 프로그램 1
첫째, 지도 사상
학생들의 독서 질을 향상시키고, 학생들의 좋은 독서 습관을 키우고, 학생들의 정서를 도야시키고, 품격을 도야시키고, 경지를 제고하고, 내포가 풍부하고 특색이 뚜렷한 반 문화를 조성하기 위해 노력하고, 학습형 반, 학습형 가족 건설을 추진하고, 반 특색, 서향이 짙고, 환경이 아름답고, 정결하며, 동력이 넘치는 반 문화 분위기를 조성하고, 아이의 전면을 살피기 위해 노력한다.
1. 특색 있는 클래스 슬로건, 클래스 스타일, 클래스 교육 등을 개발합니다. 건강하고 성장하는 반 문화 분위기를 조성하기 위해 노력하다. 구체적인 행동에 착실하여 반의 응집력과 대중의 명예감을 배양하다.
2. 각 학생의 창의력을 충분히 발휘하고, 수업 준비에 열심히 참여하고, 정기적으로 교체하고, 독서노트를 부지런히 쓰며, 각 벽이' 말하기' 를 할 수 있도록 학급의 좋은 물질문화환경을 형성한다.
3. 반회, 상벌제도, 학생당직제도 등을 포함한 건전한 반제도를 건립하여 학생의 언행을 구속하다.
4. 반직책임제를 건립하고, 직무교체제를 실시하여, 모든 학생이 반의 관리에 참여할 수 있게 하고, 학생의 책임감을 키우고, 학생이 주인 정신을 발휘하도록 독려한다.
5. 정기적으로 다채로운 반 활동을 조직하고, 행사에서 학생들의 협력의식을 배양하고, 반의 응집력을 높인다.
6. 반 도서 코너를 만들고, 반 도서량을 늘리기 위해 노력하고, 각 학생의 독서 의사를 동원하며, 학생들이 독서 카드를 만들도록 독려하고, 읽은 후의 아름다운 느낌을 적어서 모든 학생들이' 책을 감상하고 독서를 즐기게' 한다.
둘째, 구체적인 정보:
클래스 이름: 선샤인 주니어
반풍: 우수, 우아함, 근면
반 이미지: 얼굴은 반드시 깨끗해야 하고, 머리는 합리적이어야 하며, 옷은 반드시 정돈해야 하고, 단추는 꼭 매야 한다. 머리가 곧고 어깨가 평평하며 가슴이 넓고 등이 곧다.
반 공약: 학풍이 엄격하고, 용감하게 싸우고, 우아하고, 예의 바르고, 신용을 지키며, 마음이 넓다.
클래스 슬로건: 돛을 올리고 키를 휘두르며 힘써 싸우다
셋째, 공식 정보:
활동 주제: 서향은 우리와 함께 인생을 격려한다.
활성 단계:
1 단계: 계획을 세우다. 학급은 독서 활동의 전반적인 계획을 세우고, 학생들은 각각 자신의 독서 활동 계획을 제정한다.
2 단계: 조직 구현. 계획대로 독서 활동을 조직하고, 교사는 정기적으로 독서 활동을 감독하고 검사한다. 독서 감각 교류 활동을 자주 전개하여 학생과 학부모가 함께 독서 심정을 쓰도록 요구하다.
3 단계: 표창 신고.
1, 학생과 학부모를 조직하여 학급 독서 보고 행사를 개최하다.
2. 독서전을 열고 학생과 학부모 중에서' 우수 조직상',' 우수 독서활동 창의상',' 독서별' 등을 선정한다.
수업 활동 자료:
1, "독서가 나를 바꿨다" (나와 내 책의 이야기) 에세이 행사
2. "서향 인생길" 스피치 콘테스트
3.' 나의 독서 명언' 모음집
4.' 성장독서 일기' 우수 독서 노트 선정 활동
5. 중외 문학 명작 (극본 공모와 공연) 을 편찬하고 공연한다
6. "귀로 읽기" 명가 이야기회
7, 타블로이드 평가 활동 읽기
8. 부모-자녀 독서 전시회 활동
9, "책 한 권을 안고 자다" 취침 전 독서 보급 활동
10, 살롱 읽기
1 1, "나는 독서에 별빛을 더한다" 도서 기부 행사: 각 학생은' 책벌레' 열람실에 책 한 권을 기증한다.
12,' 서향인생로' 독서전: 학부모를 위한 독서활동 보고를 하고, 개인의 영예를 선정하고, 명예리스트를 마련한다.
학생 활동 그룹:
1.' 매일 꼭 읽어야 하고, 읽으면서 누적해야 한다' 는 읽기 및 쓰기 활동: 학생들에게 매일 자신이 선택한 책을 읽도록 교육하고, 언제든지 독서노트를 만들 수 있고, 독서노트를 읽고, 책을 축적하고, 주간 독서기록카드를 작성하며, 학부모에게 서명해 달라고 부탁한다. 학생들이 매일 책을 읽을 수 있도록 축적하는 좋은 습관을 기르도록 돕기 위해서.
2.' 서류운' 교류활동: 매월 마지막 주 반회시간을 기준으로 독서활동을 보고, 전시, 교류한다. 한편 독서 활동 상황에 따라 수시로 반 독서 활동의 전형적인 교류 전시 활동을 진행한다.
3.' 좋은 책 추천' 행사: 초등학생이 가장 좋아하는 책을 골라 반 전체에 추천한다.
4.' 서향인생길' 독서절 보도활동.
수업 문화 활동 건설 프로그램 2
첫째, 지도 사상
교육과정 기준' 은 교육이 독특한 개성을 가진 학생들과 교제해야 하고, 교육은 각 학생의 개성의 발전을 촉진해야 한다고 강조했다. 교육의 관점에서 볼 때, 반은 학생이 개성을 과시하고 발전을 이루는 중요한 기지이자 학생의 성장을 양성하는 옥토이다.
아이들은 생활의 다채로움을 갈망하고, 사람마다 취미가 다르다. 다채로운 학급 특색 문화는 학생들의 개성이 형성되는 단일화 경향을 피하고, 개성이 뛰어난 학생들이 활동에서 자신의 소재와 형식을 찾아 자신의 가치를 볼 수 있도록 함으로써 자율성, 자존심, 자부심을 불러일으키고, 진실하고 완전하며 집중된 자기이미지를 확립하고, 적극적인 생활태도와 학습태도를 형성하게 한다. 그들이 반 특색 문화 건설에 참여한 경험과 체험은 인생 발전 과정에 뚜렷한 흔적을 남길 것이다.
둘째, 건설 목표
1, 클래스 자체 관리 모델 구축, 각 학생에게 클래스 관리에 참여할 수 있는 지위를 부여하고, 역할, 자기 만족의 주인공이 될 수 있도록 합니다. 자신의 독특한 역할과 가치를 발휘하고, 자주관리에서 서로 협력하고, 민주협상, 민주평의를 배우고, 학생을 격려하고 지도하여 대중생활의 각종 갈등을 해결하고, 대중과 모든 학생이 성장하게 한다.
2. 학생들에게 학습을 배우게 하고, 학생의 자주혁신의 학습 잠재력을 키우고, 과학연구와 문제 해결을 위한 과학적 방법을 익히고, 반에서 좋은 탐구 연구 문제의 탐구 학습 분위기를 형성하게 한다.
3. 학생들의 협력의식과 경쟁의식을 배양함으로써 학생의 학습의향을 높이고 학생의 잠재력을 충분히 발휘하여 학생들이 더 빨리 배우고 생존하는 것을 배울 수 있도록 합니다.
4. 학생들로 하여금 다른 사람과 어울리게 하고, 학습과 대중활동에서 좋은 사제관계와 동창관계를 확립하고, 협력의식을 배양하고, 반의 응집력을 강화하고, 반을 정기하게 한다.
셋째, 반의 문화적 특성에 대한 해석
클래스 이름: 우정 클래스
반 슬로건: 단결과 우애, 친구가 많고, 서로 돕는 것이 얼마나 행복한가.
반풍: 규율을 지키고, 배우려고 하며, 진취적이다.
클래스 로고: 날개 달린 독수리
넷째, 구체적인 생각
(명확한 목표는 수업 협약을 구성합니다.
독수리의 정신을 배우고, 반칙을 제정하여 학생들이 자기관리를 실현할 수 있게 하다.
(b) 개성을 강조하고 교실 환경을 미화하다.
1. 학생의' 내 스타일' 을 붙이다.
2.' 병아리독수리가 날개를 펴고 꿈을 날리다' 라는 주제로 칠판 신문을 출판한다.
3. 수필, 서예, 시, 그림 등과 같은 우수한 작품을 전시합니다.
4, 게시판을 설치하여 학생들이 각자의 직책을 명확하게 이해하고, 제때에 자신의 다른 단계의 성적을 알 수 있도록 한다.
5. 각종 학생들이 좋아하는 책을 서각에 놓아서 학생들이 평소에 읽을 수 있도록 합니다.
6. 학습, 규율, 예절, 습관, 노동 등에서 크게 진보한 학생을 표창하는' 병아리독수리상' 을 설립한다.
(c) 전체 참여, 수업 관리 최적화
학급 교대제를 실시하여 각자의 책임과 의무를 명확히 하여 모든 학생에게 단련할 수 있는 기회를 주다.
동사 (verb 의 약어) 구현 단계
1 단계 (학기 시작 시)
업무 중점: 실시 방안 수립, 교실 배치, 주제반 회의 개최:' 병아리독수리 날개를 펴고 꿈을 날리다', 반간부 교대 일정을 정하고' 새끼독수리상' 을 받는 조건.
(2) 2 단계 (학기 중기)
업무 중점:' 나의 이상' 을 주제로 하는 활동을 전개하다. 반 간부 교대표를 조정하고 관심, 건강, 조화로운 반 심리 환경을 구축하다. 새끼독수리상' 을 선정하다.
(3) 3 단계 (학기 종료)
업무 중점 사항: 클래스 파일 정리 종합 총결산, 적시에 각 학생의' 독립, 혁신, 협력, 경쟁' 에 대한 구체적인 표현, 반 학습과 업무의 상태와 효과, 그리고 적시에 서면 또는 구두로 전체 학생에게 알려 학생들이 제때에 언행을 조정할 수 있도록 돕는다. 학습, 규율, 예절, 습관, 노동 등에서 두드러지거나 눈에 띄는 발전을 이룬 학생을 표창하다.
수업 문화 활동 건설 프로그램 3
첫째, 지도 사상:
반 문화는 반의 패션, 일종의 문화 전통, 그리고 행동 방식이다. 그것은 필요한 형식을 통해 자각하거나 무의식적으로 반 학생들의 학습생활에 녹아들어 좋은 자각 행위 습관을 형성하여 그 행동에 미묘한 영향을 미친다. 나는 정신문화 건설을 주요 정보로 삼아 농후한 반인문적 분위기를 조성하고, 자질교육의 요구에 부합하고, 시대정신을 반영하고, 신인을 양성할 수 있는 반문화체계를 세우고, 특색 있는 화합반을 건설하려고 노력할 것이다.
둘째, 전반적인 목표
반을 청춘의 활력, 인간미, 당당함, 건강상의 문화분위기로 가득 채우고, 반을 각 학생의 따뜻한 집으로 만드는 것이 우리 반의 한 방향이다.
셋째, 업무 조치:
우아한 반 환경은 봄바람과 빗물의 작용이 있어 윤물이 가늘고 조용하다. 책상과 의자의 배치, 벽의 배치, 칠판의 사용 등을 포함한다. 실제로 정적 문화입니다. 학생들은 경생정을 만지고, 아름다움 때문에 사랑하며, 반의 응집력을 높인다. 건강하고 고아한 반 문화를 구축하면 학생들의 반 생활에 대한 흥미를 높이고, 삶을 사랑하고, 문화 학습을 사랑하며, 건강한 반풍을 형성할 수 있다.
주요 조치:
(1) 교실 위생각과 도서각을 배치하다. 요구 사항: 기구 분류 정돈, 쓰레기 분류 보관, 친환경 표어 부착 책 귀퉁이에는 학생들이 읽을 수 있도록 건강하고 상향적인 책이 걸려 있다.
(2)' 게시판' 을 잘 사용하면 주로 반 내 학생의 행동 통계, 교과 과정 설정, 휴식 시간, 휴식 시간, 제도 등을 규범화하는 데 쓰인다.
(3) 학생 책상을 정리하고, 가능한 깔끔하게 정리하고, 깔끔하게 정리하고, 책상 문화를 근절한다.
④' 목표문화' 는 책상 오른쪽에 통일적으로 붙일 수 있고, 학생들은 책으로 가지런히 진열되어 있고, 책상 위와 내부는 깨끗하고 위생적이다.
⑤ 교실 앞 칠판 위에 국기를 붙이고 양쪽이나 아래에 반훈을 붙인다. 요구는 반의 특성과 개성을 반영할 수 있다.
⑥ 교실 뒤의 칠판 한쪽에는' 지혜생활' 이라는 판이 있다. 매일 한 학생이 명언이나 자신의 인생 경험이나' 반 메시지' 를 서너 문장씩 쓴다. 매일 한 학생이 자기가 가장 학우에게 하고 싶은 말을 적어서 학우 간의 이해와 교류를 강화한다. 학생들에게 매주 데이터를 추출할 것을 요구하며, 정기적으로 데이터를 점검할 책임이 있는 사람이 있다.
⑦ 뒷문과 창문 사이의 벽은 학생들의 서예, 미술 작품, 우수한 문장 등을 붙일 수 있다. , 학생들을 격려하고 반 문화를 증가시킬 수 있다.
수업 문화 활동 건설 프로그램 4
첫째, 지도 사상:
반 문화 건설은 캠퍼스 문화 건설의 중요한 지지점과 발판이며, 좋은 반풍을 형성하는 전달체와 플랫폼이기도 하다. 학생 경영, 개성 개발, 자기교육 전달체 창출의 진지이자 정원이기도 하다. 7 학년 반 문화 건설 실시 방안. 좋은 반 문화를 확립하면 점차 학생들의 좋은 행동 습관을 키우고 학생들의 종합적인 자질을 제고하여 좋은 반 분위기를 조성하고 응집력 있는 반을 형성할 수 있다.
둘째, 수업 문화 건설의 내용:
애국주의, 집단주의 (단체정신), 규율의식, 근면 학습, 시간 소중히, 깔끔하고 질서, 단결공조 등.
셋째, 목표를 세우십시오.
학급 특색, 서향이 짙고, 환경이 아름답고 깔끔하며, 동기 부여가 충만하며, 아이의 전반적인 건강한 성장과 장기적인 발전에 관심을 갖는 우수한 학급 그룹이어야 한다.
1. 특색 있는 클래스 슬로건, 클래스 스타일, 클래스 교육 등을 개발합니다. 건강하고 성장하는 반 문화 분위기를 조성하기 위해 노력하다. 구체적인 행동에 착수하여 반의 응집력과 집단 명예감을 배양하다.
2. 각 학생의 창의력을 발휘하고, 반 배치에 적극적으로 참여하며, 각 벽이' 말하기' 하도록 하여 반의 좋은 문화환경을 형성한다.
3. 학급 제도, 당직생제도 등을 포함한 건전한 학급제도를 수립합니다. 학생들의 언행을 구속하다.
4. 각 학생이 반 관리에 참여할 수 있도록 반 직책 책임제를 세우고, 학생의 책임감을 키우고, 학생들이 주인 정신을 발휘하도록 독려한다.
5. 정기적으로 다채로운 반 활동을 조직하고, 행사에서 학생들의 협력의식을 배양하고, 반의 응집력을 높인다.
6. 독서 활동을 전개하고, 매달 학생들에게 좋은 책 한 권을 읽도록 추천하고, 각 학생의 독서 적극성을 동원하며, 학생들이 좋은 말을 발췌하도록 독려하고, 수업이 끝난 후 배운 지식을 유연하게 운용하여 전체 학생들이' 책을 감상하고 독서를 즐기게' 한다.
넷째, 구체적인 구현 프로세스:
1, 수업 도덕 교육 규칙 개선;
(1) 6 월 초 반위 선거 10 을 준비하고, 앞으로의 일상 업무에서 새로운 반 관리 인재를 양성하고, 7 학년 반 문화 건설 실시 방안을 기획한다. 의지가 있고 능력이 있는 간부 대열을 세우다. (2) "모든 사람이 일이 있고, 반의 모든 사람이 일이 있고, 반의 모든 사람이 책임이 있다" 는 분업제도를 계속 시행한다. 반의 일은 모두 학생 스스로 관리하는 것이고, 반위 구성원은 주로 책임을 진다.
2, 자율 관리 메커니즘 개선:
모든 사람은 할 일이 있고, 모든 사람은 모든 일을 한다. 학생들은 자신의 가치를 보고 학급 관리에 참여하는 열정을 불러일으켜 학생의 주체성 발전을 촉진시켰다. (2) 최고의 수업 목표를 설정하십시오. 목표의 형성은 학생들이 인정하고, 그들의 실제에 부합하며, 그들의 좋은 행동을 자극하려고 노력한다.
3, 수업 문화 환경 최적화:
(1) 이 반의 아이들이 청소년 발전의 과도기에 있기 때문에 긍정적이고 건강하고 조화로운 반 심리 환경을 구축하고 있다. ② 학생의 주체인격을 존중하고 존중받는 환경과 민주적 분위기 속에서 자율적으로 반 관리에 참여하게 해야 한다. 예를 들어 반에 "선생님, 말씀 드리고 싶습니다 ..." 라는 행사를 추가하면, 교사들에게 메시지를 전달하고, 학생들이 마음을 열고, 선생님과 교류할 수 있도록 전담자가 있습니다. 학급 게시판을 열어 학생들이 제때에 학교의 일부 업무 안배 등을 이해할 수 있게 하다. ③ 학생들이 반 건설에 참여하는 적극성을 동원하고, 반 관리에서 학생의 주체적 지위를 확립하고, 학생들이' 자율관리' 에 성공하고, 자신감을 강화하고, 독립을 배우고, 자신의 가치를 실현할 수 있도록 주의를 기울여야 한다. ④ 깔끔한, 미화, 지식화된 반 물질적 환경을 조성하고, 학생들이 교실을 깨끗하게 유지하고, 창문이 깨끗하고, 물품이 질서 정연하게 놓여' 반은 나의 집이니, 나는 나의 집에 기여할 것' 이라는 좋은 분위기를 조성해야 한다. 예를 들면: 녹색 식물을 심고 녹색 식물의 정신을 배우십시오. 일부 학생들의 그림을 붙이면 따뜻한 집이라고 느껴져 학생들이 그것을 지킬 책임이 더 있다고 느끼게 한다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
4. 독특한 수업 활동 수행:
① 학생들을 장정에 데려가는 것과 같은 전통 교육 활동을 전개하다. (2) 반 학생들의 필요에 따라 특색을 만들어 학생들이 화초를 재배하고 화초의 우수한 품질을 인식하도록 지도한다. (3) 반 교육 활동 공간을 넓히고, 과외 종합 관심팀 활동 (예: 학생과의 농구, 바둑 등 활동) 을 전개하여 상호 작용에서 교류를 촉진한다.
5, 시기 적절한 피드백:
각 학생의' 독립, 혁신, 협력, 경쟁' 에 대한 구체적인 성과에 대해, 반 학습과 업무의 상황과 효과를 서면이나 구두로 전체 학생에게 알리며, 학생들이 제때에 언행을 조정할 수 있도록 돕는다.
6, 정기적 인 요약:
월요일반회를 이용하여 학생과 반에 존재하고 노출된 구체적인 문제를 교사나 학생이 제기하고 각각 교사나 학생이 주관하는 분석 총결산을 진행한다. 적시에 조정하고, 더 빨리 진보하는 목적을 달성하기 위해, 학생들이 옳고 그름을 분간하고, 선과 악을 억제하고, 좋은 반풍을 형성하게 한다.
학급 문화 건설은 환경 속에서 배양되고, 학생 행동에 반영되며, 교육에 주입되고, 관리에서 강화되고, 일상생활에서 배양되고, 실천에서 향상될 것이다.
수업 문화 활동 건설 프로그램 5
I. 배경
반을 용기에 비유하면 학생은 물과 같다. 서로 다른 용기에서, 그것들은 서로 다른 모양으로 형성될 것이다. 반을 학생들에게 돌려주고, 반을 성장으로 가득 채우고, 개성이 있는 반 문화를 건설하는 중요한 조치다. 반 문화는 일정한 형식을 통해 자각하거나 무의식적으로 반 집단 학생의 학습, 생활 등 각 방면에 융합하여 좋은 자각 행위 습관을 형성하여 학생의 행동에 미묘한 영향을 미친다. 우리 학교는 줄곧 구내 소반화 건설의 정신을 계승해 왔다. 학급문화건설은 주요 내용 중 하나로 농후한 반인문적 분위기를 조성하고, 자질교육의 요구에 부합하고, 시대정신을 반영하고, 신인을 양성하는 반문화체계를 조성하고, 특색 있는 화합반을 건설하는 것이다.
둘째, 전반적인 목표
반 문화 건설의 목표는 반 집단을 뚜렷한 문화적 특색, 짙은 문화 분위기, 우수한 문화 정신을 지닌 문화 조직으로 만드는 것이다. 우수한 반 문화로 인심을 결집하고, 언행을 규범화하고, 성장을 지도하고, 발전을 촉진하다. 반을 청춘의 활력, 인간미, 당당하고 진취적인 문화분위기로 가득 채우고, 반을 모든 학생의 따뜻한 집으로 만드는 것이 우리 반의 한 방향이다.
셋째, 수업 문화 건설의 기본 조건
1, 반의 전반적인 면모가 좋다. 예를 들어, 대중 방송 연습의 집합, 입장, 연습, 퇴장의 정신적 면모 등이 있다. 학생들은 평소에 수업하는 정신 상태와 좋은 행동 습관을 가지고 있다.
2. 반의 일상적인 관리가 좋다. 반의 모든 아이들은 스스로를 단속할 수 있고, 모든 사람은 할 일이 있다. 깨끗하고 깔끔한, 아무도 쓰레기를 버리지 않는다; 책상, 의자, 플랫폼, 벽에는 낙서의 흔적이 없다.
3. 반에는 독서각이 있고, 일정량의 출판물이 있어 학생들에게 강한 독서 분위기를 조성한다.
4. 반 문화 주제는 뚜렷하고 특색이 뚜렷하며 대다수 학생들이 좋아하는 지속 가능성을 가지고 있다.
넷째, 기본 원칙
실내 배치는 신선하고 간결하며 생동감 있고 교육적인 원칙에 따라 진행되어야 하며, 학생들의 과외 문화 활동은 학생들의 혁신 의식, 건강한 심리, 좋은 사상 품성을 배양하는 데 중점을 두어야 한다. 학교의 실제 상황에 따라 시대적 특징과 형세를 결합해 반 문화 건설의 교육 기능을 충분히 발휘하여 학생들이 반 문화 건설에서 사상 도덕적 수양과 종합적 자질을 향상시킬 수 있도록 해야 한다. 클래스 문화 건설의 방법과 방법을 혁신하고, 클래스 문화의 내용과 형식을 풍부하게하고, 전통의 새로운 아이디어를 발굴하고, 클래스 문화를 캠퍼스 문화 건설에 통합하고, 집단적 개성을 반영하고, 클래스 그룹에 활력과 활력을 주입하고, 형식주의와 고용 이론을 피합니다.
다섯째, 수업 건설의 과정과 미래 가정
(1) 준비 및 가정
1, 클래스의 문화적 특성 선택
신입생 입학 후, 학생의 특기, 취미, 취미, 경험, 담임 선생님의 우세에 따라 교사와 학생들과 공동으로 토론하여 반의 문화적 특색을 확정해야 한다. 이 반의 이 학생들은 막 취학 전 반에서 고 1 로 승진하여 행동 습관에 대한 구속력이 강하지 않다. 그리고 몇몇 학생들은 행동 습관에서 공백이다. 첫 학기의 가장 큰 임무는 학생들의 행동습관을 교육하는 것이다. 평소의 작은 방울부터 시작하여 학생들이 좋은 행동습관과 학습습관을 길러낼 수 있도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반의 몇몇 학생들의 행동 습관이 좋지 않아, 제때에 시정하여 더 좋은 방향으로 발전시킬 필요가 있다.
2. 반 문화 건설의 목표를 수립한다.
학급문화의 특징을 둘러싸고, 사제 * * * * 는 앞으로의 활동을 지도하는 근거로 반문화건설을 일정한 방식으로 단계적으로 진행할 수 있도록 목표를 세웠다. 우리 학생들은 도시에서 온 아이들과 이주 노동자들로 구성되어 있기 때문에' 다동, 게으름, 이기심' 의 특징이 뚜렷하다. 그러므로, "학생의 의태성 향상 및 개선" 은 반 문화 건설의 특징이다. 우리는 항상' 학습, 사람 배우기' 를 반 활동의 주선으로 삼고, 학생이 존중하고, 사랑하고, 사람들과 어울리고, 조화롭게 지내는 우수한 자질을 배양하는 것을 목표로 한다.
팀 활동을 완전히 양조하고 신중하게 설계하십시오.
계획적이고 조직적인 활동을 통해 특정 문화적 가치를 지속적으로 밝혀내고, 학급 구성원들이 참여 활동에서 훈도와 훈도를 받고, 인식, 감정, 행동에서 점차 반 문화의 예정된 문화적 가치관에 융합되어 안정적인 집단문화를 형성하는 목적을 달성하다. 따라서, 학급문화팀 활동을 설계할 때, 전원성과 생동감에 주의해야 한다. 즉, 모든 학생들이 기꺼이 참여하고, 모두 부지런히 참여해야 한다. 학생들의 옳고 그름을 분별하는 능력을 향상시켰을 뿐만 아니라, 학생이 단결하여 서로 돕는 정신을 배양하여 반의 자질 형성에 유리하다.
(b) 시행 규칙
1, 정적 문화 건설.
우아한 반 환경은 봄바람과 빗물의 작용이 있어 윤물이 가늘고 조용하다. 책상과 의자의 배치, 벽의 배치, 칠판의 사용 등을 포함한다. 실제로 정적 문화입니다. 학생들은 경생정을 만지고, 아름다움 때문에 사랑하며, 반의 응집력을 높인다. 건강하고 고아한 반 문화를 구축하면 학생들의 반 생활에 대한 흥미를 높이고, 삶을 사랑하고, 문화 학습을 사랑하며, 건강한 반풍을 형성할 수 있다.
주요 조치:
(1) 교실 위생사각을 배치하다. 요구 사항: 그릇은 질서 정연하게 진열되어 있고, 쓰레기는 분류하여 보관하고, 친환경 표어를 게시한다.
(2)' 반무공개란' 을 잘 활용해 학생 코드, 과정설정, 시간표, 반내 일정표를 게시하는 데 주로 쓰인다.
③ 학생 책상을 정리하고, 가급적 가지런하게 정리하고, 깨끗하고 깔끔하게 한다.
④ 책상 지정 위치에 이름, 취미, 이상, 좋아하는 어록, 담임 선생님의 메시지를 담은' 자기동기 카드' 를 붙였다.
⑤ 교실 앞에서 수업 패널을 디자인한다. 반의 특색과 개성을 표현할 수 있어야 한다. 학생들은 반명, 반훈, 반풍을 디자인하고, 정기적으로 작문, 미술, 서예 작품을 수집하여 반에서 전시한다.
⑥ 뒷벽에 칠판을 디자인한다. 반 내부 환경의 중요한 구성 요소로서, 흑판보는 학생들의 지식뿐만 아니라 그들의 실천 능력도 키워 주었다. 칠판보의 내용은 혁신적이고 정기적으로 바뀌어야 하며 학생의 연령 특성에 부합해야 한다. 형식상으로는 가능한 간결하고 활발하며 시대감이 있으며 학과, 생활과의 결합에 주의를 기울여야 한다. 칠판 신문에는 본 반의 특색이 있는 좋은 습관 통장이 걸려 있다.
⑦ 교실 뒤의 칠판 왼쪽에는 학생들이 직접 만든' 명언', 이상선언, 격려나 배려의 말, 내용이 풍부하고 스타일이 활발하며 개성을 드러내며 정기적으로 바꿀 수 있다.
⑧ 교실 뒤의 칠판. 오른쪽 벽에는 학생들의 서예 미술 작품을 붙여 학생들을 격려하고 반 문화를 더할 수 있다.
⑨ 반 뒤에' 독서각' 을 세우고 초등학교 서적, 신문, 잡지 등을 넣었다. 소스는 사용자 정의, 클래스 예약, 교사 제공, 학생 기부 등이 될 수 있습니다.
⑩ 교실 동쪽 벽은 소원 벽과 행복한 성장 바를 설치했습니다.
2. 동적 문화 건설
정적 문화에 해당하는 동적 문화는 교육 교수를 밀접하게 둘러싼 다양한 주제 활동을 말한다. 조치는 주로 다음과 같습니다.
① 수업 문화는 수업 문화의 주요 부분입니다. 우선, 학생들은 문화 학습을 사랑하고 문화 활동에 자주 참가해야 한다.
② 일주일에 한 번 좋은 반회를 연다. 학교의 요구를 완성한 후 반의 실제 상황에 따라 반회의 주제를 배정하다. 예를 들면: 나의 생활 디자인, 문명의 자질, 근면하고 능숙한 학습, 나는 고맙게 생각한다. 건강한 심리, 아름다운 생활, 우정의 나무가 번창할 수 있기를 바란다.
(3) 본과의 일을 잘하고, 독서 습관을 기르고, 사람들과 소통하는 법을 배우고, 자신의 구두 표현 능력을 높이다.
(4) 조별 학습, 상호 촉진, 상호 도움, 공동 진보.
⑤ 자습 수업을 이용하여 매주 두 가지 활동을 잘하면 이렇게 설계할 수 있다. 일주일은' 자신을 과시하는' 재능 전시 활동이다. 쌍주간지는' 독서회' 행사이다.
⑥ 학생들이 스포츠 문학 미술 등 과외 관심 그룹 활동에 참여하도록 독려한다. , 교실 분위기를 활성화하고 학생들의 전반적인 발전을 촉진하십시오.
⑦ 반 학생들의 우수한 작품을 편집하여 매 학기마다 책 한 권을 쟁취한다.
(3) 운영 지침
학생들이 스스로 하도록 하다. 각 반의 학생들은 스스로 디자인과 배치에 참여한다. 예를 들어, 흑판보의 주제는 각 반 학생들의 집단적 지혜에서 탄생한 것이다. 칠판 신문의 주제는 학생들의 관심 주제에서 비롯된다. 참여 형식도 다양하다. 이를테면 반의 작은 일자리와 결합해 일자리가 마련되도록 보장하고, 자유조합생들이 여러 팀을 구성해 교대로 진행하는 등 다양하다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 자유조합, 자유조합, 자유조합, 자유조합)
② 학생들이 스스로 설명하게하십시오. 모든 디자인이 말하도록 하고, 학생들에게 자신이 말하는 뜻을 알리고, 학생들이 자신을 소개하도록 지도한다. 그런 다음 명확한 열 내용의 내용과 역할과 같은 요구 사항을 더 명확하게 설명하겠습니다. 간결하고 생생한 언어로 요약하고 소개 할 수 있습니다. 작품의 출처와 작가의 의도를 알아라. 소개를 통해 자신의 관찰력과 표현능력을 향상시키고 집단에 대한 사랑과 학우와의 우정을 강화할 수 있다.
(3) 학생들이 스스로 평가하게하십시오. 우수한 반 집단은 좋은 반 문화 분위기의 훈도와 불가분의 관계에 있다. 편성과정에서 학급은 본반 학생을 조직하여 등급을 매겨 학생들이 학급 업무에 더 잘 참여하도록 독려했다. (윌리엄 셰익스피어, 학급, 학급, 학급, 학급, 학급, 학급) 우리는 또한 학급 참관 교류를 조직하여 각 반의 경험을 토론할 것이다. 반 관리와 활동을 시종 정해진 방향으로 전진하고 꾸준히 하면 관리 효과가 강화되고, 좋은 반풍과 학풍의 형성도 물줄기가 된다.
일곱. 예상 결과
속담에' 환경이 사람을 만든다' 는 말이 있다 한 반의 문화 환경은 학생들에게 잠정적인 영향을 미치며 그들의 성장에 결정적인 역할을 한다. 생동감 있고 인문정신이 풍부한 학급 문화 분위기가 교사와 학생의 기분을 즐겁게 할 수 있다는 것이 실증되었다. 학생들이 끊임없이 진취적이고 적극적으로 건강하게 성장하도록 격려할 수 있다. "3 차원" 반 문화 건설을 강화하고, 교육 이념을 전체 문화 환경에 침투시키고, 반 문화의 교육 기능을 충분히 발휘하여 학생들이 좋은 반 문화 분위기 속에서 건강하게 성장할 수 있도록 한다.
새로운 과정' 모든 학생의 발전을 위한' 교육 이념은 교과 과정 개혁에 적응하는 개인화된 학급 문화를 구축해야 한다. 나는 새로운 과정 시대의 반 관리에서 개인화된 반 문화를 건설하면 집단 자체도 반드시 가장 효과적인 덕육 교과 과정 자원이 될 수 있을 것이라고 믿는다. 집단의 에너지가 모든 개인에게 따뜻하게 방사되도록 하고, 결국' 가르치는 것은 가르치지 않기 위한 것' 의 선순환에 착수하게 된다.
수업 문화 활동 건설 프로그램 관련 문장:
★20 16-20 17 학년 초등학교 반 문화 건설 프로그램.
★2065 438+07 학년 고등학교 반 문화 건설 작업 계획
★ 고등학교 3 학년 동기 부여 수업 문화 건설 프로그램.
★ 특별 클래스 활동 계획
★ 학교 수업 건설 구현 계획
★ 수업 활동 계획 프로그램 팬 문 5 편
★ 수업 문화 건설 요약 우수한 모범문
★ 수업 문화 건설 요약 5 선정 문장
★ 5 개의 선정 된 수업 활동 계획 프로그램
★ 클래스 활동 제안서 템플릿