중국시가넷 - 중양절 시구 - 교육 프로그램 작성 방법 [5 편]
교육 프로그램 작성 방법 [5 편]
첫째, 자신에게 유용한 책을 많이 읽고 공부한다.
각종 서적을 광범위하게 읽고, 끊임없이 자신의 전문 지식을 풍부하게 업데이트하고, 생활화, 상황화 교실 수업의 참뜻을 이해하고, 자신의 교수 수준을 높이다. 동시에, 학습과 진지한 사고에 더 많은 주의를 기울이고, 자신의 교육 교수 실천과 이론을 결합하여 총화와 반성에서 자신의 교수 스타일을 형성한다. 최근 교육 교수와 관련된 서적을 정독하여 교육 이념을 제때에 갱신할 계획이다. 일의 나머지, 문학 서적을 감상하고, 독서에 대한 자신의 생각을 적고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 할 생각이다.
둘째, 실제로 교수 및 연구를 수행합니다.
지금의 새로운 수업은 나에게 도전이자 모처럼의 운동 기회이다. 노교사로서, 나는 학교 안팎의 연구활동에 계속 적극적으로 참여하여, 이날 발생한 교학 돌발 사건, 교학감각에 대한 반성, 학생의 사상문제 및 해결 방법, 같은 조의 교사와 교류하고 공부할 것이다. 동시에, 정기적으로 시범이나 연구성 교육을 적극적으로 전개하여 실천에서 자신의 교학능력을 높이다.
셋째, 교육 교수 연구를 강화하고 혁신적인 교사가 된다.
앞으로 나는 다양한 유연한 교수법을 사용하여 학생들의 학습 흥미를 자극하려고 노력할 것이다. 매 수업마다 제때에 반성하여 매 학기마다 고품질의 반성과 교수 설계를 하려고 노력한다. 동시에 매일 약간의 수확을 견지하고, 제때에 총결하고, 교육 교수 연구 논문을 써야 한다. 여느 때와 다름없이 제 시간에 외국인 강사의 학교 과학 연구 훈련 활동에 참가하여 교수 및 연구 능력을 높이다.
넷째, 구체적인 이행 방안
1, 부지런히 공부하고 평생 학습의 이념을 세우다. 그의 산의 돌은 옥을 공격할 수 있다. 그의 산의 옥은 금을 공격할 수 있다. 공부는 전임자와 다른 사람을 알게 하고, 과거와 미래를 알고, 자신을 잘 보살피고, 자신을 반성하여 새로운 세대를 얻을 수 있게 해준다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 그래서 나는' 삼학' 을 해야 한다고 생각한다.
부단히 공부하다. 늙을 때까지 배우고, 평생 학습의 이념을 세우다.
다 채널 지구 과학. 양심적인 사람이 되고, 책에서 공부하고, 정치사상 이론, 교육교수 이론, 각종 전문지식을 배우고, 자신의 이론 축적을 강화한다. 또한' 무자' 로부터 배우고, 교학 경험을 풍부하게 하고, 장점을 취하여 단점을 보완해야 한다.
광범위하게 공부하다. 다양한 유용한 책을 광범위하게 읽고, 각 분야의 지식과 기술을 배우며, 특히 현대 정보기술을 배우고, 끊임없이 자신의 지식 구조를 구축하고 풍부하게 한다.
2, 연습 사고, 탐구 및 이해에 능숙합니다. 우리는 반드시 뇌로 일을 하고, 어제-반성에서 자신의 장점을 발전시키기 위해 노력해야 한다. 오늘 시험-시험에서 확인; 내일을 전망하다-전망에서 혁신하다. 항상 일과 사고를 결합하고, 사고에서 일하고, 일에서 생각하고, 창조적으로 일한다.
3. 부지런히 글을 써서 교육 과학 연구 수준을 높이다.
특집 연구의 직접적인 자료를 제때에 축적하다.
교학 사례를 분석해 보고 나의 특집 연구를 실천 차원에서 이론 차원으로 끌어올리려고 노력하다. 미래로가는 길은 집으로가는 길이 아닙니다. 과거에 너를 위해 성공을 거둔 등식은 내일 너에게 실패를 가져다 줄 것이다. 나는 내가' 한계' 의 시련을 견디고 자아를 초월하면서 점차 삶의 가치를 실현할 수 있다고 믿는다. 미래의 일에 직면하여 나는 자신감이 넘치고 좋은 생각이 많다.
전문가 교수의 지도하에 교육 관념을 새롭게 하고, 교학의 시야를 넓히고, 교학능력과 과학연구 능력을 향상시키고, 자신의 전공 발전을 촉진하다.
둘째, 교육 목표
1, 훈련을 통해 선진적인 연구 방법을 배워 좋은 연구의식을 형성한다.
교육의 개념을 바꾸고 인식을 제고하십시오.
중학교 중국어 과정의 성격과 목표를 깊이 이해하십시오. 중학교 중국어 교과 과정과 교육 개혁의 핵심 이념을 파악하다.
4. 교실 수업의 효과를 탐구하고, 독서 교수, 연습 교육, 교실 관리 개혁을 적극적으로 진행하여 학생의 국어 소양을 높이다.
전문 개발을 촉진하고 교수 및 연구 능력을 향상시킵니다.
셋째, 훈련 조치
1, 교육과정 지식을 열심히 공부하고, 학습과정에서 열심히 필기를 하며, 끊임없이 자신의 교육수준과 전문성을 향상시킨다.
2. 학습 전문가의 선진적인 이념은 점차 자신의 물건으로 내면화되고, 문제를 적극적으로 생각하고, 교류에 대해 적극적으로 토론한다.
3. 전문가의 지도 아래 이론은 실제와 연계되어 자신의 교학 행동과 교수법을 끊임없이 반성하며, 학생들이 국어 소양을 향상시키는 데 적합한 교수법을 탐구하려고 노력한다.
4. 각종 토론활동에 적극적으로 참여하고, 자신의 관점을 적극적으로 발표하고, 대중의 이목을 집중시키고, 교류에서 자신의 전문지식을 제고하고, 점차 전문교사의 기준에 접근하고 있다.
넷째, 교육 내용
1, 전문가 교수의 강의를 잘 듣고 이론 지식을 착실하게 배우다.
2. 그림자 학교에서 수업, 평가 수업, 토론, 수업을 듣고, 실제 교실 수업을 자세히 관찰하고, 정수를 흡수하고, 자신의 자질을 높이다.
3. 반 토론활동에 적극 참여하고, 행사 중 자신의 관점을 적극적으로 발표하고, 토론에서 자신의 지식을 높인다.
4. 매일 수업한 후, 제때에 반성하고, 약간의 깨달음을 기록하며, 숙제를 진지하게 완성한다.
5. 교학전문 저서를 연구하고, 새로운 교과 과정과 관련된 이론 지식을 열심히 공부하고, 독서 노트를 만들어 독후감을 적는다.
교육 로그를 작성하고 교육 및 교수 논문을 작성하십시오.
결론적으로, 이번 국배 학습을 통해 나는 자신의 자질, 교수 이론, 교수 방법 등에서 모두 큰 수확을 거둘 것이며, 앞으로의 교육 업무를 위한 든든한 기초를 다질 것이라고 믿는다. "경험형" 교사에서 "과학연구형" 교사로의 전환 목표를 달성하기 위해서요.
나는 나의 열정과 계획을 가지고 이 도전적인 일에 발을 들여놓고, 실천에서 경험을 쌓고, 학생들의 내면으로 들어가 다채로운 삶을 창조하고, 배우고, 다시 배우고, 공부에서 끊임없이 자신을 능가할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
국가 훈련 개인 훈련 프로그램
첫째, 지도 사상
전문가 교수의 지도하에 교육 관념을 새롭게 하고, 교학의 시야를 넓히고, 교학능력과 과학연구 능력을 향상시키고, 자신의 전공 발전을 촉진하다.
둘째, 교육 목표
1, 훈련을 통해 선진적인 연구 방법을 배워 좋은 연구의식을 형성한다.
교육의 개념을 바꾸고 인식을 제고하십시오.
중학교 중국어 과정의 성격과 목표를 깊이 이해하십시오. 중학교 중국어 교과 과정과 교육 개혁의 핵심 이념을 파악하다.
4. 교실 수업의 효과를 탐구하고, 독서 교수, 연습 교육, 교실 관리 개혁을 적극적으로 진행하여 학생의 국어 소양을 높이다.
전문 개발을 촉진하고 교수 및 연구 능력을 향상시킵니다.
셋째, 훈련 조치
1, 교육과정 지식을 열심히 공부하고, 학습과정에서 열심히 필기를 하며, 끊임없이 자신의 교육수준과 전문성을 향상시킨다.
2. 학습 전문가의 선진적인 이념은 점차 자신의 물건으로 내면화되고, 문제를 적극적으로 생각하고, 교류에 대해 적극적으로 토론한다.
3. 전문가의 지도 아래 이론은 실제와 연계되어 자신의 교학 행동과 교수법을 끊임없이 반성하며, 학생들이 국어 소양을 향상시키는 데 적합한 교수법을 탐구하려고 노력한다.
4. 각종 토론활동에 적극적으로 참여하고, 자신의 관점을 적극적으로 발표하고, 대중의 이목을 집중시키고, 교류에서 자신의 전문지식을 제고하고, 점차 전문교사의 기준에 접근하고 있다.
넷째, 교육 내용
1, 전문가 교수의 강의를 잘 듣고 이론 지식을 착실하게 배우다.
2. 그림자 학교에서 수업, 평가 수업, 토론, 수업을 듣고, 실제 교실 수업을 자세히 관찰하고, 정수를 흡수하고, 자신의 자질을 높이다.
3. 반 토론활동에 적극 참여하고, 행사 중 자신의 관점을 적극적으로 발표하고, 토론에서 자신의 지식을 높인다.
4. 매일 수업한 후, 제때에 반성하고, 약간의 깨달음을 기록하며, 숙제를 진지하게 완성한다.
5. 교수 전문 저서를 연구하고, 새로운 교과 과정과 관련된 이론 지식을 열심히 공부하고, 독서 노트를 만들고, 독후감을 적는다.
교육 로그를 작성하고 교육 및 교수 논문을 작성하십시오.
결론적으로, 이번 국배 학습을 통해 나는 자신의 자질, 교수 이론, 교수 방법 등에서 모두 큰 수확을 거둘 것이며, 앞으로의 교육 업무를 위한 든든한 기초를 다질 것이라고 믿는다. "경험형" 교사에서 "과학연구형" 교사로의 전환 목표를 달성하기 위해서요.
영어 교육 프로그램
첫째, 지도 사상
개혁 혁신 정신을 견지하고, 사상적 자질과 이론적 자질을 제고하고, 업무 수준과 교수 능력을 제고하기 위해 노력하여, 스스로 개척 진취적, 연구형, 혁신형, 새로운 형세에 적응할 수 있는 교육교수 요구에 적응하는 우수한 인민교사가 될 수 있도록 노력하다.
둘째, 훈련 시간
20xx 년 ~ 20xx 년
셋째, 훈련 목표
고등학교 영어의 새로운 교과 과정 표준이 우리 고등학교 영어 교사에게 제시하는 새로운 요구 사항을 수용하기 위해 다음 세 가지 방면에서 큰 노력을 기울일 필요가 있다고 생각합니다.
첫째, 교육의 개념을 바꾸고 새로운 도전을 만나십시오.
첫째, 새로운 커리큘럼은 지식 기반 교육 개념에서 학생 중심 교육 개념으로, 고등학교 영어 과정의 목표와 포지셔닝을 다시 인식하도록 요구합니다. 오랫동안 우리의 고등학교 영어 교육은 모두 수능이라는 지휘봉을 둘러싸고 수능에서 좋은 성적을 거두는 것을 목표로 하고 있다. 따라서 우리의 영어 교육은 분명히 공리화되어 있으며, 그 인문적 목적과 언어가 청소년 자질교육에서 중요한 역할을 소홀히 하고 있다. 새로운 커리큘럼은 학생들의 실천 정신과 혁신 정신을 육성하는 것을 목표로 학생의 평생 발전을 위한 좋은 기초를 마련해야 한다.
둘째, 교사는 새로운 학생관을 세워야 한다. 우리 선생님은 우선 역할을 바꾸어 사제 관계를 다시 이해해야 한다. 예전에 우리 선생님은 자신을 중심으로 학생들에게 자신을 중심으로 하라고 요구하셨다. 교사는 지식의 전수자이고, 학생은 수동적인 수취인일 뿐이다. 자질교육의 정신은 우리가 사람 중심적이고, 학생을 주체로 하며, 학생의 감정, 개성, 수요, 발전 소망을 존중할 것을 요구한다. 따라서, 새로운 교과 과정 표준을 구현하는 과정에서, 그들의 혁신 정신을 장려하고, 그들이 주체적 역할을 하는 데 도움이 되는 교육 이념과 방법을 채택하고, 각 교학 과정에서 학생들의 요구를 충분히 고려하며, 동시에 학생의 개인차를 존중하며, 가능한 다른 학생들의 학습 요구를 만족시켜야 한다. 새로운 수업은 학생들의 언어 종합 운용 능력의 수준 목표를 제시하는데, 이것은 교사들에게 매우 도전적이다. 이 종합 목표에는 언어 지식, 언어 기술, 문화 의식, 정서적 태도 및 학습 전략이 포함됩니다. 이를 위해서는 교사가 종합적인 자질과 능력을 갖추어야 한다. 교사의 종합적인 언어 운용 능력의 높낮이가 학생들의 종합적인 언어 운용 능력의 향상과 새로운 교과 과정 목표의 실현에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 따라서 모든 교사는 자신의 언어 종합 운용 능력을 지속적으로 향상시키고, 새로운 지식을 배우고, 새로운 교수 전략을 개발하고, 학생들이 효과적인 학습 전략과 문화 의식을 형성하도록 돕는 방법을 연구하고, 과정을 통해 학생들의 좋은 태도와 가치관의 형성을 촉진해야 한다.
둘째, 평생 학습의 이념을 세우고, 끊임없이 전문적인 자질을 높이다.
새로운 커리큘럼의 과제를 해결하기 위해 우리는 평생 학습의 개념을 수립하고, 지식 구조를 지속적으로 업데이트하고, 현대 사회 발전의 영어 교과 과정 요구 사항에 맞게 전문성과 지식 능력을 개발해야합니다. 평생 학습의 이념을 세우는 것은 교사의 자기 계발에 대한 평생의식을 강화하는 것이다. 주로 다음과 같은 방면에서 나타난다. 첫째, 교사는 끊임없이 교수를 반성해야 한다. 사실, 광범위한 반성성 교육은 영어 교사가 끊임없이 자신의 교수를 반성하고, 자신의 업무를 향상시키고, 자신을 발전시켜 교사가 평생의 발전 방향으로 발전하도록 촉진해야 한다. 반성은 교사의 창의력을 강화하고, 개인의 성장 욕구를 자극하며, 주체지식을 전수하고 교실 기술을 배양하고 교사의 직업 기질을 키우는 데 도움이 된다. 높은 기준으로 반성성 교육을 하는 교사들은 점차 예리한 전문적인 판단을 형성하여 영어 교사를 더욱 전문적으로 만들 것이다. 이를 위해서는 교사가 일회성 학습의 관념을 극복하고, 평생 학습의 정신을 확립하고, 각 수업의 교육이 교사의 반성과 개선의 기회가 될 수 있도록 해야 한다. 그렇게 혜택을 받는 학생은 한 개 이상의 반과 반이 될 것이다. 평생의 자기발전은 지식이 끊임없이 업데이트되어야 하기 때문에 영어 선생님의 준비 수업은 시간이 지남에 따라 수업과 학생에 따라 달라질 수 있다. 이는 선생님에게 매 수업마다 혁신을 요구하고, 새로운 것을 내놓고, 어느새 선생님의 평생 학습과 발전에 대한 의식을 키워야 한다는 뜻이다. 영어 교사는 각 과목을 교육의 질을 향상시키고, 교실 수업을 지도하고, 전문적인 시야를 넓힐 수 있는 기회로 보기 위해 노력해야 한다. 하나의 교육 과정이 아무리 좋아도 학생의 요구를 더 잘 충족시킬 수 있도록 개선하거나 개혁할 수 있기 때문이다. 자신의 교학 경력을 분석하고, 자신이 가르친 후의 느낌을 적고, 정기적으로 자신의 성패 경험을 반성한다. 항상 교학 실천과 학생 학습의 관계를 분석하고, 개방적인 마음으로 혁신을 대하고, 학생들의 수요와 장기적인 교학 목표를 결합해야 한다. 교사의 자기평가에 대한 평생습관은 일단 형성되면 끊임없이 자아에 도전하고, 자아를 발전시키며, 전문적인 성장과 발전을 통해 교실 수업의 활력을 자신의 책임으로 삼는다. 학생과 현재 언어 교육의 지식 깊이를 탐구하고, 지식의 폭을 넓히며, 학생과 교사의 인지 발전을 촉진한다. 영어 교육이 발전 중인 분야라는 것을 분명히 인식해야 하기 때문에 영어 교사는 항상 교학 실천을 연구하고, 전문적인 인문 지식을 습득하며, 동시에 영어 교육의 최전선 문제를 이해하여 학과의 발전을 따라가야 한다. 혁신을 통해 각종 방식을 통해 자신의 교수를 적극적으로 연구하고, 자신이 익숙하지 않은 분야를 추구하고 탐구하며, 자각적으로 평생 연구의 습관을 길러 나가다. 영어 교사는 끊임없이 자신의 교학의 질을 분석하고 평가하고, 교학 효과를 강화하고, 학생들의 학습을 촉진하고, 자신의 교학 행동 규범을 형성하고, 평생의 자아발전을 촉진해야 한다. 동료들과 자주 교류하고, 단체준비수업과 토론수업에 참석하고, 비슷한 연구로 평생학자의 기질을 강화해야 한다.
또 자기인식을 새롭게 하기 위해서는 다른 학과의 선생님과 적극적으로 교류하고, 동료의 도움을 적극적으로 구하고, 교사와 학습자로서 끊임없이 자신을 발전시켜야 한다. 동시에, 새 교사의 좋은 선생님이 되고, 동행선생님의 가르침에 참여하며, 동료가 자신의 관찰로 스스로 자기 평가를 하도록 도와주거나, 다른 경험 있는 선생님으로부터 가르침을 배우는 것을 환영한다. 내부 협력과 팀워크를 제창하여 학제 간, 계층 간 교육을 실현하다. 결론적으로, 언어 습득은 평생의 과정이며, 교사는 평생 학습의 모범이 되어야 한다. 학생들에게 자신의 언어 능력을 보여 주고, 그들이 모방하거나 능가할 수 있도록 하라. (존 F. 케네디, 언어명언) 제 영어 실력을 향상시키기 위해 노력하고 있습니다. 셋째, 새로운 교과 과정 표준의 요구에 따라 일상적인 교육 방식을 바꾸다.
우선 사람 중심의 교육은 교사에게 많은 창작 공간을 주었다. 새로운 커리큘럼 표준에 따라 교실 모델은 교사 교육, 학생 수동적 수용 교실 모델에서 교사-학생 상호 작용의 교실 모델로 전환되며, 열린 학습 방식을 옹호하고, 학생들의 창의적 학습을 장려하고, 평등, 민주주의, 느슨한 학습 분위기를 조성합니다. 이전에는' 교사가 교재에 따라 수업한다' 는 것은 일종의 교학 시나리오였으며, 새로운 수업은 교사, 학생, 내용, 환경의 네 가지 요소의 통합을 강조했다. 동시에, 학생들에게 독립적 사고를 바탕으로 협동 학습을 하고, 학습을 탐구학습으로 받아들이도록 요구하다.
둘째, 전체 교육 계획과 일상 교육에서' 자질교육을 영어 교육에 통합한다' 는 사상을 관철해야 한다. 외국어를 배우는 것은 결코 쉽지 않다. 어려움에 부딪히는 것은 불가피하다. 학생들이 어려움을 극복할 수 있는 자신감과 결심, 그리고 효과적인 학습 전략과 방법을 길러야 한다.
동시에 교실 수업과 사회활동을 통해 학생들은 문화적 시야를 넓히고 문화간 교제 능력을 키울 수 있다. 또한, 우리는 "과제 기반" 교수법을 습득해야합니다. 대부분의 선생님들에게 임무형 교육은 여전히 비교적 새로운 것이기 때문에 우리가 배우고, 이해하고, 운용해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 임무형 교육이란 구체적인 임무를 학습의 동력과 동기로, 임무를 완수하는 과정을 학습 과정으로, 임무의 결과를 표현하여 교학의 효과를 반영하는 것이다. 학생들에게 외국어를 배우는 것은 용학에 달려 있고, 배운 언어를 사용하는 과정에서 언어 능력을 발전시켜야 한다는 것을 이해시켜야 하며, 학습이 이용을 위한 것임을 알아야 한다. 또한 다양성, 다양화 평가 체계를 구축해 학생들의 평가에서의 주체적 지위를 반영해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 다양성, 다양성, 다양성, 다양성, 다양성, 다양성, 다양성) 형성성 평가와 종결성 평가의 결합을 제창하는 것은 결과와 과정을 모두 중시한다. 형성성 평가에는 교실 학습 활동 평가, 일상 과제 평가, 과외 활동 참여 평가, 학습 효과 자평, 평소 측정 등 다양한 형태가 있다. 학생마다 인지 스타일, 학습 스타일, 단계 발전 수준이 다르다. 교사는 학생의 차이에 따라 적절한 평가 방법을 채택하여 다양한 수준의 평가 목표를 설계해야 하며, 학생들이 스스로 평가 방법을 선택할 수 있도록 하여 학생들이 자신의 장점을 충분히 발휘하고 다양한 수준의 학생들이 성공을 경험할 수 있도록 해야 한다.
마지막으로 보조 교육 기술의 발전을 따라가야 한다. 현대 교육 기술과 인터넷 세계가 발전함에 따라, 우리의 영어 교사도 컴퓨터 멀티미디어와 인터넷을 이용하여 가르치는 데 능숙해야 한다. 이렇게 하면 교실을 더욱 생동감 있게 만들고, 학생들이 직접 영어를 이해하고, 학생들이 직접 영어로 사상을 표현하는 능력을 키울 수 있게 된다. 따라서 영어 교사는 학생들이 라디오 텔레비전, 영어 신문, 인터넷 등을 통해 스스로 공부하도록 장려해야 할 뿐만 아니라, 각종 교육 자원을 광범위하게 활용해 학생들을 위해 더 나은 영어 학습 환경을 조성해야 한다.
중학교 언어 훈련 프로그램
첫째, 지도 사상
중국 교사 훈련망 현급 교육기관 교사 연수학교의 요구에 따라' 훈련을 주선으로, 교육을 선도로, 교수를 기초로 한다' 는 작업 원칙에 따라' 6 단계' 의 학습 내용과 과제를 둘러싸고, 온라인상의 학습 실천을 통해 강의실 교육 개혁의 깊이를 실현하고, 교육 교수의 질을 전면적으로 높이다.
둘째, 교육 목표
1, 자기반성, 동반자 상호 지원, 전문지도를 핵심 요소로 교실 개혁을 심화시키고 교실 수업의 효과를 효과적으로 높이며 교육 교육의 질을 전반적으로 향상시킵니다.
2. 교육교학의 구체적인 문제를 결합해 실천 연구 등 활동을 통해 연구의 질을 높이고 교사의 교학 이론을 풍부하게 하며 과학연구 능력을 더욱 향상시킨다.
3. 조사 연구를 통해 현실에 입각하여 교사의 교육교학 중의 각종 구체적인 문제를 효과적으로 해결하고, 교실에 초점을 맞추고, 수업개혁 이념에서 교학 행동으로의 전환을 실현하고, 교사의 전공 발전을 촉진한다.
셋째, 교육 대상
전현 13 프로젝트 학교의 모든 국어교사, *** 152.
넷째, 훈련 방법
1. 전체 교육은 혼합 교육 모드, 즉 "네트워크 교육+학교 기반 교육+교실 교육 실습 교육" 을 사용합니다. 과제 중심 강화, 실천 지향 강조, 온라인 연구 및 학교 기반 연구 통합 교육의 효과적인 구현, 문제 해결과 사례 분석 결합, 온라인 학습과 오프라인 실습의 결합, 교육 과정 자원 최적화, 교사 학습의 결합 촉진
2. 중국 교사 훈련망이 제공하는 필수 및 선택과목에 따르면 온라인 학습 훈련 활동은 주로 중국 교사 훈련망 조직을 통해 실시된다. 동시에 교사는 자신의 필요에 따라 임무 중심의 주선으로 주제를 명확하게 연구하고, 연구 임무를 선택하며, 교육 실습에 필요한 이론과 기술 문제를 중점적으로 해결한다.
3. "개인 공간-교사 워크샵-교육 커뮤니티" 통합 네트워크 교육 시스템 구축 교육 실습에 정보 기술 이론과 기술 수단을 적용하여 오프라인 실습 임무를 완수하도록 교사를 조직하는 일련의 학교 기반 연수 활동을 설계하다.
4. 교사 온라인 교육 커뮤니티를 효과적으로 활용하고, 단원 교육과 동기화하고,' 하면서 변경' 혼합 교육을 실시하고, 점차 오프라인 혼합 교육을 실시한다. 자기 반성을 통한 학생 질문 (질문)-온라인 학습 과정 자료 (학습)-온라인 토론 선택 과제 (선택)-학교 연구 해결 전략 (연구)-교실 현장 교육 실습 (사용)-학교 기반 교육 테스트 효과 (조사)-온라인 플랫폼 제출 공유 (전시
동사 (verb 의 약어) 교육 조치
1. 학생들을 조직하여 훈련 계획을 세우다.
2. 학교 학과 작업장 책임자가 일주일에 세 번 이상 로그인하여 연수생에게 관련 교육 임무를 완수하도록 지시하는 교육팀 제도를 수립합니다.
3.? 주도적인 주제 연구 활동을 시작하고 참여하며, 각 학교의 실제 설계에 따라 온라인 온라인 연구 활동을 주관하고, 워크샵 활동과 연구의 질을 보장하고, 지식 응용을 지도한다.
4. 결과의 정제 최적화를 단계적으로 잘 한다.
지속적인 교육 연구 프로그램
첫째, 지도 사상:
각종 경로를 통해 새로운 교육 이론, 선진적인 교수 경험, 선진적인 교수 방법을 배우다. 학습에서 끊임없이 교육 관념을 업데이트하고, 과학적 교육 방법을 익히고, 우리의 업무가 진정으로 전체 학생을 대상으로 하고, 그들의 전면적인 발전을 촉진하고, 그들의 평생 발전을 위해 더 많은 유익한 일을 할 수 있도록 한다.
둘째, 학습 목표:
학습을 통해 인민교육에 대한 우리의 사랑을 더욱 불러일으키고, 새로운 과목의 이념에 대해 더 깊은 이해를 가지고, 신시기 학생들의 생리와 심리적 특징을 파악하고, 끊임없이 본 학과의 최신 지식과 정보를 얻고, 어떤 학과의 교재 내용에 익숙하고, 선진적인 교학 방법을 익히고, 우리의 교육교수 능력을 향상시키고, 신시기 교육교수의 요구에 적응할 수 있다.
셋째, 구체적인 조치:
1. 한여름방학 동안 학교가 조직한 정치 및 업무학습에 적극 참여했다.
2. 학과, 학과 조직의 학교 기반 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하다.
3. 학교 안배에 복종하고, 필요에 따라 성 시 구 조직의 업무학습과 훈련에 참가한다.
4. 구교체국과 학교의 지속적인 교육 요구에 따라 독학에 필요한 지속적인 교육 자료를 독학하여 독학노트를 만들고 학습경험을 쓴다.
6, 적극적으로 학교와 협력하여 지속적인 교육 평가 등록을 잘 한다.
첫째, 지도 사상
사회보험국과 교육부문의 업무 요점을 진지하게 이해하고, 시 교무실의 업무 안배에 복종하고, 새로운 교과 과정을 실천하는 이론과 방법을 열심히 배우고, 교과 과정 기준을 정확하게 적용하고, 시 전체 과목을 출발점으로 바꾸고, 효과적인 교육을 향상시키기 위해 교사의 수업을 지도하고, 과학 발전관과 품질관으로 본 학과의 연구개발 업무를 이끌며, 본 학과 교사가 점차 고귀하고, 업무가 너무 강한 새로운 교사 팀을 형성하여, 한 무더기를 양성하게 한다.
둘째, 주요 작업
1, 의식적으로 자신의 정치, 업무 자질, 학과 선도 수준을 강화하고 자신의 자질을 높이다.
2. 이론 연구와 교실 실천의 결합을 견지하여 교실 수업의 효과에 대한 연구를 실질적으로 강화하다.
3. 계획적이고 선별적으로 기층학교에서 본 학과의 강의에 전면적으로 참가하여, 일상적인 일을 착실하게 잘 한다.
4. 경월개발구를 전시 플랫폼으로 하여 연구센터를 기탁하여 각종 연구활동을 조직한다.
5. 연구훈련지도를 더욱 강화하고, 구조적으로 합리적인 학과 교사 계급을 형성하고, 청년 백본 교사를 양성하는 데 중점을 두고, 교육 이론 학습을 강화하고, 실천 중 지도를 하도록 독려한다.
6. 초등학교 본과 교사를 적극 조직하여 연구활동에 참여하고, 교사들이 혁신적인 교수를 전개하고, 학교 기반 연구를 전개하고, 본 학과의 학교 기반 교재를 작성하도록 독려한다. 지도교사는 과학연구에서 교학 경험을 총결하고, 교학 수준을 높이고, 과학연구 의식을 강화하고, 과학연구 열정을 불러일으킨다.
7. 각 단계의 시험 업무를 진지하고 엄밀하게 잘 한다.
셋째, 주요 조치
1, 이론 비즈니스 학습
나는 공부가 교사의 전면적인 발전의 주요 통로가 되어야 한다고 생각한다. 이번 학기에 나는 최전방의 교육 이론과 새로운 교과 과정 이념을 더 배우고 이해하며, 학습 학과의 교과 과정 기준을 심화시키고, 본 학과의 교수 과학 연구 동태를 이해하고, 최전방의 고사 정보 문제를 수집하고, 이 학과의 입시 서비스를 적극적으로 할 것이다. 이번 학기에 저는 중심 조직의 정상학습에 적극적으로 참여하고, 직장에서 공부하고, 연구에서 향상시키고, 좋은 교육전문 저서 (효과적인 교육방법, 매, 바리츠 번역, 이동평 번역, 장쑤 교육출판사 XX 년 출판된' 교육에 관심을 갖는 또 다른 모델') 를 읽고, 다양한 목표적이고 목표적인 학습을 할 예정이다 독학 노트 한 부, 교재를 열심히 연구하고, 기층에 깊이 들어가 학과 교수 모델을 연구하여 과례를 형성하다.
2. 일상 업무
(1 본 학과 교사를 조직하여 시 연구실이 배정한 사품학과 초기 준비 수업에 참가하다.
(2) 교실 수업의 효과를 높이기 위한 지도 의견을 진지하게 작성하고 실제 업무에서 교실 수업의 효율성에 영향을 미치는 다양한 요인과 링크를 심도 있게 연구한다. 교사가 교실 수업을 조직하도록 지도하는 동시에, 교실 교수 설계를 최적화하고 교수 효율을 높여야 한다. 초등학교 수업 상황과 초등학교 교육의 질에 따라 종합적으로 평가하고, 현존하는 문제를 제때에 추적하고, 결국 합리적인 지도 의견을 내놓아야 한다.
(3) 이번 학기는 센터에서 규정한 수업 수를 기초로 5 교시를 더 많이 듣고, 각 수업을 학습을 향상시킬 수 있는 좋은 기회로 삼아, 우리는 수업을 평가하고, 교사를 조직하여 교류를 토론하고, 기층 학교에 지도를 남긴다. 일부 기층학교의 요구에 따라, 우리는 학교에 도착하자마자 수업하는 형식을 취하여 교실 수업을 강화할 것이다.
3. 시험 작업
(1 중간고사와 기말고사에서 완료해야 할 임무를 완수하다.
(2) 모의고사가 맡은 임무를 완수하고, 중간고사 실천 연습으로 삼다.
4. 교수 연구 활동
각종 교수 및 연구 활동을 정성껏 조직하여 안배하다.
(1 중앙근무계획의 안배에 따라 적극적으로 교사를 조직하여 다양한 방식으로 일을 잘 한다.
공개 수업, 백본 교사 교육 시범 수업 조직, 교무원 평가 사례, 각 학교 교육 연계 플랫폼 구축, 전 지역 교육 균형 발전 촉진 (2) 교실 교육 효과 향상 연구 세미나 개최, 2-3 개 시범 수업 개최, 성과 논의.
(2) 본 학과 교사를 적극 조직하여 시내 선진학교에 가서 수업을 듣는다.
학습, 선진 경험으로부터 배우고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 구내 교육 과학 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 구외 교육 개방 활동에 참가한다.
(3) 초등학교에 학습형 교무팀을 설립하고 교무팀 협력 연구의 장점을 발휘하며 집단준비수업과 연구활동을 착실하게 전개하고 정기적으로 해당 연구회를 개최한다.
(4) 의사 소통, 도움, 지도의 역할을 충분히 발휘하고, 백본 교사의 훈련을 강화하고, 각 기층 학교마다 본 학과의 관문을 하나씩 갖도록 노력하며, 점차 합리적인 백본 교사 계단을 형성하고, 교사의 과학연구 의식을 제고하고, 교사를 지도하여 연구를 진행한다.
(5) 위안 (yuan) 이 개척 한 이데올로기적이고 도덕적 인 분야의 주체성 프로젝트를 계속한다.
교육 모델' 과 함께 국가 15 계획 프로젝트를 결합해 이 과제를 시급 또는 성급 과제로 스크롤하고, 구 연구년과 결합해 본 학과 교사를 지도해 학교 기반 소규모 과제 연구를 전개하다.
(6) 정기적으로 본 학과 교사를 조직하여 과학연구지도와 훈련을 실시한다.
5. 기타 작업
상부에서 배정한 일을 적극적으로 완성하기만 하면 된다.