교사는 학생들에게 선생님을 칭찬하는 시를 가르칩니다.

1, 사계절의 봄, 몇 번의 가을비가 그 틈새를 씻는다.

2, 검은 머리 서리 해와 달을 엮고, 봄과 가을을 쓰는 말없는 분필.

3, 봄 비단은 오래되지 않았고 가을 촛불 눈물은 두껍습니다.

4, 봄 파종 복숭아와 매화 삼천 침대, 가을 풍성한 중국.

5, 낮 동안 기울어지는 광대 한 슬픔, 세상의 끝을 가리키는 채찍. 나뭇 가지에서 떨어지는 꽃처럼 집으로 돌아 가기 위해 사임했지만 무정한 것이 아니라 봄 토양으로 바뀌고 다음 세대를 먹이는 역할을합니다.

6, 마치 유리처럼 허공에 아무데도 없습니다. 시의 경지에 도달한 사람은 선의 마음이 다시 시를 넘어섰다.

7. 동궁의 백자, 남방 사궁의 선인. 멀리서 만난 그들의 마음은 공허하다.

8, 우뚝 솟은 고층 빌딩의 무리, 해를 기억하지 못해 행복하다. 구름은 고대의 길을 찾아 나무에 기대어 흐르는 봄소리를 듣는다. 녹색 소를 누워있는 따뜻한 꽃, 흰 학은 높은 소나무 가지를 자고 있습니다. 선생님께 말씀드리니 강은 황혼에 가려지고, 나는 차가운 산구름을 홀로 걸으러 가네.

부분 시 감상 :

지해잡시(地海雜詩)(Ⅳ) - 작가 공자전? 청나라

광대한 이별의 슬픔은 북경을 떠나 서쪽 석양을 향해, 말 채찍을 타고 동쪽으로, 지상의 사람처럼 느껴진다.

나는 직장을 그만두고 나뭇 가지에서 떨어지는 꽃처럼 집으로 돌아 갔지만 무정한 것이 아니라 봄의 흙으로 바뀌고 다음 세대를 먹이는 역할을합니다.

"이별의 슬픔은 석양까지 뻗어 있다 ." 베이징을 떠날 때 채찍이 동쪽으로 휘둘렀을 때 세상의 끝에 홀로 남겨진 기분이었습니다. 나는 직장을 그만두고 나뭇가지에서 떨어지는 꽃처럼 집으로 돌아갔지만 무정한 것은 아닙니다. 그것은 봄의 토양이 되어 다음 세대를 키우는 역할을 할 수 있습니다.