산간 마을의 유치원이 어떻게 더 많은 아이들에게 다가갈 수 있을까요?

연구에 따르면 유아 교육이 아동 발달의 불우한 상황을 크게 개선하고 마을 활성화에 기여할 수 있다는 사실이 입증되었습니다. 2020년 말까지 중국에는 여전히 유치원에 다니지 않는 학령기 아동이 약 800만 명에 달할 것입니다.

중국개발연구재단(CDRF)은 유치원 교육의 '마지막 1킬로미터'를 열기 위해 2009년 중국 유치원 교육의 질 향상을 목표로 하는 '1촌 1유치원: 산촌 유치원' 프로그램(이하 '1촌 1유치원' 프로그램)을 출범시켰습니다. (이하 '1촌 1유치원 프로그램'이라 함)을 통해 농촌 지역 어린이들에게 무료 취학 전 교육을 제공하고 있습니다.

2009년, 17세의 샤오궈는 칭하이성 레두구 치자바오의 유치원 교사로 1촌 1원 프로그램에 합류했습니다.

샤오궈가 산에 간 것은 그때가 처음이었습니다.

청정 공장과 광산 환경에서 자란 고 씨는 이 지역의 아름다움을 만끽하기도 전에 큰 충격을 받았습니다. 교실은 어도비와 나무로 만든 작은 방갈로였고, 벽은 무너져 크고 작은 돌로 수리할 수 있는 상태였습니다. 창문에는 신문지를 붙이고 책상의 다리는 벽돌로 만들었습니다. 소위 종을 울리는 것은 두 개의 매달린 철 덩어리였습니다.

교실에 들어서자 희미한 조명, 노출된 나무 기둥... 돌풍이 불고 황사가 하늘을 가득 채우며 신문지 틈새를 따라 교실로 날아와 샤오궈의 마음속으로 들어와 실망과 상실감으로 변했습니다.

11년이었다.

유아 교사는 막중한 책임감을 가지고 있습니다.

2018 년 "중국 공산당 중앙위원회와 국무원은 여러 의견의 유아 교육 발전의 개혁과 표준화 심화에 관한 여러 의견"은 "유아 교육의 실현 인 유아 교육을 잘하는 것은 19 차 중국 공산당 전국 대회가 당과 정부가 주요 민생 프로젝트의 국민을 위해 실질적인 일을하도록 배치하는 중대한 결정을 내린 것이며, 그 관계는 수억 명의 어린이와 청소년이 건강하게 성장하고 사회의 조화와 안정과 관련이 있으며 당과 국가의 대의와 관련이 있으며, 수억 명의 어린이와 청소년이 건강하게 자라는 것과 관련이 있습니다. 안정, 그리고 당과 국가의 대의와 미래와 관련이 있습니다."

중국발전연구재단의 루마이 전 부주임이 '한 마을, 한 정원' 프로젝트에 대해 조사하고 있습니다.

취학 전 교육의 대중화에서 농촌 지역은 항상 단점으로 지적되어 왔습니다. 지난 10년 동안 '한 마을 한 정원' 프로그램은 11개 성(시)과 31개 현을 대상으로 산간 마을에 3,000개 이상의 유치원을 설립하고 약 20만 명의 농촌 어린이에게 혜택을 제공했습니다.

2월 28일에는 중국개발연구재단(CDRF)이 주최한 '하나의 마을, 하나의 정원: 산촌의 유치원 교사와 어린이' 세미나가 온라인과 오프라인으로 개최되었습니다. 이 세미나에서 마을 유치원 교사와 미디어 대변인은 자신의 경험을 통해 농촌 유치원 교육의 과거, 현재, 미래에 대한 생각과 느낌을 공유했습니다. 관련 분야의 전문가와 학자들이 농촌 유아 교육에 대한 조언을 제공했습니다.

농촌 어린이들 중에는 결손가정이나 한부모 가정도 있습니다. 보호자인 노인들은 교육 수준이 낮고 교육을 중요하게 생각하지 않아 많은 아이들의 발달 지연을 초래합니다.... 외딴 산골 마을의 아이들은 성장 과정에서 다양한 문제와 어려움에 직면합니다. "장기간의 불안과 보살핌으로 인한 낮은 자존감과 내향성은 모든 방치된 아이들에게서 볼 수 있습니다. 이러한 문제를 해결하는 데는 시간이 걸립니다." 산골 마을의 한 유치원 교사가 말했습니다.

산촌 아이들의 성장 환경의 특수성 때문에 교사들은 아이들과 소통하기 위해 더 많은 인내와 사랑을 베풀어야 합니다. 장기적인 동행과 소통을 통해 문제를 파악하고 수정하여 지역 어린이들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕습니다.

샤오궈 선생님이 근무하는 치자오바오 유치원은 언덕 위에 위치해 있습니다. 매번 마른 음식이 담긴 컵을 등에 짊어지고 수 킬로미터 떨어진 산을 손과 무릎으로 올라가야 합니다. 산은 인구가 드물고 휴대폰 신호가 전혀 잡히지 않습니다. 길은 돌발 홍수로 인해 생긴 깊은 구덩이로 가득하고, 특히 걷기 힘든 길입니다. 조심하지 않으면 넘어져 다칠 수 있습니다. 산의 날씨는 더욱 예측하기 어렵습니다. 걸을 때 비가 쏟아지기도 합니다. 구름이 걷히면 햇볕이 내리쬐고 길에는 그늘이 없습니다.

학교에 갈 때마다 숨이 차서 가장 먼저 하고 싶은 일은 와하하 음료를 사는 것이었습니다. 그녀의 언니는 그녀를 놀려댑니다. 아직 어린 나이지만 그녀는 큰 책임감을 가지고 있습니다.

저개발 지역 아동의 40% 이상이 고등교육을 받을 수 있습니다

'한 마을, 한 정원' 프로그램에는 샤오궈와 같은 유치원 교사가 3,000명 이상 있으며, 그중 93%에 가까운 교사가 여성입니다. 이들은 조용하고 근면하며 헌신적으로 마을의 아이들을 가르치는 사람들입니다. 대부분 20세에서 35세 사이이며, 그보다 나이가 많은 분들도 있습니다. 그중 70%는 대학 및 학사 학위를 가지고 있습니다.

조용하고 한적한 시골에는 선정적인 이야기도, 삶의 굴곡도 없이 매일 이 유치원 교사들만이 아이들의 평범하고 사소한 이야기와 함께합니다. 느린 시간의 흐름 속에서 유치원 선생님들은 사랑과 인내로 아이들의 메마른 마음에 영양분을 공급합니다. 아이들도 더 행복하고 안정감을 느낍니다. 이런 선생님들의 존재는 아이가 성장하면서 부모의 사랑과 보살핌이 부족한 부분을 어느 정도 보완해 줍니다.

이 유치원 교사들은 18 가지 기술을 보여줍니다 : 지역 조건에 적응하고, 아이들에게 식물을 알리기 위해 9 학년을 수행하고, 학부모 회의를 개최하여 가정-학교 접촉을 강화하고 부모-자녀 교류 활동을 수행하며, 일부 교사는 노래를 만들어 먀오 자수, 먀오 북 및 노래를 가르칠 것입니다.... 후난성 구장에서는 교사들이 미아오 자수, 미아오 북, 미아오 노래와 같은 전통 문화를 수업에 접목합니다. 이곳의 모든 아이들은 먀오족 노래를 부를 수 있고 먀오족 북을 다룰 줄 압니다.

샤오궈는 치자좡 유치원에서 버려진 골판지 상자, 병, 캔을 모아 교구를 만듭니다. 책상이 없으면 초등학교에서 폐교된 버려진 책상을 찾습니다. 아이들이 직접 만든 책상은 톱질 후 플라스틱 식탁보로 덮습니다.

"유치원 선생님들의 헌신과 인내 덕분에 농촌 지역 아이들이 조금씩 발전하고 있으며, 이러한 조금씩의 발전은 아이들의 미래에 큰 영향을 미칩니다. 사회 각 분야의 관심을 끌어 유아 교육에 대한 인내심을 높이고 농촌 유아 교육을 다른 저개발 지역으로 확대할 수 있다면 지금 우리가 추구하는 농촌 활성화는 진정으로 보장될 것입니다." 중국발전연구재단의 루마이 전 부주임은 이렇게 말했습니다.

중국발전연구재단은 10개 유치원 프로그램이 시행된 칭하이성 샤오궈의 레두구에서 아이들을 평가했습니다. 레이븐 지능 테스트 결과, 산촌 유치원의 아이들은 전국 평균보다 지능이 높고 친사회적 행동이 많으며 정신적 강인함이 뛰어나고 좌절에 더 잘 대처하는 것으로 나타났습니다. 이는 매우 주목할 만한 결과입니다."라고 루멧은 말합니다. 취학 전 교육의 핵심 역할 중 하나는 아이들이 미래에 반사회적 행동을 하지 않도록 예방하는 것입니다. 나중에 하는 것보다 지금 아이들에게 더 많은 사랑을 주는 것이 더 낫습니다. 이러한 작업은 유아 교사를 통해 이루어집니다."

레도 지역에서도 중학교와 유치원 교육의 관계를 분석한 결과, 산촌 유치원이 40% 이상의 아이들이 고등 교육을 받는 데 도움을 준 것으로 나타났습니다.

지역 시범 카운티의 3년제 유치원 보급률은 90퍼센트에 달했습니다.

10년이 지났습니다. 이제 더 이상 어리지 않은 샤오궈는 결혼을 하고 아이를 낳아 어린 소녀에서 한 아이의 엄마가 되었습니다. 그리고 엄마로서의 경험이 많을수록 그녀는 자신의 결정을 후회하지 않습니다. 그녀의 생각에 젊음은 언젠가는 사라질 수도 있지만 영원할 수도 있습니다. 수년간의 시련과 고난은 그녀에게 책임감을 부여하고 그녀를 더 깊이 있게 만들었습니다.

이제 국가가 유치원 교육을 점점 더 중요하게 생각하면서 유치원의 환경은 샤오궈가 "겁을 먹었을"때와는 오랫동안 달라졌지만 급격한 변화를 겪었습니다. "재단, 정부 부처 및 사회 배려하는 사람들의 기부금으로 유치원의 산간 지역이 점점 더 좋아지고 있으며 밝고 넓은 교실이 잘 갖추어져 있습니다. 책상, 책장, TV, 다양한 교구 등 인프라가 완비되어 있습니다. 아이들이 영양소와 미량 영양소를 보충할 수 있는 영양 보충제(......)도 있습니다."라고 샤오궈는 말했습니다.

"최근 몇 년 동안 국민을 빈곤에서 벗어나게 하려는 국가의 노력이 계속 증가함에 따라 전 세계 정부는 유치원 교육을 중요시하고 있습니다. 산촌 유치원의 초기 파일럿 카운티에서는 인프라, 교사 처우 및 교육이 모두 많이 바뀌었다는 것을 분명히 느낍니다." 중국개발연구재단(CDRF)의 사무총장 진팡은 많은 산촌 유치원의 하드웨어 환경이 크게 개선되었다고 말했습니다. 현재 지역 시범 현은 프로젝트의 완전한 적용과 추진을 거의 달성했으며, 3년간 유치원 보급률은 14차 5개년 계획의 2025년 목표보다 앞선 90퍼센트에 도달했습니다.

교육부는 2021년에 발표한 '유아 교육' 제10차 5개년 행동 계획에서 2025년까지 총 취원율 90% 이상, 유치원 취원율 85% 이상, 공립 유치원 취원 아동 비율 50% 이상을 달성하는 것을 목표로 제시했습니다. 도시와 농촌을 아우르는 합리적인 배치, 강력한 공공 유아교육 서비스 시스템

현재 진팡은 중국발전연구재단의 '한 마을, 한 정원' 프로그램에서 영감을 받아 윈난성, 구이저우성, 간쑤성 등 3개 성을 포함한 시범 현에서 '한 마을, 한 정원, 한 마을, 한 아이'라는 슬로건을 내세웠다고 소개했습니다. 윈난성, 구이저우성, 간쑤성 등 3개 성에서 '1촌 1정원, 1촌 1아동'이라는 슬로건을 시범 현 외에 모든 성에서 채택했습니다.

장기적인 투자 메커니즘을 구축하려면 여러 부문의 공동 노력이 필요합니다.

"의무 교육을 받는 아이들은 스쿨버스를 타거나 읍내 학교로 통학할 수 있지만, 비의무 교육을 받는 3~6세 아이들은 아직 너무 어리다. 아동의 신체적, 정신적 발달 특성이나 경제적 부담 측면에서 볼 때 장거리 통학이나 가족과 떨어져 스쿨버스에 탑승하는 것은 이상적이지 않습니다." 따라서 진팡은 여전히 취학 전 교육 문제를 마을 단위로 해결할 필요가 있다고 말했다.

정부의 노력과 중국발전연구재단 등 많은 사회 세력의 추진으로 유치원 교육도 어느 정도 진전을 이루었지만 여전히 만족스럽지 못한 부분이 있습니다.

루마이는 중국의 유치원 교육에 대한 경제 투자와 외국의 경제 투자 사이에 여전히 큰 격차가 있다고 생각합니다. 외국의 유치원 교육에 대한 경제 투자 비율과 1인당 지출액은 각각 중국의 2배와 8배이며, 산촌의 유치원 교사 월급은 일반적으로 높지 않습니다. "산촌 유치원 교사의 월급은 대부분 2,000~2,500위안 사이이며, 24개 시범현 중 3개 현만 유치원 교육 발전을 위한 특별 기금을 지원받고, 나머지 시범현의 유치원 교사 월급은 지방 정부와 사회 세력의 지원으로만 지급된다"고 말했다. 루마이는 말했다.

이에 대해 루마이는 농촌 지역 유아 교사들을 위한 배려를 제안하며 재단이 기금을 조성해 연말에 교사들에게 상을 주고, 현재 GDP의 0.42%를 차지하는 유아 교육에 대한 지출을 계속 늘려야 하며, 유아 교육에 대한 국가의 재정 투자가 농촌, 과거 낙후 지역, 산간 지역, 소수 민족 지역으로 기울어져야 하며, 학생 영양 개선 프로그램과 같은 특수 목적에 마을 유치원을 할당해야 한다고 말했습니다. 학생 영양 개선 프로그램과 같은 특수 목적에 할당하고 1인당 기준으로 투자하며 농촌 활성화 보조금 기금을 잘 활용해야 합니다.

'한 마을, 한 정원' 프로그램을 오랫동안 지켜본 언론인들은 중국발전연구재단의 아동 개발 프로젝트가 인간 개발 권리, 기회, 능력 배양 등 중국 전체 농촌 활성화에서 매우 중요한 부분이라고 생각합니다. 현재 유아 교육 분야에 대한 정부 부처의 투자는 아직 충분하지 않습니다. 앞으로는 자원 봉사자들의 동기 부여뿐만 아니라 중앙 정부의 지원 메커니즘에 의존하여 농촌 유아 교육 및 유아 보육에 장기적인 투자 메커니즘을 구축 할 수 있기를 바랍니다.

"2010 년부터 정부는 농촌 지역으로 기울어지면서 유아 교육을 적극적으로 지원하기 시작했지만 여전히 지속적인 관심이 필요한 문제가 많이 있습니다." 북경대학교 중국교육재정과학원의 송잉취안 연구원은 중앙 정부가 투자를 더욱 늘려야 하며, 농촌 아동의 영양과 건강에 대한 투자, 유아 교사 팀의 안정성 보장 등 투자 방식도 개선해야 한다고 말했습니다. 이러한 문제는 여러 부문의 공동 노력과 자원의 통합을 통해 해결해야 합니다.

눈 깜짝할 사이에 11년의 시간이 흘렀습니다. 학부모들이 의문을 품고 이해하지 못하며 아이들을 유치원에 보내지 않으려던 초창기부터 지역사회에서 유치원의 역할을 인정받기까지 정말 힘든 시간을 보냈습니다. 수년 동안 샤오궈와 함께 일했던 많은 유아 교사들이 떠났지만 샤오궈와 같은 많은 교사들이 남아 있습니다. 그들은 서로의 성장을 목격하고 산속 아이들의 성장을 지켜왔습니다.

저자: 쉬 후이

편집장: 유준루 책임: 장 쉬에마오