중학교에서 고대 시와 암시에 대한 지식을 요약할 수 있나요?

고대 중국시 감상은 항상 시험의 중심이자 초점이었습니다. 고대 중국시 감상에는 더 많은 암시와 문제가 있으므로 여기에 제가 여러분과 공유 한 중학교 고대시의 암시 지식 포인트를 요약하여 여러분에게 도움이되기를 바랍니다!

중학교 고사시 암시 지식 포인트 요약

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암시:웬디 푸 - 서진 시대 샹슈의 옛 푸에 대한 사상을 말합니다. 상서와 지강은 좋은 친구였다. 지강은 사마그룹에 불만을 품고 살해당했습니다. 샹쉬우는 지강이 살던 집 앞을 지나가다가 누군가 피리를 부는 소리를 듣고 슬픔을 참지 못해 옛사람의 생각을 썼습니다.

누더기 계만 - 진왕만을 가리킵니다. 지왕은 장작을 패러 산에 올라갔다. 두 소년이 장기를 두는 것을 보고 멈춰서 지켜보았다. 게임이 끝났을 때는 도끼의 손잡이가 썩어 있었습니다. 마을로 돌아와서 백 년이 지났다는 것을 깨달았습니다.

시의 의미와 기능:

시인은 이 두 가지 암시를 통해 그가 23년 동안 떠나있었음을 보여줍니다. 이제 그가 돌아왔을 때 많은 옛 친구들이 죽었기 때문에 그는 애도를 표하기 위해 웬디 푸가를 헛되이 읊을 수밖에 없습니다. 다시 돌아온 것은 마치 한평생 전과 완전히 다른 느낌입니다. 더 이상 과거의 시절이 아닙니다. 후자의 대사는 부패한 계왕에 대한 암시를 사용하여 그가 강등된 오랜 세월을 암시 할뿐만 아니라 통일 후 세속적 상황의 변화와 녹슬고 낙담 한 마음 상태를 표현하여 도덕적 의미가 매우 풍부합니다.

흐린 포도주 한 잔은 마일스에게 귀향이지만 란옌은 행복하지 않습니다.

말의 의미와 기능:

이 시에서 시인은 자신과 징집병들 사이에 일종의 심리적 모순을 드러낸다: 수천 리 떨어진 고향을 그리워하지만, 군사적 업적을 쌓고 출세를 추구하는 목적을 달성하지 못해 돌아갈 길이 없다. 시인은 암시를 통해 향수를 그리워하는 마음과 나라와 백성을 걱정하는 마음을 엮어내고 있습니다.

3 도성 전체를 총독에게 보고하기 위해 호랑이를 쏴서 순랑을 만나게 한다. 소시, 장청지 미주 사냥

암시: 호랑이를 쏘아 순랑을 만나다 - 순랑은 손권이다. 삼국지연의에 따르면 손권은 여행 중 호랑이에게 부상을 당하자 말 앞에서 침착하게 호랑이를 쏴 죽였다고 합니다.

단어의 의미와 기능:

시인은 당시 손권처럼 말 앞에서 활을 구부려 호랑이를 쏜다는 뜻으로, 작가가 젊지는 않지만 아직 젊음의 오만함을 가지고 있음을 강조하고 있습니다.

4풍당은 언제 구름을 보냈나요? 소서, 장정지 미주사냥

설화:풍당을 보내다 - 사기(史記-张释之传-冯唐)의 기록에 따르면 한나라 원제(元帝) 때 상위는 운중(雲中)의 재상으로서 슝누(匈奴)를 상대로 공적을 쌓았으나 공적을 쌓을 때 여섯 머리를 과다 보고한 죄로 유죄를 받고 관직에서 파면되었습니다. 후에 문왕은 풍당의 충고를 받아들여 풍당과 제갈량을 윤중으로 보내 상의를 사면했습니다.

단어의 의미와 기능:

이 글에서 작자는 풍당이 상의를 사면하기 위해 파견되었을 때처럼 황실에서 상의를 다시 써주기를 바라는 마음을 표현하기 위해 상의를 비유로 사용하고 있습니다.

5보름달처럼 고개를 숙이고 북서쪽을 바라보며 시리우스 별을 쏠 수 있다. 수시, 장청자 미주사냥

암시: 진수천에 따르면, 별을 쏜 시리우스는 "주군에게 포로로 잡혔다"고 한다.

단어의 의미와 기능:

여기서는 북서쪽에서 나라를 어지럽히기 위해 온 서하 군대를 가리키는 데 사용됩니다. 시인은 이 구절을 사용하여 조국을 위해 봉사하고 침략자에 저항하며 경력을 쌓겠다는 결의를 표현합니다.

6800 리는 그의 지휘 아래... 마속은 "부러진 아들, 신치지가 보낸 장왕의 말을 천통부에게 선물하라"고 말한다.

암시: 팔백리 - 소를 가리킨다. 시수신요에 따르면 진나라에 "팔백리"라는 이름의 좋은 소가 있었다고 합니다. 후대의 시에서는 종종 "팔백리"를 소로 지칭합니다.

루 - 좋은 말 이름. "삼국지 사기(三國志史記)"에 따르면, 유비는 경주에서 위험에 처했는데, 그가 탄 루마가 그를 위험에서 구해줬다고 합니다.

단어의 의미와 기능:

이 이미지는 군대의 생활을 묘사하고 금에 맞서 싸운 전사들의 영웅심을 보여줍니다.

중학교 국어 고사성어 요약

황하시

1.황하의 물은 하늘에서 바다로 흘러 다시는 돌아오지 않는 것을 본 적이 있는가? --이백, '술 속으로'

2. 황하는 흰 구름 위에 멀리 있고, 만 피트의 산이 있는 외로운 도시다. -왕즈환, <량주 가사> 중에서

3. 산은 흰 해를 가리고 바다는 황금빛 강을 흘려보내네. --사막은 외롭고 곧고, 해는 긴 강에 지고, 사막은 외롭고 곧고, 해는 긴 강에 지네. -왕웨이, '요새 행진'

말에 관한 시

1. 펜과 종이 없이 즉시 만나서 안부를 전하는 메시지를 남긴다. -천심, 사자를 만나러 수도로 가다

2. 꽃은 점점 더 아름다워지고, 얕은 풀은 말발굽이 없어도 된다. -백주이, '첸탕으로의 봄 여행'

3. 시든 덩굴, 고목과 어스름한 까마귀, 작은 다리와 흐르는 강, 오래된 길과 마른 말들. --마쯔위안, '천징샤의 가을 생각'

4. 우리는 작별 인사를 하고, 내 말은 또다시 이웃을 향해 손을 흔들었다. --이바이, '친구를 떠나보내며'

5. 나는 밤에 바람과 비를 들으며 철마와 빙하를 꿈꾸며 누워 있다. --루 유, '11월 4일의 폭풍'.

다리에 관한 시

1숲 근처 초가집 사회, 길은 개울 다리로 향한다. --신치지 "서강의 달"

2. 시든 덩굴과 고목과 희미한 까마귀, 작은 다리와 강, 오래된 길과 마른 말들. --마쯔위안, '천징샤의 가을 생각'

3. 외롭고 주인이 없는 기둥 너머의 부서진 다리. ---루유, '날개 달린 매화'

연시

1. 히비스커스에서 나온 맑은 물, 자연적으로 조각된. --이백, "생강에게 한 권의 책을 주다", "태수 양자이".

2. 둘째 날의 연잎은 한없이 푸르고, 햇빛을 받은 연꽃은 각기 다른 색을 띠고 있다. --양완리, '첫 새벽에 임지팡을 징치사에 보내며'

3. 저녁에 배로 돌아와서 나는 실수로 연꽃의 깊은 곳에 들어갔다. --이청조, '꿈처럼'

봄에 관한 시

1. 춘조가 몰고 온 비는 늦고 서둘러 왔고, 들판에는 배를 띄워 줄 사람이 아무도 없었다. --밤에 불어오는 봄바람이 만 그루 배나무의 꽃잎을 여는 것과 같구나

2. --전상, '백설의 노래', 귀국하는 재상 우에게 보내는 작별 인사

3. 나라는 분열되었지만 산과 강은 영원하고 나무와 풀의 봄은 돌아왔네. --두보, '봄의 희망'

4. 연기와 버드나무보다 더 좋은 것은 봄이다. -한유, '이른 봄은 물의 장관 장의 열여덟 번째'

비에 관한 시

1. 돌아오지 않는 날을 묻고 늦은 비는 가을 연못을 일으킨다. --이상인, 비 오는 밤 북쪽의 친구에게 보내는 편지

2. 봄날의 조수는 늦고 비와 함께 빠르고, 야생에는 건너갈 배가 없다. -서시추주(西市秋州)의 위(魏)

황매화철에 집에 비가 내리고 연못에는 개구리가 가득하다. --조식우의 '손님'

4. 하늘 거리의 가랑비는 바삭바삭하고, 풀빛은 멀고 가깝다. -한유(韓愈)의 <초봄은 수부(水府)의 장(長)>

술에 관한 시

1. 오늘 준의 노래를 들으며 당분간 술 한 잔 마시겠네. -무투의 붉은 절벽

2. 순수한 술의 비용, 황금 잔, 만 구리 동전 주전자, 판유젠은 만 달러를 부끄러워한다. --이백, '가기 어렵다'

3. 그러나 우리는 진영에서 돌아온 손님을 위해 술을 마시고, 그를 위해 야만적인 류트와 기타와 하프를 연주한다. ---센셴, '백설의 노래', 집으로 돌아가는 우비서에게 보내는 작별 인사

4. 술을 더 마시면 양관 밖으로 나갈 이유가 없네. --왕웨이, "원얼시를 안시로 보내며"

5. 흐린 술 한 잔은 만 리의 집이지만, 란옌은 머리를 잃지 않았다. --판중옌, '어부 아버지의 가을 생각'

달에 관한 시

1. 연기가 차가운 달을 모래로 가득 채우고, 밤은 진회 술탑 근처에 있다. --두무, '보친화이'

2. 너무 가벼워서 내 파트너인 밝은 달을 제외하고는 아무도 들을 수 없다. -- 왕웨이의 대나무집

3. 언제쯤 밝은 달이 뜰까? 나는 멀리서 술 한 잔 마시겠네. -수시, '물의 노래'

4. 보름달처럼 절하고 북서쪽을 바라보며 시리우스 별을 쏠 수 있네. --수시, '장청지 미주 사냥'

꽃에 관한 시

1. 할 일이 없다. 옌을 본 적이 있는 것 같다. --옌슈, '너구리 개울 모래'

2. 붉게 떨어지는 것은 무정한 것이 아니니, 봄 진흙으로 변하는 것은 꽃을 더욱 보호하는 것이다. --공자, '바다의 시'

3. 꽃잎은 눈물처럼 떨어지고 외로운 새는 슬픔을 노래하네. -두 푸, '봄의 희망'

4. 서풍에 휘날리는 커튼, 사람들은 노란 꽃보다 얇다. --이청조, '술 취한 꽃의 노래'

눈에 관한 시

1. 밤에 불어와 만 그루 배나무의 꽃잎을 열었던 봄의 강풍과 같구나. --천심, '백설의 노래', 천나라 재상 우에게 고하는 작별 인사

2. 황하를 건너지만 눈 덮인 태항산맥을 오르는 나룻배는 얼음이 질식할 것 같았다.

3. 봐요, 펜마강이 눈 바다로 흐르고 있어요!

3. 봐, 펜마강이 눈의 바다를 향해 달리고 있다!

4. 구름 형친령의 고향은 어디일까?

4. 서역 원정대의 장군 펑에게 작별을 고하다

--센, '뛰노는 말의 강' 서역 원정대의 장군 펑에게 작별을 고하다. 폭설이 말의 진로를 방해한다. -한유, '조카 손상을 보여주는 주건란관'

5. 해질녘까지 눈이 천막을 짓밟고 얼어붙은 붉은 깃발이 바람에 펄럭이지 못했네. ---센센, '백설의 노래', 오장군과 작별하고 귀국하는 우씨

그리움의 시

1. 흐린 술 한 잔은 만 리의 집이지만 란옌은 정신을 잃지 않았고 관창은 서리가 가득했다. --판중옌, '어부 아버지의 자존심'

2. 링두의 꿈 때문에 거위가 연못으로 돌아왔다. --Wen - "상산으로의 첫 여행"

3. 물은 집으로 데려다주고 배는 삼백 마일을 여행하게 한다. --이백, '징먼 나룻배에서 친구에게 작별 인사'

4. 나는 떠다니는 구름 속에서 그대를 생각할 테니, 석양 속에서 나를 생각하라. --이바이, '친구에게 작별 인사'

5. 해는 서쪽에서 지고 창자는 세상의 끝에서 부서지네. -마지연, '천경사-가을 생각'

야망에 관한 시

1. 산 정상에 오르면 다른 모든 산들이 하늘에 가려 왜소해 보이는 것을 볼 수 있다.... -두보, '월을 바라보며'

2. 가장 높은 곳에 있다고 해서 눈을 가리는 떠다니는 구름을 두려워하지 마라. -왕안시, '등패해봉'

3. 노인은 웅크리고 야망은 천리에 있고, 황혼의 나이에 나는 용기가 충만하다. --조조, '거북이 인생'

4. 때로는 바람과 파도를 타고, 진흙 돛을 올리고, 깊은 바다를 항해하네. --이백, '가기가 어렵다'

5. 왕의 세상에서 일어난 모든 일을 잊고, 왕이 죽은 후와 살아 있는 동안 명성을 얻는다. --신치제 "기둥에서 나와 진통부에게 강한 말을 전하며"

철학에 관한 시

1. 산에서 나갈 길은 없고, 어둠 속에 마을이 있다. --유유, '산서성 유람기'

2. 가라앉는 배에 천 개의 돛, 병든 나무 앞에 만 그루의 나무가 솟아난다 --유유, '양주에서 롯데를 처음 만난 보답'

3. 높은 곳에 있다고 해서 떠다니는 구름이 눈을 가리는 것을 두려워하지 마라. -왕안시, "등패래봉"

4. 강과 산은 수 세기 동안 인재로 가득했다. --주, '시에 대하여'

오늘에 대한 시

1. 새 노래와 술 한 잔, 작년의 날씨는 오래되었다. 석양은 언제 돌아올까요? --옌슈, '너구리 강 모래'

2. 천리 밖의 도시는 긴 연기와 황혼에 가려져 있다. --판중옌, 「어부 아버지의 자존심」

사막은 외롭고 곧고, 해는 긴 강에 지고 있다. --왕웨이, '요새로 행진하다'

4. 해는 서쪽으로 지고, 창자는 세상 끝에서 부서진다. -마지연, '천경사-가을 생각'

슬픈 시

1. 해는 먼 슬픔에 기울고 채찍은 세상 끝을 가리킨다. -공자, '지해의 잡시'

2. 그러나 물은 여전히 흐르고 있으니, 칼로 베어도 슬픔은 돌아오고, 술로 익사시켜도 슬픔은 돌아오리라. --이백(李白), '수운, 서우루(西武樓)에서의 작별'

3. 안개는 짙고 구름은 영원히 슬프고, 뇌는 황금 짐승을 팔고 있다. --이청조(李清照)《醉花吟》

4. 아침에 거울로 머리 구름이 변하는 것을 보면서도 저녁 노래로 달빛의 차가움을 용감하게 맞선다. -리상인, 「무제」

5. 그러나 집을 향해 바라보니 어스름이 짙어졌나? 안개가 강물 위에 드리워져 깊은 우울을 가져온다. --추이하오, '황학탑'

나무에 관한 시

1. 가라앉는 배 옆으로 천 개의 돛이 지나고 병든 나무가 만 그루의 봄으로 이어지네. --류위시, '동천양주를 감상하는 첫 만남'

2 고목은 시든 덩굴과 희미한 까마귀, 작은 다리와 흐르는 물이었다. --마쯔위안, '천경사-가을의 생각'

3. 가을에 갇힌 외로운 플라타너스-깊은 마당. --이유(李渔)《회환》

4.나무가 많고 약초가 풍성하다. --조조(曹操)의 《바다를 바라보며》

중학교에서 고시를 배우는 방법

첫째, '사람을 알고 천하를 논하는 법'을 배워야 합니다. "사람을 알고 세상을 논한다"는 말은 맹자의 '완장장자'에서 유래한 말입니다. 맹자의 의도는 문학 작품을 읽을 때 저자의 생각과 경험을 파악하는 방법을 논의하기 위한 것이었습니다. 그렇다면 어떻게 파악할까요? 이를 위해서는 학생들이 중학교 때 고시를 지어보아야 합니다. 그들이 읽는 각 고시에 대해 저자는 누구인지, 그의 인생 경험은 무엇이며 그의 사고 단계에서 어떤 변화가 일어 났는지 알아야합니다. 이런 식으로 같은 시인의 다른 작품을 접하더라도 그에 따라 분석할 수 있습니다. 예를 들어, 올해 중간고사의 두 번째 문제인 「가을바람에 날리는 초가집」은 "'나'는 어떤 사상적 감정을 보였을까?"입니다. 두 푸를 아는 학생이라면 쉽게 세 가지로 요약할 수 있는데, 첫째는 개인, 둘째는 인민, 셋째는 국가를 위한 것이다. 두 푸는 "시의 현자"로 알려져 있기 때문에 그의 시가 안시 반란의 역사를 기록했기 때문에 "시사"라고 불리며, 안시 반란기에 쓰여진시는 이념적 감정의 개인, 인민, 국가가 결합되어 있습니다. 예를 들어 <춘희>, <삼관삼품>, <삼별곡>, <승천> 등이 있습니다.

둘째, 고대 중국 시의 주요 사상과 특징을 이해합니다. 일반적으로 '원이십안을 보내며', '촉나라 부총독에게 두를 보내며' 등과 같은 이별시는 서로를 상기시키거나 칭찬하거나 이별의 감정 또는 이별의 생각을 말합니다. '적벽회구'와 같은 서사시는 주로 고대 인물이나 사건을 찬양하거나 성현을 추모하고 숭배하는 내용, 출세하고 싶은 마음을 표현하거나 잘못된 시기에 태어난 심정을 토로하거나 과거를 이용해 현재를 풍자하고 과거의 번영과 쇠퇴를 한탄하는 내용 등이 주를 이룹니다. '국경으로 가는 사신', '고향으로 돌아가는 천우에게 작별을 고하는 백설의 노래' 등의 국경시는 국경에서 군대의 생활을 묘사하거나 국경 생활 환경의 냉혹함, 국경 풍경의 아름다움, 군국주의 통치자에 대한 불만을 표현합니다. 장지의 '가을 생각', '내 마음속에 영원히' 같은 향수 시와 마쯔위안의 '천경사' 같은 여행 시를 예로 들 수 있습니다. 가을 생각은 사랑하는 사람에 대한 그리움의 표현, 여성적인 부드러움과 슬픔의 표현, 이국땅에서 떠도는 삶의 괴로움과 고향의 사랑하는 사람에 대한 그리움의 표현에 초점을 맞추고 있습니다.

셋째, 시인마다 다른 시적 스타일을 이해하는 것이 중요합니다. 예를 들어 리바이의 낭만적 시, 왕웨이의 '시 속의 그림, 시 속의 그림' 풍경 서사시, 소시와 신치지의 장엄한 연설, 다이푸구의 애국시 등이 있습니다. 이 점에 주의를 기울이는 것은 전반적인 감상에 매우 유익합니다.

넷째, 주석에 주의를 기울이세요. 어떤 주석은 시의 사상적 내용을 암시하는 글의 맥락을 소개하고, 어떤 주석은 시의 암시나 맥락을 암시하는 관련 단어를 설명하며, 때로는 작가의 소개가 글의 스타일이나 시의 맥락을 암시합니다(예: 북송과 남송 왕조 간의 교류, 안시 난 등).

다섯째, 이미지와 분위기에 집중하세요. 버드나무, 왕버들, 소나무, 편백나무, 플라타너스, 옥수수, 국화, 원숭이, 모래 갈매기, 농어, 홍연, 매미, 뽕나무, 서원, 배, 육조의 과거, 남조의 꿈, 청나라의 영광, 오렌지 꽃, 장미 따기, 축제의 계절 등 다양한 소재가 등장합니다. 의도를 이해한다면 그 분위기를 상상할 수 있습니다. 예를 들어 플라타너스는 암울함, 괴로움, 슬픔을 상징합니다. 리칭자오의 "느린 소리"에서는 "해질녘에 플라타너스가 늠름하게 물방울을 떨어뜨리고 있다"고 표현합니다. 또 다른 예로 리유의 「행복한 동행」에는 "가을에 외로운 플라타너스 나무가 깊은 뜰을 가두네"라는 구절이 있습니다. 시인의 감정은 자명합니다. 이미지를 파악하는 것은 시의 언어와 형식을 감상하고 시의 정서와 내용을 평가하기 위한 기본 전제입니다.

1. 고대 중국시 연구에서의 일반적인 암시

2. 고대 중국시의 일반적인 암시 모음

3. 고등학교 고대시의 일반적인 암시

4. 대학 입시에서 고대 중국시의 암시와 이미지에 대한 일반적인 지식

5. 사랑에 대한 암시가있는 고대 경이로운 시 16 편