고대시 교육에서 일반적으로 사용되는 몇 가지 방법

독서로 깨달음을 촉진하는 것은 그림을 읽는 것을 위주로 시를 읽는 것을 보좌하는 것을 가리킨다. 독서 생활이 도독시를 관통하다.

(2) 이행을 통한 진입

고시 교수에서' 연기' 는 학생들이 시사에 대한 자신의 이해에 따라 공연을 할 수 있다는 것을 가리켜 자신이 이해하는 상황을 표현해야 한다. 공연할 때, 학생들은 한 방면에서 공연할 수 있는데, 반드시 전부는 아니며, 학생들이 자신의 장점을 충분히 발휘할 수 있게 한다.

(c) 사고 촉진 찾기

사고촉진' 은 실제로 학생들에게 같은 주제의 시를 찾아 비교 연구를 하도록 유도하는 것으로, 학생들이 깊이 사고하고 시의 주제를 더 잘 파악할 수 있도록 하는 것이다. 이곳의' 보기' 는 교사의 보기뿐만 아니라 학생의 보기도 가리킨다.

(d) 승화를 촉진하기위한 평가

승화를 촉진하는 것은 주로 학생들이 고시를 공부할 때 다른 사람의 관점을 평가하고, 관점의 충돌에서 시사 주제에 대한 이해를 깊어지게 하는 것이다.

(e) 글쓰기는 계몽을 촉진한다.

이른바' 문조우' 란 교사가 완전한 시를 줄 때, 학생들에게 일정한 시간이나 숙제를 주면서 학생들이 산문이나 현대시의 형식으로 시에 대한 자신의 이해를 쓸 수 있도록 하는 것이다. 따라서 학생들이 시의 사상 내용과 감정을 더 깊이 이해하고, 진정으로 배우고 응용할 수 있게 한다.