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커뮤니티 여름 활동 테마 프로그램
동아리 여름행사 주제방안 1 학기말에 학교는 전교 1000 여명의 학생과 학부모에게' 학생여름생활설문지' 를 발급했다. 우리 학교 학부모가 기업에서 많이 일하고 여름 학기 학생 관리가 공백인 것으로 밝혀졌다. 이런 상황에 대해 어떻게 학생의 자기관리를 실현하고 화합 사회의 건설을 적극적으로 추진할 수 있을까? 이를 위해 학교는 사회자원을 충분히 발굴하고, 지역사회 장소와 물품을 활용하며, 여름 국기가 지역사회에 휘날리는 활동을 벌였다.
행사의 중점
일면기: 각 활동팀은 자체 팀 이름을 편성해 자체 팀 깃발을 설계했다. 희망팀' 과' 꿈의 팀' ... 각 팀의 이름과 깃발은 학생들의 꿈을 담고 있다.
밀착: 사회에 가깝고 자연에 가깝다. 사회에 접근하는 것은 학생들이 사회에서 자신의 봉사직을 확정하고' 위생, 공중위생의 좋은 작은 수호자' 를 관철하도록 하는 것이다. 규범에 대해 이야기하고 지역 사회 문화 환경의 훌륭한 선생이 되십시오. 헌신에주의를 기울이고 사회 봉사를 잘 수행하는 작은 공무원; 녹화에 대해 이야기하고, 지역 녹지의 훌륭한 정원사가 되십시오. 예의를 차리고 예의를 잘 하는 홍보원은 학생들이 실천에서 단련을 받을 수 있게 한다. 자연과 친해지는 것은 학생들이 자연을 체험하도록 유도하고' 체험여행' 을 주제로 하는 활동을 전개하고, 식물 이해, 환경조사 등을 통해 학생들의 사회적 책임감과 환경의식을 강화하는 것이다.
셋째: 지역 사회에 감사, 지역 사회에 환경 보호, 지역 사회에 책 향. 학교는 지역사회 내 장소와 물품을 최대한 활용하고, 지역사회에 들어가 쓰레기를 치우고, 지역사회 주민들에게 에코백을 보내는 등 다양한 특색 있는 서비스 활동을 펼칠 것이며, 학생들이 직접적인 사회생활 경험을 얻을 수 있도록 할 것이다. 노인과 장애인에게 사랑을 주고, 그들이 할 수 있는 일을 하고, 약자를 돌보는 법을 배웁니다. 어린이들이 동네의 퇴직노인과 짝을 지어 손잡고 마음을 잇는 활동을 벌여 아이들이 활동 중에 타인과 사회에 사랑을 바치는 즐거움을 체험할 수 있게 하다.
행사 배정
시동 단계 (7 월 초)
하나는 지역사회 휴일 중대를 설립하여 휴일 교육 네트워크를 형성하는 것이다. 관할 구역 내 생활단지를 참가자로 학생의 흥미와 연령 특성에 따라 각종 활동팀을 구성해 조직을 보완하고 활동 요구 사항을 명확히 하며 학생들의 휴가 생활을 활발히 하고 규범화한다.
둘째, 교육 내용을 구현하고 목표와 요구 사항을 명확히 한다. 각 그룹은 책가방 도서관을 설립하여 방학 동안 독서, 신문, 독서 노트를 조직한다. 따뜻한 지역사회 활동을 전개하여 당의 정책을 홍보하고 지역사회의 안전과 안정을 유지하다.
셋째, 조직 관리를 강화하고 교육 책임을 규제한다. 학교 안팎에서 지역 사회 교육에 열심인 학부모와 퇴직노인을 초빙하여 과외 활동 과외팀을 구성하고, 활동 계획을 세우고, 활동 내용을 명확히 하고, 활동 효과를 추구하고, 좋은 사회적 효과를 내기 위해 노력한다.
행사 단계 (7 월 중순 ~ 8 월)
첫째, 환경 교육: 주변의 지역 사회 교육 자원을 이해하십시오. 교사는 학생들을 지역사회로 이끌고 지역사회 자원을 얻는다. 조사를 통해 교사와 학생들은 지역사회 환경, 지역사회 규모, 지역사회에 어떤 곳이 있는지 알고 있다. 그런 다음 학생들이 제기한 질문에 따라 휴가 활동팀마다 연구 과제를 확정하고 그룹으로 조사 보고서를 작성하였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 선생님도 미리 몇 가지 주제를 확정할 수 있고 동아리 그룹 학생들은 독립해서 완성할 수 있다. 선택한 주제에는 커뮤니티 소음 조사, 커뮤니티 화이트 오염 조사, 커뮤니티 개 조사 등이 포함될 수 있습니다.
둘째, 지역 교육: 주변의 지역 사회 교육 자원을 경험하십시오. 축구 박물관은 우리 학교에서 겨우 몇 백 미터 떨어져 있다. 이를 위해 우리 학교는 축구박물관과 적극적으로 연계해 여름방학 동안 축구박물관을 견학하고, 축주 문화를 느끼고, 축구의 매력을 엿볼 수 있도록 학생들을 조직했다. 한편, 과외 활동 상담사의 지도하에 각 활동팀의 학생들은 여름 학기 확장 숙제를 마쳤다. 축주에 관한 필사본을 만드는 것은 그림, 종이 오려내기 등 다양한 형태가 될 수 있다.
셋째, 지역 사회 교육: 지역 사회 교육 자원 개발. 학교는 차세대 위원회에 적극적으로 연락하여 학생들에게 주말 독서 장소와 책을 제공하기 위해 노력합니다. 독서처는 주말마다 학생들에게 개방되며, 학생들은 이곳에서 신문을 읽고, 지역사회라는 큰 교실에서 책의 영양을 자유롭게 흡수할 수 있다. 여름방학의 두 달 동안 은퇴한 노인들은 학생들과 함께' 말괄량이 다이앤',' 아름다운 선생님과 나쁜 소년',' 피터팬' 등의 책을 읽고 수필을 써서 독서경험을 교환한다.
확장 단계 (8 월 말)
1. 활동은 지역사회 상담원 평가, 학부모 평가, 학생 자평, 상호 평가 모델을 채택하여 참여하는 모든 학생을 평가한다.
둘째, 휴가가 끝날 때 성과 전시를 열어 성과를 전시한다.
내용은 필사, 시사서화, 신문 스크랩, 북마크 등을 포함한다. 커뮤니티 독서 활동의 우수한 멘토와 학생을 선정했습니다.
활동 원칙
학생의 주관 원칙을 충분히 발휘하다. 행사에서 그들의 경험과 사회 봉사 적극성을 충분히 동원하여 그들이' 내가 하겠다' 는 것을 자각하게 하고,' 나에게 하라고 요구하다' 는 것을 자각하게 한다. 행사 중 대원들은 선생님의 도움과 지도하에 자신의 활동 방법을 설계, 선택, 혁신, 운용하여 중대 특색을 지닌 주제 하에서 자신의 적극성과 적극성을 충분히 발휘했다.
활동의 실현 가능성 원칙을 충분히 반영하다. 현존하는 물질적 조건 하에서, 현지 여건에 따라 학생에게 적합한 사회 실천 활동을 전개하고, 학생의 심신 건강 발전법에 부합하며, 아동의 재미와 시대적 분위기를 지닌 실천 활동을 전개하다.
커뮤니티 여름 활동 주제 프로그램 2 관할 구역 초중고생들의 여름 생활을 풍요롭게 하기 위해 xx 커뮤니티는 문명 창건과 결합해 자신의 장점을 발휘하고 * * * * 자원을 통합하여' 즐거운 여름 방학, 문명여름 방학' 여름 활동을 펼칠 예정이다. 즐거운 여름, 문명여름' 에는 코프, 의진, 법제선전 등 다양한 행사가 포함된다. 청소년들이 사회로 나아가고, 공동체에 통합되고, 활동에서 견문을 넓히고, 행복 속에서 삶을 경험하고, 실천에서 문명을 얻도록 장려하기 위한 것이다. 구체적인 방안은 다음과 같다.
첫째, 활동 시간:
7 월 초부터 8 월 말까지
둘째, 활동 대상:
관할 구역 내의 초중고생
셋. 활동:
1. 여름 캠프 개영식: 지역사회 여름 직원들은 7 월 초 관할 구역 초중고생들을 조직하여 여름 캠프 개영식을 거행한다. 현장에서는 20 17 여름 방학에 진행될 각종 행사의 내용, 신청 방식, 안전사항 등을 상세히 소개하여 학생들이 지역 여름 행사에 대한 대략적인 이해를 얻고 시간을 합리적으로 배정할 수 있도록 했다.
2. 구강의진활동: 7 월 7 일, 지역사회연합 xx 의과대학이 구강의진활동을 펼칩니다. 그 때, 학교의 전문가 의사와 학생 자원봉사자들이 지역사회 현장으로 가서 아이들에게 무료 구강 건강 상담 등을 제공할 것이다.
3. 여름학기 작품모집행사: 학생들의 창작상상력과 손재주를 높이기 위해 커뮤니티는 7 월 1 부터 8 월 중순까지 광대지역 학생들에게' 문명창조제 1 위',' 환경보호',' 과학기술류 작품을 모집했다. 작품의 형식은 서화 사진 잡문 등이 될 수 있다.
4. 문명교통강좌: 지역사회 소하청은 파출소 민경에게 문명교통포럼을 개설하고 교통안전지식을 전수할 것을 초청한다. 이 행사는 청소년의 교통안전의식을 제고하고 새로운 문명 분위기를 조성하기 위한 것이다.
5. 청소년 법률 지식 강좌: 커뮤니티 여름 사무실은 7 월 말 연합구 검찰원에서 청소년 법률 지식 강좌를 개최한다. 강의는 학생들에게 법률 지식을 보급하고, 청소년의 자기보호의식을 강화하고, 그들의 법률의식을 높일 것이다.
6. 건강 지식 강좌: 커뮤니티 여름 사무실은 XXX 전문가를 커뮤니티에 초청하여 아이들에게 건강 지식을 설명해 줄 것이다. 아이들이 편안하고 즐거운 분위기 속에서 서로 알게 하고, 모두가 좋은 위생 습관을 길러 건강의 길로 인도할 수 있게 하다.
7. 재미있는 종이 오려내기 학원: 커뮤니티는 관할 구역 민간 종이 오려내기 연예인 XXX 교수를 초청해 학생 오려내기 기예를 가르친다. 지역사회는 활동을 통해 아이들의 인내심과 세심함을 키우고, 아이들의 예술적 수양과 취미를 풍요롭게 하며, 그들의 창의적 사고와 실천능력을 향상시키고자 한다.
8. 서향정보역:' 내가 제일 좋아하는 책' 을 주제로 모든 학생들이 좋은 책 한 권을 가지고 자신의 경험을 나눌 수 있도록 합니다. 활동은 학생들의 독서 열정을 자극하고, 학생들의 좋은 학습 습관과 읽기, 읽기, 읽기 능력을 배양하려고 노력한다.
9. 교사 과외강좌: 커뮤니티는 xxxx 의 중국어 교사를 초청하여 커뮤니티에 학습 과외강좌를 제공할 예정이다.
10, 심리훈련강좌: 커뮤니티는 xxxx 의과대학 심리학과 청년 자원봉사자 진설정을 초청해 학우들에게 심리건강지식을 전수하고, 아이들과 대면하는 심리건강과외를 하며, 아이들이 자신의 심리적 특징을 더 잘 이해할 수 있도록 한다.
1 1. 영화 카니발 영화 내용은 애국주의 만화 코프 영화를 위주로 한다.
12, 8·1 건군절 활동: 여름 작품 공모 활동 중 일부 우수 수공 작품을 골라 학생들이 8·1 건군절 내 자신의 DIY 작품을 관할 구역 내 노홍군, 로팔로군, 노지원군 전사에게 직접 보내 애국애향경로정을 더욱 강화할 수 있도록 했다.
13, 여름체육대회: 학생들의 취미에 따라 커뮤니티는 8 월 중순에 노래대회, 삼국살살, 바둑 챌린지 등 몇 차례 여름체육대회를 개최하고 각종 수상자를 선정해 아이들의 자신감을 높인다.
지역 사회 여름 활동 주제 프로그램 3 1, 활동 목적:
지역사회 청소년의 여름방학 활동을 풍요롭게 하기 위해 지역사회 청소년의 과외문화 건설을 더욱 강화하고, 그들의 언어능력과 서화예술에 대한 흥미를 키우고, 아이들이 말하는 용기와 주동성, 그리고 우리나라 전통예술에 대한 전승을 배양하였다.
둘째, 활동 주제:
다채로운 어린시절, 다채로운 여름방학, 84, 85 기의 다채로운 교실.
셋째, 사건의 의미:
관할 지역의 젊은 학생들이 문화의 훈도와 예술의 자양분을 즐기고, 문화로 소양을 향상시키고, 예술로 품격을 형성하게 하다.
넷. 대상 사용자:
해당 지역의 청소년들 (다른 지역사회의 청소년들도 이 행사에 초대됨)
동사 (verb 의 약자) 활동 시간:
20xx 년 8 월 9 일 오전 9 시
자동사 위치 미만:
커뮤니티 "다채로운 어린이 역"
일곱. 활동:
1, 초청 * * * 건설단위 자원봉사자 (기방송서비스센터 아나운서) 그날 수는 아이들을 위해' 방송주관수업 (말솜씨훈련)' 강의를 진행했다.
2. * * * 건설단위 (기광전서비스센터) 자원봉사자 양영을 초청하여 아이들에게' 서예 수업' 을 드립니다.
지역사회 여름 활동 주제 방안 4 2022 년, 도시 초중고생 여름 지역사회 (사회) 실천 행사는 7 월 5 일부터 8 월 25 일까지 열린다. 초등학교 중 고학년 학생들이 각종 사회실천 활동에 참여하는 데 10 시간 이상, 매일 1 시간 단련하는 요구 사항에 따라 본 행사 방안을 특별히 제정한다.
I. 활동 주제:
"붉은 배의 정신" 을 발양하고 시대 신인이 되도록 노력하다.
둘째, 활동의 목적:
월성구 지역사회교육위원회가 발부한' 도시 초등 중학생 여름 지역사회 (사회) 실천 활동에 대한 의견' 문서 정신에 따르면 올 여름 지역사회 실천 활동은' 홍선정신',' 개혁개방 42 주년',' 당',' 국가 발전 과정' 을 중심으로 학생 사상도덕교육과 애국주의 교육을 더욱 강화하고 학생 애당, 애국, 애향의 소박함을 키워야 한다
셋째, 활동 대상:
1 학년에서 6 학년까지의 소선대원
넷째, 활동 시간:
7 월 5 일부터 8 월 25 일까지
동사 (verb 의 약어) 리더십 그룹
팀장:
부팀장:
팀원:
자동동사 활동
(a) "'레드 보트 정신' 을 발양하고 시대 신인이 되기 위해 노력한다" 는 사회 실천 활동.
참가자: 1 학년에서 3 학년까지의 팀.
행사 요구 사항: 각 중대는 여름 사회 실천 팀을 구성하여 주제를 중심으로 다양한 내용이 풍부한 여름 사회 실천 활동을 전개한다.
1.' 레드보트 정신' 을 발양하고 애당 애국 열정을 불러일으키다. 애국주의 교육기지, 사오싱 유명인의 옛집, 박물관, 기념관, 사오싱역사문화거리 등을 참관하다. 실천체험을 통해 고향에 대한 이해, 혁명역사에 대한 이해, 중국의 우수한 전통문화에 대한 사랑을 증강시켰다. 영모 이야기' 를 듣고 선진적인 사적을 배우고, 본 극 공연, 손필사, 독서 반성 등의 활동을 전개할 수 있으며, 제 9 회' 나는 좋은 책과 함께' 홍선정신' 이라는 주제를 발양하는 전 시 중학생 독서 교육 활동에 참가할 준비를 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
2. "붉은 배의 정신" 을 발양하고 문명이 법을 준수하도록 제창하다. 교통안전, 식품위생, 전염병 예방, 심리건강 등에 대한 학생들의 자기보호의식을 강화하다. 특히 수영, 익사 방지, 더위 냉각 등 지식과 관련 기술에 대한 교육을 강화하여 학생의 자기보호 능력을 높여야 한다. "모든 사람이 문명행위에 대해 이야기하는 것", "문명여행", "내일을 보살피다, 보법선행을 보살피다", "법이 마음속에 있다" 등의 활동을 전개하다. 초중고생 문명여행, 건강한 생활에 대한 지도를 강화하고, 법률의식을 높이고, 불량문화 침식을 자각하고, 나쁜 습관에 작별을 고하고, 문명시민이 되려고 노력하다.
3.' 레드보트 정신' 을 발양하고 자원봉사를 돕는다. 사랑스럽고 사회적 책임감이 있는' 화야 자원봉사자' 가 되어 공익활동에 참여하고, 함께 따뜻함을 보내며, 주변에 어려움이 있는 사람을 돕기 위해 최선을 다하고, 자신의 사랑을 바칩니다. "오수공치", "쓰레기 분류" 등의 실천 활동에 참가하여 사회봉사의식과 시민의식을 배양하다. "작은 주인" 이 되는 법을 배우고, 부모님께 한 번 속마음을 털어놓고, 부모를 위해 의미 있는 일을 하고, 집에서 집안일을 하는 법을 배운다.
(b)' 레드보트 정신' 을 발양하고 시대 신인이 되기 위해 노력한다' 는 커뮤니티 실천 활동.
참가자: 4 학년에서 6 학년까지의 학생.
행사 요구 사항: 7 월 4 일, 각 학생은 정보카드를 가지고 해당 커뮤니티에 신고해 지역사회가 준비한 메뉴식 행사에 적극적으로 참가한다. 각 커뮤니티는 아이들을 위한 활동 참여 플랫폼을 마련했고, 9 개 학교는 지역사회 활동을 돕기 위해 연락교사를 지정해 학생들이 안전하고 질서 있게 지역사회 실천 활동에 참여할 수 있도록 했다.
"가서가 성장을 돕는다" 활동
대상: 1 학년에서 6 학년까지의 학생.
학생: 학년 1-2:' 가정그림 전도 이치' 를 전개하다. 아이는 붓을 꺼내서 사진과 글을 통해 부모님께 감사와 사랑을 표현할 수 있다. 사이즈 A4 용지 크기 또는 A3 사이즈.
3-5 학년:' 가서가 진실을 말하다' 활동을 벌이다. 아이들은 부모에게 하는 말을 쓸 수 있지만 면전에서 표현하기가 쑥스럽다. 중학교 3 학년 아이들은 한 단락일 수도 있고, 몇 단락일 수도 있다. 4-5 학년은 편지 한 통을 쓸 것을 요구했다.
학부모: 아이의 사진이나 편지에 대해 댓글이나 답변을 할 수 있습니다.
두 번의 제출 기간 동안 자료는 담임 선생님의 손에 전달되어 담임 선생님이 수정한 후 또는 독립적으로 자료를 제출할 것이다 (학생 여름방학 수요표 참조).
지역사회 여름 활동 주제 프로그램 5 는 학교, 가정, 지역사회 삼위일체 교육 네트워크를 구축하고 가정, 학교, 사회의 양성 상호 작용을 실현하며 덕육 사업의 타깃과 실효성을 실질적으로 강화하고' 여름방학 지역사회, 가정 진입' 활동을 하기로 했다.
첫째, 활동 시간:
20xx 년 7 월 4 일– 8 월 3 일1.
구체적인 일정: 7 월 4 일 -7 월 14, 첫해와 이듬해, 커뮤니티에 들어가 가족 활동을 합니다.
7 월 15-8 월 3 1, 고 1 고 2 진 커뮤니티 가족 활동.
둘째, 참가자:
행정지도자, 담임 선생님, 각 과 선생님.
셋. 활동:
(a) 지역 사회 활동-책임 부서: 도덕 교육, 사무실.
학교 지도자는 지역 사회를 방문하고, 특수 학생 가정 (주로 7 종 필수 방문 학생, 하동) 을 방문하고, 특수 학생의 교육 전환 작업 메커니즘을 협상한다.
(b) 가족 활동 입력----담당 부서: 모든 학년 그룹.
담임 선생님과 학과 선생님이 특수 학생 가정을 방문하고, 각 특수 학생을 주시하고, 학부모와 학생 상황을 교류하고, 교육방법을 탐구하다.
넷. 활동 요구 사항
1. 각 학년팀은 이번 가정 방문을 충분히 중시해야 하며, 덕육의 실효성을 높이고, 학년 관리를 강화하고, 캠퍼스 안전과 안정을 유지하는 구체적인 조치로 삼아야 한다.
2, 덕육처, 사무실은 지역사회 활동 계획을 세우고, 학교 지도자는 최소한 한 지역 사회와 한 명의 특수학생 가정을 방문하고, 중점 지역사회와 특수 학생 지원 및 교육 전환 작업 협의를 체결한다.
3. 각 학년 팀장은 가족 활동 계획을 수립합니다. 담임 선생님을 조직하여' 7 필수 방문' 학생 파일 (첨부 파일 1) 을 만들어 가정 방문 대상을 명확하게 하다. 지역사회 진입, 가정 진입 준비, 특히 불량행위나 갈등분쟁 조사에 참여한 학생들을 대상으로 가정 방문을 실시한다. 이번 행사에서 학교 지도자들은 적어도 한 지역 사회 (관할 구역 내 * * * 건설단위와 관련 부서 포함) 와 한 명의 특수학생 가정을 방문하여, 중점 지역사회와 특수 학생 교육협정을 체결하여 학부모의 학교 지원을 강화하고 아름다운 캠퍼스 건설을 촉진해야 한다. 담임 선생님과 담임 선생님은' 칠필방문' 대상의 개인 파일 ('칠필방문' 은 반 중 부모가 이혼한 홀어버이 가정을 가리킨다. 생활이 어려운 학생 가정 장애 학생 가족 탈선 행위가 있는 학생 가정; 사상과 학업에 중대한 변화가 일어난 학생 가정; 공부가 어려운 학생 가정 이주 노동자 자녀 가정 등. ), "7 필수 방문" 학생 가정에 초점을 맞추고, 교육 이념을 홍보하고, 학부모와 지원 조치를 논의하고, 교육 지원 업무를 잘 한다.
4. 학년 팀은 가정 방문 관리를 강화하고, 가정 방문의 일상적인 관리 메커니즘을 보완하고, 가정 방문의 장기적 메커니즘을 세워야 한다. 학생의 가족 및 개인 상황, 추가 후속 조치 제안 등 교사의 가정 방문 시간, 빈도 및 간략한 절차를 기록합니다. 두 번째는 교사 가정 방문 기록본을 만드는 것이다. 학교는 가정 방문 기록을 통일적으로 발급하고, 가정 방문 선생님에게 학교 관리, 특히 학생 관리, 학교 주변 환경 관리, 유료 표준화 등을 설명해 달라고 요청했다. 학부모에게, 학생과 학부모에게 안전보호 지식을 설명하고, 학생들에게 방뢰 방지, 익사 방지, 사기 방지, 방화, 납치 방지, 방습, 왕따 방지, 지질재해 방지, 홍수 방지 등 안전지식을 교육하고, 위험시설과 장소에서 멀리 떨어져 있다. 셋째는 학부모의 학교에 대한 의견과 건의를 적극적으로 구하고 기록을 잘 하는 것이다.
5.' 두 가지 활동' 자료 보관을 잘하면서 홍보보도 업무를 열심히 해야 한다.