중국시가넷 - 서예자전 - 도라는 단어는 무엇입니까?

도라는 단어는 무엇입니까?

학위의 말은: 이정표, 주성리학, 심로과정.

학위의 말은: 주성의 이학, 각자 가는 길, 성문의 눈. 2: 구조는 공정 (왼쪽 및 오른쪽 구조) 도 (반 폐쇄 구조) 입니다. 품사는 명사입니다. 4: 루비 예 (예: 일부 _). 5: 병음은 chéngdù 욕망입니다.

학위의 구체적인 해석은 무엇입니까? 우리는 다음과 같은 측면을 통해 당신을 소개 할 것입니다:

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학위, ché ngdù 욕망. (1): 지식, 도덕, 능력, 기술, 사물의 모든 측면을 가리킨다. (2): 사물의 발전과 변화.

둘째, 인용 설명

1. 규정 표준. 당대의 유우석 () 을 인용하여' 여주농표 폐로 논하라': "제왕의 지혜를 배우는 것은 좋지 않지만, 논수는 넓고 지력은 다르므로, 반드시 양적으로 사용해야 한다." 송 석페이지' 사장이 돈을 번다': "오늘 이렇게 약해서 옛사람을 따라잡을 수 없고, 항상 문법의 번잡함에 의존해서, 모든 일에 반드시 도가 있어야 한다. 구례에 따르면, 하나의 의도는 하나의 실수이다. " 송 진량' 양호 사원 치': "정도가 신중할수록 화가 더 호쾌해지고, 기가 더 내향적이다. 금지는 사상이 조밀하고 마음이 넓은 사람들이 모욕을 당하는 것을 막기 위해서이다. " 유청대 _' 시골음주대객 방준묘지명': "젊었을 때 웃어른을 상대해야 하고, 말은 더 분명해야 하지만, 말은 더 부드러워야 한다." 4. 프로세스 제한; 진보. 소철의 시를 인용하여' 금산을 유람하여 양주선우자옥을 보내 빛을 비추다': "나는 좋다, 텅 빈 자기 연민을 원한다." " 원국유 "방우산장" 시: "독서의 정도, 소년에게 패하고, 중국술의 경지가 점점 길어지고 있다. "명사 장본전": "제멋대로 고르고 북방 강운을 통솔하다. 서로 마주 보고 서 있고, 배는 정체되지 않는다. "3. 문화, 교육, 지식 및 능력의 수준. 당대의 한유 () 를 인용하여 "최 () 의 뜻을 답한다" 고 말했다. "나 () _ 의심 () 은 자신이 시험한 소득이 정도가 다르다고 생각했다." 노신' 세정론 페이스북': "페이스북은 당연히 그 나름대로의 뜻을 가지고 있지만, 나는 항상 그것이 상징적인 의미가 아니라고 생각한다. 무대의 구조와 관람객의 정도가 고대와 다를 때 그것은 단지 사마귀일 뿐이다. 홍심' 부잣집 팬' 제 3 막: "역시, 너의 수준은 나보다 높다. 나는 속인이다, 머릿속이 온통 정파적인 여자다. "4. 사물이 발전하는 상태. 라오서의' 4 세 동당' 을 인용한다. "그는 의사는 아니지만, 그의 인생 경력과 인격으로 이웃들의 그에 대한 신뢰는 심지어 의사를 능가한다." 웨이웨이' 동방', 제 3 부, 제 5 장: "이 계급의 적과 반혁명분자들이 얼마나 잔인한지 보자! ""

셋째, 민족 언어 사전

도덕, 지식, 능력 등의 기준. 날씨가 눈이 올 정도로 춥지 않다. 영어 학위 (level extent)_, level, Cl: 독일어 niveau, Stand, Grad, Umfang, Ausma _, Grad 프랑스어 niveau, degré

넷째, 인터넷 통역

학위 (중국어 단어) 법; 표준; 프로세스 제한 사항 진보적 문화, 교육, 지식 및 능력 수준 사람이나 사물의 발전 상태.

학위 동의어

진도 수준 평준화 과정

정도의 반의어를 논하다

표면적

정도에 관한 시

중춘 8 일 청두에서 검각까지.

학위에 관한 시 한 수

자율도가 엄격하고 추서리산 정도가 높고 한구 독서 정도가 낮다.

정도에 관한 단어

Measured degreeuntil switch extent minimum

정도에 관한 성어

밤낮없이 일하고, 균형을 맞추고, 책을 쓰고, 돌을 매달고, 책을 쓰고, 월자반은 각자 뛰어다닌다.

정도에 관한 문장

1, 영국 자선업계의 발전 수준이 눈에 띈다.

2. 서예 예술에 대한 그의 집착은 이미 누구도 따라올 수 없는 지경에 이르렀다.

3. 근주 () 는 적색이고, 근묵자 () 는 검고, 생활학습환경은 아이의 성장에 큰 영향을 미친다.

4. 3 학년 때 우리는 자신을 위장하는 법을 배웠다. 우리가 원하는 것과는 거리가 멀었지만, 우리는 여전히 베일로 자신을 가렸다.

5. 학자가 될 수 있는지 여부는 필요한 재능 외에 끈기에 크게 좌우된다.

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