북경대학교 교수가 아이들에게 에세이 쓰는 법을 가르치다

1. Cao Wenxuan은 아이들에게 네 문장으로 에세이 쓰는 법을 가르칩니다.

Cao Wenxuan, 북경대학교 중국학과 교수, 박사 지도교수, 중국 전국위원회 위원 작가협회와 유명작가들이 실험학교 강의를 위해 새로운 지구에 초청되었습니다.

1시간 넘게 진행된 강의에서 조원쉬안 교수는 “나는 이야기를 가지고 태어났다. 이 세상은 조심하는 자의 것이다. 글을 쓸 때, 나는 무에서 유를 만드는 법을 배워야 한다. 나는 독서를 하기 때문에 고귀하다.” 그는 학생들에게 글쓰기를 가르치며 생생하고 유머러스하며 흥미롭고 독특한 강의를 했다. 이 네 문장 중 첫 번째 문장은 '나는 이야기를 가지고 태어났다'입니다.

이 문장을 말하면서 조씨는 아이들에게 “너희가 태어나자마자 이 이야기가 시작됐다”고 말했다. 당신은 당신의 이야기 속 주인공이고, 그 속에 기록되는 것은 당신의 삶과 당신 주변에서 일어나는 일들입니다.

조씨는 자신이 쓴 책에 나오는 대부분의 이야기가 자신의 경험이었다고 말했다. 예를 들어, '초가집'의 주인공 상상(Sang Sang)이 저지른 나쁜 짓은 모두 조원쉬안이 어렸을 때 저지른 일이다.

작문을 쓰려면 먼저 세상의 모든 것을 작문으로 쓸 수 있다는 자신감이 있어야 합니다. 두 번째 문장은 다음과 같습니다. 이 세상은 조심하는 사람들의 것입니다.

이 문장을 이전 문장과 연결하면 다음과 같은 의미가 됩니다. 당신의 탄생은 이야기의 시작입니다. 글쓰기에 자신감이 있어야 합니다. 꼼꼼한 사람만이 "쓸데없는 일"은 없습니다! 조씨는 신중한 사람만이 삶의 세세한 부분을 포착하고 더 생생한 기사를 쓸 수 있다는 것을 설명하기 위해 유명한 러시아 작가 체호프를 예로 들었습니다.

조씨도 그런 예를 들었다. 2년 전, 그는 원링(Wenling)에 있는 한 중학교에서 연설을 하러 갔습니다. 그날 운전기사가 그를 학교로 데려갔습니다.

주차장에 차가 주차돼 있을 때는 뒤에서 차에서 내려야 하는 게 논리적이었지만 주차 후 문을 열 방법을 찾지 못해 운전자가 들이닥쳤다. 문을 열기 전에 밖으로 나갔다. 운전자는 초조해하며 차가 잠시 멈춰서 차오 선생님이 차에서 내린 줄 착각하고 리모컨으로 차문을 잠그고 직접 행사장에 들어갔다.

차오웬쉬안은 차 안에서 큰 소리를 질렀지만 운전자는 그 말을 듣지 못했다. 모두들 그 연사가 사라졌다고 생각하여 그를 찾기 위해 여기저기를 찾아다녔습니다.

계속 찾아보고 기다렸지만 조원쉬안은 어디에도 없었다. 행사장에는 수천 명의 학생들이 기다리고 있었고, 조원쉬안은 차 안에 혼자 있었습니다.

마침내 운전자는 "조 교수가 아직 차에 있지 않은가? "라고 기억해 모두 그를 '구출'하기 위해 주차장으로 갔다. Cao Wenxuan은 아이들에게 이것이 인생이고 세부 사항이며 이 에피소드를 좋은 에세이로 쓸 수 있다고 말했습니다.

세 번째 문장은 무에서 유를 만들어라입니다. 조씨는 대부분의 사람들이 '무에서 유를 만든다'는 말을 경멸적인 말로 여기지만, 작곡에 있어서는 칭찬하는 말이라고 생각합니다.

이 짧은 네 단어를 마스터할 수 있느냐는 곧 상상력이 풍부한 글과 동화를 잘 쓸 수 있다는 뜻입니다. 처음부터 시작하려면 많은 상상력이 필요합니다.

아이들이 상상력을 최대한 발휘하고, 일어나지 않았을 일을 활용하여 심오한 진실을 밝혀 기사를 의미 있고 흥미롭게 만들도록 격려한다는 의미입니다. 이 문장에 대해 조문헌은 자신이 출판하려는 『왕서』에 나오는 이야기는 대부분 상상하고 엮고 꾸며낸 이야기라고 말했다.

네 번째 문장은 '나는 독서로 인해 고귀해진다'이다. Gorky는 "좋은 책을 읽는 것은 고귀한 사람과 대화를 나누는 것과 같다"고 말한 적이 있습니다.

Cao Wenxuan은 독서가 사람들의 정서를 키우고 기질을 바꿀 수 있다고 믿습니다. 독서는 정신을 가지고 글을 쓰게 할 뿐만 아니라, 사람의 영혼을 고귀하게 만들어 줍니다.

하지만 읽을 때는 맥락이 있는 좋은 책을 골라야 한다. 초등학생을 위한 더 많은 작곡. 2. 다음 내용을 포함하는 과제 중심 에세이를 작성해 주세요. Shi Yigong 청화대학교 부총장이 자녀를 시골로 보냈습니다

1. Shi Yigong 교수는 왜 자녀를 시골로 보냈습니까?

쌍둥이는 시골 학교로 돌아갔고 루란팡 교장은 그들을 5학년 반으로 배정했다.

Shi Yigong은 그의 아이들이 시골 생활을 경험하고, 어려움을 견디며, 그들의 뿌리를 결코 잊지 않기를 원한다고 말했습니다! 시이공(Shi Yigong)은 미국 프린스턴대학교에서 종신교수로 재직하다가 과감히 사임하고 중국으로 돌아가 가르친 인물이다. 중국으로 돌아가는 화교들의 롤모델이다."

Shi Yigong은 국제화 시대에 그의 자녀들이 고향과 조국에 대한 소속감을 잃지 않기를 바라는 모습을 엿볼 수 있다.

2. 고생을 하려면 시골로 돌아가야 하나요?

소설 속 요양원 노인은 매일 식이섬유를 많이 먹는다. 시금치를 먹다 지친 노인은 “건강보다 맛이 더 중요하다”고 말한다. 많은 사람들은 또한 다음과 같은 가치관을 갖고 있습니다. 인생은 경험에 관한 것입니다.

"요즘 아이들은 고생을 너무 적게 한다. 고생을 하려면 시골에 가야 한다"고 한 어머니가 말했다.

가치관은 사람마다 다르지만, 부모의 출발점이 아이의 경험을 풍요롭게 하기 위한 것이든, 아이의 의지를 갈고 닦기 위한 것이든, 오히려 아이를 더 고통스럽게 만들 수도 있다. 대부분의 부모들은 자녀의 환경이 너무 우월하다고 생각하며 자녀가 과거의 노력을 이해해주기를 바랍니다.

3. 부모들이 자녀를 차례로 농촌으로 보내고 있습니다.

농촌 경험이 아이들의 개념을 풍요롭게 하고 변화시킬 수 있다면 많은 부모의 관행이 자녀에게 유익하지 않을 수 있습니다. . 일부 부모는 자녀가 손을 사용하여 시골의 피로를 경험하기를 원합니다. 그러나 아이들은 근면함과 검소함을 배우지 못하고 오히려 도시에서 그들을 위해 준비된 많은 교육을 잃어버렸다.

아이를 시골로 보낸 한 엄마는 "고향의 식습관이 베이징과 달라서 아이가 금방 아팠다. 원래 아이에게 영어를 많이 가르쳤다"고 말했다. 3. 아이들에게 좋은 작문을 가르치는 방법

1.

먼저 아이들이 주변의 모든 것부터 관찰하고 도와주세요. 다음은 낙엽의 간단한 예입니다. 예: 첫 번째 수준: 낙엽의 색상 및 모양

(정적 낙엽) 요구 사항: 자세한 두 번째 수준: 떨어지는 모습 나뭇잎(동적 낙엽) 요구 사항: 상상력을 확장하고, 은유를 사용하고, 멈추지 않도록 안내합니다. 떨어지거나 회전하는 것과 같은 간단한 단어만 사용하고, 춤추는 것과 같은 설명적인 단어를 사용하는 방법을 배웁니다. : 낙엽은 내년에 나무에 영양을 공급하기 위해 땅에 떨어집니다. 소위 "붉게 떨어지는 것은 무정한 것이 아니라 봄의 진흙으로 변합니다." " 요구 사항: 기사의 주제를 심화시키세요. 초등학생의 수준은 첫 번째 수준에만 도달할 가능성이 높으며 첫 번째 수준에서도 잘 하지 못할 수도 있지만 이러한 기술은 매일의 운동을 통해 점차적으로 향상됩니다. .

2 가장 중요한 것은 아이들에게 더 많은 책을 읽게 하는 것입니다. 유명 작가들의 소설과 에세이를 더 많이 사서 읽을 필요는 없습니다. 유명 작가들의 작문 실력을 은근히 익힌다. (초등학생의 경우 주자경, 서즈모, 주작인 등의 단편소설을 읽는 것이 좋은 선택이다.) 3. 아이들에게 더욱 풍요로운 과외 생활을 제공한다. 4. 아이들에게 기록을 독려한다. 인생에 대한 감정은 있지만 할 말이 없을 때 글을 쓰도록 강요하지 않습니다.

4. 다음 자료와 요구 사항을 바탕으로 기사를 작성하십시오. 자료: 한 대학 교수는 "사실 우리의 예시 기사: 나는 자라서 산을 오르고 싶지 않고, 한걸음 한걸음 걸어가는 것 같습니다. 한걸음 한걸음 성장해가는 것은 인생의 산을 반쯤 오르는 것과 같습니다. 비록 걸어온 길을 되돌아보면 한걸음 한걸음이 더 어렵습니다. 앞으로도 당신은 여전히 ​​압박감으로 인해 피곤함을 느낍니다. 이제 당신을 도와줄 사람은 점점 줄어들고, 압박감은 더 커졌으며, 한 걸음 더 나아가면서 나는 어떤 어려움에 직면하게 될까요? 시야도 넓어지고, 지식도 넓어지고, 지금까지 본 적 없는 것들을 많이 보게 됐다. 성장하는 기분은 봄에서 여름으로 가는 것과 같다. 새로운 계절, 새로운 무대, 새로운 모습, 새로운 시작. 봄의 삶은 늘 화창하고 활력이 넘치며, 새들의 지저귀는 소리와 사람들의 유쾌하고 유쾌한 웃음소리가 도처에 있습니다. 여름의 태양은 결코 봄만큼 부드럽지 않고 뜨겁고 눈부신 햇빛만을 가져옵니다. 물론 여름에는 행복하고 억제되지 않은 새들이 노래하지만 뜨거운 여름은 당신을 너무 속상하게 만듭니다. 새들의 지저귀는 소리인지 아니면 사람들이 태양에 대해 불평하는 소리인지 구분하기 어렵습니다. 이때 당신은 진정하고, 삶을 다른 방식으로 직면하고, 삶을 사랑하는 법을 배우고, 삶을 이해해야 합니다. 성장하는 느낌은 인생에 대한 새로운 관점을 얻었고 인생에 대한 새로운 이해를 얻었다는 것입니다. 인생은 스릴 넘치는 보트 여행과 같으며, 성장은 잔잔한 호수에서 거친 강으로 노를 저어가는 것입니다. 전진하지 않으면 후퇴할 것입니다. 이러한 격동적인 환경에서 우리는 자신을 방어하고 끈질기게 살아남을 뿐만 아니라 아무리 큰 장애물이 있더라도 계속 전진해야 합니다. 두려워하지 말고 용감하게 앞으로 나아가면 승리할 것입니다. . 예전에는 호수 위를 여유롭게 운전하며 해안의 밝고 눈부신 꽃을 감상하고 호수의 활기차고 귀여운 물고기를 놀리며 기분을 느꼈습니다. 하늘에 있는 태양의 따뜻함. 내가 성장하면 더 이상 그렇지 않습니다. 존재, 삶은 항상 순조롭고 편안할 수는 없습니다. 성장하는 느낌은 성공으로 가는 길이 길 뿐만 아니라, 또한 어렵고, 완성하려면 다른 사람의 노력이 필요합니다. 성장하는 느낌은 그 어떤 물질적 즐거움과도 비교할 수 없는 놀라운 느낌입니다. 그것은 순전히 삶에 대한 새로운 이해이자 자신의 삶의 척도이며 경험입니다. . 성장한다는 것은 새로운 차원에서 세상을 보는 것과 같다. 5. 나에게 에세이 쓰는 법을 가르쳐준 선생님에 대해

"선생님들"은 인간 영혼의 엔지니어들이다. 그리고 그 많은 선생님들 사이에서 우리는 건강하고 활기차게 자랐습니다. 그 중에서 가장 인상 깊었던 분은 저를 반 학기 동안 가르쳐주신 수학 선생님이셨습니다.

첸 선생님. 아름다운 몸매와 긴 검은 머리, 고운 얼굴에 크고 빛나는 한 쌍의 눈이 있어 마치 우리 반 친구들의 내면을 꿰뚫어 보는 듯한 느낌을 줍니다. 하지만 그녀에게서 가장 인상 깊었던 것은 그녀의 아이들에 대한 사랑이었습니다.

한번은 39.5도에 달하는 고열이 났던 기억이 납니다. 마침 아버지는 출장 중이시고 어머니는 당번이셔서 휴가를 달라고 학교에 가지 않았습니다. 첸 선생님은 그 사실을 알고 즉시 우리 집에 오셔서 저를 방문하셨습니다. 내 손을 잡고 웃으며 말했다. "우리 아이 열이 나네요. 39.5도예요! 뭐 먹고 싶으면 선생님이 사주실 텐데..." 떠나지 않았지만 나는 제정신이었습니다. "첸 선생님, 오셨어요." 나는 첸 선생님께 말했습니다. "응 꼬마야 선생님이 오셨어. 꼬마야 기분이 어때?" 이때 눈시울이 젖어 있었는데... 다음날도 학교에 안 갔는데 첸 선생님이 또 찾아오셨어요. .

내가 중국어 책을 들고 있는 것을 보고 그녀는 나에게 말했다: "내 딸아, 너무 피곤하지 마라. 회복한 후에는 수업 보충을 도와줄 것이다. 지금 너에게 가장 중요한 것은 쉬는 것이다.. ." 가슴이 벅차올랐습니다. 첸선생님, 매일 충실하시고 집안일로 바쁘시네요. 제가 아픈데 또 저를 찾아오시네요... 생각하니 눈물이 핑 돌았습니다... 선생님과 함께 첸의 보살핌으로 나의 병은 나날이 좋아지고 있습니다. 학교에 돌아와서 중간고사를 봤는데 요즘 수업이 없어서 70점이 조금 넘었어요. 이때 첸 선생님이 다시 저를 위로해 주셨습니다. "얘야, 네가 이번 시험을 잘 못 본 건 네 잘못이 아니야. 자, 네가 놓친 숙제를 보충할 수 있도록 도와줄게! 이 문제는.. ." Chen 선생님의 도움으로 학기말에 시험에서 드디어 100점이라는 좋은 점수를 받았습니다. 첸 선생님은 '메시지 양식'에 다음과 같이 적었습니다. 열심히 하셔서 더 좋은 결과 얻으세요!" 이 "메시지 목록"을 읽고 나서 저는 첸 선생님께 꼭 말씀드리고 싶습니다. "첸 선생님, 제 100점 중 절반이 당신 것입니다.”

자, 감사합니다! 저는 베이징에 왔습니다. 비록 첸 선생님은 떠났지만 여전히 선생님께 말씀드리고 싶습니다. "첸 선생님은 제가 항상 가장 존경하고 사랑하는 분이에요!" 6. 아이들이 어제 쓴 에세이를 어떻게 잘 쓸 수 있을까요? ! 나는 Zhou Hong 선생님이 쓴 잡지에서 이것을 보았습니다. Zhou Hong 선생님은 매우 자격을 갖춘 부모이자 훌륭한 교사입니다.

그의 글을 읽으면서 많은 유익을 얻었습니다! 아이들에게 글쓰기를 가르치는 것은 아이들에게 말하는 법을 가르치는 것과 같습니다. 자녀가 말하기 시작하면 여러분 모두는 본능적으로 요구 사항을 최소로 최소화하는 재능 있는 교육자입니다! 아이가 처음으로 물을 마시고 싶다고 말할 수 있게 되면, "물"이라는 한 단어만 말하거나 "물"조차 명확하게 언급되지 않더라도 "더미"라고 말하면 너무 흥분해서 자신을 잊어버리게 됩니다.

아, 신기하다 우리 아들은 "물"이라고 말할 수 있다! 나는 서둘러 조부모님, 시부모님, 이모 7명, 이모 8명에게 전화를 걸었습니다. "더미"가 온 가족에게 퍼졌습니다. "더미"가 된 아들은 승리로 돌아와 말하는 법을 배우는 무한한 기쁨을 맛본 영웅이 되었습니다.

이 상태에서는 모든 아이들이 세상에서 가장 어려운 언어를 배우지 않나요? 사실 본질은 똑같습니다. 아이가 말을 배우다가 처음으로 물이 필요하다고 표현하면 입을 벌리고 “아빠, 물 한 잔 주세요. 알았죠? " 당신은 확실히 충격을 받고 이 아이가 뭔가 잘못되었다고 생각할 것입니다. 왜죠? 왜냐하면 그 당시 아이가 완전한 문장을 말하는 것은 비정상이었지만, 한 단어를 말하는 것은 정상이었기 때문입니다. 아이들에게 말을 가르치는 사고방식으로 돌아가야 합니다. 아이들이 처음에 글을 잘 못 쓰는 것은 정상이지만, 잘 써도 이상하고, 아무리 잘 써도 이상합니다. 구성은 항상 유창한 문장이 있습니다.

이어 그는 딸의 작문을 어떻게 가지고 놀았는지에 대해 "딸이 처음 작문을 썼을 때 우리 모두 작문의 좋은 문장 아래에 빨간색 물결선을 그렸거나 더 좋게는 이중 물결선을 그렸다. 저녁을 먹습니다. 딸이 다 읽었을 때 저는 딸에게 그 문장을 모두에게 읽어 달라고 했습니다.

딸이 읽으면서 고개를 저었고 우리는 딸이 다 읽은 후 큰 소리로 읽어 주었습니다. 그녀는 춤을 추고 아름다움이 넘치더니 딸에게 이렇게 말했습니다. "팅팅, 네가 그토록 어린 나이에 이렇게 좋은 문장을 생각해낸다니 정말 놀랍다. 네 아버지는 왜 그 문장을 생각해내지 못했느냐?" 그 사람이 젊었나요? 그 사람에게 당신의 경험을 소개해줄 수 있나요?" 내 경험을 소개할 때마다 이야기를 하면 할수록 신이 나고, 이야기를 하면 할수록 문장이 좋아진다. 결국 나는 꿈을 꾼다.

좋은 문장이 많을수록 내 작문도 좋아질 것입니다.”

, 그런데 글을 쓸 때마다 할 말이 없네요

'에세이 쓰기'는 많은 아이들에게 골치 아픈 일이고, 대부분의 부모들은 시간이 없거나 아이들이 문제를 풀도록 지도할 방법을 모릅니다. 이 문제.

여기에 저자는 20년 이상의 교육 경험을 바탕으로 부모와 친구들이 참고할 수 있는 몇 가지 방법을 정리했다. 말하기 훈련부터 시작하세요. 글쓰기 능력의 핵심은 언어 표현 능력에 있습니다.

게다가 '작문 말하기'는 '작문 쓰기'보다 속도가 빨라 바쁜 부모들에게 더 적합하다. 예를 들어, 아침 식사 전에 아이들에게 "1분 연설"을 하도록 요청하고, 부모는 아침 식사를 준비하는 동안 이를 듣고 논평할 수 있습니다.

저녁에는 말하기 훈련 게임을 할 수 있습니다. 카드 세 세트를 만들고 각각 시간, 장소, 사람을 적고 어린이들이 주어진 요소에 따라 짧은 시간 안에 한 문단을 말하게 합니다. 부드럽고 완전하며 합리적인 말. 아니면 미리 이야기 시작 부분을 수십 개 쓰고, 번호를 매긴 다음, 어린이들이 숫자를 선택하게 한 다음 계속해서 이야기를 완성해 보세요.

만 권 이상의 책을 읽어라. 독서는 글쓰기의 기본이다. 많이 읽어야 글을 잘 쓸 수 있다. 독서 자료를 선택할 때 먼저 고대 중국 고전에 익숙해지고 이를 바탕으로 우수한 외국 문학 작품을 접할 수 있습니다.

그러므로 부모들은 먼저 자녀에게 『삼자경』, 『백가성』, 『천자경』, 『천가시』, 『삼백당시』를 소개해 주고, 중국어 번체처럼 매일 소리내어 읽어보세요. 사립학교 교육처럼 설명할 필요도 없고 암송만 하면 됩니다. 시간이 지남에 따라 이러한 본질은 자연스럽게 아이들의 마음 속에 언어의 진주를 낳을 것입니다.

"1만 달러가 가슴에 저장되어 있고, 단어가 말해진다." 어휘를 축적하고 아이들의 언어를 풍부하게 하는 것은 작문 수준을 높이는 데 큰 의미가 있습니다. "단어 축적 책"을 준비하고 읽은 좋은 문장, 숙어, 격언 등을 자주 읽고 복습하고 가능한 모든 상황에서 이러한 어휘를 사용하도록 노력해야 합니다.

또는 "현대 중국어 사전"을 구입하여 자녀가 여가 시간을 활용하여 "사전"을 체계적으로 읽도록 강요하십시오. 읽은 단어에 밑줄을 긋습니다.

매일 평균 15개의 단어와 이들 단어로 구성된 단어를 학습하고, 부모의 지도 하에 매달 등록하는 것이 필요합니다. 부모가 인생의 다양한 기회를 최대한 활용하고 다양한 방법으로 주제와 에세이 주제를 찾고 자녀가 입, 두뇌 및 손을 사용하도록 허용하는 한, 귀하와 귀하의 자녀는 곧 다음을 발견하게 될 것입니다. 어려운! .