중국시가넷 - 서예자전 - 영감을주는 문장: 기적을 창조하기 위해 함께 노력하십시오.

영감을주는 문장: 기적을 창조하기 위해 함께 노력하십시오.

비성시 안가장진 조자암자 초등학교는 농촌 초등학교이다. 학교에는 6 개 반, 학생 175 명, 교직원 14 명밖에 없습니다. 시범도시를 만드는 과정에서 학교는 여러 가지 어려움에 직면해 있다. 인원이 빠듯하고, 임무가 무겁고, 기초가 약하고, 격차가 크다. 몇 달 동안 각 선생님은 여가 시간에 적극적으로 서류 정리, 기능실 정리 작업에 참여하고, 한마음 한뜻으로 협력하여 학교 캠퍼스의 면모를 새롭게 만들고, 서류규범이 상세하고, 기능실이 신선하고 깔끔하다.

모범도시를 만드는 과정에서 모든 선생님들은 자신의 특기를 발휘하여 일자리 창출에 자신의 힘을 바쳤다. 몇몇 지도자와 선생님들은 탄복하고 감동했다. 그들은 마음으로 모든 일을 하고, 마음을 다하고, 원망도 후회도 없다 ...

무엇, 대국을 파악하고 질서 정연하다.

양신 교장은 2000 년부터 우리 학교 교장을 맡고 있다. 그는 성실하고 사심 없이 헌신하여 성적이 우수하다. 학교는 여러 차례 교생 선진 단위, 교육 선전 선진 단위 등 영예로운 칭호를 받았다.

올해 시범도시 창설 과정에서 양교장은 대국을 파악하고 합리적으로 안배하여 각 사업이 순조롭게 전개되었다. 시범 도시 창설 임무가 하달된 후 양교장은 서비스구 5 개 자연마을 책임자에게 적극적으로 연락해 그들의 지지를 쟁취하고, 하드웨어 건설의 구체적인 절차를 상세히 안배하여 운동장 활주로를 다시 기획하고 벽면에 페인트를 칠하고, 공사의 전체 진도에 이르기까지 각 부분의 구체적인 요구 사항을 정했다. 양교장은 공사를 차근차근 진행하도록 세심하게 안배하여 캠퍼스 환경 건설을 앞당겨 완성하였다.

소프트웨어 건설 방면에서 양교장은 각 선생님의 특징과 특기를 충분히 고려하였으며, 합리적으로 분담하여 서류정리 작업을 질서 있게 진행하였다. 평일에 그는 항상 제일 먼저 학교에 도착했고, 마지막으로 떠났다. 휴일에 야근이 필요할 때, 그는 선생님이 번갈아 쉬도록 안배했지만, 자신을 생각하지 않았다. 교장의 주도 아래 선생님들의 적극성은 매우 높고, 양질의 효율로 모든 일을 완성하였다. 양교장은 조암초등학교의 영혼이라 할 수 있으며, 모든 일은 그의 전반적인 고려와 세심한 안배를 빼놓을 수 없다.

그는 대가를 아랑곳하지 않고 자발적으로 야근을 했다.

좌선생님, 46 세, 부주임은 주로 학교 생산 기록, 기기실, 실험실 관리를 담당하고 있습니다. 여러 차례 휴일을 희생하고 심지어 점심시간에도 야근을 하고, 서류를 보완하고, 서류를 정리하고, 만일의 실수가 없도록 보장하다.

우리 학교는 최근 몇 년 동안 인사 변동이 잦았기 때문에, 새 학교 건물 뒤에는 또 많은 새로운 시설이 추가되었고, 학교 생산 서류의 관리와 입력이 불규칙하여, 개선해야 할 많은 일을 남겼다. 좌선생님은 20 10 년 9 월 우리 학교로 전입해 고정자산 관리를 담당했습니다. 그는 이 분야에 한 번도 접촉한 적이 없어서 처음에는 어수선하고 낡은 서류들을 마주하고 어찌할 바를 몰랐다. 원래 관리인이 은퇴하거나 전근하고, 왼쪽 선생님은 형제 학교 임원에게 적극적으로 연락한다. 처음부터 그는 하나하나 발견하였다. 구체적으로, 각 학급에서 사용하는 물품은 종이 파일에서 전자 파일까지 조금씩 개선되어 카드 일관성을 실현하고 파일 관리 규범이 질서 정연하다.

학교 교수 건물은 2008 년 봄에 가동되어 기존 기기 설비를 모두 위층 기기실로 옮겼다. 최근 몇 년 동안, 교육 투입이 끊임없이 높아짐에 따라 학교는 각종 새로운 기구를 늘렸다. 궤짝 수가 제한되어 있기 때문에, 기기의 배치는 공간 절약에 중점을 두고 있어 합리적이지 않다. 상부에서 시범 도시 창설 임무를 하달한 후, 학교는 한 무더기의 궤짝을 새로 추가했다. 물리학 전공인 좌선생님은 기기의 작용과 사용에 대해 깊은 이해를 가지고 있다. 그는 모든 기구를 철저히 조사하고, 깨끗이 닦고, 학과에 따라 과학적으로 분류했다. 생각을 정리하기 위해, 왼쪽 선생님은 계기실에서 점심을 몇 번 먹었는데, 어느 날 아내가 그의 몸을 걱정하며 전화를 걸어 물어보자 선생님들은 비로소 이 일을 알게 되었다. 이때 계기실은 이미 정리되었다. 검수를 앞두고 우리 마을 검사팀은 계기실 배치에 대해 높은 평가를 내렸는데, 이는 좌선생님의 노력과 분리될 수 없다.

그는 아름다운 캠퍼스를 자세히 그렸다.

36 세의 미술 선생님 조건위가 말했다. 조 선생님은 미술 교육에 종사한 지 여러 해가 되었는데, 개인은 서화 방면에 깊은 조예가 있다. 모범도시를 만들려면 높은 수준의 캠퍼스 문화가 필요하다. 모든 벽이 말을 하게 하고, 구석구석 사람들을 교육하는 것은 쉽지 않다. 그리고 농촌 초등학교로서 재력이 제한되어 있기 때문에, 우리도 일부 대학처럼 너무 많은 정교한 스프레이를 사용할 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 조 선생님은 특기를 발휘하여 한정된 재료로 페인트칠한 벽면에 잉크를 뿌리고 생생한 운동 도안을 그리고 눈에 띄는 붉은 페인트 표어를 써냈다. 캠퍼스 안팎에서 조 선생님의 예쁘고 대범한 서예가 눈에 띈다. 또한 조 선생님은 교육사상이 풍부한' 인, 의식, 지혜, 편지' 를 디자인하여 생기발랄한 학교 휘장으로 캠퍼스 전체를 문화적 분위기와 강한 교육 분위기로 가득 채웠다.

3 월 내내 조 선생은 작업복을 입고 모든 벽 앞에 서 있었다. 그의 집중력과 공필은 캠퍼스에서 독특한 풍경이 되었으며, 이런 독특한 손으로 그린 캠퍼스 문화도 우리 학교의 큰 특징이 되었다.

축하, 물류 지원이 제때에 마련되었습니다.

55 세의 왕광림 선생님은 물류 주임이다. 전교에서 가장 오래된 선생님으로서 왕 선생님의 일은 의심할 여지 없이 과중하다. 하드웨어 건설 기간 동안 그는 학교의 모든 잡동사니를 관리하고 각 마을이 건설에 참여하는 마을 사람들을 돌보아야 한다. 선생님은 어떤 도구와 자료가 필요하든지 왕 선생님을 찾아 가져오신다. 캠퍼스에서 가장 흔히 볼 수 있는 것은 500 대 왕 선생님이 열쇠 꾸러미를 들고 뛰어다니는 것이다. 그는 피로를 두려워하지 않고 불평도 하지 않는다. 그는 부르면 곧 온다. 어느 기능실에서 왕선생을 찾기 위해 브랜드를 예약해야 하는가? 어느 반에서 문과 창문을 수리해야 하는지 왕 선생님께 물어보세요. 어느 선생님이 도움을 필요로 하는지 가장 먼저 생각나는 것은 왕 선생님 ... 학교에서 그를 찾고 마을과 소통하고 조화시켜도 그를 빼놓을 수 없다. 우리는 누가 더 많은 일을 하는지 측정할 수 없지만, 누가 가장 많이 달리는 길이라면 왕 선생님은 부끄럽지 않은 장원이다. 이런 상황에서도 왕 선생님은 모든 수업을 잘 받으라고 고집했고, 여태껏 자신의 이유로 결석한 적이 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그의 의견으로는, 교사로서, 수업은 큰일이며, 무엇보다 중요하다. 그의 진지한 업무 태도는 젊은이들로 하여금 그를 탄복하게 했다.

그들은 서류가 끊임없이 개선되고 있다.

방봉 선생님, 32 세, 원장님. 시범 도시 기록 보관소의 설립을 전면적으로 책임지다. 젊은 교사로서, 그는 정책에 대한 이해력이 매우 강하여, 일의 중점을 잡을 수 있다. 아카이빙 과정에서 아카이빙에 대한 요구 사항을 명확하게 제시하여 아카이빙이 효율적이고 질서 있게 진행될 수 있도록 했습니다. 그는 통일된 표지와 카탈로그 형식을 설계하여 보관 자료를 통일하고 분류하고 명확하게 확인할 수 있게 했다. 그는 또한 모든 파일에 대한 요약과 통계를 통해 완벽한 전체 인덱스를 형성하여 아카이빙 작업에 대한 만족스러운 요약을 하였다.

보관 과정에서 그는 상급 문건 요구 사항을 깊이 연구하고, 자료를 광범위하게 수집하고, 부족한 부분을 조사하여, 더욱 훌륭하게 하려고 애썼다. 각 서류 그룹은 여러 차례 심사를 거쳐 문제를 발견하면 즉시 정비해야 한다. 때때로, 구체적인 데이터를 찾기 위해, 그는 다른 서류와 비교해서 정확성을 추구한다. 이것은 무미건조하고 복잡한 임무로, 단기간에 실제 수요를 충족시킬 수 없다. 그래서 입건 기간 동안 야근은 흔한 일이 되었고, 심지어 몇 번이나 입건팀의 선생님을 이끌고 새벽까지 야근을 하는 것은 완전한 체계를 형성하기 위해서였다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 일명언) 3 년간의 서류는 하나하나 정리하여 300 여 상자, 수천 권을 정리했다. 상급자의 통일된 요구를 더욱 만족시키기 위해 카탈로그 색인을 3 회 수정하며 A4 용지 수십 장, 프린터 드럼 8 회 교체 ... 작업량은 예상할 수 있다.

양군 선생님, 나이 3 1, 교무처 주임, 의무교육 서류와 학적관리를 담당하고 있습니다. 그는 최근 3 년간의 문건을 일일이 검사하여 어떤 누락도 놓치지 않고, 많은 불합리한 자료를 바로잡고, 모든 서류를 똑똑히 정리하여 학적 서류의 과학성을 보장했다. 동시에, 그는 시종일관 학생들의 일상적인 관리에 꾸준한 관심을 기울이고, 붉은 스카프를 이끌고 보초를 순찰하는 학생들을 매일 캠퍼스 곳곳을 순찰하며, 그날의 위생과 규율을 보장하고, 학교가 항상 깔끔한 환경과 양호한 학습 분위기를 유지할 수 있도록 하여 각급 지도자들에게 좋은 인상을 남겼다.

유리민과 임근양 두 선생님은 각각 안전과 덕육 서류를 정리하는 일을 맡고 있다. 이 부분의 문건은 내용이 복잡하여 상세한 요구가 있다. 그들은 최근 3 년간의 관련 서류를 모두 모아서 새로 고치고, 새로운 요구에 따라 시스템의 데이터 체계를 형성했다. 서류가 전면적으로 상세하고, 생각이 일관되어 교육국 지도자의 호평을 받았다.

호사다밀, 그리고 방봉씨를 주요 선생님으로 하는 우리 학교 서류팀은 고품질로 서류정리 작업을 완료하여 서류검사팀의 호평을 받았다. 이런 정교한 정신은 계속 빛을 발할 것이다.

그들은 반을 미화하는 환상을 가지고 있다.

우리 학교 6 개 반 담임 선생님의 평균 연령은 겨우 33 세로 젊고 창의적인 팀이다. 자신의 본업을 잘 하는 것 외에도 반을 미화하는 중책을 짊어지고 있다. 특히 저학년, 학생은 나이가 어려서 무슨 일이든 선생님께 의지해야 한다. 선생님들은 자신의 기발한 생각으로 활기찬 세계를 창조하고, 반문화가 만발하여 담임 선생님의 공을 빼놓을 수 없다.

1 학년 학생인 류리민 선생님은 생동감 넘치는 종이 오려내기 퍼즐을 디자인해 스스로 접착하고 정성스럽게 장식한 뒤 학생들의 그림을 벽에 붙여 생동감 있고 발랄하게 독특한 장인심을 보여 실내를 덕육진지로 붙여 반문화를 습관화하는 플랫폼으로 만들었다. 2 학년 선생님 계숙민이 디자인한 레이아웃은 간결하고 대범하며, 3 학년 선생님 왕해연은 모든 공간을 최대한 활용해 내용이 다채롭다. 고학년 학생들은 광익을 모아 자신의 창의력을 충분히 발휘한다. 발랄한 배치는 아이의 동심과 총명함과 지혜를 보여준다.

모든 반에 들어서니 마치 오색찬란한 봄을 본 것 같다. 반 문화는 학생들의 학습 흥미를 크게 높여 담임 선생님의 공을 빼놓을 수 없다.

그들, 기능실 관리, 그들의 재능을 과시하다.

학교 참새는 비록 작지만, 시범도시 창설의 요구는 일치한다. 그래서 우리는 모든 기능실과 경영진을 갖추고 있다. 각 기능실은 무에서 유유까지, 무에서 유까지, 유무에서 선까지 모든 변화에는 관리자의 심혈이 응집되어 있다. 경영진은 실내외 환경과 내부 시설을 지속적으로 개선하여 그들의 비범한 창의력을 보여 주었다.

심리상담실의 매니저 왕해연 선생님도 심리상담 선생님을 겸임하고 있다. 그녀가 디자인한 심리상담실은 따뜻하고 편안한 음악, 아름답고 실용적인 실내 가구, 따뜻하고 친절한 표어, 산뜻하고 단아한 스프레이, 그리고 생생한 학생 작품으로 가득 차 있어 도원 같은 조용한 분위기를 조성해 무의식적으로 긴장을 풀고 심리상담실의 역할을 실제로 실현하였다.

사서 왕판사 선생님은 혼자 5000 여 권의 책 입력을 완료하고 학생들에게 모든 책을 정리하도록 지도하여 도서관을 지식의 바다로 만들었다. 실내 게시는 학생들의 시야를 넓히고 지식의 힘을 과시하며 문화적 분위기가 짙다. 열람실은 깔끔하고 대범하며, 각종 서적들이 책상 위에 가지런히 놓여 있어 학생들에게 가장 편안한 독서 환경을 제공한다.

기계실 관리인 임근양 선생님도 있습니다. 학생의 컴퓨터를 일일이 검사하고, 제때에 수리하고, 한 사람이 한 대의 기계가 정상적으로 작동할 수 있도록 보장합니다. 체육기재실 매니저 유위 선생님이 체육기재를 진열한 예술화, 미관, 실용화 ...

선생님들은 각자의 직무에서 실력을 과시하고 무한한 창의력을 보여줬다. 바로 모두의 한마음 한뜻으로 협력했고, 학교의 면모는 큰 변화를 일으켜 시범도시를 만드는 기적을 만들었다. 집단적 지혜는 무한하다. 선생님은 같이 일하고 같이 노력하세요. 문제가 아무리 크더라도 어려움이 아무리 크더라도. 모범도시의 성공적인 창설은 다시 한 번 이 진리를 증명했다. 이 부지런하고 헌신적인 선생님들로 조암 초등학교의 내일이 더욱 휘황찬란할 것이다!