중국시가넷 - 서예자전 - 7 학년 중국어 과외 독서 기말 훈련 문제.
7 학년 중국어 과외 독서 기말 훈련 문제.
첫째, 언어 지식의 축적과 적용 (28 점)
1 .. 아름다운 문필은 사람들에게 아름다운 즐거움을 줄 수 있다. 아래 내용을 베껴 쓰세요. 정확하고 예쁘게 쓰실 거예요. (2 점)
자신감이 충만하여 과감하게 혁신을 실천하다.
2. 추가된 단어에 음을 표기하고 병음에 따라 한자를 쓴다. (4 점)
① 기복 () ② 광대함 () ③ 누적 z m: n () 4 번 () 머리
3. 이번 학기 교재는 우리에게 미국 작가 한 명을 추천했다. 이 작품은 1876 이 나온 이래 줄곧 사람들에게 인기가 많았으며, 여러 차례 영화와 애니메이션 작품으로 각색되었다. (2 점)
4, 문장 수정 (2 점)
나는 그를 믿을 뿐만 아니라 그의 친구도 믿는다.
네가 총명하고 유능한 손을 가지고 있다면, 너는 부를 창조할 수 있다.
5. 모방작문. 문장 패턴이 일치하고 뜻이 일관되도록 요구하다. (2 점).
이해는 우정의 미풍이고, 미소는 교류의 선물이다.
6. 구두 교류. (2 점)
김나는 황급히 교실로 들어가 습관적으로 휴지로 자리를 닦고 종이 뭉치를 바닥에 던졌다. 동창생 장민 보고 말했다. "개인 위생에 신경을 많이 쓰시네요!" 김나는 수줍게 웃으며 말했다. "그리고 종이 뭉치를 주워 교실 밖에 있는 쓰레기통에 버렸어요.
(1) 장민 말의 의미는 다음과 같습니다.
(2) 진나가 무슨 말을 해야 적당하다.
7, 텍스트 내용에 따라 받아쓰기 (8 점)
환영회에서 사회자가 말했다. "공자가 말했다." 우리 학교에 오신 것을 환영합니다.
② 동풍과 주랑.
(3) 산 앞 두세 시에 비가 온다.
4. 나는 가을이 봄보다 낫다고 말했다.
⑤ 나는 밝은 달이 걱정된다.
6 정인은 신발을 사려면 먼저 발을 재야 한다.
⑦, qionglou yuyu 의 두려움, 높은 곳은 추위를 이길 수 없다.
8 ""네, 네, 엄마의 손이 당신을 만지는 것 같아요.
8. 위와 아래의 세 단락을 읽습니다. 뭘 발견했어? 너의 조사 결과를 써라. (6 점)
(1) 1999, 사람들은 복제 양 돌리의 조로현상을 알아차리고 동물 복제의 전망에 대해 우려를 표하기 시작했다. 그러나, 뒤이어 복제된 소에 대한 연구는 더 많은 조기 사망을 발견했다. 일본 과학자들은 복제 소 8 마리를 얻었고, 그 중 4 마리는 곧 죽었다. 한편 미국 캐나다 등의 국가에서 복제된 소 연구에서 유산률이 높고 태아의 사망률 수치가 높으며 태아의 과체중, 태반 이상 등의 현상이 나타났다.
(2) 배아 줄기세포 복제는 복제 동물을 재배하는 가장 쉬운 방법이다. 연구진은 배아 줄기세포가 불안정하기 때문에 발육 과정에서 유전자 스위치를 조절할 수 있는 능력을 상실하여 복제 동물의 발육 이상을 초래할 수 있다는 사실을 발견했다. 바로 이런 이유다. 복제 동물 실험의 98% 가 실패했고, 성공한 복제 동물은 과체중 등 이상 현상이 자주 발생한다.
(3) 복제 동물의 체내에는 정상적인 유전자가 있지만 배아 발육 과정에서 일부 유전자는 제대로 표현되지 않아 이들 동물의 성장과 발육에 영향을 줄 수 있다. 이 기술로 인간을 복제하면 유전자 표현의 결함이 인간의 성격과 지능에 영향을 미칠 수 있다. 텍사스 대학의 복제 전문가인 마크 웨슨 (Mark Wesson) 에 따르면 유전자 표현 문제는 발견하기 어렵다고 한다. 이 발견은 환자 세포에서 배양된 새 조직에도 결함이 있다는 것을 보여준다. 따라서 복제 기술로 질병을 치료하려는 시도는 이전에 생각했던 것보다 훨씬 어렵다.
둘째, 현대어 읽기. (40 점)
아래 단락을 읽고 질문 9- 13 을 완성하십시오. 13 시
선원들은 곧 구명보트의 밧줄을 풀었다. 모두가 몰려오자, 이런 밀치는 기세는 거의
작은 배가 전복되었다. 아우커 푸의 대부장과 세 명의 감독이 필사적으로 질서를 유지했지만, 군중 전체가 갑자기 달라졌다.
정말 미친 것 같아요. 엉망진창이다. 몇 초 전, 모두들 아직도 자고 있었는데, 갑자기 곧 죽을 것이다. 어떻게 사람들이 이성을 잃지 않게 할 수 있습니까!
② "로크의 역학은 어디 있니? 클릭합니다
"선장이 나를 불렀습니까? 클릭합니다
"그 난로는?"
"바닷물이 범람하다."
"그 불은?"
"나가."
"기계는 어때요? 클릭합니다
"멈췄어요."
선장이 소리 쳤다.
"에코 푸 국장? 클릭합니다
부기장이 대답했다.
\ "여기! 클릭합니다
선장이 물었다.
"몇 분? 클릭합니다
"20 분."
"충분하다" 고 선장이 말했다. "모두를 배에 태우다. 1 등 항해사 오켈 푸, 권총 가져왔어? 클릭합니다
"네, 선장님."
"만약 남자가 감히 여자 앞에 서 있다면, 너는 그를 쏴도 된다."
......
③ 하얼웨이 선장은 함교 위에 서서 손짓도 하지 않고 한마디도 하지 않고 철주처럼 꼼짝도 하지 않고 배를 따라 심연으로 향했다. 사람들은 음침한 안개를 통해 검은 조각상이 천천히 바다로 가라앉는 것을 보았다.
9. 다음 문장에 단어를 추가하는 의미를 설명합니다. (2 점)
그러나 전체 군중은 갑작스러운 변화 때문에 거의 미쳤다.
(2) 몇 초 전, 모두들 아직도 곤히 자고 있었다. 갑자기 곧 죽을 것이다. 어떻게 사람들이 이성을 잃지 않게 할 수 있습니까!
10, ①, ③ 단락은 각각 어떤 장면을 묘사합니까? 승객과 기장의 정신적 면모는 어떤가? 4 점
1 1. 본문에서 어떤 단어가 할웨이 선장을 조각상으로 묘사합니까? 2 점
12. 이 영화는 할웨이 선장의 영웅적인 이미지를 문장 형성했다. 전문에 연락해서 할웨이 선장의 영웅으로서의 우수한 자질을 총결하세요. 3 점
13 단락의 대화 묘사는 어떤 특징이 있으며, 이런 표기법의 장점은 무엇입니까? 2 점
둘째, 다음 문장 을 읽고 문제 14- 19 를 완성한다. (13 점)
겨울이 지나갔다.
울퉁불퉁한 기억이 가장 기억에 남는다. 그해 겨울 동생은 급성 신장염을 앓았다. 그래서 아버지는 돈을 모아 매일 동생을 업고 향위생원에 가서 치료하셨다. 추운 날씨에 눈이 흩날리며 빈손으로 걷는 것은 여전히 어려운데, 하물며 아버지는 10 대 동생을 업고 20 여 리의 산을 넘어야 한다. 몇 차례 실수로 눈 구덩이에 빠졌고, 아버지는 동생을 업고 천천히 기어오르셨다. 찬바람이 몰아쳐 동생이 얼까 봐 아버지는 솜저고리를 벗고 동생에게 싸매셨다. 어느 날 나는 아버지를 따라 조력자가 되었다. 그가 돌아왔을 때, 그의 아버지는 동생을 등에 올려놓고 길가의 석두 위에 앉아 산야를 바라보았고, 그의 눈은 점차 녹아 회색으로 변하고 있었다. 그는 중얼중얼 말했다: "겨울이 거의 지나갔다. 클릭합니다
(2) 계속 철이 든 나, 이때 갑자기 아버지의 마음 속으로 들어온 것 같다. 네, 빙설로 덮인 겨울은 가난한 가정에 가혹합니다. 아이가 추위를 막는 겨울옷, 집에서 따스한 땔감, 온 가족의 음식이 부모의 마음을 아프게 했다. 이번 계절에 그들은 장작처럼 자신을 불태워 우리 곁에 따뜻하게 해 주었다. 나는 겨울이 빨리 지나가기를 얼마나 갈망하는가. 아버지가 지친 채 차가운 바위 위에 앉아 있는 것을 보고, 장년 때 이미 많은 백발이 태어났다. 이 장면은 나의 머리 속에 영구히 새겨져 있다.
역시 겨울이다. 어느 날 아침, 나는 꾸물거리며 학교 식권을 떠나기 전날 다 써 버렸고, 집에는 쌀이 없어 어쩔 수 없이 학교로 가지고 가서 바꿔야 했다. 식권을 빌려 준 동창들의 집도 똑같이 옹색하다. 그래서, 나는 오늘 학교에 갈 수 없다. 단지 내 배가 벗어날 수 없기 때문만이 아니라, 나를 도와준 동창들을 대면할 수 없기 때문이다. 아버지는 뒷목이 꿈틀거린다는 것을 알고 손을 내 머리 위에 올려놓고 말했다. "먼저 학교에 가자. 나는 너를 배고프게 하지 않을 것이다."
역시 점심에 아버지는 쌀 한 봉지를 가지고 학교에 오셨다. 겨울에 그는 눈밭을 무겁게 걸으며 멀리서 그의 숨소리를 들을 수 있었다. 내가 그를 따라갔는데, 몇 번이나 그를 도우려 하자, 그는 모두 거절했다. "안 돼, 넌 너무 어려서 감당할 수가 없어." 아버지의 굽은 허리를 보니 코가 갑자기 시큰시큰하다. 나중에야 이 쌀포대는 우리 아버지가 친척 몇 명으로부터 빌려 새벽녘에 집을 나섰다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 식당에서 밥을 다 불렀을 때, 아버지는 나에게 식권을 건네주셨다. "어서 밥 먹으러 가자, 너 배고파." " 나는 아버지에게 나와 함께 밥을 먹으라고 청했는데, 그는 돌아가겠다고 말했고, 게다가 집을 떠나 30 리 떨어진 곳에 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 몇 걸음 걷다가 그는 다시 몸을 돌려 손을 뻗어 내가 풀었던 단추를 채우고 나에게 말했다. "버텨, 겨울이 곧 지나갈 거야." " 나는 아버지가 내 단추를 채우는 손이 약간 떨리는 것을 보았다. 코가 시큰해서 무슨 말을 해야 할지 모르겠다. 나는 그에게 고개를 끄덕였다. 아버지가 교문으로 걸어가는 것을 보고, 나는 갑자기 그의 어깨에 흰 얼룩이 있는 것을 보았는데, 그것은 그가 방금 쌀주머니를 메고 있을 때 남긴 재였다. 나는 입을 벌리고 그를 도와 벗으라고 소리쳤는데, 그는 이미 떠났다 ...
아버지는 문화가 있는 사람이 아니어서 깊은 말을 할 수 없다. 하지만' 겨울이 곧 지나간다' 는 속삭임은 내가 읽은 어떤 시보다도 더 듣기 좋고, 나를 고무시켜 미래에 대한 기대로 가득 차게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
작년 설날에 고향에 갔다가 또 눈이 내렸다. 정오에 처마가 햇빛 아래 물에 떨어졌다. 아버지는 집 밖을 내다보며 무릎까지 닿는 손자들에게 소리쳤다. "날씨가 개었으니 우리 나가서 놀자. 겨울이 이미 지나갔다. " 아버지의 말씀은 천만 가지의 감정을 불러일으켰다. 오늘날의 생활은 이미' 겨울' 에 완전히 작별을 고했다. 어린 시절과 비교하면 봄으로 사계절을 형용하는 것은 지나치지 않지만, 아버지가 전수한' 겨울' 경험은 나를 뼈에 사무치게 한다. 이런 경험을 통해, 너는 사실 일종의 힘을 갖게 된다. 감사합니다, 신부님.
(2003 년 8 월 "중학생 독서" 에서 선택)
14. 쓴 상세한 두 가지는 무엇입니까? 간결한 언어로 요약해 주세요. (2 점)
(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
15. 문맥에 따라 문장 밑줄 문장의 의미를 분석한다. (2 점)
① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
16, 질문을 잘하는 것은 효과적인 독서의 중요한 단계이고, 차이는 독서에서 흔히 볼 수 있는 질문 방법이다. 이 글과 결합하여 한 가지 문제를 제기해 주십시오. (2 점)
문제: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
17, 고대인들은 "붓과 잉크를 움직이지 않고 책을 읽지 않는다" 고 말했다. 읽기와 쓰기는 중국 전통적이고 효과적인 독서 방식이다. 필요에 따라 원의 윤곽을 그려주세요. (2 점)
(1) 선문 ⑤ ⑤ 단락에서 아버지의 나에 대한 깊은 영향을 요약한 문장을 찾아 아래에 적었다.
(2) 단락 (3) 에서 아버지에게 돈을 요구하고 싶은 모순 심리를 표현하는 단어를 찾는다. 아래에 적어 두다
18, 글에서 가장 깊은 단어나 문장을 발췌하여 간략하게 감상하세요. (2 점)
19, 본문의 대의에 대한 너의 이해에 따라 아래의 문장형에 따라 문장을 계속 써라. (3 점)
아버지의 사랑은 산과 같아서 나의 강인하고 강인한 성격을 만들었다. 부성애는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 과 같은 아버지의 사랑.
아래 문장 내용을 읽고 질문 20-23 을 완료하십시오.
"어머니" 를 읽나요? 나? 개 (14 점)
내가 어렸을 때, 나는 개를 매우 무서워했다. 지금 생각해 보니' 개색변화' 라고 부를 수는 없지만' 개심한 이야기' 도 있다. 개에 대한 공포는 상상의 귀신을 능가한다. 매일 밤, 멀리서 개 짖는 소리가 내 마음을 들어 올릴 수 있고, 엄마의 부드러운 쓰다듬어 주는 데 오랜 시간이 지나서야 천천히 떨어진다. 초등학교 3 학년, 학교는 조기 휴식을 요구한다.
하지만 온 마을에는 나만 3 학년이고, 4, 5 학년 친구들은 모두 유학을 떠났다. 나는 학교와 우리 마을 사이에 마침' 악견' 이 있는 장자가 있는데 낮에는 다른 사람과 함께 있는 것을 두려워하지 않는다. 오늘 아침에 내가 일어났을 때, 날이 이미 어두워졌다 ...
이웃의 이모도 와서 어머니에게 "홍수가 치지 않도록 해라, 오빠 한 명, 그의 아버지는 집에 없다." 라고 권했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 만일 그들 중 적어도 한 명이 이것에 대해 책임을 져야 한다면? " 어머니는 웃으며 이모에게 고마워하며 내 머리를 만지며 말했다. "나는 학교에 가지 않을 수 없다." 아주머니는 그녀의 어머니를 노려보았다. "너, 너 괜찮니?" 어머니는 잠시 멈추고 고개를 끄덕였다.
다음날 아침, 나는 깨어나서 어머니가 불을 켜고 바쁘신 것을 발견했다. "5 시 30 분에 일어났어요." 어머니는 내가 깨어난 것을 보고 돌아서서 나에게 세수를 하라고 하셨다. 내가 세수를 마쳤을 때, 그녀는 마당에서 나무 막대기를 찾아 손에 들고, 내 책가방을 끼우고, 나를 끌어당겼다. "가자." 어머니의 손에 있는 막대기를 만지자 나는 갑자기 그녀의 손을 잡는 것이 훨씬 안전하다고 느꼈다.
그 마을에 도착했을 때, 내 마음은 이미 그렇게 두렵지 않고, 단지 우리 엄마의 손을 꼭 잡고 있을 뿐이다. 어머니는 개가 갑자기 어둠 속에서 달려올까 봐 긴장한 듯 주위를 응시했다.
갑자기, 나는 엄마의 손이 젖어서 떨고 있는 것을 느꼈다. 내가 고개를 들어 우리 엄마를 바라보자, 그녀는 재빨리 몸을 숙이고 내 머리를 두드렸다. "홍수를 두려워하지 마라! 개는 감히 엄마와 함께 오지 못한다. " 나는 내가 우산 아래 있는 것을 느꼈고, 마음이 천천히 안정되었다.
그 이후로, 우리 엄마는 매일 아침 일어나서 항상 나를 학교에 데려다 주고 요리를 하러 돌아가신다.
몇 년 후, 나는 고모와 이야기를 나누었는데, 한 마디로 내 마음이 벌벌 떨렸다. 우리 엄마는 개를 두려워하지 않는다. 나보다 적다! 그녀는 어렸을 때 개에게 물려 죽을 뻔했다. 어머니의 축축하고 떨리는 두 손이 내 눈앞을 스쳐 지나갔다. 나는 정말 바쁜 어머니 곁으로 달려가서 안아주고, 울고 싶다. 그녀의 연약한 마음을 위해, 그 괴로움을 겪고, 또 늘 겁에 질린 마음을 짊어지고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
지금의 나는 더 이상 개를 두려워하는 아이가 아니다. 우리 엄마는 여전히 개를 무서워한다. 그래서 매번 외출할 때마다, 나는 항상 조심스럽게 엄마 곁을 지켜준다. 왜냐하면 나는 개를 두려워하는 어린 시절을 잊을 수 없기 때문이다. 나는 어머니의 손, 젖은 떨리는 손을 잊을 수 없다 ...
("우정 듣기-짧고 아름다운 문필" 에서 선택)
20. 문장 주요 내용을 짧은 언어로 요약한다 (3 점)
2 1. 문장 들은 두 가지 다른 각도에서 엄마가 실제로 개를 두려워한다는 것을 알려준다. 문장 속의 문장으로 설명해 보세요.
(3 점)
22. 문장 (WHO) 는 어머니의 젖은 손을 여러 번 쓰고 문장 내용과 결합해 이런 표기법의 역할을 이야기했다. (4 점)
23. 어머니는 용감하십니까, 겁이 많습니까? 문장 내용과 결합하여 자신의 견해를 이야기하다. (4 점)
14,
셋째, 문어문 읽기
범천사 목탑을 읽고 15- 18 을 완성하다. (*** 12 분)
돈은 절강에 항주 범천사 () 에 나무탑을 하나 지었는데, 이삼층이 있다. 키안 슈 아이 (Qian Shuai) 는 탑 움직임으로 고생했다. 장인이 말했다: "깔아놓은 것이 아니라 윗부분이 가벼워서 그래." 바브가 만든 것입니다. 여느 때와 다름없이 감동적입니다. 어쩔 수 없이 사자는 아내를 보내 우호의 아내를 만나 탑이 왜 움직이는지 물었다. 하오 (Hao) 는 웃으며 말했다: "듣기는 좋지만, 층층이 깔려 있으면 못 박을 수 있습니다. 그냥 움직이지 않습니다." 장인이 말했듯이 탑은 정해졌다. 못에 못 한 묶음이 박혀 있고, 6 막은 달이 떠나면서 연결되어 있다. 사람이 판을 따라가고, 6 막이 굳어서 움직일 수 없다. 모두가 겸손하다.
《24 발췌》의 저자는 북송인이다. (1)
다음 문장에 추가된 단어의 뜻을 해석하다. (2 점)
(1) 그의 아내를 유세의 아내와 만나게 하다 () (2) 하지만 천은 층층이 깔려 있다 ().
현대 중국어는 다음 문장의 뜻을 번역합니다. (4 점)
① 장인이 말했듯이 탑이 결정되었다.
(2) 사람은 모두 약하다.
27 사단과 우호의 타워 이동 원인에 대한 분석은 어떤 차이가 있습니까? 당신은 그것으로부터 무엇을 얻었습니까? (3 점)
너는 문중 장인의 표현에 대해 전면적이고 객관적인 평가를 한다. (2 점)
답안을 참고하다
1, 약간 2, m: o 가 터졌을 때.
마크? 트웨인의 톰? 소여의 모험
4.① (두 절의 주어는 모두' 나' 이고,' 뿐만 아니라' 주어' 나' 뒤에 있어야 한다) ② (Clever' 와' hand' 는 어울리지 않고' Clever' 를 삭제해야 한다. ) 을 참조하십시오
예문: ① 이해는 우정의 다리다 감상은 한 다발의 격려의 생화이다. 잠깐만요.
6.( 1) 당신 (김나) 은 개인위생에만 집중하고 공중위생에는 신경 쓰지 않습니다. 상기시켜 주셔서 감사합니다. 죄송합니다. 잠깐만요.
7, 생략
오늘날까지도 복제 기술을 사용하는 데는 여전히 많은 어려움이 있으며, 여전히 해결해야 할 많은 문제들이 있다. 복제 기술 연구는 매우 어렵다.
둘째, 읽기
9. 위험이 갑자기 당신 앞에 나타납니다. ② 당시 국민의 불안한 공황을 묘사하며 죽음에 대한 극도의 공포를 나타냈다.
10, 첫 번째 단락은 재난이 갑자기 닥쳤을 때 승객들의 공황 장면을 묘사하며 죽음에 대한 극도의 공포를 나타냈다. 선장은 배를 따라 바다 밑으로 가라앉아 순직한 비참한 장면을 보여 죽음을 귀환한 영웅적인 기개를 보였다.
1 1, 주철처럼 여전히.
12, 위험에 직면해도 두려워하지 않고, 지휘가 결단력 있고, 자기희생적이고, 직무에 충실하다
13, 대화가 매우 짧아서 어떤 문장은 한 글자이다. 장점은 당시 해난발생 당시 비상사태에 대응하고 객관적인 현실에 부합하며 해르웨이 선장의 냉정하고 단호한 지휘를 보여주는 데 도움이 된다는 점이다
2 (13 점)
14, (1) 아버지는 동생을 데리고 의사를 찾아갔다. 우리 아버지는 나에게 쌀을 보내왔다.
15, (1) 터치장면 감정으로 인한 독백. (2) 나에게 한 가지 경고. "자기 위로, 자기 동기 부여" 또는 "어려움 경멸, 미래 전망" 이라고 대답한다면 점수를 줘야 한다. ) 을 참조하십시오
16,: 문장 중 심상치 않은 비정상적인 내용과 표기법에 대해 질문을 할 수 있습니다.
17, (1) 예 (2) 나날을 보내다.
18, 1, 합리적인 감사 1, * * * 2 를 정확하게 발췌했습니다.
19, 두 문장의 내용은 부성애와 밀접한 관련이 있어 비유와 배비 수사로 하면 된다.
20. 나는 개가 무서워서 개를 더 두려워하는 엄마의 호위하에 순조롭게 학교에 갈 수 있다. 말이 맞다. ) 을 참조하십시오
2 1, (1) 엄마의 손이 젖은 것을 느끼고 떨고 있다. (2) 한번은 이모와 이야기를 나누었는데, 한 마디로 내 마음이 떨렸다. 우리 엄마의 개에 대한 공포는 나 못지않다! 그녀는 어렸을 때 개에게 물려 죽을 뻔했다.
22, 우리 엄마가 개를 두려워하는 것을 썼을 뿐만 아니라, 우리 엄마의' 나' 에 대한 사랑도 부각시켰다. 말이 맞다. ) 을 참조하십시오
어머니는 개를 두려워하고, 겁이 많다. 하지만 아이를 위해, 사랑의 부추김에 자신을 이길 수 있는 것이 대담하다.
(24), \ "맹시필담 \", 심괄
25.( 1) 전송 및 호출 (2) 종료.
26.( 1) 장인이 시키는 대로 하자 탑이 멈췄다. 사람들은 그의 기교를 탄복했다.
27. 장인은 탑 꼭대기에 타일을 깔지 않았기 때문에 탑이 움직이고 있다고 생각한다. 여호는 탑이 움직이는 것은 탑의 내부 구조가 불안정하여 탑과 바닥이 전체적으로 형성되지 않았기 때문이라고 생각한다.
계몽: 우리는 현상을 통해 본질을 보는 데 능숙해야합니다. 한 사람의 지식 수준과 인지능력은 그가 사물의 정확한 여부를 판단하는 것을 결정한다. (다른 분석은 적절하다면 받아들일 수 있다. ) 을 참조하십시오
28. 장인이 겸손하게 공부하는 것은 확실하지만, 그는 너무 자랑스러워서 면전에서 가르침을 청하지 못한다. 이것은 그가 부족한 것이다.