중학교 소리, 몸 및 미국 교육에서 도덕 교육에 침투하는 방법 요약

초록: 양질의 교육을 촉진하는 과정에서 점점 더 많은 사람들이 사람들의 질을 향상시키고 향상시키는 예술 교육의 독특한 역할을 인식하고 있습니다. 이 글은' 감상 수업',' 회화 수업',' 공예 수업',' 미술 종합 실천 활동' 등 미술 교육 내용을 통해 미술 교육에 덕육 교육을 침투하는 방법을 설명하고 있다. 키워드: 중학교 미술 감상 수업, 회화 수업, 공예 수업, 미술 종합 실천 활동, 덕육. 우리 모두 알고 있듯이, 교사는' 인간 영혼 엔지니어' 라는 명성을 가지고 있다. 이를 위해서는 자질교육이 필요한 오늘날 교사들이 좋은 지식을 전수해야 할 뿐만 아니라 좋은 사람을 길러야 한다. 따라서 덕육은 현재 학교에서 학생들을 위한 자질교육의 중점 중 하나이다. 학교에서는 덕육을 실시하는 방법이 많다. 그 중에서도 각 학과를 통해 덕육과 교수를 결합해 지식 그 자체로 학생들을 끌어들이고 교육하고 영향을 미치는 것이 중요한 방법 중 하나이다. 자질교육을 추진하는 과정에서 점점 더 많은 사람들이 예술교육이 사람의 자질을 제고하고 보완하는 독특한 역할을 인식하고 있다. 미술 수업은 자신의 특징으로 덕육도 교육에 침투할 수 있다는 것을 우리에게 증명했다. 주로 완벽한 예술이미지의 감염을 통해 좋은 것에 대한 학생들의 추구를 확립하고, 학생들의 건강의 심미 정취, 낙관적인 생활태도, 좋은 도덕의지를 키우는 것이다. 새로운' 미술 교과 과정 기준' 은 "미술 학습 과정에서 학생들의 창조정신을 자극하고, 학생의 미술 실천능력을 발전시키고, 기본적인 미술 소양을 형성하고, 고상한 정서를 도야시키고, 심미능력을 높이고, 인격을 보완해야 한다" 고 지적했다. 중학교 미술 교육에서 덕육에 침투하는 것은 필요하고 효과적이다. 그렇다면 어떻게 미술교육을 이용해 학생들에게 덕육교육을 실시해 좋은 효과를 낼 수 있을까? 나는 나의 개인적인 경험에 근거하여 미성숙한 생각을 이야기했다. 미술 교과 과정 기준' 은 미술 학점을 조형 표현, 디자인 응용, 리뷰 감상, 네 가지 학습 분야를 종합적으로 탐구한다. 전반적으로 우리가 흔히 말하는 회화 수업, 공예 수업, 감상 수업, 미술 종합 실천 활동이다. 따라서 우리는 서로 다른 교육 내용에 따라 학생들에게 상응하는 덕육교육을 실시할 수 있다. 첫째, 감상 수업에서 덕육에 침투한다. 국가교위는 학교에서 예술감상수업을 개설하기로 한 관련 문건에 따르면 예술감상과목을 개설하는 목적은' 교육방침을 전면적으로 관철하고, 학생들의 문화예술 시야를 넓히고, 예술수양을 높이고, 정서를 키우는 것' 이라고 분명히 지적했다. 정확한 심미관을 세우고 전면적인 발전을 촉진하다. "주로 국내외 각종 우수 작품과 대표작품에 대한 소개와 감상을 통해 학생들이 점차 심미적 즐거움을 얻고 교육과 계몽을 받게 한다. 미술 교육에서 미술 감상 수업은 학생들의 사상 의지와 감정에 큰 영향을 미치며 덕육의 중요한 부분이다. 소홀린스키는 "아름다움은 도덕적 순결, 정신적 풍부함, 신체적 건전성의 유리한 원천이다" 고 생각한다. 따라서 수업을 감상함으로써 학생들을 교육시킬 수 있다. 중학교 미술 교재에는 각 권마다 감상 수업이 있는데, 서양 회화 조각 감상, 중국 민간 자수, 종이 오려내기, 연, 페이스북, 연화 등 민간 예술 감상, 중국 서화, 원림건축 감상 등 내용이 많다. 학생들로 하여금 이 작품들을 감상하게 하고, 중학생들이 선생님의 생동감 있는 해설에서 위대한 조국의 유구한 역사, 찬란한 문화와 민간 예술의 아름다움과 심오함을 느낄 수 있게 하다. 예를 들어' 양양 8 천 병마용',' 서예 세계 걷기',' 베이징 고궁' 등 감상 수업은 선생님의 지도를 거쳐 학생들의 민족적 자부심을 높이고 조국을 사랑하고 예술을 사랑하는 좋은 사상 품성을 키웠다. "생명의 근원", "무거운 기념", "우리는 평화를 사랑합니다" 교실에서 학생들이 스스로 환경 보호 반전 포스터를 감상하고 제작하여, 학생들이 환경 보호와 평화 사랑의 중요성을 인식하게 하고, 환경과 수자원에 대한 인식을 높이고, 평화를 소중히 여기며, 오늘의 행복한 생활을 소중히 여기도록 동기를 부여한다. 이 감상 수업의 많은 작품들도 깊은 교육적 의의를 담고 있다. 우리 선생님은 가공 이용을 분석해야 합니다. 예를 들어 7 학년 교과서인' 고난의 세월' 에서 판학의 한 조각품은 장정 도중에 행군 휴식을 취했을 때 두 홍군 전사가 피리를 부는 장면을 바탕으로 한 것이다. 그것은 혁명에 대한 필승의 신념으로 가득 찬 한두 명의 병사의 이미지를 통해 혁명 군인의 영웅주의와 낙관주의 정신을 칭송했다. 감상을 통해 학생들은 고난의 시대에 남정북전의 선열들을 떠올릴 수 있는데, 그들에게는 감화력과 교육적 의의가 있다. 그림 수업에서 도덕 교육에 침투하십시오. 회화는 일반 중학교 미술수업의 교학 내용에서 큰 비중을 차지하고 있으며, 미술 수업 자체에는 중국화, 채화, 스케치 등 많은 내용이 포함되어 있다. 회화 내용에 따라 침투 방식이 다르다. 예를 들어 중국화는 우리나라 전통의 정교한 문화이며, 우리 민족의 지혜의 결정체이며, 민족 감정의 표현이다. 독특한 표현과 우아한 스타일로 인해 세계 원림에서 중요한 위치를 차지하고 있으며, 서양 회화와는 도구, 재료, 기법, 표현 내용, 심미적 의미가 크게 다르다. 시, 책, 그림, 화로를 모아 독특한 정신을 차리는 기능을 갖추고 있으며, 풍격이 선명하다. 펜, 잉크, 종이, 연, 색과 같은 중국화의 회화 재료는 선명한 중국특색, 오랜 역사를 가지고 있으며, 그중에서도' 펜, 잉크, 종이, 연' 의 제지술은 4 대 발명 중 하나로 불린다. 이런 방법으로 학생들을 지도하여 문제를 풀면 학생들이 조국의 문화유산을 사랑하는 사상을 자극하고, 그들의 애국정서를 키우고, 민족적 자부심을 강화하는 데 도움이 된다. 어떤 과목의 내용은 학생의 사상 도덕 교육에 뚜렷한 작용을 하고, 어떤 과목은 그렇지 않다. 이를 위해서는 교사가 교재를 열심히 연구하여 사상 품성 교육의 소재를 발굴해야 한다. 지난 수업인' 서예 세계를 걷다' 에서 나는 학생들에게 서예의 많은 특징을 설명하여, 먼저 고딕체의 필선 구조 특징, 즉 가로와 세로, 정사각형을 요약해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그런 다음 학생들에게 똑바로 서고, 똑바로 가고, 사람됨이 정직하고, 점잖고, 착실하고, 나쁜 일을 하지 말라고 말해라. 다리, 물, 사람, 쑤저우여행을 강의할 때, 학생들은 고향의 아름다움을 발견하고 전시하여 고향에 대한 사랑을 불러일으킬 수 있다. 셋째, 도덕 교육은 공예 수업에 침투합니다. 공예 미술은 인민 생활과 밀접한 관련이 있어 일상생활과 생산 건설에 없어서는 안 된다. 수업에서는 교실의 제작 내용을 이용하여 학생들의 애국적인 정서를 유도하여 잠정적인 역할을 할 수 있다. 예를 들어, 중국 민간 예술은 노동인민의 지혜를 담고 있으며, 중화민족의 문화를 응결시키고 있으며, 역사가 유구하고, 종류가 다양하며, 내용이 광범위하고, 기예가 뛰어나고, 풍격이 독특하며, 세계는 드물다. 중국 민간 예술은 긴 창작 과정에서 끊임없이 발전하여 특정 역사적 조건 하에서 사람들의 생활, 사회 풍습, 사상 감정을 직접적으로 반영하였다. 국민들의 사랑을 받아 중국 민족 예술 전통의 원천이 되었다. 이렇게 하면 학생들이 민간 예술이 풍부하고 진귀한 예술의 보고라는 것을 깊이 느낄 수 있고, 학생들이 자신의 손에 민간 예술을 이해하고, 그들의 애국적인 감정을 자극하고, 그들이 자각적으로 그 영향을 받게 하고, 좋은 심미의식의 기초를 다질 수 있게 할 수 있다. 일부 작품 (예: 종이 오려내기) 은 민간 예술에 속하지만 이른바' 고아한' 예술과 같은 심미적 가치를 지녔으며, 우리나라 민족 예술과 전통문화의 불가분의 일부이다. 이렇게 하면 학생들이 아름다움을 느끼고 미육의 목적을 달성할 수 있다. 새 교과서에서는 기술 수업의 비중이 갈수록 커지고 있다. 포장, 종이접기, 종이조각, 나뭇잎 타일, 카드 제작 등 다양한 내용이 있습니다. , 미술 수업 내용의 약 40% 를 차지합니다. 공예 수업에서는 학생들에게 만드는 원리와 방법을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 학생들이 예술을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 집단을 사랑하는 고상한 정서도 키워야 한다. 예를 들어' 클리핑 산수화' 라는 수업은 색종이로 산수를 오려 내고, 학생들에게 조국의 아름다운 강산을 사랑하도록 교육한다. 동시에, 생산 과정에서 학생들은 노동이 물질적 부와 정신적 부를 창조한다는 것을 알고 있으며, 우리 주변의 모든 것은 노동인민이 양손으로 창조한 것이다. 더 행복하고 아름다운 내일을 위해 우리는 노동을 사랑하고, 인민을 사랑하고, 예술을 사랑하고, 열심히 공부하고, 배운 것으로 아름다움을 창조해야 한다. 예를 들어, 표지 디자인 수업에서는 학생들이 디자인과 포장의 중요한 역할을 충분히 이해할 수 있도록 학생들에게 "한 산간 지역에서 풍부한 토산물을 생산하는데, 그곳의 야생 버섯은 질이 매우 좋다" 는 이야기를 먼저 들려줍니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 예전에는 마대로 담아서 싸게 팔았어요. 그것의 추한 외모 때문에 팔리지 않는다. 그곳의 농민들은 매우 가난하다. 나중에 한 농민의 아들이 공예미술학교에 입학하여 졸업 후 고향으로 돌아왔다. 그는 야생 버섯을 250 그램의 작은 포장으로 바꾸었고, 특별히 예쁜 도안과 상표를 설계했다. 상품의 외관이 예뻐서 버섯 판매량이 좋고 가격이 원가보다 훨씬 비싸요. 산간 농민들이 부자가 되기 시작하자 모두들 이 대학생에게 감사를 표했다. " 학생들은 영감을 받아 몇 가지 상품의 포장과 관련 사진을 전시했다. 내가 제때에 음악을 틀어 놓았는데, 많은 학우들이 이 대학생에게 고마움을 느꼈다. 감상이 끝난 후, 나는 학생들에게 조를 나누어 토론하게 했다. 왜 같은 버섯, 포장이 정교하고, 고가를 팔 뿐만 아니라, 다른 사람들이 앞다투어 구매하는가? 어떤 학생은 "모두들 예쁜 포장을 좋아한다. 이렇게 좋은 제품은 당연히 사야지. " 어떤 학생은 "이 대학생 덕분에 지식이 부를 창출할 수 있다" 고 말했다. 우리는 지금 서둘러 공부하고, 지식과 기술을 잘 배우고, 앞으로 고향에 기여할 것이다. " 잘 들어, 네가 얼마나 잘 말하느냐! 이렇게 하면 어느새 학생들의 정서를 자극하여 덕육의 침투를 잘 완성할 수 있다. 4. 미술 종합 실천에서 덕육에 침투한다. 미술 종합 실천은 미술 교육의 주요 형식 중 하나로, 실천 중에 덕육에 침투하여 미술 교육이 교육 기능을 갖추게 할 수 있다. 우리 학교 덕육처가 조직한 주제 활동에 협조하기 위해, 나는 학생들에게 종합 실천 활동에서 특기를 발휘하여 자신이 그린 그림이나 연하장을 존경할 만한 사람에게 줄 것을 요구했다. 고향의 작은 다리 흐르는 물을 그리게 했습니다. 이렇게 하면 주제 활동을 심화할 뿐만 아니라, 학생들이 종합 실천 활동에서 자신의 예술 특기를 발휘할 수 있게 할 수 있다. 교육은 활동 중에 있고, 덕육은 기쁨과 조화 속에 있다. 중학교 미술 교육의 덕육은 사상 품성 수업에서 직접적인 도덕 설교와는 다르다. 지식을 전수하고 능력을 키우는 동시에 진행하면' 윤물 소리 없는' 신기한 효과가 모든 사상품과 덕목 수업의 침투에 못지않다. 요약하자면, 미술 교육에서는 전방위적으로 덕육에 침투하고, 미술 교실 수업의 모든 단서와 자원을 충분히 활용해야 하며, 학생들이 미감염 및 훈도에 잠잠하게 노출되도록 해야 하며, 아름다움 자체가 일종의 정신정화라는 것을 느껴야 한다. 사랑에서 가르치고 즐거움에서 가르치면 학생들의 흥미를 키우고, 학생의 품성에 영향을 주며, 학생들의 마음을 정화하고, 학생의 지혜를 계발할 수 있다. 미술 교사로서 교육에서 미술 교육의 교육 기능을 충분히 발휘해야만' 인간 영혼의 엔지니어' 라는 명예에 부끄럽지 않을 수 있다