각종 서화 풍격의 의미와 용법을 논하다.

이전 단락의 예의나 존중

우아한 자태: 말투가 홀가분하다.

1, 속속, 우아하게 감상한다: 그림을 다 그린 후 다른 사람이 돈을 인출하게 한다 (보통 사람들은 이런 글자를 쓰지 않는다)

평론. 가르침: 서화를 완성한 후; 노인에게 주제어나 지시 (공식 형식) 를 요청하다.

2. 소중히 간직함: 동배들이 동배나 어른들에게 후배를 보내는 서화.

3. 구원: 어른들이 후배들에게 주는 말을 많이 가리킨다.

청자의 시작은 대부분 같은 뜻이지만, 동배 간의 교류를 가리킨다.

검객. 잘못을 고치고, 잘못을 고치고, 잘못을 고치다: 사람을 초대하는 공식 비문은 후배들이 어른들을 초대하는 데 많이 쓰인다.

권한 부여, 도끼권, 법권,: 같은 뜻이지만 상급자가 하급자에게 주는 비문을 가리킨다.

다른 사람에게서 배우고, 다른 사람을 존중하고, 다른 사람에게서 배우고, 다른 사람에게서 배우고, 다른 사람을 가르치고, 다른 사람에게서 배우고, 다른 사람을 가르친다.

아래의 뜻은 상당히 명확하다.

추억: 소년이나 옛 친구가 이별할 때 증정된 서화 제목.

미소: 서로 존중하는 사람이 서화를 증정할 때 쓴 글자를 말한다.

수정, 지도, 수정: 후배, 나이든 세대가 각자 자신의 서화를 쓰거나 수정하도록 지시해 주세요.

다음 단락의 예의나 존중

존중, 숭배, 존경 책: 자신의 작품에 대한 비천한 호칭.

주현절, 훈계, 취서, 취필, 만담, 연극서: 수필, 즉흥, 서면 작품에 많이 쓰인다.

어떤 선생님이라도 마지막 몇 글자를 알 수 있다.

인감 테두리 사용: 나는하지 않을 것이다, 용서해주세요.

나는 서예만 배울 줄 안다.