부판 2 학년 국어 2 권 인터넷 교육 요약.

-응? 2020 년 봄, 전국 전염병 발발로 전국 각지에서 휴교하여 학교는 예정대로 2020 년 봄에 개학하지 못했다. 학생들의 학습을 지체하지 않기 위해 전국적으로' 휴교 학습' 행사가 열렸다. 고 1 고 2 는 특별한 학년으로 이번' 휴교집에서 공부' 행사에서 관련 서류 요구에 따라 저학년 아이의 특징을 결합해 학생과 학부모의 추가 스트레스를 늘리지 않는 원칙에 따라 학생의 국어 소양을 높이기 위해 일련의 학습지도 활동을 펼쳤다. 요약 보고서는 다음과 같습니다.

2020 년 2 월 14 일 1 단계 임무:

1, 매일고시 암송 카드, 학생들이 매일 1-2 의 고시 암송을 하도록 독려하며 매일의 학습 상태를 유지한다.

2. 매일 카드를 소리내어 읽으며 학생들이 매일 1-2 편을 골라 좋아하는 문장 2 편을 감정으로 소리내어 읽도록 독려한다. 학생들이 큰 소리로 낭독하는 습관을 기르다.

3. 글씨를 연습하는 좋은 습관을 기르고, 매일 한 폭의 작품을 연습하며, 지난 학기 학생들의 서예에 초점을 맞추고, 학생들이 꾸준히 공부하는 것을 독려한다.

2020 년 3 월 9 일, 임무의 두 번째 단계:

1. 온라인 수업 카드: 휴교 시간이 너무 길다는 점을 감안하면 학생들이 기존 인터넷 자원을 이용하여 온라인 학습을 하도록 독려한다.

2. 뉴스연합방송 개방: 학생들이 국가 시사에 관심을 갖도록 유도하고, 배운 지식기술을 이용하여 뉴스 연합방송을 시뮬레이션하여 학생들의 흥미를 불러일으킨다.

3. 펀치 연습: 온라인 강의의 진도에 따라 매일 새 과목의 새 단어를 연습하고, 순서대로 획을 한 줄씩 쓰고, 한 줄마다 단어를 추가해야 한다.

4. 새 학기 교재 중 필수 문장 추천, 학생들이 미리 정확하고 유창하게 읽는 기초 위에서 기억과 축적을 하도록 독려한다.

2020 년 4 월 17 일 3 단계 임무:

1, 서예 연습: 이 단계에서는 새 단어의 구조 법칙을 찾아내는 기초 위에서 연습해야 합니다. 예를 들어, 같은 날 구조에 관한 새로운 단어를 쓰고, 구조상의 법칙과 주의가 필요한 곳에 대해 생각해 볼 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 구조명언)

2. 계속 카드를 찍어서 온라인 수업을 듣는다.

3. 하루 좋은 이야기: 각종 인터넷 자원을 최대한 활용하고, 하루에 좋은 이야기를 듣고, 학생들에게 이야기를 복창하고, 자신의 감정을 표현하고, 학생들이 경청하고, 표현하는 법을 배우도록 독려한다.

2020 년 5 월 20 일, 4 단계 임무:

1, 교과서에 쓸 수 있는 새 단어에 따라 매일 5- 10 개의 단어를 찾아 받아쓰기를 하며, 학생의 이전 단계에서 새 단어에 대한 숙달 정도를 테스트합니다.

2. 매일 30 분씩 연습하다: 이전 단계에서 글씨를 연습하는 것을 기초로 매일 30 분씩 연습하여 학생들이 서예를 좋아하게 하고 자신이 좋아하는 작품을 쓰도록 독려한다.

3. 10 이 인물의 작문을 묘사하고, 학생들이 인물을 어떻게 묘사하고, 한 가지 혹은 몇 가지 일을 통해 인물의 주요 특징을 부각시킬 수 있는지를 배우게 한다.

이 온라인 지도 학습 과정에서 임무를 설정할 때 다음과 같은 원칙을 따릅니다.

1, 단계별 원칙: 1 단계에서 4 단계까지의 임무는 점진적인 관계입니다. 처음부터 학생들에게 휴가에서 인터넷 학습에 적응하는 완충 단계를 줘야 한다. 그래서 1 단계 공부는 고시 암송을 출발점으로 하고, 낭독을 취미로 하고, 지난 학기의 새 단어를 복습하는 것을 목적으로 한다. 새로운 단어를 미리 배우고 관련 문장 암송과 같은 학생들의 학습 요구를 점진적으로 높이다.

2. 국어 소양을 양성하는 원칙에 근거하여: 이번 도학 과정에서 나는 학생들의 국어소양을 양성하는 것을 목표로 한다. 예를 들면 뉴스 듣기, 뉴스 말하기, 본문 외우기, 생자 연습자 쓰기, 글씨 배우기 등, 각 차원에서 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 배양한다.

3. 학생들의 흥미를 자극하는 것은 원칙과 지향이다. 가정학습에는 학생의 자각성과 자율성이 필요하고, 선생님의 감독이 필요하지 않다. 그래서 저는' 뉴스연합 방송',' 스토리 텔링' 과 같은 관심 지향적입니다.

4, 학생을 존중하고 학생을 장려하는 것을 원칙으로 한다. 이런 가정 단위의 지도 학습 과정에서 학생을 학습 주체로서의 지위를 충분히 존중하며, 모든 숙제는 제창과 장려를 위주로 하며, 누구도 완성하도록 강요하지 않는다. 격려 원칙상 학생들이 독립적으로 완성하도록 독려하다.

전반적으로 이번 학기의 숙제는 학우와 선생님의 공동 노력으로 전염병으로 인해 너무 많이 지체되지 않아 예정대로 교학 업무를 완성하지 못했다. 관련 교육 주관 부서의 지도와 분리할 수 없고, 교사 학우의 노력과 분리할 수 없고, 대다수 학부모의 지지와 협조를 빼놓을 수 없다.

앞으로 학우들은 그 해에 배운 과문 지식을 기억하지 못할 수도 있지만, 위대한 조국이 당 중앙의 지도하에 함께 전염병에 맞서 싸운 날을 기억할 것이다. 당신은 그 당시 선생님의 교육을 기억하지 못할 수도 있지만, 당신은 그 해, 전국민이 단결하여 우리에게 인생 교육 수업을 한 번 해 준 것을 분명히 기억할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 자신이 얼마나 많은 점수를 받았는지 기억이 나지 않을지 모르지만, 휴학 기간 동안 다른 사람들이 긴장을 풀고 있을 때 매일 자신에게 엄격하게 공부하는 장면을 기억할 것이다.