시험을 작문 6 자로 정선하다

? < P > 시험은 엄격한 지식 수준 평가 방법이다. 결과의 공정성을 보장하기 위해 시험장은 반드시 강한 규율 구속을 요구해야 하며, 여기에 시험을 작문으로 6 자를 나누어 모두가 공부할 수 있도록 해야 합니다. < P > 시험을 작문 6 자 1

로 이번 학기의 학습을 요약하면, < P > 1 위, 학습 태도가 비교적 단정하다. 수업을 열심히 듣고, 학우와 귓속말을 하지 않고, 작은 행동을 하지 않고, 스스로 교실 규율을 지킬 수 있다. 선생님이 배정한 교실 숙제는 당으로 완성할 수 있다. 모르는 문제에 대해 주동적으로 급우들과 의논하거나 선생님께 가르침을 청합니다.

둘째, 학습 방법이 향상되었습니다. 학습 방법을 개선하기 위해, 나는 나 자신에게 학습 계획을 세웠다. (1) 수업 전 예습을 잘 한다. 즉, 시간을 짜내고 선생님이 아직 말하지 않은 내용을 먼저 한 번 봐야 한다는 것이다. 특히 국어 수업은 먼저 생자를 인식하고 본문을 잘 읽어야 한다. 본문에 대해 계층을 구분하고, 단락의 뜻을 말하고, 본문의 내용을 정확하게 이해해야 한다. (2) 수업시간에 적극적으로 발언해야 한다. 알아듣지 못한 문제에 대해서는 감히 손을 들고 질문을 해야 한다. (3) 매일 숙제, 다 끝낸 후 먼저 학부모에게 검사를 하고, 잘못한 것과 하지 않는 것을, 학부모에게 이야기하게 하고, 이전에 잘못한 주제를 자주 꺼내서 복습하게 한다. 과외서를 좀 더 읽어야 한다. 매일 점심에 밥을 다 먹고, 3 분 동안 과외서를 읽는다. 매일 저녁 숙제를 끝내고 시간만 있으면 작문을 몇 편 더 본다. 셋째, 과외 학습은 긴장을 풀지 않는다. 일요일과 휴일을 이용하여 소년궁에 가서 작문, 오수, 영어, 서예를 배우고, 선생님이 배정한 숙제를 제때에 완성하고, 각 과목은 모두 좋은 성적을 거두었다. 어린이 서예 대회에 참가하여 특금상도 받았다. < P > 자신의 꾸준한 노력을 통해 이번 학기의 각 과목은 모두 비교적 좋은 성적을 거두었다. 자신이 3 명의 좋은 학생으로 선정되었고,' 소작가' 라는 영예로운 칭호를 얻었다. < P > 비교적 좋은 성적을 거두었지만, 나는 결코 자랑스럽지 않고, 계속 노력하여 백척간두를 쟁취하고, 한 걸음 더 나아가며, 다음 학기에 더 좋은 성적을 거둘 것이다. < P > 시험을 작문으로 6 자 2

"시험, 선생님의 법보, 분점, 학생의 명근" 입니다. 이 말은 정말 괜찮다! 시험만 하면 점수가 발표되면 시험을 잘 보고 기뻐하고, 시험을 잘 못 보는 것은 의기소침하다. < P > 학기가 끝나가는데 선생님께서 모두 시험 복습을 해주신다. < P > 이날 선생님은 책 한 봉지를 들고 연단에 올라 빙그레 웃으며 우리에게 말했다. "오늘, 우리는 시험을 봐야 한다!" 학우들이 쥐 죽은 듯 조용해 하는 것을 보고 선생님은 "당신들이 흥얼거리지 않아서 다행입니다!" 라고 말했다 한 동창이 말했다. "어딜 따라가는 거야! 요 며칠 너는 매일 시험을 치는데, 모두' 평범한 밥' 이 되었다! " 선생님이 말했다. "좋아, 그만해, 이따가 시험 시간이 없어." 선생님께서 말을 마치자마자 답안지를 보내셨는데, 나는 답안지를 보고 이번 시험이 꼭 만점을 받을 수 있을 것이라고 생각하며 자신 있게 하기 시작했다. 딩딩딩 ... "수업이 끝나서 시험지를 자신있게 제출해 시험 결과를 기대하고 있다. < P > 이틀 후, 선생님은 시험지를 보내야 한다. 그녀는 가벼운 발걸음으로 강단에 들어와 말했다. "그저께 시험 상황을 말씀드리겠습니다. 이번 시험은 매우 간단합니다. 1 여 명의 학생이 1 점, 3 여 명의 학생이 9 점 이상, 나머지 학생은 8 점 이상입니다." 저는 생각했습니다. "이렇게 1% 가 많은데, 제가 그 중 하나겠죠! "이번 시험지는 매우 간단하고 시험을 잘 봤지만, 어떤 학우들은 세심하지 않고, 잘못하면 안 된다. 좋아, 내가 지금 시험지를 보내줄게. 팬 xiaoxiao 백, 황 xiaowang 백, 루 xiaogen 백 ...... 첸 Xiaoyu 백. 네, 1% 의 동창이 끝났습니다. 아래는 9 점 이상입니다. " 어? 내 답안지는요? ... < P > 시험을 작문으로 6 자 3

마이클 조던은 "내 인생에서 또 실패했다. 그게 내가 성공한 이유다" 는 말을 한 적이 있다. 예, 우리는 실패를 두려워해서는 안 됩니다. 실패를 겪어야만 교훈을 얻고, 경험을 얻고, 성공으로 인도할 수 있습니다.

실패는 성공의 어머니이다. 긴 인생 여정에서 우리는 반드시 실패를 겪을 것이다. 그러나 실패는 결코 무섭지 않다. 무서운 것은 네가 실패하고, 좌절하고, 하늘을 원망하고, 남을 원망하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 실패명언) 우리는 실패를 직시해야지 실패를 두려워하지 말아야 한다. 실패를 겪어야 무지개를 볼 수 있다. 실패를 두려워하지 않으면 성공과 포옹할 수 있다. 실패를 직시해야만 성공의 기쁨을 누릴 수 있다. < P > 실패, 넘어졌습니다. 아무것도 아닙니다. 바로 이번 실패로 넘어져야 승리의 정점에 오를 수 있고, 성공의 보루를 쌓을 수 있어야 가장 아름다운 서광을 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언) < P > 에디슨 실험이 몇 번이나 실패하고서야 전등을 발명하는 데 성공했다. 선수들이 몇 번이나 실패하고서야 쉽지 않은 메달을 땄다. 옹알옹알 말을 배우는 아이는 몇 번이나 넘어진 후에야 비로소 걷는 법을 배웠다. 우리 각자는 실패했다. 우리는 한 걸음 한 걸음 실패한 계단을 밟아야만 결국 성공으로 나아갈 수 있다. 우리는 실패의 풍랑을 겪어야만 성공의 건너편으로 향할 수 있다. 우리는 실패의 맛을 맛보아야만 성공의 달콤함을 누릴 수 있다. < P > 주걸륜, 유명한 가수, 그의 노래가 대강남북을 뒤덮었다. 바로 이 승리의 후광 뒤에는 알려지지 않은 이야기가 있다. 주걸륜 사이에 유명해지기 전에도 적지 않은 못을 건드린 적이 있다. 예전에는 그의 노래가 인정받지 못했고, 심지어 다른 사람이 그를 감상하지 않았고, 주걸륜 품어야 만나지 못했고, 다른 사람이 그가 쓴 노래를 쓰레기통에 버렸지만, 주걸륜 때문에 그의 음악적 꿈을 포기하지 않았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음악명언) 마침내, 버락이 나타났다. 그가 쓴 노래는 인정받았다. 주걸륜 노력은 헛되지 않았다. 그의 이전의 실패는 인정받지 못했고, 이전의 벽에 부딪혔고, 지금은 모두 성공으로 응결되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언)

실패를 두려워하지 마라! 실패를 두려워하지 마라, 승리의 다른쪽에 도달해야만 아름다운 미래를 창조할 수 있다! < P > 시험을 작문으로 6 자 4

아기가 태어날 때 우는 이유는 앞날이 고통스러운 인생에 직면할 것이라는 것을 알고 있기 때문이다. 나는 그에게 찬성해야 할지 말지 모르지만, 나는 사람이 태어날 때 이미 결정되었다는 것을 알고 있다. 새로운 싸움꾼이 이미 탄생했다. 그는 참전을 외치며 미지의 도전 앞에서 거의 두려워하지 않았다. 물론 포기하기로 선택한 사람도 있고, 지혜가 이루어지지 않았을 때 일찍 요절하는 사람도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 하지만 실패자는 결코 단 청을 남기지 않았고, 여섯 번의 환생은 일찍 그들을 거두어들였고, 진정한 도착도 서둘렀고, 가도 서둘렀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언) < P > 저는 이미 사람이 이 세상에 와서 학생이 되는 것을 인정한 것 같습니다. 다만 학년이 다르고, 선생님이 다르고, 학우가 다를 뿐입니다. 우리가 해야 할 일은 시험이다. 시험 준비도 없고, 총복습도 없고, 항상 수능 기준을 뛰어넘는 인생 시험에 직면한다. 수험생은 우리 자신이고, 시험지는 우리의 삶이며, 시험장은 이 세상이고, 감독관은 당신이 그 사람이거나 자신이다. 우리는 답안에 몰두하고 열심히 대답했다. 왜냐하면 우리는 지우개도 없고 수정액도 없기 때문이다. 우리가 우리 자신의 글 속의 답안이 이미 잘못되었다는 것을 볼 때마다 사람들의 선택에 차이가 생겼다. 어떤 사람들은 그 작은 흠에도 불구하고 계속 대답하기로 선택했다. 어떤 사람들은 완벽주의를 실천하고, 더 많은 글자를 쓰고, 더 아름다운 문장으로 잘못된 문제를 가릴 수 있기를 바란다. 그러나 여전히 아무 소용이 없다. 잘못이 아니면 틀렸다. 그들은 오점 하나를 위해 시험지 전체를 포기했다. 종소리가 울릴 때까지 그들은 잘못을 은폐하는 것이 얼마나 우스운 행동인지 알게 된 뒤 일찍 시험장에서 물러났다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 실패명언) 남은 수험생은 한 동료가 가는 것을 보고 작별 인사를 하고, 생각하고, 남의 불행을 즐기러 갈 겨를이 없었다. 새로운 시험지가 이미 발송되었기 때문이다. 우리는 계속 문제를 서두르고, 실수를 계속하고, 완벽주의를 계속 추구하고, 계속 퇴출을 하고, 다음 시험지를 계속 이어받습니다. 사람의 몸에 얼마나 많은 답안지를 만들었습니까? 나도 몰라, 내가 아는 건, 내가 살아 있는 한, 나는 더 많은 답안지를 해야 한다는 것이다. 감사사, 권권사들을 만족시켜' 계속 노력하라' 또는 종이 한 장의 큰 차이로 시험장을 떠나야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) < P > 우리는 평생 끊임없이 시험을 받았고, 실패한 사람은 모두 다시 들어오고 싶어했고, 피곤한 사람도 일찍 나가고 싶어했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 포위 공격과 같은 일부 사람들은 화려한 성벽과 안에서 나오는 옷차림이 반짝이는 귀족, 기사만 볼 수 있습니다. 안에 있는 사람들은 도시에 갇혀 여행할 수 없고 감금된 사람과 비례하지 않는 귀족, 기사가 쓴웃음을 짓는 것을 보고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이 생에도 도시 밖의 잔디를 다시 볼 수 있을까? 모두가 생각하고 있다가 불쌍한 사람을 계속 시내를 떠나는 것을 보고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) < P > 인생은 정말 씁쓸하다. 더 이상 형용할 수 없을 것 같다. 잔혹한 말로 해야 적당하다. 네 주변 사람들은 모두 너와 어깨를 나란히 하고 싸우는 것이 아니라, 모두 자신에 대해 마음을 털어놓는 것이 아니라, 그들이 하는 시험 문제가 자신과 같다는 것을 누가 알겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 정원이 그렇게 많은데, 모두가 도시를 떠나고 싶어, 모두들 껴안고, 맞붙어 외나무다리로 돌진하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 어떤 사람들은 약속, 방황, 내가 이렇게 많은 친구들이나 적을 어떻게 대해야 할지 모르겠다. 끊임없이 탈퇴하여 결국 교두보로 왔고, 또 한 팀의 옷차림이 산뜻하게 차려입은 귀족들이 걸어 나갔다. 성문에는 밀더미보다 더 높은 실패자가 쌓여 있었다. < P > 사람이 바로 이렇게 세상에 왔다. 우리는 한 걸음 앞으로 나아가고, 기어가다가 달리기를 하고, 마지막에는 걸어갈 때까지 멈추지 않고 한 사람이 계속 전진하는 것을 지켜보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 희망명언) 후세 사람들은 천만 명의 성공자가 지명되는 것을 보고 더 용기를 내어 시험장에 뛰어들어간 다음, 계속 한 파동의 이전 파동을 이어가고, 끝나지 않고, 끝이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 그 후 포위 공격에는 여전히 옷을 잘 차려입은 귀족을 감싸는 기사가 있었고, 교두보에는 여전히 실패자가 무더기로 쌓여 있었다. 육도의 환생은 멈추지 않고 계속 앞으로 나아가며 앞으로 나아간다. < P > 시험을 작문으로 6 자 5

또 다른 시험이 끝났다. 매번 시험마다 하나의 교훈이나 약간의 경험을 얻을 수 있는데, 이번 시험에서 내가 얻은 계시는 소홀함이 항상 존재한다는 것이다. < P > 수학 시험을 마치니 기분이 아주 좋다. 답안지는 간단하고, 문제는 순조롭게 풀렸고, 이어 다시 한 번 꼼꼼히 점검했다. 모든 쌍을 확인한 후, 마음속으로는 항상 희망이 있었다. 수학 시험 만점이었다. (윌리엄 셰익스피어, 수학 시험, 수학 시험, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험) < P > 시험장을 떠난 후 만점 시험에 대한 희망이 점점 가까워지고 있다. 나는 대담하게 급우들과 답안에 대해, 문제가 정확하다. 일부 학생들이 답안에 대해 잘못된 문제를 발견하여 의기소침하고 괴로워하는 것을 보고, 나는 마음속으로 은밀히 생각했다. 모든 것이 옳은 느낌이 좋다고 생각했다. 나는 시험 때 문제를 열심히 끝낸 후 다시 한 번 꼼꼼히 점검한 것이 다행이다. 그날 그때 나는 전대미문의 기쁨이었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 하지만 얼마 지나지 않아 이 특별한 기쁨은 전례 없는 슬픔과 실망으로 바뀌었다.

"그 그림은 내가 아주 크게 그렸다." 나는 약간 기쁘게 말했다. < P > "아니, 괜찮아, 크지 않아."

깜짝 놀랐어요. 제가 잘못 그렸나요? 그럴 리가 없어요. 이 그림을 두 번 그렸는데 상대방이 틀렸거나 개인적인 느낌의 차이인 것 같아요. 제가 이렇게 위로해요? 자신. 그러나 마음은 여전히 두근거린다. < P > 나는 더 이상 자신 있게 답을 할 수 없었지만, 무심코 또 다른 무리의 사람들이 나를 불안하게 하는 그 답을 일제히 보고하는 것을 들었다. 나는 어리석었다, 정말 내가 틀렸다, 역시 내가 틀렸다! 나는 뜻밖에도 그림과 글자를 교차시킬 것이다! 나는 뜻밖에도 검사하지 않았다! 천산만산인데, 역시 한 곳을 소홀히 했다! 만점의 희망은 거품처럼 갑자기 마음속에서 깨졌다. 3 점은 이렇게 조용히 나의 시험지에서 빠져나갔다. 3 점, 이렇게 쉬운 시험지에 얼마나 큰 손실인가! < P > 이렇게, 나는 어느 날 오후를 후회했다.

이것은 소홀해서 아무리 숨어도 피할 수 없다. 하지만 순위는 4 개 과목의 총점으로 계산되었기 때문에 다른 과목의 성적은 결국 나의 노력을 저버리지 않았다. 그래서 계시의 두 번째는 학습이 전면적으로 발전해야 한다는 것이다. 아마도 다른 방면의 우수로 인해 전반적인 성적이 올랐을 것이다. 물론 소홀함을 최소한으로 줄이면서 다른 과목의 우수성을 높이기 위해 최선을 다하면 총 성적이 크게 높아질 것이다. 따라서 전면적인 발전이 중요하다. < P > 일반적으로 소홀함은 피할 수 없지만, 최선을 다해 줄일 수 있고, 전면적인 발전은 소홀함을 보완할 수 있는 지름길이다. < P > 시험을 작문으로 6 자 6

? < P > 긴장된 중간고사가 끝났다. 시험의 실패와 성공은 아직 풀리지 않은 수수께끼다. 하지만 마지막 숙제를 마쳤을 때 < P > 의 올해 중간고사 문제는 매우 간단했지만 선생님은 "시험 문제가 간단할수록 틀리게 될 것" 이라고 말했다. 그래서 우리 모두 이번 시험을 경시할 엄두가 나지 않는다. 그러나, 결국 간단한 시험 문제가 우리를 정복하여, 빨리 문제를 다 대답한 우리들을 한가롭게 하고, "이렇게 간단한 시험 문제는 결코 실수가 많을 수 없다" 고 생각했다. 이런 생각으로 우리는 자세히 검사하지 않고, 재빠르게 두루마리를 유람하며, 잘못된 문제를 거기에 놓아도, 특히 눈에 띄더라도 우리는 그것을 발견할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) < P > 그냥 우리가 긴장을 풀 수 있다고 생각했을 때, 선생님은 교실에 와서 답안지의 1, 2, 3, 4 문제를 많이 잃어버리셨다고 말씀하셨는데, 이번에도 내 마음도 바닥나지 않았다

아아! 시험은 이미 지나갔고, 시험의 과실도 보충할 수 없으니, 앞으로 주의하고 시정할 수밖에 없다. 앞으로 나는 근자를 많이 축적하고, 글자에 부수를 더해 새 글자를 만드는 등 유형 문제도 많이 쌓을 것이다. 나는 틀린 문제를 많이 축적하고, 틀린 문제의 원인을 분석하고, 정확한 답안을 대조하여, 나로 하여금 풍부한 국어 기초 지식을 더 잘 파악할 수 있게 하고, 활학하여 활용할 수 있게 해야 한다. < P > 시험 문제는 변화무쌍하다. 우리는 축적해야 할 뿐만 아니라 융통성 있게 활용해야 시험 문제에 대처할 수 있다.