어떻게 3 학년 학생들에게 독후감을 쓰도록 가르치는가?

독후감은 독서 노트의 일종으로 초등학생 작문 훈련의 매우 중요한 내용이다. 스타일 이름에서 볼 수 있듯이, 이런 구도는' 감각' 에 중점을 두고 있다. "느낌" 은 느낌, 경험, 경험이다. 독후감' 은 책이나 문장 한 편을 읽는 과정이나 그 후의 느낌을 말하며 그로부터 영감을 써내는 것을 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

독후감을 처음 배우는 학생들에게 구조를 어떻게 쓰고 배열하는 것은 교육의 난점이다. 교사는 먼저 성형된 독후감 판문 (코스웨어전시 판문) 을 전시하고, 학생들이 자유롭게 읽도록 지도하며, 예를 들면, 이 독후감은 몇 단락의 자연스러움이 있는가? 각 단락마다 쓴 것은 무엇입니까? 모범문을 분석함으로써 학생들은 자신의 독후감 스타일을 분명히 이해할 수 있다. 독후감은 보통 네 단락으로 간단히 요약할 수 있다.

첫 번째 부분은, 모자나 소개처럼, 당신이 읽은 책이나 문장, 어떤 수확이 있는지, 어떤 느낌이 드는지 먼저 설명해 주세요. 일반적으로 이 부분은 간단명료해야지 빙빙 돌려서는 안 된다. 너의 감정을 간단히 말해라. 두 번째 부분은 원문을 분석하고, 감정에 대해 이야기하는 것입니다. 즉, 본문의 주요 내용을 대략적으로 소개하거나, 문장 중 나를 감동시킨 부분을 상세히 설명하고, 자신의 감정과 체험을 표현하는 것입니다. 여기서는 원문을 적절히 인용할 수 있지만, 너무 많지는 말고 주로 서술을 총결하는 것이다. 많은 학우들이 글자 수를 모으기 위해서, 크게 원문을 인용하는 것은 그야말로 "다 보면 베끼는 것" 이다. 잊지 마세요. 독후감을 쓸 때는' 정' 이라는 글자에 공을 들이고, 감정을 채우고, 원작으로 돌아가서, 일을 한 번 말해야 합니다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 목적은 내가 느끼는 사상 과정, 즉 원작의 관련 내용을 토론하는 것이다. 이에 대한 자신의 견해와 감정에 대해 이야기하고 자신의 평가를 하다. 선생님은 질문을 통해 학생들이 생각을 정리하도록 도울 수 있다. 세 번째 부분은 현실에 연락하고 느껴야 한다. 이 글에서 선생님은 학생들이 생각하도록 지도할 수 있다. 너는 왕헌지의 서예 연습에서 어떤 깨우침을 얻었니? 예를 들어, 자신의 학습과 사고상의 문제를 어떻게 해결할 것인지를 고려한다. 학생들이 감각점을 꼭 둘러싸고, 생활 속의 예를 통해 감각점과 비슷한 점을 찾아내어 어떤 깨우침을 얻을 수 있는지 알아보도록 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러나 빈말, 큰소리, 상투적인 말을 피해야 한다. 제 4 부: 한두 문장으로 문장 평가를 하고, 당신의 주요 감정이나 수확을 더 표현한다. 제 1 자연단과 호응을 형성하다.