초일법제 교육수필서 내용 및 사진 특집.

초일법제 교육수필서 내용.

법은 사회질서를 지키는 도구이며, 우리 시민의 우산이며, 우리의 권익이 손상되었을 때의 수호자이며, 우리 시민들이 지켜야 할 법이다. 이 법칙은 사심이 없고, 어떤 이유에서든 변하지 않을 것이며, 환경 때문에 변하지 않을 것이다. 이 법률을 준수하는 것은 모든 시민이 생활에서 해야 할 일이다.

제 생각에는, 사회의 작은 시민으로 서, 우리 모두가 법을 준수 하는 방법을 알고 있어야 합니다. 그러나 청소년들이 법을 어기도록 유도하는 많은 상황과 사건이 있다.

게임, 돈, 인터넷 ... 이것들은 모두 청소년범죄를 유도할 수 있는 도구들, 예를 들면 인터넷이다.

샤오왕 (가명) 은 원래 학업 성적이 우수한 좋은 학생이었는데, 거의 매년 선생님과 학부모로부터 칭찬을 받는다. 하지만 6 학년 상권에서 우연한 기회인 왕군은 다시 한 번 컴퓨터 게임을 사랑하게 되었고, 수업을 빼먹고 피시방에 들어가는 경우가 많았는데, 한번 놀면 불면의 밤이 몇 개 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학부모와 선생님 모두 조급해서 왕씨와 여러 차례 대화를 나누었지만 왕군은 인터넷의' 유혹' 을 막을 수 없었다.

피시방에 가면 돈이 필요하기 때문에 왕군은 용돈을 다 써버렸다. 인터넷의' 유혹' 에서 그는 여러 가지 핑계로 부모님께 돈을 요구했다. 거짓말이 들통난 후, 그는 손을 뻗어 부모님의 돈을 요구하다가 점차 입실 절도로 발전하여 결국 경찰에 체포되었다.

이 실제 사례를 보고 난 후, 나는 생각에 잠겼다. 무엇이 왕 창아를 우수한 학생에서 도둑으로 만들었습니까? 이것은 컴퓨터 게임입니까? 사회의 나쁜 풍조? 아니면 학부모 선생님의 교육입니까? 얀이냐, 그 자신이냐?

물론 사회의 나쁜 풍조는 왕군에게 어느 정도 영향을 미친다고 생각하지만, 지금은 초등학생이 너무 많아 컴퓨터를 좋아하는 사람도 많지만, 어떤 사람들은' 컴퓨터 양학' 을 할 수 있다. 무슨 일이야? 왕군이 의지가 굳지 않았기 때문인가, 아니면 이 온라인 게임이 특히 그를 매료시켰는가?

저는 인터넷과 게임이 우리 미성년자, 특히 초등학생들에게는 매력적이라고 생각합니다. 하지만 우리가' 알고, 경험하지 않는다' 는 태도를 유지하는 한, 모든 것이 간단할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 나는 온라인 게임을 좋아했지만 공부의 압력으로 포기했다. 왕군은 인터넷에 갇혔을 때 제때에 물러나지 않아 점점 더 깊이 빠져들었다. 그때 그는 기억이 나지 않았다.

왕군이 비적이 된 것에 관해서는, 나는 왕군에게 미안할 뿐이다. 매우 우수한 학생이 인터넷이라는 비현실적인 것을 위해 자신의 미래를 파괴하고 자신의 삶을 망치다니. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그가 그에게 속하지 않는 돈을 쓸 때, 그는 알고 있을 것인가, 동시에 그는 자신의 일생의 빛과 미래를 함께 인터넷에 묻었는가? 그는 이것이 불법이라고 생각한 적이 있습니까?

사실 법은 양날의 검이다. 당신이 침해당할 때 칼날의 한쪽은 당신이 마땅히 받아야 할 것을 되찾는 데 도움이 될 것입니다. 하지만 일단 다른 사람의 이익을 침해하면 칼날의 한쪽은 당신이 해야 할 모든 것을 위해 당신이 지불해야 할 대가를 치르게 될 것입니다!

중학교 법제 안전 교육 교안.

강의 목적:

1, 학생들로 하여금 이 법칙의 내용을 이해하게 하다.

2. 각 학생을 본법에 열거된 미성년자의 불량행위로부터 멀리하게 합니다.

3. 이론은 실제와 연계하고, 지체를 끊고, 자율을 자성하고, 정기를 발양하고, 품학과 우등한 좋은 소년이 된다.

교육 우선 순위: 미성년자의 나쁜 행동 예방

교육의 어려움:

교육용 기기: 컴퓨터, 프로젝터.

교수법: 강의, 분석, 토론.

강의 단계:

첫째, 조직 교육

학생들의 정서를 안정시켜 학습 상태에 들어가다.

둘째, 새로운 커리큘럼의 도입

행인은 왜 보도를 걸어야 합니까? 왜 그들은 인도가 없는 길가를 걷고 있습니까? 무대 아래 학우들에게 대답하도록 청하다. (학생들이 토론하고 대답하게하십시오)

셋째, 새로운 수업을 가르친다

다섯째, 수업 후 생각:

버스를 타려면 무엇을 주의해야 합니까?

I. 활동의 목적

실제 사례를 통해 청소년의 양심을 불러일으키고, 학생의 법률의식을 강화하고, 범죄를 근절하고, 학생들이 올바른 인생관과 도덕관을 형성하도록 돕는다.

둘째, 활동 형태

사례 분석, 단체토론, 감정담담, 지식문답, 시 낭송, 진실을 말하고, 단체선서, 피아노 반주 등.

셋째, 활동 준비

"중국 * * * 공청단 노래" 를 연습하고, 법률 수첩을 인쇄하여 관련 법률 지식을 배우다. 녹음 설명이 있는 슬라이드를 만듭니다. 학생들은 주변의 문명화되지 않은 행동을 총결하였다.

넷. 활동 절차

교사의 지도: (녹음과 음악의 형태로)

사회자 A: 학생 여러분, 인터넷에 키워드' 캠퍼스 폭력' 을 입력하면 바로 15800 의 캠퍼스 범죄 사건을 얻을 수 있습니다. 중국 미성년자범죄연구회의 통계에 따르면 최근 몇 년간 미성년자 범죄 총수가 우리나라 형사범죄 총수의 45% 를 차지했다.

사회자 B: 위법범죄의 길을 걷다 보면, 때로는 한 가지 생각일 뿐이다. 우리는' 약자' 이자' 고위험군' 이 되기 쉽다고 할 수 있다.

사회자 c: 그래서 법제교육을 실시할 필요가 있습니다. 오늘 우리 학급회의 주제는 다음과 같습니다.

갑을 병방: 청춘의 모든 걸음을 잘 가라!

사회자 A: 마가작, 한숨을 쉬는 이름, 전국을 놀라게 하는 살인 사건, 심상치 않은 재판 경험.

사회자 B: 네 명의 학생이 카드놀이 혐의로 잔인하게 살해됐다! 기숙사에 있는 네 개의 옷장 속에 시체를 숨겼습니다.

사회자 A: 마가작은 2004 년 6 월 17 일 총살을 집행했는데, 이는 예상되는 사망 결말이었지만 마가작은 마침표가 아니었다. 마가작은 날카로운 바늘처럼 우리의 문명화되지 않은 농양을 찔러 점점 무감각해지는 신경을 찔렀다.

사회자 B: 학생 여러분, 잔인한 사실은 법이 우리와 밀접한 관련이 있고, 불가분의 관계이며, 법이 우리 옆에 있다는 것을 말해줍니다. 마가작의 비극은 우리가 깊이 생각해 볼 만하다. 법조계에 함께 들어가 이 사건에 대한 사람들의 반성을 살펴봅시다.

사회자 C: 가족들은 참사가 발생한 후 부모 언니 할머니가 소서걸의 고향에 와서 살인사건 피해자 샤오의 가족에게 사과를 했다고 반영했다. 그러나 소가는 이 갑작스러운' 손님' 을 받아들일 수 없었다. 쇼씨의 부모가 마네를 외면하자 마네는 빗속에서 무릎을 꿇고 1 몇 시간 동안 무릎을 꿇고 마침내 쇼씨 가족을 감동시켰다.

사회자 A: 사회반성: 우리는 보편적인 문명교육을 실시하고, 관문과 문명의 가장 기본적인 규칙을 모든 사람에게 주입해야 하며, 이러한 계율은 열정과 사악한 욕망이 용솟음칠 때 효과적으로 구속력을 발휘할 수 있도록 해야 한다.

사회자 B: 마가작의 반성: 저는 제 친척들에게 미안하다고 말하고 싶습니다!

사회자 C: 다음으로 마가작 교도소의' 자백서' 를 들어보죠! (약간)

(녹음된 형식으로 나타나고 음악' 소리' 로 분위기를 렌더링합니다)

선생님: 마카작의 눈물이 죽은 사람의 피보다 훨씬 무겁다는 것은 상상도 할 수 없습니다. 그의 고백과 참회는 영원히 잃어버린 생명보다 훨씬 더 무력하고 슬프다.

말 사건은 전 사회의 관심을 불러일으켜 수면 위로 떠오르는 한 가지 사례일 뿐이다. 하지만 잠재적인 심리적 위기와 위기가 대중의 마음속에서 야기하는 범죄 경향은 여전히 모든 청년 학생들이 정신을 차리고 직면해야 하는 사회적 문제이다.