중국시가넷 - 가을 시가 - 대형 중국어 수업 계획: 졸업시
대형 중국어 수업 계획: 졸업시
대반 국어교안: 졸업시 1 활동 목표:
1, 시가 표현한 감정을 체험해 교사와 유치원에 대한 아이들의 그리움을 불러일으킨다.
2. 아이의 기억력과 구두 표현능력을 배양한다.
3. 아이들에게 시 내용을 이해하도록 지도하고, 초보적으로 암송하는 법을 배운다.
4. 풍부한 어휘: 졸업.
5. 아이들이 시에서 공부하고 인생을 깨닫도록 지도한다.
이벤트 준비:
소재-녹음기, 녹음시 테이프; 유치원 풍경 사진, 컴퓨터 TV 지식-유치원 생활 학습 추억
활동의 초점과 어려움:
중점-아이들이 시를 이해하는 기초 위에서 암송의 난점을 배우도록 지도하는 것-시가 표현한 감정을 체험하다.
활동 프로세스:
소개: 어느 학교에 가려고 합니까?
둘째, 확장
선생님: 초등학교에서 무엇을 하실 건가요? 아이들에게 선생님이' 졸업시' 라는 시를 낭송하도록 하다. 선생님은 표정으로 시의 첫 단락을 외웠다. 며칠만 지나면 아이들은 초등학교에 들어가 1 학년 초등학생이 되어 밝은 교실에 앉아 의기양양하게 읽고 써야 한다.
2. 유치원의 3 년을 회상하는데, 너에게 가장 인상 깊었던 일을 말할 수 있니?
유치원 경관, 어린이 게임 등 작은 기교의 사진을 열어 아이에게 말하게 하다.
A. 나는 유치원에 있을 때 할 수 없는 일을 배웠다.
B, 유치원에서 가장 행복한 일 ...
이 시가 어떻게 말하는지 들어 봅시다. 이 시의 두 번째 단락을 감상하다. 이 시는 단지 너의 생각을 말한 것이냐?
선생님: 아이가 처음 유치원에 왔을 때 아무것도 몰랐어요. 이제 그들은 화장실에 가고, 손을 씻고, 밥을 먹고, 노래하고, 그림을 그리고, 춤을 추고, 이야기를 하는 법을 배웠다. 어떤 아이들은 예술대회, 이야기대왕 대회, 춤에도 참가하여 각종 상을 받았다.
너의 성적은 유치원 교사의 교육과 불가분의 관계에 있다. 선생님께 무슨 말을 하고 싶으세요?
아이가 대담하게 자신의 생각을 말하도록 지도하고, 시의 세 번째 단락을 감상하다
5. 우리 함께' 졸업시' 라는 시를 완벽하게 감상합시다. 아이들이 선생님과 함께 암송하도록 합시다.
셋째, 집단 노래 "안녕 선생님" 의 끝
활동 반영:
이' 졸업시' 는 아이가 졸업할 때의 진실한 생각을 묘사한다. 교육을 조직하는 과정에서, 나는 아이들과 함께 했던 아름다운 시절을 회상하고, 그들의 천진하고 섬세한 감정을 느끼며, 한 번에 한 번씩 나를 감동시켰다. 게다가, 나는 이 행사가 아이들에게 단결과 우애를 교육하는 데도 사용될 수 있다는 것을 알게 되어 놀랐다.
대형 중국어 수업 계획: 졸업시 2 활동 목표
시를 감상하고, 시에 함축되어 있는 복잡한 감정을 감상하다.
시의 내용을 이해하고 선생님과 작별 유치원에 대한 감정을 표현하세요.
"졸업시" 를 감동적으로 낭송하다.
준비할 활동
체험 준비: 유아들은 졸업에 대한 다양한 체험을 가지고 있으며 유치원과 선생님에 대한 애착이 있다.
코스웨어 준비: "졸업시" 비디오; "졸업시" 의 오디오와 사진; 졸업시의 시가 반주.
활동 과정
졸업강좌를 조직하여 아이들이 졸업하기 전에' 내가 하고 싶은 말' 을 자유롭게 공유하도록 독려한다.
며칠 후에 우리는 곧 졸업할 것이다. 지금 너는 무슨 생각을 하고 있니?
-선생님과 아이들에게 무슨 말을 하고 싶으세요?
시 비디오' 졸업시' 를 틀어 아이들에게 감상하다.
오늘 선생님은 아이들이 곧 유치원을 떠날 때의 느낌을 담은 시를 가져왔다. 우리 같이 들어 봅시다.
시' 졸업시' 의 오디오와 사진을 세그먼트화하여 아이들이 시의 감정을 더 잘 이해하도록 지도하다.
1. 시 오디오와 사진' 졸업시' 1 항을 틀어 아이들이 곧 초등학교에 입학할 기쁨을 느끼도록 지도한다.
-왜 그가 여기 마지막으로 서 있다고 했지?
-초등학교 다니면 어떤 느낌이에요?
2. 두 번째 시 오디오와 사진' 졸업시' 를 틀어 아이들이 성장의 자부심을 느끼도록 지도한다.
-시의 아이들은 처음 유치원에 입학했을 때 어떻게 행동했습니까?
-지금 뭘 배웠어?
3. 시 오디오와 사진' 졸업시' 3 항을 틀어 이별을 느끼게 한다.
-시 속의 아이가 선생님을 떠나려 할 때 뭐라고 했어요?
이 시를 보고 나니 너는 어떤 느낌이 드니?
시' 졸업시' 의 오디오 반주를 틀어 아이들이 감정을 가지고 읽게 한다.
1. 선생님과 아이들은 시에서 세 가지 다른 감정을 표현하는 방법을 토론한다.
1) 아이에게 첫 단락을 읽을 때 목소리가 높아야 한다는 것을 일깨워 초등학생으로서의 자부심을 표현하다.
2) 2 항을 읽을 때 말속도가 느려 선생님께 감사를 드립니다.
(3) 제 3 항을 읽을 때 목소리가 높아지면서 떠나기 아쉬움을 나타내고 앞으로의 학습과 생활에 대한 자신감이 넘친다.
2. 선생님과 아이들은 감정을 가지고 시를 낭송합니다.
대화와 추억을 조직하여 아이들이 대담하게 표현하도록 격려하다.
시에서 언급한 것 외에, 너는 또 기억할 만한 것이 있다고 생각하니?
-또 누가 고마워 할 가치가 있니?
-그들에게 무슨 말을 하고 싶으세요?
기교
이번 행사의 중점과 난점은 시를 감상하고 이해하는 것을 바탕으로 감정을 가지고 암송하는 법을 배우고 졸업시에 함축된 복잡한 감정을 체득하는 것이다. 따라서 교사는 아이들이 시의 각 단락에서 표현한 감정을 이해하도록 지도하고, 시범 낭송에서 목소리의 억양, 말투, 표정, 몸짓 등에서 감정의 표현을 두드러지게 해야 한다.
활동 확장
지역 활동
공연구역에서는 시의 오디오와 반주' 졸업시' 를 넣어 아이들이 계속 감상하고 연기할 수 있도록 했다. 아이가 능숙하게 암송하는 기초 위에서 졸업식에서 동작과 대형을 편성하고 연기할 수 있다.
가정교육
학부모에게 아이를 도와 축하 카드를 만들어 달라고 부탁하고, 아이가 선생님에게 하고 싶은 말을 녹음해 주고, 아이를 유치원에 데리고 테마벽을 배치하도록 하세요.
시를 붙이다
졸업시
오늘은 내가 마지막으로 여기에 서 있는 것이다.
선생님과 아이들과 함께
내가 얼마나 기쁜지.
며칠 후,
나는 초등학교에 가야 한다.
1 학년 학생으로서
밝은 교실에 앉아서
읽고 쓰는 것이 얼마나 자랑스러운가!
친애하는 선생님과 이모들:
나는 너에게 할 말이 많다.
3 년 전 제가 처음 이곳에 왔을 때,
장난감을 온 바닥에 던져서 화를 내다.
오늘 저는 여전히 여기 서 있습니다.
당신의 얼굴에는 더 이상 진흙이 없습니다.
손수건과 양말을 직접 씻고,
나는 노래 부르고, 춤을 추고, 그림을 그리고, 이야기를 하고, 많이 안다.
친애하는 선생님과 이모들:
나는 마음에서 우러나와 너에게 감사한다!
안녕히 계세요, 선생님!
안녕히 계세요, 아줌마!
나는 앞으로 꼭 너를 보러 올 것이다.
너에게 나의 학업 성적을 보고해라!
대형 중국어 수업 계획: 졸업시 3 의 내용과 요구 사항;
1, 유치원의 생활을 회상하고 유치원, 선생님, 동료의 감정을 느끼고 자극하며 함께 모두의 즐거움을 체험한다.
2. 시를 이해하고 잊을 수 없는 사람이나 일을 시에 간단히 통합하려고 합니다.
행사 중점: 유치원의 즐겁고 기억에 남는 일들을 좀 더 일관성 있게 교류한다.
활동난이도: 기억에 남는 사람이나 일을 시에 간단히 넣으려고 노력한다.
재료 및 환경 창조:
1, 벽 장식: 나와 내 친구의 이야기.
아이들이 기록한 잊을 수없는 것들.
3.PPT: 아이들의 일상 활동의시와 사진.
4. 컴퓨터와 프로젝터.
5. 좋은 추억의 전시벽.
활동 프로세스:
먼저 주제를 가져옵니다
졸업하는데 얼마나 더 걸릴지 알려주세요. 졸업하면 곧 우리는 유치원을 떠날 것이다. 유치원에서 당신이 행복하다고 느끼는 것은 무엇입니까?
둘째, 기억이 재현됩니다
1, 아이는 자신의 기록으로 소통한다.
2. 선생님은 아이 교류의 내용을 총결산합니다.
3. 슬라이드 사진을 보고 이야기를 들려줍니다.
4. 선생님 총결산, 아이가 향상되도록 도와주고, 유치원에서 또래들과 함께 놀기만 하는 것이 아니라, 선생님 이모들도 당신을 걱정하고, 당신을 사랑하고, 당신과 함께 공부하고, 일을 하는 것을 돕는 등 더 많은 것을 느끼고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
셋째, 모방시를 이해한다
1, 시를 감상하다.
2. 질문하는 방법으로 시를 이해합니다.
3. 선생님은 "잊을 수 없다 ..." 로 창작을 시연하셨다.
4, 아이가 창작하고, 잊혀진 것을 시로 바꾸다.
(1) 여러모로 아이들의 창작편집을 안내합니다.
(2) 아이들이 간결한 문장으로 표현하도록 돕는다.
넷째, 공동의 소망
방금 우리는 잊을 수 없는 일을 많이 말했고, 시를 엮었다. 우리는 유치원을 떠나야 한다. 지금 기분이 어때요? 선생님과 아이들에게 무슨 소원이 있습니까?
대형 중국어 수업 계획: 졸업시 4 활동 목표:
1, 시의 의경을 느끼고, 시의 내용을 초보적으로 이해하고, 감정을 가지고 시를 암송하는 법을 배운다.
2, * * * * 유치원생활을 회상하며 친구 선생님과의 기쁨과 이별을 느끼고 초등학교 생활을 동경한다.
3. 시에 사용된 비유를 이해하고 감정을 가지고 시를 암송하는 법을 배웁니다.
4. 아이들이 이야기와 게임에서 공부하고 인생을 깨닫도록 지도한다.
5. 명확하고 명확한 의사소통을 통해 자신의 생각을 표현하고자 합니다.
이벤트 준비:
1 시 내용과 일치하는 사진 (예: 반 사진, 아이가 처음 정원에 들어갔을 때 우는 사진, 큰 학급 아이들이 그림을 그리고 춤을 추는 사진).
2. 신나는 배경음악과 느긋한 배경음악.
3, 아동서 30~3 1 페이지.
4. 언어 테이프.
활동의 초점과 어려움:
행사 중점: 시의 의경을 느끼고 시의 내용을 초보적으로 이해하다.
활동난점: 감정을 가지고 시를 외우고, 친구 선생님과 이별하는 기쁨을 느끼고, 초등학교 생활을 동경하는 법을 배웁니다.
활동 프로세스:
1, 문제 시나리오를 설정하여 아이의 추억을 불러일으킨다.
(1) 며칠 후에 너는 유치원을 떠날 것이다. 유치원 3 년 동안 가장 재미있거나 인상 깊었던 것은 무엇입니까?
(2) 사랑하는 선생님과 아이를 떠나려는 것에 대해 어떻게 생각하세요? 모두에게 하고 싶은 말이 있습니까?
(3) 지난 3 년 동안, 당신은 어떤 방면에서 진보했다고 생각합니까?
2. 졸업시를 감상하고 공부합니다.
(1) 얘야, 너 곧 졸업할 거야. 당신의 마음속에는 어떤 느낌이 있습니까? 할 말이 있어요? 아이에게 보여 주는 책으로 졸업전날의 생각을 말하도록 유도하고 그림 그리는 방식으로 기록한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
(2) 도문으로 시의 사진을 전시하고 시를 암송하여 아이들이 시의 내용을 기억하도록 돕는다.
3. 시의 감정 색채에 따라 적당한 배경을 골라 코디한다.
(1) 선생님은 각각 신나는 배경음악과 느긋한 배경음악을 틀어 유아들에게 시의 배경음악을 선택하라고 요구하고 이유를 제시했다.
(2) 아이의 선택에 따라 졸업시로 한 번 외운다.
(3) 느긋한 음악을 배경음악으로 선택하고, 표정으로 암송하도록 유도하고, 표정으로 분위기를 암송하게 하고, 적절한 어속과 표정으로 표현할 수 있다.
활동 반영:
다시 아이를 데리고 이 동요' 졸업시' 를 배우다. 아이들이 졸업할 때마다 이 동요를 배워야 하고, 나도 매번 행사에서 많은 감동을 받는다. 이번에도 예외는 아니다. 이' 졸업시' 는 아이가 졸업할 때의 진실한 생각을 묘사하기 때문이다.
행사 초반에 나는 아이들과 유치원에서의 아름다운 시절을 회상하고, 처음 정원에 들어갔을 때 아이가 울며 엄마를 부르는 광경을 회상했다. 이제 그들은 예의 바르고 배우기를 좋아합니다. 아이들의 순수하고 섬세한 감정을 느끼며, 나는 한 번에 한 번씩 감동을 받았다.
나는 졸업시를 암송하는 시범을 보여 주었는데, 아이들은 생각에 잠긴 듯 들었다. 첫 낭송이 끝난 후, 나는 한 가지 질문을 했다. "유치원에서 어떤 즐거운 일이 당신을 평생 잊을 수 없게 합니까?" " 아이들은 유치원 이후 크고 작은 활동을 묘사했다. 나는 정말 감동했다. 이전의 노력 중 일부는 정말 헛되지 않았다. 그 과거의 일들은 모두 아이의 머리 속에 아름다운 추억이 되었다. 그리고 나서 두 번째 질문을 했습니다. "당신이 떠나려고 할 때, 당신은 당신의 선생님과 동료에게 무슨 말을 해야 합니까?" " 아이들이 가장 많이 말하는 것은' 아쉬움',' 유치원을 떠나고 싶지 않다',' 다시 돌아올게' 이다. 좀 간단해 보이지만 감정이 가장 진실하고 깊은 표현이다. 이 행사는 또한 아이들에게 단결과 우애를 교육시킬 수 있다. 나는 아이들에게 말했다: "사실, 졸업하면 여전히 연락 할 수 있습니다. 서로 전화번호를 남기고 나중에 선생님의 좋은 친구를 생각할 때 전화할 수 있습니다. 우리는 곧 졸업을 할 것이다. 좋은 친구와 헤어져야 한다. 그래서 다음 시간 동안 선생님은 네가 더욱 단결하고 우애하며 좋은 친구를 즐겁게 하는 일을 많이 하고 더 이상 싸우지 않기를 바란다. 졸업 후 사람들은 항상 너를 생각하고 너를 잘 기억할 것이다. "
대형 중국어 수업 계획: 졸업시 5 활동 목표:
1. 시에서 유치원, 선생님, 또래에 대한 애석함을 느끼다.
시 내용을 이해하고 암송하는 법을 배웁니다.
3. 구두 표현 능력을 단련하다.
4. 아이들이 사람들 앞에서 대담하게 말하는 습관을 기르고 표준어를 배운다.
지원 코스웨어: 대형 중국어 코스웨어 "졸업시" PPT 코스웨어
이벤트 준비:
시 "졸업시" 코스웨어
활동 프로세스:
I. 졸업 연설
선생님: 아이가 유치원에 간 지 3 년이 되었어요. 당신이 가장 인상 깊었던 것이 무엇인지 말해 줄 수 있나요?
선생님: 유치원에서 가장 즐거운 일은 무엇입니까?
대반 국어시 교안' 졸업시' 에는 PPT 코스웨어가 포함되어 있다.
1 .. 선생님은 이 시의 첫 단락을 암송하셨다.
선생님: 선생님은 이미 이 시의 첫 단락을 암송하셨습니다. 이 시는 무엇을 말했습니까? 당신은 어떤 말을 기억합니까?
2. 이 시의 두 번째 단락을 공부합니다
선생님: 어린아이의 귀가 참 신기하네요. 그들은 한 번 들으면 이렇게 많은 시를 기억할 수 있다. 우리는 함께 비디오를 보고 시의 첫 단락을 복습했다. 글을 아는 아이는 작은 소리로 읽고 시의 두 번째 단락을 자세히 들을 수 있다. 선생님 문제가 있어요.
선생님: 방금 시에서 말한 것이 당신이 생각하는 것과 같습니까? 우리 선생님은 아이들에게 무엇을 가르치셨습니까?
선생님: 아이가 처음 유치원에 왔을 때 아무것도 몰랐어요. 이제 그들은 화장실에 가고, 손을 씻고, 밥을 먹고, 노래하고, 그림을 그리고, 춤을 추고, 이야기를 하는 법을 배웠다. 어떤 아이들은 스토리텔링 대회, 그림 대회, 춤에 참가하여 각종 상을 받은 적이 있다.
3. 이 시의 세 번째 단락을 공부합니다
선생님: 아이의 성적은 유치원 교사의 교육과 불가분의 관계에 있습니다. 당신은 지금 선생님들에게 무슨 말을 하고 싶습니까?
선생님: 우리 선생님은 아이들이 하는 말을 들었습니다. 이제 이 시가 어떻게 말하는지 들어 봅시다.
선생님: 이 시는 선생님께 뭐라고 하셨어요?
선생님: 시의 세 번째 단락을 함께 읽읍시다.
4. 완전한 시 낭송
선생님: 아이는 비디오를 보고 이 시를 완전히 듣습니다. 이미 외울 줄 아는 아이는 작은 소리로 읽을 수 있고, 잘 듣지 않는 아이.
선생님: 아이들이 선생님과 다 읽었어요.
선생님: 선생님, 남학생이 일어서서 이 시를 외우고 여학생과 비교해 보세요. 누가 더 잘 읽을 수 있습니까?
선생님: 여자들에게 이 시를 암송하게 하세요.
선생님: 선생님은 남학생이 이 시를 외우는 게 좋다고 생각하셨어요. 여자도 좋아요. 너는 이렇게 빨리 이 시를 외우는 것을 배웠다. 출처: 굴곡, 노인, 교사 수업 계획. 인터넷은 매우 강하다. 우리는 우리 자신을 위해 박수를 쳤다.
선생님: 이 시를 다시 한 번 조용히 들어봅시다. 우리는 조용히 따라갈 수 있습니다.
넷째, 행사가 끝났다
선생님: 아이들은 우리가 배운' 안녕히 계세요 선생님' 이라는 노래를 기억하시나요? 우리 함께 그것을 부르자.
활동 반영:
이' 졸업시' 는 아이가 졸업할 때의 진실한 생각을 묘사한다. 교육을 조직하는 과정에서, 나는 아이들과 함께 했던 아름다운 시절을 회상하고, 그들의 천진하고 섬세한 감정을 느끼며, 한 번에 한 번씩 나를 감동시켰다. 게다가, 나는 이 행사가 아이들에게 단결과 우애를 교육하는 데도 사용될 수 있다는 것을 알게 되어 놀랐다.
대형 중국어 수업 계획: 졸업시 6 의 디자인 의도
3 년간의 유치원생활은 아이들에게 좋은 인상을 남겼고, 교사와 아이들 사이에도 깊은 우정을 맺었다. 아이들에게 3 년 동안의 성장 변화를 알리고, 자신의 성장을 느끼고, 졸업원에서 작별을 고하는 느낌을 체험하고, 초등학생이 되려는 소망을 싹트게 하기 위해 이번 행사를 디자인했다.
활동 목표
1 .. 시의 내용을 이해하고 감동적으로 외울 수 있다.
2. 3 년 만에 가장 큰 변화를 명확하고 일관성 있게 말하고 다른 사람의 도움을 느낄 수 있다.
3. 아이들이 시와 게임에서 공부하고 인생을 깨닫도록 지도한다.
4. 정확한 독서 방법을 익히고 아이들의 독서 흥미를 키워줍니다.
준비할 활동
1. 아이가 부모님께 처음 입원했을 때의 모습과 표현을 물었다.
너는 부모님이 네가 이미 자랐다는 것을 보여줄 수 있는 것을 준비하도록 도와줄 수 있다. 사진, 옷, 신발, 양말 등.
활동 과정
1. 이야기: 저는 아직 아이입니다.
(1) 아이의 주제에 대한 흥미를 불러일으키다.
(2) 그룹 교류, 각 아이들이 번갈아 가며 자신이 이 그룹에서 3 년 동안 변화한 것을 이야기하도록 요구하며, 선생님은 전형을 찾는 데 주의를 기울여야 한다.
(3) 성장하는 동안 누가 당신을 도왔는지 토론하십시오. 당신은 지금 그들을 떠나는 것이 어떤 느낌인지, 어떻게 그들에게 보답합니까?
(4) 교사는 아이의 성장 변화를 총결하여 아이가 곧 초등학생이 될 것이라는 기쁨과 아이가 곧 유치원 스승을 떠날 것이라는 작별의 정을 표했다.
시' 졸업시' 를 배우다.
(1) 아이들이 시를 배우고자 하는 욕구를 불러일으킨다. 아이들은 모두 3 년 동안의 성장 변화를 이야기했다. 너희들은 모두 자라서 곧 초등학교를 졸업했다. 선생님은 이미 너의 강연을' 졸업시' 라는 시로 엮어 너에게 주었다. 네가 단단히 기억하기를 바란다.
(2) 선생님은 시를 1-2 번 외웠다.
(3) 아이들에게 시를 듣는 것에 대해 이야기하게 한다.
(4) 아이들이 시를 외우는 법을 배우도록 지도하다.
3. 아이가 선생님이나 친한 친구에게 실망을 표현하게 하고, 한 마디 말하거나 포옹을 하게 한다.
확장 프롬프트
졸업식에서 시를 낭송하다.
졸업시
오늘은 내가 마지막으로 여기에 서 있는 것이다.
선생님과 아이들과 함께
내가 얼마나 기쁜지.
며칠 후,
나는 초등학교에 가야 한다.
1 학년 학생으로서
밝은 교실에 앉아서
읽고 쓰는 것이 얼마나 자랑스러운가!
친애하는 선생님과 이모들:
나는 너에게 할 말이 많다.
3 년 전 제가 처음 이곳에 왔을 때,
장난감을 온 바닥에 던져서 화를 내다.
오늘 저는 여전히 여기 서 있습니다.
당신의 얼굴에는 더 이상 진흙이 없습니다.
손수건과 양말을 직접 씻고,
나도 노래하고 춤을 출 수 있다.
그림을 그리고, 이야기를 하고,
나는 많은 것을 배웠다.
친애하는 선생님과 이모들:
진심으로 감사드립니다.
안녕히 계세요, 선생님!
안녕히 계세요, 아줌마!
나는 앞으로 꼭 너를 보러 올 것이다.
나의 학술 성과를 당신께 보고하겠습니다.
활동반성
이것은 회고적인 학습 활동이므로, 우리도 우리의 젊은 수렴 활동을 되돌아볼 필요가 있다. 한 달이 넘는 시간을 거쳐, 정확히 말하자면, 우리는 이미 큰 반에서 한 학기 내내 어린 응집교육을 실시했으며, 아이의 행동 습관, 학습 습관, 능력 인식 등에서 전방위적인 준비를 했다.
우리가 많은 일을 했고 아이들도 열심히 협조했다고 할 수 있다. 그들도 초등학교 진학을 기대하고 있다. 그들도 자신의 호기심과 열정으로 학교의 도래를 맞이했다. 그들은 초등학교 입학을 기대하고 있다. 이것은 우리가 원하는 결과, 우리가 원하는 상태입니다. 아이들은 초등학교에 진학할 준비를 하고 인생의 다음 목표를 위해 주먹을 닦고 있다.
다음 졸업보고 공연을 포함해서 모두 청년 컨버전스 업무에서 매우 중요한 부분이다. 아이들은 한창 전력을 다해 리허설을 하고 있다. 모두가 이 활동에 참여했다. 그들은 이 활동의 중요성을 깨달을 수 있다. 그들은 유치원, 교사, 학부모가 아이들의 4 년 학습 효과를 시험하기를 간절히 기다리고 있는 것 같다. 그들은 자신의 모든 기술을 보여 주고, 보고를 하고, 자신의 기술로 그들에게 관심을 가진 사람들에게 감사를 표하고 싶어 하는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 여기서도 당연히 아이들의 공연 성공을 기원하고, 아이들의 미래 길이 더 좋고, 더 순조롭고, 평생 핑안 행복하길 기원합니다.