중국시가넷 - 가을 시가 - 암탉의 날개 유치원 수업 계획
암탉의 날개 유치원 수업 계획
암탉의 날개 유치원 수업 계획 1 활동 목표
1. 산문시를 감상함으로써 암탉의 닭에 대한 사랑을 느끼다.
2. 산문시의 내용을 이해하고 산문시의 동취와 의경을 느끼다.
3. 겹치는 단어 배우기: 칠흑, 황금색과 황금색, 흰색과 흰색.
준비할 활동
1. 사진-암탉과 병아리
2. 사진새
3. 그림-닭
활동 과정
첫째, 수입
사진을 보여주고, 질문하고, 가져오세요.
1. 암탉과 새의 사진을 전시하다.
선생님: 암탉과 새엄마예요. 그들은 모두 날개가 있다. 너는 누구의 날개를 가장 좋아하니?
2. 닭 사진 좀 보여주세요.
선생님: 닭이 왔어요. 누구의 날개를 좋아할까요? 왜요
둘째, 확장
1. 아이가 감상하자 선생님은 모두 산문을 외웠다.
선생님: 왜 닭은 암탉의 날개를 좋아해요? 닭이 무슨 말을 하는지 들었어?
(선생님은 우아하고 서정적인 목소리로 산문을 암송하신다)
질문:
(1) 이 산문시의 이름은 무엇입니까?
(2) 산문에서 무엇을 들었습니까?
2. 산문시를 다시 한번 감상하다.
산문시의 내용에 대해 질문하다.
(1) 암탉의 날개는 무엇입니까?
(2) 암탉의 날개 밑에 무엇이 숨겨져 있습니까? 작은 꽃은 무슨 색입니까?
또 칠흑, 황금빛, 흰색이 또 뭐야?
(3) 이 작은 꽃들은 무엇입니까?
(4) 병아리가 왜 엄마의 날개 밑에 숨어 있니? 암탉 엄마는 병아리를 어떻게 사랑할까요?
"암탉이 병아리를 사랑하는 모습을 충분히 상상하도록 지도한다"
3. 음악으로 산문을 기록하고 산문에 함축된 아름다움을 중점적으로 이해하다.
4. 산문시를 읽고, 선생님 꼬마와 함께 공연하고, 암탉 엄마의 닭에 대한 사랑을 체험하다.
선생님과 어린이 * * * 가 함께 공연한다: 선생님은 크고 부드러운 스카프를 쓰고 암탉으로 분장하고, 아이들은 각각 병아리로 분장하며 낭송하며 공연을 한다.
작은 검은 꽃을 보았을 때, 작은 검은 닭이 나왔다. 노란 꽃을 볼 때, 노란 닭이 나왔다.
흰 꽃을 읽을 때, 흰 닭이 나왔다. 마지막으로, 병아리들은 함께 노래하고 춤을 춘다.
셋째, 활동의 확장
선생님은 아이를 인도하는 정서 이동을 총결하였다.
선생님: 엄마가 널 어떻게 사랑하니? 당신은 당신의 어머니를 어떻게 대해야 합니까?
"아이들은 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 활동은 끝난다"
산문시: 암탉의 날개
암탉의 날개는 넓고 부드럽다.
날개 밑에 많은 작은 꽃들이 숨어 있다.
작은 검은 꽃, 검은 색;
노란 꽃, 황금빛;
흰 꽃, 백설공주. 。 。 。 。 。
봐라, 풀밭에 꽃이 한 송이 피어 있는데, 그것들은 노래하고 춤을 추며, 색채가 알록달록하다. 너무 아름다워요.
암탉의 날개 유치원 수업 계획 2 활동 목표:
1, 산문의 주요 내용을 초보적으로 느끼며, 겹친 글자는' 흑과 흑, 금과 백과 백백' 이라고 한다.
2. 산문 녹음, 동서' 암탉의 날개', 암탉, 닭 머리 장식.
활동 중점 사항: 이야기의 주요 내용을 이해하다.
활동난점: 겹치는 단어' 블랙, 골드, 화이트' 이론.
활동 프로세스:
1, 재미있는 일 회상:
대화는 주제로 이어졌습니다.
-"우리는 닭을 키웠다. 당신은 그들을 어떻게 돌보았습니까? 무슨 재미있는 일이 있습니까? 클릭합니다
아이들은 자신의 관점을 자유롭게 표현할 수 있다.
2, 산문 듣기:
선생님은 이모티콘으로 산문을 암송하여 아이들이 산문 속의 역할을 이해하도록 도와주셨다.
-"누가 산문에 있습니까? 암탉의 날개 밑에 무엇이 숨겨져 있습니까? 클릭합니다
동서를 읽고, 많이 듣고 많이 읽고, 산문의 내용을 더 잘 이해하다.
-"이 작은 꽃들은 무엇을 의미합니까? 클릭합니다
선생님은 또 표정으로 산문을 한 번 외웠고, 아이들은 겹치는 단어를 이해하고 가르쳤다.
-"작은 검은 꽃은 어떤 색입니까? 노란 꽃은 어떻게 생겼습니까? 작은 흰 꽃? 클릭합니다
3. 감정 체험:
선생님은 암탉 어머니 역을 하고, 아이들은 작은 꽃 역을 한다.
-"암탉의 날개는 무엇입니까? 왜 날개 밑에 작은 꽃들이 많이 숨어 있습니까? 클릭합니다
녹음을 듣고 몇 번 공연하다.
암탉의 날개 유치원 수업 계획 3 활동 목표:
산문의 주요 내용에 대한 초보적인 느낌, 겹친 단어 이론은' 검은 색, 황금색, 하얗다' 이다.
이야기를 분석하고 상상력을 키울 수 있다.
아이에게 화면을 자세히 관찰하도록 지도하여 상상력을 자극하다.
활동의 초점과 어려움:
이야기의 주요 내용을 이해하다.
접자 이론은 "검은색과 검은색, 금과 흰색, 흰색과 흰색" 이다.
활동 프로세스:
1, 재미있는 일 회상:
2, 대화는 주제로 이어집니다:
3.-"우리는 닭을 키웠다. 당신은 그들을 어떻게 돌보았습니까? 무슨 재미있는 일이 있습니까? 클릭합니다
4. 아이들은 자신의 관점을 자유롭게 표현할 수 있다.
2, 산문 듣기:
선생님은 이모티콘으로 산문을 암송하여 아이들이 산문 속의 역할을 이해하도록 도와주셨다.
-"누가 산문에 있습니까? 암탉의 날개 밑에 무엇이 숨겨져 있습니까? 클릭합니다
동서를 읽고, 많이 듣고 많이 읽고, 산문의 내용을 더 잘 이해하다.
-"이 작은 꽃들은 무엇을 의미합니까? 클릭합니다
선생님은 또 표정으로 산문을 한 번 외웠고, 아이들은 겹치는 단어를 이해하고 가르쳤다.
-"작은 검은 꽃은 어떤 색입니까? 노란 꽃은 어떻게 생겼습니까? 작은 흰 꽃? 클릭합니다
3. 감정 체험:
선생님은 암탉 어머니 역을 하고, 아이들은 작은 꽃 역을 한다.
활동 반영:
이번 수업에서는 아이들이 산문의 내용을 이해할 수 있도록 PPT 를 운반하고, word baby 에게 겹치는 글자를 보여 아이들이 배울 수 있도록 했다. 블랙과 블랙, 김과 금, 화이트와 화이트. 행사는 또한 게임의 형식을 채택하여 산문의 내용을 더욱 공고히 하고 이해했다. 게임 활동에서는 아이가 적극적이고 재미있어서 선생님과 함께 작문을 읽을 수 있고, 대담하게 손을 들어 질문에 답하고, 대담하게 게임에 참여할 수 있다. 부족한 점은 선생님의 소개를 강화해야 한다는 것이다. 예를 들어, 언어를 통해 아이들이 겹치는 단어 (블랙과 블랙, 금과 금, 화이트와 화이트) 를 더 잘 이해할 수 있게 해준다. 아이들은 참고물을 통해 이해할 수 있다.
이번 행사에서 나는 행사의 중점과 난점을 잡았다. 멀티미디어 사진과 아이의 생활 경험을 결합함으로써, 나는 초보적으로 아이에게 산문의 내용을 알게 되었고, 겹친 글자가 검은색과 검은색, 금과 금, 흰색과 흰색이라는 것을 알게 되었다. 교사와 학생의 상호 작용 문답을 통해 아이들에게 색깔과 형용사에 대해 더 잘 이해하게 했다. 마지막으로 게임 형식으로 그룹과 집단 교육을 진행하여 산문의 내용을 더욱 공고히 하고 이해하였다. 아이들은 게임 활동에서 매우 활발하다. 개선될 수 있는 것은 교조: 암탉의 날개가 좀 더 커질 수 있어, 아이가 정말 엄마의 날개 밑에 숨어 있는 느낌이 들게 하는 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
암탉의 날개 유치원 수업 계획 4 활동 목표
1, 산문에서 암탉 엄마의 닭에 대한 사랑을 체험하고, 어머니의 아이에 대한 사랑을 느끼다.
2. 산문의 주요 내용을 이해하고 겹치는 단어를 말하는 것은' 묵흑',' 황금빛',' 헛' 이다.
3. 산문을 처음 외우면서 되도록 외우면서 공연을 합니다.
4. 아이의 관찰, 분석 및 실전 능력을 배양하다.
준비할 활동
1. 재료 준비: 암탉 머리 장식 1 개, 닭 머리 장식 3 개 (블랙, 옐로, 화이트), 수제 벽 차트 1 장.
2. 대지 설정: 큰 나무 큰 풀.
3, 체험 준비:' 독수리가 병아리를 잡는다' 는 동요에 익숙하다.
활동 과정
첫째, 머리 장식을 전시하여 아이들의 흥미를 자극하다
1, 선생님: 이게 누군지 보세요.
아이: 암탉 어머니.
선생님: 암탉에게 재미있는 일이 생겼어요. 잘 들어라.
둘째, 벽 차트의 내용을 관찰하고 산문시를 초보적으로 이해하다.
1, 선생님: 이 아름다운 산문시' 암탉의 날개' 를 잘 들어주세요.
선생님은 직접 만든 괘도에 따라 산문시를 암송하셨다.
선생님: 암탉이 병아리를 어떻게 보호하는지 아세요?
소년: 날개가 있어요.
선생님: 날개의 특징은 무엇입니까? 어떤 느낌일까요?
요약: 암탉의 날개는 넓고 부드럽다.
선생님: 날개 밑에 무엇이 숨겨져 있습니까?
소년: 작은 꽃.
선생님: 이 작은 꽃들의 특징은 무엇입니까? 유아를 안내하여 작은 검은 꽃은 검고, 작은 노란 꽃은 황금색이며, 작은 흰 꽃은 흰색이라고 말한다.
선생님: 우리 교실의 검은색은 무엇입니까? 금이란 무엇입니까? 흰색이란 무엇입니까?
3. 산문시를 완벽하게 감상하고 암탉이 닭에 대한 사랑을 느끼다.
선생님: 암탉이 병아리를 어디로 데려갔어요? 그것은 어떻게 병아리를 보호합니까? 병아리의 특징은 무엇입니까? 암탉은 어떻게 병아리를 돌보는가?
선생님: 엄마는 우리를 어떻게 사랑하셨어요?
아이에게 산문시를 암송하고, 선생님과 아이가 산문시를 공연하도록 격려하다.
선생님: 이제 저는 암탉을 만들 거예요. 누가 작은 검은 꽃, 작은 노란 꽃, 작은 흰 꽃이 되고 싶습니까?
선생님: 우리 함께 아름다운 산문시를 낭송합시다. 너는 내 날개 아래에 숨어 있다. 우리가 작은 검은 꽃을 암송할 때, 작은 검은 꽃의 아기가 튀어나온다. 황금빛이 되면 노란 꽃의 아기가 튀어나온다. 흰 꽃의 하얗다고 하면, 작은 흰 꽃의 아기가 튀어나온다. 마지막으로, 우리는 함께 풀밭에서 즐겁게 노래하고 춤을 추었다.
선생님: 아이들이 적극적으로 참여하도록 독려한 다음 캐릭터를 바꿔서 공연을 계속하세요.
활동 확장:
아이에게 엄마를 사랑하는 일을 하고 용감하게 엄마에게 자신의 사랑을 표현하라고 요구하다.
활동 반영:
이번 수업에서는 아이들이 산문의 내용을 이해할 수 있도록 PPT 를 운반하고, word baby 에게 겹치는 글자를 보여 아이들이 배울 수 있도록 했다. 블랙과 블랙, 김과 금, 화이트와 화이트. 행사는 또한 게임의 형식을 채택하여 산문의 내용을 더욱 공고히 하고 이해했다. 게임 활동에서는 아이가 적극적이고 재미있어서 선생님과 함께 작문을 읽을 수 있고, 대담하게 손을 들어 질문에 답하고, 대담하게 게임에 참여할 수 있다. 부족한 점은 선생님의 지도어가 강화되어야 한다는 것이다. 예를 들어, 언어를 통해 아이들이 겹치는 단어 (블랙과 블랙, 금과 금, 화이트와 화이트) 를 더 잘 이해할 수 있게 해준다. 아이들은 참고물을 통해 이해할 수 있다.
이번 행사에서 나는 행사의 중점과 난점을 잡았다. 멀티미디어 사진과 아이의 생활 경험을 결합함으로써, 나는 초보적으로 아이에게 산문의 내용을 알게 되었고, 겹친 글자가 검은색과 검은색, 금과 금, 흰색과 흰색이라는 것을 알게 되었다. 교사와 학생의 상호 작용 문답을 통해 아이들에게 색깔과 형용사에 대해 더 잘 이해하게 했다. * * 이후 게임 형식으로 그룹과 집단교육을 진행하면서 산문 내용에 대한 이해를 더욱 공고히 했다. 아이들은 게임 활동에서 매우 활발하다. 개선될 수 있는 것은 교조: 암탉의 날개가 좀 더 커질 수 있어, 아이가 정말 엄마의 날개 밑에 숨어 있는 느낌이 들게 하는 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
암탉의 날개 유치원 수업 계획 5 활동 목표:
1, 산문의 주요 내용을 느끼고 산문의 리듬과 운율을 느끼다.
2. 초보적으로 산문 암송, 겹이 쌓인 이론: 흑흑, 금빛 찬찬, 하얗고 깨끗하다.
3. 산문을 감상하고, 산문 속 암탉의 병아리에 대한 사랑을 체득하며, 어머니의 아이에 대한 사랑을 느낀다.
산문을 분석하고 상상력을 키울 수 있습니다.
5. 아이가 대담하고 완전하게 말하는 좋은 습관을 기르다.
이벤트 준비:
1, 교육용 코스웨어 PPT, 비디오
2, 암탉과 병아리 머리 장식. 암탉의 날개
활동의 초점과 어려움:
산문의 주요 내용을 이해하다.
접자 이론은 "검은색과 검은색, 금과 흰색, 흰색과 흰색" 이다.
활동 프로세스:
먼저 사진을 보여주세요. (아이들이 사진을 감상하게 해주세요.)
1, 질문: 그림에 누가 있습니까? "암탉, 병아리"
2. 아이들에게 닭의 색깔을 관찰하도록 지도한다.
둘째, 코스웨어를 감상하고 산문 내용을 초보적으로 이해하다.
1. 선생님은 감정을 가지고 산문을 암송하여 아이들이 시의 내용을 이해하도록 도와주셨다.
질문: 암탉의 날개는 무엇입니까? 날개 밑에 숨어 있는 작은 꽃은 무엇입니까?
질문: 작은 검은 꽃은 어떻게 생겼습니까? 노란 닭과 흰 닭은요?
셋째, 아이는 선생님을 따라 감정을 가지고 산문을 외웠다.
넷째, 감정적 경험, 산문 공연.
1. 질문: 왜 암탉이 그의 날개 아래에 많은 작은 꽃을 숨겼습니까? 엄마는 어떻게 당신을 보호합니까?
2. 개인아이는 머리 장식을 지참하세요: 검은 닭, 작은 노란 닭, 작은 흰 닭. 이론적 중첩 단어: 블랙, 골드, 화이트.
3. 선생님은 암탉 역을 하면서 선생님을 따라 산문을 암송하면서 자유동작 공연을 한다.
활동 반영:
이번 수업에서는 아이들이 산문의 내용을 이해할 수 있도록 PPT 를 운반하고, word baby 에게 겹치는 글자를 보여 아이들이 배울 수 있도록 했다. 블랙과 블랙, 김과 금, 화이트와 화이트. 행사는 또한 게임의 형식을 채택하여 산문의 내용을 더욱 공고히 하고 이해했다. 게임 활동에서는 아이가 적극적이고 재미있어서 선생님과 함께 작문을 읽을 수 있고, 대담하게 손을 들어 질문에 답하고, 대담하게 게임에 참여할 수 있다. 부족한 점은 선생님의 지도어가 강화되어야 한다는 것이다. 예를 들어, 언어를 통해 아이들이 겹치는 단어 (블랙과 블랙, 금과 금, 화이트와 화이트) 를 더 잘 이해할 수 있게 해준다. 아이들은 참고물을 통해 이해할 수 있다.
이번 행사에서 나는 행사의 중점과 난점을 잡았다. 멀티미디어 사진과 아이의 생활 경험을 결합함으로써, 나는 초보적으로 아이에게 산문의 내용을 알게 되었고, 겹친 글자가 검은색과 검은색, 금과 금, 흰색과 흰색이라는 것을 알게 되었다. 교사와 학생의 상호 작용 문답을 통해 아이들에게 색깔과 형용사에 대해 더 잘 이해하게 했다. 마지막으로 게임 형식으로 그룹과 집단 교육을 진행하여 산문의 내용을 더욱 공고히 하고 이해하였다. 아이들은 게임 활동에서 매우 활발하다. 개선될 수 있는 것은 교조: 암탉의 날개가 좀 더 커질 수 있어, 아이가 정말 엄마의 날개 밑에 숨어 있는 느낌이 들게 하는 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
백과 사전: 닭은 가금류의 일종이다. 집닭은 야생원닭에서 유래한 것으로, 길들이는 역사는 적어도 4000 년 정도이지만 1800 정도가 되어서야 닭과 알이 대량 생산된 상품이 되었다. 닭의 종류는 칠면조, 흑골닭, 꿩 등이다. 그리고 닭도 12 띠 중의 띠입니다.
암탉의 날개 유치원 수업 계획 6 활동 목표
1. 산문시의 주요 내용을 이해하고 산문시의 아름다움을 감상하다.
2. 초보적인 이해와 이론이 겹치는 단어: 묵흑, 황금색, 흰색, 흰색.
3. 시에서 암탉이 닭에 대한 사랑을 느끼다.
4. 탐구하고, 교류하고, 공유하고자 합니다.
준비할 활동
암탉의 날개 코스웨어, 교사 교육 자료, 암탉의 머리 장식, 닭의 머리 장식.
활동 과정
1. 암탉의 사진을 전시하여 아이들의 흥미를 불러일으키다.
선생님: 보세요, 얘들아, 이게 무슨 동물이야? 그의 이름을 알려주세요. "암탉" 이라는 단어는 매우 정확하다. 모두 함께 이야기합시다.
산문시를 감상하고 시의 내용을 이해하다.
선생님: 암탉 좋아하세요? 그것은 또한 당신을 아주 좋아합니다. 오늘, 그것은 아이들에게 아주 듣기 좋은 산문시를 가져왔다. 우리 같이 들어 봅시다. 아이들의 말을 잘 들어 주세요. 듣고 나면 선생님께 이 산문시 속의 사람이 누구인지 알려 주세요.
3. 산문시를 세그먼트화하여 산문시의 주요 내용을 이해하다.
(1) 첫 산문시를 감상하다.
산문시에 언급된 암탉의 날개는 무엇입니까?
암탉의 날개 아래에는 무엇이 있습니까? (작은 꽃)
(2) 두 번째 산문시를 감상하다.
선생님: 암탉 어머니, 날개 밑에 있는 작은 꽃은 무슨 색입니까? 듣기 좋게 말하다.
작은 검은 꽃, 검은 색; 작은 노란색 꽃, 황금색; 흰 꽃, 하얀 꽃.
묵흑' 이라는 단어의 처음 두 단어는 마지막 두 단어와 같다. 이런 단어는 겹치는 단어이다.
당신의 삶에서' 흑흑금백' 을 찾아서 말해 주세요.
(3) 암탉의 닭에 대한 어머니의 사랑을 느껴보십시오.
이 작은 꽃들은 무엇입니까? "치킨"
닭 한 마리를 암탉의 날개 밑에 숨기는 것이 어떤 느낌인지 생각해 보세요.
너의 엄마는 너를 어떻게 사랑하니? 당신은 어떻게 당신의 어머니를 사랑해야 합니까?
4. 게임을 하면서 산문시에 대한 이해를 깊게하고 암탉의 날개 아래 병아리의 따뜻함을 체험한다.
선생님: 오늘 선생님이 바로 당신의 어머니입니다. 선생님이 무엇인지 보세요, 엄마. 암탉 엄마의 머리 장식을 보여 주고 가슴에 붙였다. 너 뭐야? (닭) 당신의 닭의 머리 장식을 보여줍니다. 너는 그것을 몸의 어느 곳에나 붙일 수 있다. 처음에 나는' 엄마' 의 날개 밑에 쪼그리고 앉았다. 누군가 부르는 소리를 듣고, 누가 나오면 풀밭에서 춤을 춘다.
5. 활동 확장.
집에 가서 엄마를 사랑하는 일을 좀 해라.
활동 반영:
이번 행사에서는 아이들이 산문 내용을 더 잘 이해하고 배울 수 있도록 교육 PPT 와 많은 교육 사진을 사용했습니다. 국어 수업에는 문해력이 관련되어 있어서, 나는 word baby 를 만들어 아이들이 겹치는 단어를 배우고 인식할 수 있도록 도와주었다. 행사 중에 나는 내 말투에 주의를 기울이고, 아이들에게 조화로운 분위기를 조성하고, 아이들이 더 빠르고 더 빨리 수업에 들어갈 수 있도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 생각이 분명하고, 활동의 중대난점을 포착하고, 그림을 통해 아이의 생활경험과 결합해서, 아이들은 곧 산문에 익숙해질 것이며, 블랙, 골드, 골드, 화이트, 화이트와 같은 겹치는 단어들에 대해 잘 파악할 수 있을 것이다. 게임의 형식을 채택하여 산문의 내용을 더욱 공고히 하고 이해하다. 아이들이 적극적으로 활동에 참여하여 색깔과 형용사에 대해 더 잘 이해하게 되었다. 개선이 필요한 것은 아이들에게 언어 수업의 말투를 주고, 아이가 스스로 공부하게 하고, 아이가 사물을 발견하는 눈을 키우게 하는 것이다.
암탉의 날개 유치원 수업 계획 7 디자인 의도:
동물을 사랑하는 것은 아이의 천성이며, 아이들은 왕왕 작은 동물을 자신의 친구로 여긴다. 소반 아이들은 활발하고 귀여운 동물을 가장 좋아하고, 그들의 동작과 목소리를 모방하는 것을 좋아한다. 아이들은 작은 동물에 대해 큰 흥미를 가지고 있지만, 그들의 생활습관과 약간의 장기에 대해서는 잘 알지 못한다. 아이가 작은 동물을 사랑하는 취미에서 출발하여, 나는' 암탉의 날개' 라는 언어 활동을 설계하여, 작은 동물에 대한 아이의 사랑을 깊게하고, 작은 동물을 모방하는 가운데 즐거움을 얻고, 아기에 대한 어머니의 사랑을 느꼈다.
활성 목표:
1. 산문의 주요 내용을 이해하고 산문 언어의 아름다움을 감상하다.
2. 겹치는 단어' 블랙과 블랙, 금과 금, 화이트와 화이트' 의 초보적인 인식과 이론.
3. 산문을 감상하고 산문에서 암탉이 닭에 대한 사랑을 느끼다.
4. 이야기에서 의성어의 재미를 느끼다.
5, 초보적으로 이야기를 이해하고, 이야기 속 언어의 중복 특징을 이해하다.
이벤트 준비:
1. 암탉과 병아리의 사진 몇 장은 검은색, 노란색, 흰색입니다.
코스웨어: 암탉의 날개.
배경 음악.
활동 프로세스:
먼저 암탉과 병아리의 사진을 전시해 아이들의 흥미를 자극한다.
선생님: 이 동물은 무엇입니까? 당신은 그것들을 좋아합니까?
둘째, 음악과 함께 큰 소리로 낭독하며 산문을 충분히 감상한다.
암탉과 병아리는 우리에게 아름다운 산문시 한 수를 가져왔다. 우리 들어볼까?
질문: 들어보세요? 산문 속에 누구예요?
아이들이 대답했다. (암탉의 사진을 보여주고 칠판에 붙였다.)
셋째, 완전한 코스웨어를 전시하고 산문을 완전히 암송한다. 아이들은 이 작품들을 잘 알고 있다. 질문: 암탉의 날개는 무엇입니까? 암탉의 날개 밑에 무엇이 숨겨져 있습니까? 이 작은 꽃들은 무엇입니까?
넷째, 조항 코스웨어를 전시하고 산문을 암송하며 암탉을 가리키는 사진: 암탉의 날개는 무엇입니까? 암탉의 날개 밑에 무엇이 숨겨져 있습니까?
이 작은 꽃들은 무엇입니까?
아이는 작은 검은 꽃의 사진을 대답하고 전시했다: 왜 작은 검은 꽃이라고 부르는가? (겹치는 단어' 칠흑' 을 배우다) 작은 노란 꽃을 보여주는 사진: 왜 작은 노란 꽃이라고 부르는가? (겹치는 단어' 황금빛' 을 배우다) 흰꽃 사진을 보여주세요. 왜 흰꽃이라고 부르죠? (겹치는 단어' 백설공주' 를 배우다) 선생님과 아이들은 계속 산문에 대해 이야기한다. 5. 선생님은 다시 한 번 외워서 완전한 코스웨어를 보여 주셨다. 질문: 당신은 산문 중 어느 문장을 좋아합니까? 기억하세요, 말씀하세요. 6. 코스웨어를 절에 따라 보여주면 선생님은 아이들을 데리고 산문을 완전하게 말할 것이다. 질문: 왜 작은 꽃이 노래하고 춤을 추나요?
7. 아이들은 그림을 보고 작문문제를 완전하게 말한다: 암탉 엄마가 병아리를 사랑하니? 어디서 봤어요?
여덟째, 선생님과 아이들이 배역을 나눈다. 수필가는 암탉 엄마 역을 하고, 꼬마는 작은 검은 닭, 작은 노란 닭, 작은 흰닭 역을 맡았다 (사진은 의자에 붙어 있고, 꼬마는 쌓여 있다)
끝: 선생님은 암탉 역을 하고, 꼬마는 작은 꽃을 연기한다. 그들은 암탉을 따라 풀밭에서 공연을 했다.
교육 반영:
아이들은 매우 흥미가 있어서 선생님의 질문에 적극적으로 대답할 수 있지만, 아이가 토론하는 이 단계에서, 나는 아이들이 체험할 수 있도록 장면을 만들어야 한다. 나는 앞으로 교육 활동이 더 좋아질 수 있도록 많이 보고 배울 것이다.
암탉의 날개 유치원 수업 계획 8 활동 목표
1. 산문시의 주요 내용을 이해하고 산문시의 아름다움을 감상하다.
2. 겹치는 단어' 블랙과 블랙, 황금색, 화이트와 화이트' 의 초보적인 인식과 이론.
3. 시에서 암탉이 닭에 대한 사랑을 느끼다.
아이들이 대담하게 추측하고, 말하고, 움직이도록 격려하십시오.
나는 독서를 좋아하고 독서의 즐거움을 느낍니다.
준비할 활동
암탉의 날개 코스웨어, 교사 교육 자료, 암탉의 머리 장식, 닭의 머리 장식.
활동 과정
먼저 암탉의 사진을 전시하여 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
선생님: 보세요, 얘들아, 이게 무슨 동물이야? "암탉" 이라는 단어는 매우 정확하다. 모두 함께 이야기합시다.
둘째, 산문시를 감상하고 시의 내용을 이해한다.
선생님: 암탉 좋아하세요? 그것은 또한 당신을 아주 좋아합니다. 오늘, 그것은 아이들에게 아주 듣기 좋은 산문시를 가져왔다. 우리 같이 들어 봅시다. 아이들의 말을 잘 들어 주세요. 듣고 나면 선생님께 이 산문시 속의 사람이 누구인지 알려 주세요.
3. 산문시를 세그먼트화하여 산문시의 주요 내용을 이해하다.
1, 첫 산문시를 감상하세요.
산문시에 언급된 암탉의 날개는 무엇입니까?
암탉의 날개 아래에는 무엇이 있습니까? (작은 꽃)
2. 두 번째 산문시를 감상한다.
선생님: 암탉 어머니, 날개 밑에 있는 작은 꽃은 무슨 색입니까? 듣기 좋게 말하다.
작은 검은 꽃-검은 색;
노란 꽃-황금색;
흰 꽃-흰색과 흰색.
묵흑' 이라는 단어의 처음 두 단어는 마지막 두 단어와 같다. 이런 단어는 겹치는 단어이다.
당신의 삶에서' 흑흑금백' 을 찾아서 말해 주세요.
암탉의 닭에 대한 어머니의 사랑을 느껴보십시오.
이 작은 꽃들은 무엇입니까? "치킨"
닭 한 마리를 암탉의 날개 밑에 숨기는 것이 어떤 느낌인지 생각해 보세요.
너의 엄마는 너를 어떻게 사랑하니? 당신은 어떻게 당신의 어머니를 사랑해야 합니까?
넷째, 게임을 하면서 산문시에 대한 이해를 깊게하고 암탉의 날개 아래 닭의 따뜻함을 체험한다.
선생님: 오늘 선생님이 바로 당신의 어머니입니다. 선생님이 무엇인지 보세요, 엄마. 암탉 엄마의 머리 장식을 보여 주고 가슴에 붙였다. 너 뭐야? (닭) 당신의 닭의 머리 장식을 보여줍니다. 너는 그것을 몸의 어느 곳에나 붙일 수 있다. 처음에 나는' 엄마' 의 날개 밑에 쪼그리고 앉았다. 누군가 부르는 소리를 듣고, 누가 나오면 풀밭에서 춤을 춘다.
활동 확장
집에 가서 엄마를 사랑하는 일을 좀 해라.
산문시 《암탉의 날개》
암탉의 날개는 넓고 부드럽다.
날개 밑에 많은 작은 꽃들이 숨어 있다.
작은 검은 꽃, 검은 색;
작은 노란색 꽃, 황금색;
흰 꽃, 하얀 꽃.
봐라, 풀이 꽃을 피우고, 노래하고, 춤을 추고 있다 ...
가지각색의 작은 꽃이 매우 아름답다.
활동 반영:
이번 수업에서는 아이들이 산문의 내용을 이해할 수 있도록 PPT 를 운반하고, word baby 에게 겹치는 글자를 보여 아이들이 배울 수 있도록 했다. 블랙과 블랙, 김과 금, 화이트와 화이트. 행사는 또한 게임의 형식을 채택하여 산문의 내용을 더욱 공고히 하고 이해했다. 게임 활동에서는 아이가 적극적이고 재미있어서 선생님과 함께 작문을 읽을 수 있고, 대담하게 손을 들어 질문에 답하고, 대담하게 게임에 참여할 수 있다. 부족한 점은 선생님의 지도어가 강화되어야 한다는 것이다. 예를 들어, 언어를 통해 아이들이 겹치는 단어 (블랙과 블랙, 금과 금, 화이트와 화이트) 를 더 잘 이해할 수 있게 해준다. 아이들은 참고물을 통해 이해할 수 있다.
이번 행사에서 나는 행사의 중점과 난점을 잡았다. 멀티미디어 사진과 아이의 생활 경험을 결합함으로써, 나는 초보적으로 아이에게 산문의 내용을 알게 되었고, 겹친 글자가 검은색과 검은색, 금과 금, 흰색과 흰색이라는 것을 알게 되었다. 교사와 학생의 상호 작용 문답을 통해 아이들에게 색깔과 형용사에 대해 더 잘 이해하게 했다. 마지막으로 게임 형식으로 그룹과 집단 교육을 진행하여 산문의 내용을 더욱 공고히 하고 이해하였다. 아이들은 게임 활동에서 매우 활발하다. 개선될 수 있는 것은 교조: 암탉의 날개가 좀 더 커질 수 있어, 아이가 정말 엄마의 날개 밑에 숨어 있는 느낌이 들게 하는 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
암탉의 날개 유치원 수업 계획 9 활동 목표
1. 산문시의 주요 내용을 이해하고 산문시의 아름다움을 느끼다.
2, 중첩 이론: 검은 색과 검은 색, 금과 금, 흰색과 흰색.
3. 시에서 암탉이 닭에 대한 사랑을 느끼다.
준비할 활동
암탉의 날개 코스웨어, 암탉과 병아리의 검은 사진 한 장, 노란색과 흰색 한 장, 암탉과 병아리의 머리 장식 몇 개.
활동 과정
1, 추억은 이미 경험이 있어 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
선생님: 독수리가 병아리를 잡는 게임에서 암탉은 무엇으로 병아리를 보호합니까? 암탉의 날개는 무엇입니까?
산문시의 주요 내용을 이해하다.
코스웨어 재생, 산문시 암송, 질문:
암탉의 날개 밑에 무엇이 숨겨져 있습니까? 작은 꽃은 무슨 색입니까?
작은 검은 꽃, 검은 색; 작은 노란색 꽃, 황금색; 흰 꽃, 하얀 꽃.
묵흑' 이라는 단어의 처음 두 단어는 마지막 두 단어와 같다. 이런 단어는 겹치는 단어이다.
생활 속의' 블랙, 블랙, 금, 화이트, 화이트' 를 찾아 그들에 대해 이야기하다.
3. 산문시를 완벽하게 감상하고 암탉이 닭에 대한 사랑을 느끼다.
왜 병아리는 암탉의 날개 아래에 숨어 있습니까? 암탉의 날개 밑에 닭을 숨기는 것은 어떤 느낌입니까? 암탉은 어떻게 병아리를 보호합니까?
감정 확장: 엄마가 널 어떻게 사랑하니? 당신은 어떻게 당신의 어머니를 사랑해야 합니까?
4. 선생님과 아이들은 산문시와 이론 겹침을 공연한다.
선생님은 암탉을 연기하고 아이들은 각각 닭 머리 장식을 착용한다. 선생님이' 작은 검은 꽃' 을 외웠을 때, 작은 검은 닭이 나와서 겹이' 검은 색' 이라고 말했다. 선생님이' 노란 꽃' 을 외웠을 때, 노란 닭이 나와서' 황금빛' 이라고 말했다. 선생님이' 백화' 를 외웠을 때, 백닭이 나와서' 소백' 이라고 말했다. 마지막으로 암탉은 병아리와 함께 노래하고 춤을 춘다.
활동 확장
집에 가서 엄마를 사랑하는 일을 좀 해라.
활동 반영:
이번 행사에서는 아이들이 산문 내용을 더 잘 이해하고 배울 수 있도록 교육 PPT 와 많은 교육 사진을 사용했습니다. 국어 수업에는 문해력이 관련되어 있어서, 나는 word baby 를 만들어 아이들이 겹치는 단어를 배우고 인식할 수 있도록 도와주었다. 행사 중에 나는 내 말투에 주의를 기울이고, 아이들에게 조화로운 분위기를 조성하고, 아이들이 더 빠르고 더 빨리 수업에 들어갈 수 있도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 생각이 분명하고, 활동의 중대난점을 포착하고, 그림을 통해 아이의 생활경험과 결합해서, 아이들은 곧 산문에 익숙해질 것이며, 블랙, 골드, 골드, 화이트, 화이트와 같은 겹치는 단어들에 대해 잘 파악할 수 있을 것이다. 게임의 형식을 채택하여 산문의 내용을 더욱 공고히 하고 이해하다. 아이들이 적극적으로 활동에 참여하여 색깔과 형용사에 대해 더 잘 이해하게 되었다. 개선이 필요한 것은 아이들에게 언어 수업의 말투를 주고, 아이가 스스로 공부하게 하고, 아이가 사물을 발견하는 눈을 키우게 하는 것이다.