중국시가넷 - 가을 시가 - 중학교 교무팀 연간 작업 계획 모범문.
중학교 교무팀 연간 작업 계획 모범문.
중학교 교무팀의 새 학기 연간 업무계획 판문 1 20xx 가 이미 시작되었고, 나는 수업 준비 임무를 제거하고, 한 산에서 다른 산으로, 한 각도에서 다른 각도로 교무팀장의 임무를 맡았다. 전환 기간 동안 가장 행복했던 것은 젊은이들과 끊임없이 접촉할 수 있는 기회를 주었고, 그들과 함께 지내는 모든 순간은 잠재적인 교육과 학습의 기회로 가득 찼다는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 꾸준히 공부하는 선생님은 학교여야 합니다. 교무팀은 학교 교무처에서 하달한 임무 틀에 따라 학교 업무 계획을 완성하고, 동시에 교학 업무를 전개하여 청년 교사를 양성한다. 작업 계획은 다음과 같습니다.
첫째, 교수 및 연구 그룹의 기본 상황
Xx 중학교 일선 영어교사 36 명 중 하얼빈시 백본 교사 20 명, 상주시 백본 교사 20 명. 대학원생 이름 하얼빈시 백본 교사를 선도하고, 상지시 백본 교사를 유대로, 청년 교사를 성장점으로 하여 활기찬 영어 교무팀을 형성하였다. 김운 선생님의 11 년 동안의 근면한 노력 속에서 백본 교사들이 성장하여 매우 강한 단결과 서로 돕는 교육 분위기를 조성했다. 우리는 이런 정신을 발양하고, 계속 발전하며, 하주중학교의 발전에 협조하여 * * * 와 함께 발전을 발전시킬 것이다.
둘째, 작업 목록
20xx 년, 교무팀의 활동은 한 달에 한 번, 매번 전문적인 연구와 업무 임무가 하달되었다.
교수 및 연구 시간: 매월 수요일 오후 다섯 번째 수업.
고 1 준비과 팀장 샤오윤, 고 2 준비과 팀장 하소란, 고 3 준비과 팀장 왕춘봉이 본 팀의 일을 이끌고 있다. 그들은 단체로 수업을 준비하고, 그룹 임무를 배정하고, 청년 교사를 양성하고, 강의평론을 하고, 업무를 지도하고, 교학 진도를 조정하고, 지도교사의 교실 수업 행동을 감독하고, 학교 교실 수업 개혁을 진행해야 한다.
셋. 수업 준비 그룹 교수 및 연구 그룹 활동 시간: (약간)
넷째, 중학교 1 학년 준비 그룹의 임무
1, 단체로 수업 준비, 예습 시험지 사용 열심히 완료.
2. 젊은 교사 쌍 훈련.
3. 청년 교사의 교실 수업 행위를 규범화하고 세칙을 제정한다.
4. 고 1 수업당 적어도 한두 곡의 영어 노래를 배워 영어에 대한 학생들의 흥미를 풍부하게 하며 고 1 공개 수업에서 풍경을 형성한다.
5. 새로운 교재를 연구하고 교재 편찬의 의도를 이해하고 교재를 잘 사용하고 경험과 소재를 축적한다.
6. 그룹 내 개반, 팀장부터 시작하여 그룹 내 수업 평가 임무를 완수하고 자료를 형성한다.
7. 학생들의 글과 언어 억양을 강화하여 좋은 영어 사고력과 교제 능력을 형성한다.
8. 준비팀이 청년 교사 수강 명단을 내놓았다.
9. 청년 교사들에게 2 1 세기 영어신문을 잘 사용하도록 지도하다.
다섯째, 다음날 그룹 임무를 준비하다
1. 단체로 수업을 준비하고 논문 예습을 계속하다.
2. 군내에서 수업을 시작하고 수업과 평가수업을 진행하며 소재를 형성한다.
3. 반 간 평균 점수가 너무 큰 상황을 줄이고 문제를 분석해 격차를 줄인다.
4. 차생 상승률을 방지하다.
5.2 1 세기 영어신문은 영어 읽기를 강화했다.
6. 개인적 특색이 있는 작은 실험 프로젝트를 진행하고 보고한다.
여섯째, 세 번째 준비 그룹의 임무
1, 집단 수업 준비.
2. 태스크 지정.
3. 진도를 보고하다.
4, 고등학교 입학 시험 학습을 강화하십시오.
5, 2 1 세기 영어 신문 사용.
6. 젊은 선생님이 짝지어 주셨다
7. 20xx 중간고사 맥박을 파악합니다.
일곱째, 주제 듣기 및 평가 과정의 교실 수업 개혁
1, 핵심 내용은 다음과 같습니다.
(1) 주제가 명확합니다. 강의의 세부 사항을 캡처하여 가장 중요한 중심 단어를 주제로 요약할 수 있으며, 평가 수업의 내용은 이 주제를 밀접하게 둘러싸고 있다.
(2) 평론이 심오하다. 이론과 실천을 결합하여 인용한 이론은 선진성과 과학성을 갖추고 있으며, 수업에서는 가장 두드러진 주제 아래의 교실 세부 사항을 포착하여 실효성, 지도성, 계발성을 갖추고 있다.
주제 듣기 및 평가 수업을 조작하는 두 가지 방법이 있습니다.
1) 모든 선생님들이 같은 과제를 연구한다.
구체적인 절차는 다음과 같습니다.
(1) 연구팀 단위로 연구 과제 (예: 도입, 전환, 총결산 예술, 교육 시나리오 창설, 중점 난점 파악, 수업 질문 예술, 교실 평가 예술, 교수 방법 및 미디어 운용, 교실 규율 통제 및 사고 처리, 교사의 보행 경로 및 팔다리
(2) 교사는 주제에 귀를 기울이고 논평한다. 수업을 평가할 때는 먼저 노트를 교환하고, 차이를 찾아내고, 제목과 차이를 토론한다. 병리 진단 및 분석.
(3) 다른 선생님의 성공 사례를 비교해 본 학과의 어떤 방법, 어떻게 사용하는지, 어떤 방법을 사용할 수 없는지 분석한다.
(4) 앞의 분석에 따르면, 뭐? 처방전? 。 이런 형식은 젊은 교사와 연구 분위기가 아직 형성되지 않은 학교에 적합하다.
2) 선생님마다 다른 과제를 연구한다.
구체적인 절차는 다음과 같습니다.
(1) 교사는 스스로 그룹 (그룹 수가 제한되지 않음, 하나 또는 여러 개, 주로 교사의 흥미와 희망에 따라) 을 나누어 연구 과제를 결정한다.
(2) 각 교사는 자신의 연구 과제를 중심으로 강의한다.
(3) 그룹 내에서 연구 과제를 토론하다. 병리 진단 분석, 이 주제 그룹과 관련된 다른 교사들의 성공 사례 비교, 이를 바탕으로 예비? 처방전? 。
(4) 그룹 토론 분석 연구 주제, 상대적으로 완전한? 처방전? 。
(5) 각 그룹은 연구 결과를 교환하고 공유한다. 이런 형식은 수업하는 선생님에 대한 요구가 높아 어느 정도의 교학 경험이 있는 선생님께 적합하다.
주제 기반 듣기 및 평가 과정은 연구 목표를 줄여 연구 깊이를 높일 수 있어 교사에게 더 높은 요구를 할 수 있다. 그래서 선생님은 수업하기 전에 반드시 제목 내용을 철저히 연구하고 문제를 가지고 수업을 들어야 한다. 세부 사항에 집중하고, 끊임없이 생각하고, 각 세부 사항 뒤의 교육적 의미를 찾아내, 새로운 가치 있는 문제를 제기한다. 그래야만 연구가 깊어질 수 있다.
3, 주제별 평가의 요점:
1) 고급 이론적 소양을 풍부하게 한다.
한 단어는 축적이라고 하는데, 평가 수업에서 심오하고, 설득력 있고, 지도적인 축적을 하는 것이 매우 중요하다. 이를 위해, 교육 교수 저널과 교육 사이트를 꾸준히 읽고, 이론적 내포의 풍부함과 시대성을 유지하고, 간결하고 정확한 키워드를 정제하여 화룡점정의 역할을 할 수 있어야 한다.
(2) 과정을 중시하고, 수강평가 과정은 학과 평가의 주체이다.
(1) 연설 원고를 하는 숙제. 세부 사항을 면밀히 주시하고, 끊임없이 생각하다. 수업의 끝에서 가장 가치 있는 정보를 추출하고, 키워드 초안, 심지어 원고 초안을 준비하고, 주제와 관련된 모든 세부 사항 뒤의 교육적 의미를 디자인하고 찾아내어 새롭고, 가치 있고, 목표적인 문제를 제기할 수 있다.
2) 주요 부분을 평가하는 이론과 실천은 완벽하게 결합되어야 한다.
3) 관점을 구체적이고 생동감 있고 다방면의 지도적 의미를 가지려면 교실에 대한 평가가 세심해야 한다.
(1) 주제, 점별 논술 부분의 모든 점은 주제, 즉 통일성의 원칙에 부합해야 한다.
(2) 전형적, 전형적, 전형적, 전형적, 전형적, 전형적, 전형적, 전형적, 전형적, 전형적, 전형적, 전형적
(3) 상황성, 실천은 진리를 검증하는 기준이고, 주체 부분의 논술은 이론성이 아니라, 주로 실천성이며, 교실 수업의 실제 상황이다.
이때, 나는 벽의 시계를 보고, 이 초침이 쉬지 않고 걸어야 한다고 느꼈고, 1 초도 지체할 수 없었다. 분침은 한 바퀴 달렸고 시침은 작은 공간을 움직였다. 모두 같은 목표를 위해 달리지만 위치가 다르기 때문에 달리는 속도도 다르다. 더 중요한 것은, 그들은 다른 역할을 하고 있다. 초침, 분침, 시침의 묵계가 맞아야 제시간에 종을 칠 수 있다. 하주중학교가 일정 단계로 발전하여 자신의 교학 리듬을 조정해야 한다. 일에서 중추적 역할을 할 수 있기를 바랍니다!
중학교 교무팀 연간 업무계획 판문 21, 지도사상
이 글은 신판 국어 교과 과정 기준을 지도하고, 현 교무부와 학교 교수 업무 계획의 관련 내용을 출발점으로 삼고 있습니까? 교사의 전문성 성장을 촉진하고 학생들의 언어 종합 자질을 향상시키는가? 발판을 위해? 효과적인 교육? 연구를 핵심으로 교실 교육 개혁을 심화시키고, 그룹 내 교사 간의 교류를 더욱 강화하고, 형식이 다양하고 실효를 중시하는 교수 활동을 전개한다. 느슨하고 조화로운 연구 분위기를 조성하고, 국어 교사들이 교학 중 연구를 장려하고, 연구에서 가르치고, 제때에 총결을 반성하고, 전문수준과 교학능력을 제고하고, 우리 학교의 국어교육의 질을 꾸준히 향상시키고, 우리 연대를 우리 학교의 교수과학 연구의 아름다운 풍경선으로 만들려고 노력하다.
둘째, 교수 및 연구 그룹 개요
교무팀의 기존 교사 13 명 (그중 xxxx 새 교사 1 사람) 은 우수한 교무팀이다. 우리 모두는 풍부한 교수 경험을 가지고 있고, 현실적이고 실용적이며, 과감하게 혁신하는 정신을 가지고 있다. 수업 준비팀장을 핵심으로, 팀원들이 단결하여 협력하고, 기꺼이 공부하고, 탐구에 능하며, 교사의 개인적 자질이 높고, 교육 교육에 대한 큰 열정이 있다. 앞으로의 업무에서 우리는 서로 협조하여 함께 발전하여 황전 중학교의 국어 교육과 연구 업무를 새로운 단계로 추진할 것이라고 믿는다.
셋. 작업 목표
1. 본문을 효과적인 전달체로 학생의 읽기 능력을 배양하는 것을 주선으로 하여, 점차 학생의 국어 듣기, 읽기, 쓰기 4 가지 능력을 향상시키고, 학생들의 종합 학습의 의식과 능력을 배양하다.
2. 학생들의 읽기와 인식능력을 계속 훈련하고 양성하는 동시에, 학생들의 이해와 귀납능력을 훈련하고 배양하여 학생들의 문제 분석 능력을 향상시키기 위해 전환과 연결을 잘 해야 한다.
3. 현대 정보기술과 어학 과정의 통합을 충분히 고려하고, 현대 정보기술을 어학 과정에 도입하여 학생들이 국어를 배울 수 있도록 적극적이고 자주적이며 생동감 있는 환경을 조성한다.
4. 학생의 국어 소양을 한층 더 제고하여 학생들이 비교적 강한 국어 응용능력, 일정한 심미능력과 탐구능력을 갖추게 하여 양호한 사상도덕적 자질과 과학문화 자질을 형성하여 평생 학습과 개성화 발전을 위한 기초를 다졌다.
5. 교학연구를 잘 하고 연구성 학습과 학교 기반 교과 과정 개발 방면에서 파격적인 진전을 이룩하여 특색을 형성하고 교사의 교학 과학 연구 수준을 부단히 높이다.
6. 재래식 업무를 구체화하고, 교무팀의 각 교사의 주관적 능동성을 충분히 발휘하며, 질서 정연하고 효과적이며 적극적으로 각 국어 교육 활동을 전개한다.
7, 백본 훈련과 교육 업무를 중시하여 팀원의 전반적인 자질을 높이다. 교수 행동을 더욱 규범화하고, 교학의 질을 높이다. 학교 교수 검사를 계기로 교수 및 연구 분위기를 조성하다.
8. 계속해서 협력정신을 강화하고 단결과 화합, 혁신적 활력이 충만한 우수한 교무팀을 만들어 학교의 각 업무를 원만하게 완성하다.
넷. 업무 중점 및 조치
1, 이론을 열심히 공부하고, 끊임없이 관념을 새롭게 한다.
(1), 선진적인 교육교학이론과 신판' 과정기준' 을 열심히 공부하여 한두 권의 이론 전문 저서를 통독한다. 주위? 부담을 줄이시겠습니까? ,? 자질교육? ,? 혁신적인 교육과 효과적인 교육? 등 뜨거운 이슈는 국어 교육 실천과 결합해 특집 학습과 토론을 통해 자신의 이론적 소양을 향상시키고, 자신의 교육교수 관념을 쇄신하며, 정확한 교육관과 학생관을 확립한다.
② 모든 중국어 교사는 적어도 한 부의 중국어 신문을 구독해야 한다. 국어 교사는 2 ~ 3 권의 국어 교육 연구 저널을 통독하고, 국어 교육의 동향과 국어 교육 개혁의 추세를 제때에 이해하고, 국어 개혁의 시야와 사고를 넓혀야 한다. 동시에 자신의 교학 실천을 결합하여, 다른 사람의 선진적인 교육 경험을 흡수하고, 끊임없이 자신의 국어 교육을 실천합니까? 내공? 소질교육의 국어 교사에 대한 더 높은 요구에 더 잘 적응할 수 있다.
(3) 언어 교육과 밀접한 관련이 있는 웹사이트를 교사에게 계속 추천하고, 관련 학습 자료를 정기적으로 배포하고, 학습을 집중적으로 조직하고, 학교 기반 교육을 평소 학습과 결합한다. 선진적인 교육사상이 모든 교사의 마음속에 확고히 뿌리를 내리게 하여 자신의 교학 실천을 더욱 목표로 지도한다.
2, 집단 준비 수업을 계속 잘 수행하고 집단 효율성을 발휘하십시오.
(시간: 수요일 오후; 위치: 종합 건물 4 층 회의실)
단체준비수업은 우리 작년 어문조의 약한 고리로, 기본적으로 형식으로 흐른다. 이번 학기에는 집단준비수업 제도를 한층 더 시행하고, 우선 준비수업 팀장 사상적으로 중시해야 하고, 조치가 제자리에 있어야 하며, 다른 교사들은 밀접하게 협조하고, 진실과 실무를 중시하고, 다양한 수업형 채택을 토론해야 한다. 수업 준비, 단체평론, 개인개정, 반성주의? 총체적 사고. 선생님이 따라오게 하세요? 수업 준비 복습? 이러한 나선형의 점진적인 상호 연결 상호 작용 과정은 문제를 해결하여 교사 간의 상호 작용과 교사와 새로운 과정의 성장을 촉진하여 상호 학습, 보완, 상호 향상의 목적을 달성할 수 있다.
교실 시각지도에주의를 기울이고 교실을 활기차게 만듭니다.
교육의 질을 높이는 관건은 교실에 있다. 이번 학기는 듣기, 말하기, 평가, 말하기 등의 교육 형식을 계속 전개하여 계속 진행해야 합니까? 같은 반 이질? 이 글은 중학교 국어 정독, 약독, 글쓰기, 구어교제, 고전 읽기, 종합 실천 활동, 특집 학습의 교학 방법, 학습방법, 평가기준을 논술하였다.
4. 연구 활동을 더욱 심화시키고 학교 기반의 교수 및 연구를 풍부하게하고 발전시킨다.
학교 기반의 교수 및 연구를 풍부하게하고 발전시키기 위해 우리 교수 및 연구 팀은 연구 활동을 더욱 심화시키고 학교 기반의 교수 및 연구를 풍부하게하고 개발할 것입니다. 학교급과 현급 항목에 대한 추적 감독을 학교의 협조에 맞춰 각 항목의 자료는 정기적으로 제출해야 하며, 단계적 성과는 상부에 보고해야 한다. 예방? 죽은 주제? 현상이 발생하다.
5. 교무팀 문화건설을 강화하여 연구가 습관이 되게 하다.
연구는 교사의 생존 상태를 바꾸고 연구 문화를 조성하기 위해 노력할 수 있다. 이번 학기는 학교의 과학 연구 활동에 적극적으로 호응하여 효과적인 교육과 관련된 일련의 특집 활동과 학생 활동을 전개하였다. 본 학과의 자원 풀을 계속 건설하다. 학과 자원 기반을 구축하고, 남을 이롭게 하는 것은 확실히 한 걸음 좋은 바둑이다. 새로운 자원을 지속적으로 추가하고, 리소스 풀을 지속적으로 최적화하고 구축합니다.
6, 적극적으로 강의 및 평가 활동을 수행하십시오.
한편으로는 학년 간, 반 간 수업을 듣고 가치 있는 서면 평론을 쓴다. 한편으로는 기회를 창출하고, 여러 채널을 통해 들어오고, 나가고, 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 단점을 보완하고, 교육 수준을 높이십시오. 매 학년마다 최소 1 공개 수업.
7. 학생들의 학습 습관과 방법의 배양을 중시하여 어학 학습의 건강한 발전을 촉진한다.
학생들에게 평상시의 학습 과정에서 글을 잘 쓰고, 말을 또렷하게 하고, 연습을 착실하게 하고, 작문을 열심히 완성하도록 요구하다. 학생들에게 서예 연습장, 주기본, 국어 발췌 (소재 축적), 작문본을 요구하다. 비정기적으로 학습 방법과 경험 교류회를 열다.
8. 명작을 주의 깊게 읽어서 학생들의 앞으로의 생활에 좋은 정신적 기초를 닦는다.
학생들의 광범위한 독서 흥미를 키우고, 문제를 적게 하고, 책을 많이 읽고, 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 책 전체를 읽는 것을 제창한다. 명작 독서에 중점을 두다. 각 학년 명작 독서 목록에 따르면 매 학기마다 두 권을 추천한다. 책 한 권을 건의하면 빌릴 수도 있고 살 수도 있다. 중간고사 전에 책 한 권을 보고 중간고사 후에 책 한 권을 본다. 책 한 권을 읽고, 독서 교류회를 열고, 이야기를 하고, 체험을 이야기하다. 책 두 권을 다 읽고 명작 지식 경연 대회를 한 번 거행하다. 이렇게 5 학기에는 최소한 10 권의 명작을 볼 수 있고 (9 학년 다음 학기는 더 이상 추천하지 않음), 중간고사 명작 시험은 두려워할 것이 없다. 구체적인 건의는 다음과 같다.
일곱 (위) 사랑의 교육, 서유기
샘물 속의 일곱 별 (아래) 과 세 거인의 전기
8 (a) "습지의 무법자" 와 "로빈슨 표류기"
여덟 (아래) 아침저녁으로 주워라, 낙타 샹즈
9 (위) 강철이 어떻게 정련된 걸리버 여행기
9. 작문 교수 개혁을 강화하고 작문 수업의 새로운 방법을 탐구하다.
작문 능력은 국어 소양의 종합적인 표현이다. 글쓰기 교육은 학생들의 실제에 가까워야 하며, 학생들이 글쓰기를 쉽게 하고, 기꺼이 표현하고, 학생들이 현실에 관심을 기울이고, 삶을 사랑하고, 진심을 표현하도록 유도해야 한다. 글쓰기 교육에서 관찰 능력, 사고력, 표현력, 평가능력을 키우는 데 주의해야 한다. 학생들에게 진실, 진실, 진실을 말하라고 요구하다. 거짓말, 빈말, 상투적인 말을 하지 마라. 학생 독립 작문에 유리한 조건과 넓은 공간을 제공하고 학생 아마추어에 대한 속박을 줄여야 한다. 학생들이 스스로 문제를 제안하고 명제 작문을 적게 쓰도록 격려하다. 습작 지식의 교학은 필요하고 유용하다. 학생이 습작 실천에서 습작을 배울 수 있도록 노력하다. (존 F. 케네디, 공부명언) 작문의 자기 개조를 중시하고 서로 고치다.
10, 다양한 형태의 국어 학습 활동을 전개하여 과외 국어 학습 자원을 발굴하다.
이번 학기는 학생들의 특성과 학교 실태에 따라 다채로운 과외 활동을 계속하고, 학생들의 학습 공간을 넓히고, 감정, 태도, 가치관의 올바른 방향을 중시하며, 기본적인 소양과 혁신 능력의 관계를 정확하게 처리하고, 과외 국어 학습 자원을 발굴하고, 다양한 경우에 국어를 배우고 사용하는 의식을 강화하고, 학생의 국어 능력을 다방면으로 향상시킨다.
각 준비 그룹은 교재와 관련된 활동을 조직한다. 시 낭송 대회, 필묵대회, 독서보고회, 현장 작문대회 등 많은 행사들이 있다.
경기 과외를 잘하여 전반적인 교육 향상을 촉진하다.
1 1, 9 학년 복습 준비작업이 가장 중요하며 복습학습과 학업시험을 강화한다.
졸업반의 교육 효율을 높이고, 전체 팀원들을 조직하여 시험 설명, 지도, xxxx 학업시험 시험지 분석 보고서를 열심히 공부하고, 학업시험 동태에 대한 정보 수집 및 시험 연구를 강화한다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 종합 기술의 배양을 잘 수행하고, 학생들의 읽기, 쓰기, 응시 능력 배양에 특히 주의를 기울이고, 학업시험의 첫 전투를 순조롭게 진행하고, 학업시험의 새로운 영광을 창출하려고 노력하다.
12. 일상적인 교육 및 연구 활동에 대한 데이터 아카이빙 관리를 지속적으로 강화합니다.
각종 교수 연구 자료를 정리하여 앞으로 상급 부서의 검사 평가를 위한 자료 근거를 제공하다.
중학교 교무팀 연간 업무계획 판문 31, 지도사상
1. 학교의 교육 목표를 중심으로' 중학교 영어 교과 과정 기준' 을 기본 기준으로 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 자극하고 키우는 것을 기본 과제로 삼고, 학생들이 좋은 학습 습관과 효과적인 학습 전략을 형성하고, 자율 학습과 협력 정신을 발전시킬 수 있도록 한다. 학생들이 어느 정도의 영어 기초지식과 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기술을 습득하여 어느 정도의 종합적인 언어 응용능력을 형성하게 하다.
2. 교무팀 발전의 요구를 둘러싸고 교사 성장을 목표로 학교 기반 연구를 주축으로 교실 수업을 전달체로 하고, 각급 각종 연구활동을 바탕으로 교무팀의 진보와 발전을 전면적으로 추진한다.
둘째, 업무 중점
(1) 교무팀
이번 학기 중학교 영어 연구 업무는 교실 수업에 중점을 두고, 학과 교육 관례를 규범화하고 심화시키는 데 중점을 두고, 교사를 조직하여 교과 과정과 교과 과정 개혁 이론을 배우고, 공개 수업을 배정하고, 자원 풀을 세우는 등 일련의 활동을 통해 중학교 영어 교육의 질 향상을 촉진해야 한다.
(2) 각 학년
1. 1 학년은 초등학교와 중학교 사이의 연결을 잘 해야 한다.
중학교 1 학년 학생들은 초등학교에서 초등학교 영어 교재를 배운 적이 있는데, 기본적으로 초등학교 영어 교육 요구 사항을 충족하지만, 약간의 분화 현상도 있다. 중학교 1 학년 교사는 가능한 한 빨리 상황을 정확히 파악해야 하며, 우리 학교의 실제 실효성 있는 조치를 취하여 초중고등학교 교육 업무를 잘 해야 한다. 이를 바탕으로 흥미를 더욱 키우고, 기초를 다지고, 초학년 영어 학습 습관을 잘 한다.
2. 초 2 는 우보차를 양성하고 후진생의 전환을 강화해야 한다.
교사는 본반 후진생의 사상 동태를 이해하고, 그들이 차이가 난 원인을 찾아내야 하며, 어떤 것은 화살을 쏘고, 차별적으로 대하고, 인내심을 가지고 지도하여 양극화 정도를 안정시키고 축소해야 한다.
3 학년 교육은 이것을 기반으로하고 핵심 링크가되어야합니다.
착실하고 교과서의 기초지식을 진지하게 강의하는 동시에 잠재력을 발굴하고 부족한 부분을 조사하여 학습 방법의 지도와 능력 훈련을 강화하는 데 중점을 두어야 한다. 특히 최근 몇 년간의 시험 개요와 평량고사 영어 진문제를 열심히 공부하고, 시험의 동적 정보 수집과 시험문제 연구에 중점을 두어 졸업반의 교학 효율을 높여야 한다.
셋째, 업무 조치
1. 교육 이론 연구 강화
이번 학기에 교무팀 교사는 온라인 다운로드, 분산 학습, 교무팀 토론 교류 등을 통해' 기초교육과정개혁 개요',' 영어과정기준',' 영어과정표준과과정개혁해석',' 과정평가' 등 과정개혁과 관련된 자료를 배워 기초교육단계 영어과정의 네 가지 기본 임무를 명확히 해야 한다. 특히
2.' 교학 관례' 의 학습과 관철을 잘 잡는다.
학기 초 교무팀 활동에서, 전체 교사들은 우리 학교의 교학관리 제도와 관례 요구 사항을 열심히 공부하고, 수업 준비, 교안 쓰기, 숙제 배치, 숙제 수정 등 방면에서 구체적인 요구 사항을 명확히 하여 모두가 사상적으로 중시할 수 있도록 해야 한다. 향후 수업 준비, 수업, 숙제 배치, 채점, 과외 등의 과정에서 우리는 제도를 기준으로 엄격하게 집행하고 점검한다.
중학교 영어 교육 및 교수 자료 구축
이번 학기에 교무팀은 공개 수업, 시범수업, 강의, 평가 수업, 교학 경험, 우수 교안, 효율적인 과제, 우수한 시험 문제, 개인 총결산, 학년 총결산, 온라인 공모 등 다양한 형식을 통해 중학교 영어교육 교원 설립을 총결한다. 앞으로 우리는 자원 라이브러리에 새로운 콘텐츠를 계속 추가하여 자원 풀을 지속적으로 최적화하고 업데이트함으로써 우리 학교 중학교 영어 교육 교육에 어느 정도 역할을 할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
정보 기술 XXX 과정을 가속화하십시오.
교무팀의 모든 교사들은 컴퓨터 기술과 네트워크 기술을 잘 배우고, 기초 정보 기술을 능숙하게 활용하고, 학과 교육과 정보 기술의 통합을 촉진하고, 교사가 조건이 성숙할 때 현대 교육 이론을 이용하여 멀티미디어 교육 보조 교재를 설계하기 위한 토대를 마련해야 한다.
5. 교육 교수 논문을 씁니다.
전단 교사는 이론 학습을 하고, 끊임없이 반성하여 탐구하고, 실제와 연계하고, 외국어 교육 교수 논문을 적극적으로 써야 한다. 매 학기마다 적어도 한 편, 기말에 자료 보관소를 입력해 기록한다.
6. 젊은 교사의 성장을 채찍질하려고 노력하다.
젊은 교사는 영어팀의 새로운 힘이다. 교무팀은 수업, 심사, 강의, 토론 등을 통해 성장을 촉진하고 젊은 교사들에게 경험 많은 노교사에게 학습을 요구하며 지속적으로 개선할 것을 요구한다.
7. 교무팀 건설을 잘 잡다.
(1) 본 그룹 ***8 명, 3 학년 () 3 명, 2 학년 () 2 명, 1 학년 () 3 명.
(2) 2 주마다 교수 및 연구 그룹 회의가 개최됩니다.
(3) 회의에 참석할 때는 로그인 제도를 진지하게 시행해야 한다.
(4) 학교의 요구에 따라 교안은 완전하고, 내용이 충실하며, 글씨가 깔끔하고, 후기가 있고, 주전 교안이 있고, 교안이 있고, 교안이 있어야 하며, 교안은 교무팀 회의에서 통일적으로 심사해야 한다.
(5) 공개 수업을 듣고 교무팀 회의에서 수업을 진지하게 평가한다. 수업시간에 중학교 영어연구팀 2+2 업무계획인 창랑객 침묵의 세월방식을 채택해야 한다. 즉 최소한 두 가지 장점과 두 가지 단점을 제기해야 한다. 한 가지 강의를 해서 조 안의 서기원들이 기록을 잘 하도록 하여 서면 자료를 만들어 제출하도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
(6) 그룹 내 교사들은 수업을 많이 들어야 하고, 같은 학년의 다른 학년 교사들은 수업을 통해 서로 학습하여 * * * 공동 향상의 목적을 달성할 수 있다.
(7) 학교 조직 배정에 따라 시현 훈련에 적극 참여하고, 다른 학교와의 연락과 교류를 강화하고, 형제학교의 경험을 배운다.
(8) 교사가 각종 연구활동에서 형성한 발언, 교학관점, 문자자료, 테스트자료 등을 제때에 라이브러리에 입력한다.