상반기 고전 독서 활동 계획

사물이나 업무의 질서 있고 효과적인 발전을 보장하기 위해서는 일반적으로 목적, 요구 사항, 방법, 진도 등에서 구체적이고 주도면밀하며 조작성이 강한 계획을 미리 세워야 한다. 어떻게 계획을 써야 더 잘 작용할 수 있습니까? 다음은 내가 수집한 상반기 고전 독서 행사입니다. 도움이 되었으면 합니다.

첫째, 지도 사상

고전 독서 활동을 전달체로 하여 고전 독서 분위기를 조성하고 학습형 캠퍼스를 적극 건설하다. 학교 정신문명 건설을 추진하여 학교 내포 발전의 길을 걷다.

둘째, 독서 조치

고전 독서 분위기를 조성하고, 서향의식을 확립하고, 학교 의식을 세우다. 고전 독서를 통해 학생들에게 독서의 필요성과 중요성을 인식하고, 독서에 흥미를 불러일으키며, 독서 습관을 길러 나가도록 한다. 독서의 질을 바꾸고 독서의 품위를 높이다.

1, 저수준 목표: 시나 동요를 정확하고 유창하게 낭독할 수 있어, 글자의 정강이 둥글고 리듬감이 풍부하다. 정해진 시간 내에 관련 문장 정확한 암송을 배우고, 정력이 넘치고, 기억과 암송을 즐긴다. 학생들의 주의력과 기억력을 키우는 데 주의해라.

2. 중기 목표: 전통시나 고전 미문을 정확하고 유창하며 감정적으로 낭독할 수 있어 진지하고 긴 멋을 낼 수 있다. 나는 시의 취지를 이해하기 시작했고 상상력이 풍부했다. 나는 흥미를 가지고 외울 수 있고, 일정한 속도를 가지고, 꾸준한 끈기와 백절불굴의 자신감을 키울 수 있다.

3. 높은 수준의 목표: 전통시나 고전 미문을 정확하고 유창하며 감정적으로 낭독할 수 있어 진지하고 긴 멋을 낼 수 있다. 시의 취지를 이해하고, 고전미의 내포를 느끼며, 흥미진진하게 외울 수 있고, 일정한 속도가 있고, 초보적으로 글쓰기의 특징을 이해하고, 글쓰기를 흉내낼 수 있다. 문학 작품 감상 능력과 서면 언어 표현 능력을 높이다.

셋. 활동의 구체적 조치

(a) 명확한 책임과 협력.

독서 실험의 정상적인 진행을 보장하기 위해서는 학교 각 부처가 책임을 명확히 하고, 서로 협조하고, 독서 작업을 잘 해야 한다. 학교 업무 계획에서는 독서 업무의 안배를 강조하여 각 부처와 함께 대형 독서 활동의 일상적인 관리, 경쟁, 평가, 심사, 기획 등을 완성하였다. 다양한 형태의 시 낭송 활동을 전개하고, 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 학생의 수직적 발전을 평가하고, 관련 내용을 학생 성장 기록 수첩에 기재한다.

(b) 보다 완벽한 독서 평가 메커니즘 구축

1. 반을 심사 단위로 하는 평가 인센티브 메커니즘을 세우다. 일상 독서 상황에 따라 매주 5 성급 독서반과 3 성급 독서반을 선택한다. 매 학기마다 5 ~ 7 개의 스타 독서반을 수여한다.

2. 평가 내용: 고시 독서의' 양' 과' 질' 을 학생 평가의 중요한 내용 주로 학생들의 독서 동기, 관심, 노력 정도, 수량, 암송, 표현 등에서 평가한다.

3. 평가 방식: 이번 학기 독서평가는 교사평가와 학부모 평가를 위주로 하고, 학생 자평은 상호 보완으로 평가, 학생의 자주독서 분위기를 조성하고, 평가는 동기 위주이다.

(3) 독서 시간 및 방법

1, 읽기 시간: A, 아침 읽기 시간은 7: 50–8: 20, 자유롭게 외우는 시간입니다.

B, 오후 독서 시간은 12: 30- 1: 00 입니다. 암기 시간을 검사하다.

C, 시가 읽기 종합 실천 수업은 담임 선생님이 읽기 내용을 선택하였다.

D. 학교가 끝나고 귀가하는 시간: 반 낭독자가 이끌고 고시를 암송한다.

2. 읽기 스타일

(1) 각 반은 총과제팀이 제공하는 실험판인' 중국시 우수 독본' 을 근거로 읽기, 등, 노래, 그림, 말하기, 쓰기, 수정, 쓰기 등을 통해 활동을 전개할 수 있다.

⑵ 각 반은 실제 상황에 따라' 주제시' 의 낭독활동을 한 번 실시한다. 내용이 풍부하고 다양해 각 과 교재 내용을 통합할 수 있으며 유명인, 계절, 계절, 스타일, 색채, 각기 다른 성격, 아동생활 등에 따라 활동을 전개할 수 있다.

(3) 대대대는 반을 조직하여 시가 타블로이드 신문을 만들 수도 있고, 고학년 학생 독서회를 설립하여 전방위적으로 시 낭송 활동을 전개할 수도 있다.

⑷ 학교는 여건이 허락하는 상황에서 시 독서와 학생 서예 학습, 미술 교수를 하나로 통합했다.

슬로건 읽기: 고전 교육 신인을 암송하십시오.

(4), 평가 방법

⑴ 반에서' 낭송의 별' 을 평가하고, 선생님은 기쁜 소식을 보내거나 반 전시대에서 전시한다.

(2) 일상 독서 상황과 반 내 실제 독서 상황에 따라 매주 5 ~ 7 개의 5 성 독서 수업을 선택한다. 대대 부서에서 패를 수여하다.

⑶ 각종 대회에서 상을 받은 반은 일정한 물질적 정신적 상을 줄 것이다.

⑷ 매 학기말에 한 번씩' 시 낭송절' 을 조직해 학생들의 시 낭송 성과를 보여주고, 시 낭송우수 학생을 장려하고, 시 낭송 성적이 뛰어난 교사를 표창한다.

Xx 년 북제 5 초등학교 지난 학기 고전 독서 작업 달력.

일주일

날짜

활동 내용

숙주

2

3. 1~3.7

1. 이번 학기에 새로운 고전 독서 활동 계획을 수립했습니다.

2. 학교 기반 교재 "황금 독서" 의 두 번째 편집

소미백

셋；삼；3

3.8~3. 14

1, 프로젝트 연구 보고서

토론 활동 (교두보에서 개최)

제 12 회 학교 독서절 개막식

어의원

소미백

사

3. 15~3.2 1

1, 과제 그룹 구성원의 첫 번째 작업 회의

2, "시 * * * 읽기" 첫 번째 수업 용량.

줄리안

담임 선생님

장금리

다섯；오；5

3.22~3.28

1, 3-6 학년 독서 시험 활동

쇼-황녕

여섯；육

3.29~4.4

1, 과제 그룹 구성원의 두 번째 업무 회의 (이론 학습)

어의원

소미백

일곱

4.5~4. 1 1

1, "고전 독서" 칠판 등급

2, 수업 독서 활동 계획

소미백

담임 선생님

유씨

여덟；팔

4. 12~4. 18

1, "시 낭송" 반용 제 2 준비

2, 제 3 차 과제 그룹 회원 업무 회의 (수업, 수업 검토)

장금리

유씨

아홉；구；9

4. 19~4.25

1, 학생 독서 대회

2, 수업 고전시 사본 하이라이트

줄리안

장금리

10

4.26~5.2

1, 클래식 독서 칠판 등급

2, 제 4 차 연구 그룹 회원 실무 회의 (보고서 읽기)

소미백

담임 선생님

1 1

5.3~5.9

1, 첫 번째 독서 실험 (학생)

2. 교사 독서 활동

황수아

12

5. 10~5. 16

1,' 오월봄' 토론대회 행사

2, 수업 독서 사본 평가

소미백

후 샤오홍

13

5. 17~5.23

학교 "고전 독서" 대규모 이벤트 계획

소미백

14

5.24~5.30

1, 과제팀 구성원의 다섯 번째 업무회의 (클래식 낭송 대회)

2, 교사 성장 기록 검사, 우수한 팀 구성원 선정

유씨

15

5.3 1~6.6

학교' 고전 독서' 대형 행사가 시작되었다.

, 쇼

16

6.7~6. 13

1,' 금빛 어린시절 성장발자국' 컬렉션

2, 클래스 독서 스타 도서 클래스 선택

줄리안

17

6. 14~6.20

태스크 포스 구성원의 여섯 번째 작업 회의 (요약)

유씨