중국시가넷 - 가을 시가 - 독서 활동 요약에 참가하다
독서 활동 요약에 참가하다
활동 요약 읽기 1
첫째, 학기 활동의 목표
1. 반 전체 목표: 반 학생들의 독서와 지속적인 묵독에 대한 흥미를 불러일으키고, 반 독서 활동에 꾸준히 참여하고, 예비 독서 습관을 개발하고, 기본적인 읽기, 읽기 및 읽기 능력을 갖추고,' 서향반' 을 만드는 목표를 달성하기 위해 노력한다.
2. 교사의 개인적 목표: 매일 반을 지도하고 아침 독서와 연속 묵독한다. 국어수업은 매일 반 전체에 아동소설이나 기타 아동문학 작품을 낭독하고, 매주 국어 수업을 한 번 뽑아서 독서지도 수업으로 삼는다. 또한, 정기적으로 반 전체에 우수한 도서를 추천하고, 그들의 요구에 따라 그들을 위해 개인화된 추천이나 지도를 한다.
3. 학생 개인 목표: 반 전체와 함께 매일 아침과 정오에 계속 묵묵히 읽으며, 매일 수업시간에 선생님이 무엇을 읽으시는지 잘 듣고, 매일 집에서 큰 소리로 본문을 읽고 과외서를 볼 시간을 짜내고, 매일 자신의 독서 상황을 기록하고, 독서 기록을 열심히 쓰겠다고 고집한다. 가능하다면 일주일에 한 번 서점에 가서 책을 읽어 보세요.
둘째, 활동 슬로건
우리는 행복한 학자이다!
셋째, 주요 활동과 조치
1, 아침기도.
시간: 월 ~ 금 오전 7 시 45 분-8 시.
내용: 동요, 명언명문, 시사명작, 아동시, 동요 등. 일주일에 네다섯 가지를 배우다. ) 을 참조하십시오
요구 사항 및 고려 사항:
제시간에 출석하다. 가급적 늦지 말고, 특수한 상황에 부딪히면 미리 선생님께 휴가를 내라. 당직생은 미리 학교에서 청소를 하고 준비하기 전에 가능한 한 교실로 돌아가 조회에 참가해야 한다.
진지하게 참여하다. 선생님의 요구에 따라 매일의 새로운 내용을 열심히 읽고, 새로운 단어를 배우고, 발음을 정확히 읽고, 리듬을 익히고, 일정한 느낌을 읽습니다. 책을 읽는 과정에서 독서에 집중하고, 독서를 많이 연습하고, 그날 배운 내용을 암송할 수 있도록 노력하며, 불가능하더라도 익숙한 수준에 도달해야 한다.
제때에 복습하다. 새로운 내용을 배울 때마다 반드시 쉬는 시간, 과외 활동, 방과 후 집에서의 여가 시간을 이용하여 복습 공고를 해야 한다.
검사 및 평가:
선생님은 반 전체 상황에 따라 일주일에 한 번 이상 조독효과 검사를 배정한다. 검사에서 잘 표현한 학우를 칭찬하고' 아침 낭송의 별' 이라는 칭호를 수여한다. 성적이 좋지 않은 학우들에게 어떻게 향상시킬 수 있는지 알려주고, 가능한 한 빨리 반 평균 수준에 도달하려고 노력하다.
2, 오후에 읽기
시간: 월 ~ 금14: 05-14: 20.
내용: 저는 아이들이 읽기에 적합한 책, 정기 간행물, 신문을 좋아합니다. 아동문학, 아동소설, 코프도서, 고전 명작, 우수한 만화를 읽도록 독려하고, 내용이 건강하지 않고 인쇄 품질이 떨어지는 책을 읽는 것을 반대한다.
요구 사항 및 고려 사항:
제시간에 출석하다. (같은 아침 암송을 요구하다)
미리 준비하다. 매일 오후 독서가 시작되기 전에 그날 보고 싶은 책을 준비해야 한다. 선생님이 시작을 선언한 후, 너는 즉시 독서 상태에 들어가야 한다.
쓸데없는 일에 참견하지 마라. 책을 읽을 때는 다른 사람에게 영향을 주지 않도록 어떤 소리도 내지 않도록 해야 한다. 자신의 손과 입을 잘 관리하고, 작은 동작을 하지 말고, 함부로 다른 사람과 이야기하지 말고, 일이 있으면 손을 들어 선생님을 나타낼 수 있다. 오후에 책을 읽을 때, 걷는 것을 허락하지 않고, 급우들과 책을 교환하는 것을 허락하지 않는다.
독서를 배우다. 읽기 방법을 배우고, 올바른 읽기 자세와 과학적 읽기 방법을 익히고, 묵독 기술을 연습하고, 읽기 속도와 이해 수준을 지속적으로 높인다. 학생들이 읽을 때 좋은 단어와 문장을 그리도록 격려하고 이해할 수 없는 곳을 표시한다. 독서 후, 학생들은 독서에 대한 그들의 감정을 교류하고 그들이 이해하지 못하는 문제를 토론할 수 있다.
기록을 잘 작성하다. 매일 자신의 독서 상황을 통일된 공책에 기록하여 선생님과 학부모가 감독을 검사할 수 있도록 한다.
평가 방법:
정기적으로 "반 독서 천사" 를 선정하여 일정한 형식으로 상을 주다.
수업 시간에 큰 소리로 읽으십시오.
이번 학기에 나는' 사랑하는 한수씨'' 피터팬'' 트럼펫을 부는 백조' 라는 세 권의 책을 읽을 예정이다. 아직 시간이 있다면, 상황에 따라 다른 책을 선택할 수 있다.
4. 독서 수업:
일주일에 한 번 독서 수업을 한다. 이번 학기 독서 수업의 내용은' 그림책 안내' 로, 반 전체의 독서 흥미를 키우는 동시에 그림책을 읽음으로써 성품을 도야함으로써 사람이 하는 일의 이치를 이해하는 데 목적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
5. 좋은 책 표류:
학급 책장을 빌려 학생 간의 도서 공유를 촉진하다. 도서 표류 기록표를 디자인하여 매 학기마다 도서 대출 상황을 집계하다.
학급 공공도서의 대출관리 업무를 잘 하고, 2 ~ 3 명의 사서를 지정해 공공도서를 정리하고, 대출기록을 세우고, 전체 반 학생들이 도서를 아끼고, 열심히 공부하도록 교육한다.
독서 활동 요약 2 에 참여하십시오.
만권의 책을 읽고 만리길을 걷다. 좋은 책 한 권을 읽는 것은 고상한 사람과 이야기하는 것과 같다. 아이들은 그들을 인도하기 위해 등불이 필요하다. 그것 없이는, 그것들은 단지 책일 뿐이므로, 책의 의미는 매우 중요하다. 인생은 돌이킬 수 없는 성장이다. 가능한 조건 하에서 어떻게 아이가 삶의 질을 최고로 높일 수 있는지, 아이의 독서 흥미를 자극하고, 아이의 독서 습관을 길러야 한다. 아이는 타고난 지식욕이 있어서 인도하는 것이 중요하다.
학생들의 독서 열정을 더욱 자극하고, 학생들의 식견을 넓히기 위해, 진정으로' 서향의 캠퍼스' 를 만들었다. 우리 학교는' 목욕서향, 지혜 성장' 독서 활동을 펼쳤다. 우리 반도 이번 독서 활동에 적극 참여했다. "좋은 책이 학생들과 함께 할 수 있도록 서향 교실을 만들다. 클릭합니다 책을 고아하고 탈속적인 새로운 독서 이념의 지도 하에 우리 반의 실제 상황과 결합하여 다음과 같은 일을 효과적으로 전개하였다.
첫째, 질서 정연한 계획을 세우십시오.
반의 독서 활동이 질서 있고 효과적이라는 것을 보장하기 위해 우리 반은 행사 초기에 실제 상황에 따라 독서 활동 계획을 세웠다. 차근차근, 목적이 있고, 차근차근, 효과가 있다.
둘째, 독서에 대한 관심을 적극적으로 동원하고 자극하십시오.
독서 계획의 시작 부분에서, 나는 반에서' 나는 공부하고, 나는 행복하다' 라는 주제로 독서 동원반 회의를 열었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학급 회의에서 학생들은 그들이 읽은 좋은 책을 소개하고 독서가 그들에게 주는 많은 좋은 점을 이야기했다. 학생들은 또한 열정적으로 무대에 올라 반 친구들에게 독서에서 발췌한 좋은 단어, 좋은 문장, 좋은 단편을 보여 주었다. "나는 책을 읽는다, 나는 행복하다" 라는 주제로 한 반회에서 학생들은' 책' 이 가져다주는 무궁무진한 즐거움을 더욱 깊이 깨달았다.
셋째, 독서 분위기 조성:
교실 분위기도 언어이며, 정보를 전달하는 독특한 교류 형태이며, 여기에는 엄청난 잠재적 교육적 의의가 담겨 있다. 국어 선생님의 적극적인 협조로 책 한 권을 잘 읽으려고 노력한다. 교사와 학생이 함께 책 한 권을 읽고, 다 읽고, 알아듣는다. 한 가지 일을 잘해라. 선생님은 학생들을 이끌고 책 한 권을 정독하고 독후감을 잘 썼다. 솔선수범-독서의 좋은 본보기를 세우고 독서정신을 실천하다.
1, 학교 열람실 활용: 학교 도서관은 학생들에게 풍부하고 양질의 도서를 대량으로 제공한다. 매주 화요일 정오에 우리 반 학생들은 정해진 시간에 도서관에 가서 책을 빌릴 수 있어 학생들이 자유롭게 선택하고 자율적으로 읽을 수 있다.
2. 반도서각 설립: 주로 학생기부와 학교별로 각 반을 위해 구매한 도서로 이번 학기 우리 반의 도서 수는 100 여 권에 달하며 인문학사, 천문지리, 동화이야기, 만화 등을 포함한다. 반 도서의 유통률을 높이고, 효과적으로 관리하고, 반 도서 대출 제도를 제정하고, 반에서 업무책임감이 강한 학생 이한을 사서로 임명하고, 학생의 일일 대출과 반환 상황, 도서 갱신, 교환 및 보충을 기록하는 일을 전문적으로 임명한다.
3, 좋은 칠판 신문 및 레이아웃 학습 정원. 마메영, 왕영서, 자명우, 유청으로 구성된 반 칠판 그룹은 읽기 내용을 단계적으로 선보일 계획이다. 공부밭도 학생들의 독서 후 느낌에 따라 자주 업데이트된다.
독서 시간을 구현하십시오. 질서 정연하게 독서 활동을 전개하기 위해, 나는' 서향교실' 의 독서 계획을 정성껏 세웠다. 이 계획은 학생들의 독서 시간을 보장하기 위해 매일 정오에 학생들이 30 분 동안 학교에 도착할 수 있도록 준비한다. 매주 금요일 오후에 처음 두 과목을 학생이 자유롭게 과외서를 읽을 수 있는 시간으로 정하고, 세 번째 수업은 학생이 교류를 읽을 수 있는 시간이다. 매주 수요일 금요일은 학생들이 책을 빌려 책을 반납하는 시간이다.
셋째, 학생들의 독서 습관을 기르다
1. 학생들에게 추천서를 하나 만들어 주다. 아이와 학부모에 대한 조사를 통해 당대 아이들의 독서 흥미와 실제 수요를 이해하다. 새로운 교과 과정 기준의 요구 사항과 중학년 학생들의 심신 건강, 지식, 경험에 따르면, 나는 매달 상응하는 추천서를 나열하여 학생들이 독서를 선택할 수 있도록 하고, 반에서' 좋은 책 추천' 활동을 전개한다. 학생들이 좋아하는 책을 모두에게 추천하고, 추천 이유를 진술하고, 학생들이 서로 영향을 미치도록 하고, 좋은 책을 선택하는 습관을 형성하게 한다.
질서 정연한 독서, 양적 관리를 장려하십시오. 아이들의 독서가 지속 가능한 발전을 위해, 나는 질서 있는 독서와 수량화 관리를 적극적으로 제창한다. 나는 아이에게 매 학기당 최소 독서량 6 만 자를 정해 20 수 이상의 시를 암송하고 5 권 미만의 책을 썼다. 또한 독서 장르, 주제, 서지 진도, 시간, 계획 일정 등에 대해 학생들이 선택할 수 있는 건의를 하고, 아이들에게 계획대로 점진적으로 읽도록 독서 계획을 세우라고 요구했다.
학생들이 독서에 축적하도록 안내합니다. 서향 교실의 분위기를 조성하고 학생들의 좋은 독서 습관을 기르기 위해, 나와 학생들은' 나는 독서한다, 나는 즐겁다' 는 반 독서 구호를 제정하고, 정기적으로 독서 보고회 행사를 개최하며, 학생들이 자신의 독서 수확과 감정을 이야기하게 하고, 학생들이 독서에 축적하도록 지도하고, 독서노트를 꾸준히 쓰도록 했다. 학생들이 좋아하는 방식으로 독서 카드를 장식하고 좋은 독서 흥미를 키울 수 있도록 독서 파일 카드를 만들 수 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 좋은 작품을 전시하여 모두에게 감상하고 영감을 얻다.
넷째, 독서 실천과 전시 활동을 적극 전개하다.
1, 독서 활동: 이번 학기에 반의 이야기회, 독서 경험 교류회, 시 대회, 어문낙원 대회 등을 적극적으로 조직합니다. 학생들이 독서를 통해 얻은 이야기를 할 수 있도록' 이야기회' 를 개최하다. 독서 경험 교류회를 열어 학우들이 자신이 읽은 좋은 책 몇 권을 다른 학우들에게 추천하여 함께 발전하게 하다. 시 대회를 열고 고시 접룡 등 다채로운 고시 낭송 대회를 열다. 독서 활동 과정에서 가능한 한 제때에 학생들에게 지식을 운용할 수 있는 다양한 기회를 제공하고, 기술을 넓히고, 국어 소양을 향상시킨다.
2. 독서 노트 쓰기: 학교는 줄곧 책을 읽지 않는 습관을 제창해 왔기 때문에, 나는 각 학생에게 독서 노트를 준비하여 문장을 발췌하고, 독서 개요를 쓰고, 체험을 써줄 것을 요구했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서 노트 전시 평론은 한 달에 한 번 우수 학생의 본보기를 세워' 독서의 별' 을 선정하는 근거가 되었다.
3. 읽기 파일 카드 만들기: 각 학생이 자신의 재능을 보여주기 위해 읽기 카드를 만들고, 카드에 읽기 격언을 쓰고, 내가 읽은 책, 내가 쓴 시, 나의 읽기 수확 등을 쓰도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 프레젠테이션과 평가를 통해 학생들의 읽기 파일 카드 제작에 대한 흥미를 더욱 불러일으키다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
4. 독서 타블로이드 출판: 교사나 학부모의 도움으로 학생들은 독서에 관한 작은 정보, 신문과 정기 간행물, 격언, 독서 경험 등을 수집한다. 한 달에 한 번씩' 독서 타블로이드' 를 발간하고, 반은 정기적으로 반 전체의 참관평가를 조직한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 동시에 학교의 부름에 적극적으로 응하여 학생들이 멋진 책갈피를 만들 수 있게 하였다. 행사 중에 학우들은 각자 신통하고, 정교한 작품들이 많이 등장했고, 그들의 재능을 충분히 과시했다.
5. 중고서 벼룩시장: 학생들이 집에서 한가한 책이나 자기가 읽은 책을 학교에 가지고 다니게 하고, 반, 심지어 학년 내의 다른 학생들과 교환하여 자원을 즐기게 합니다.
6. 학급회에서 다채로운 독서 행사를 개최한다: 교과서극의 공연으로 학생들이 공연을 통해 읽은 내용을 깊이 이해할 수 있게 한다. 이야기 대왕' 경기에서 아이들에게 그들이 본 것을 구두로 표현하게 했다. 글짓기 대회' 는 아이들이 글로 자신의 감정을 표현하게 한다. 또한 "독서 교류" 와 "유명인 독서 이야기" 도 있습니다. 학생들이 활동 중에 독서의 즐거움을 충분히 느끼도록 하다.
7. 멋진 5 분: 매일 국어수업의 처음 5 분, 학생들이 번갈아 연단에 올라 자신의 독서 수확을 소개하는 시간이다. 그들은 이야기, 농담, 과학 상식, 혹은 자신이 좋아하는 책에 대해 이야기할 수 있다. 그 후, 선생님은 몇 가지 논평을 보충하고, 관련 지식을 넓히고, 학생들의 독서 방법을 정련하거나, 학생들이 더 읽도록 격려하는 건의를 해야 한다.
다섯째, 좋은 가정 독서 분위기를 조성한다
우리 반은' 작은 손이 손을 잡고 책 한 권을 함께 읽는다' 는 독서 활동을 적극 전개하여 가족을 사랑서, 독서, 모국어, 고전을 사랑하는 행동에 끌어들였다. 학부모의 지지를 받기 위해 개학 초기에 나는' 학부모에게 보내는 편지' 로 서향반, 서향가족을 만들 계획을 발표했고, 학부모의 적극적인 지지와 협조를 얻어 아이들을 위해 좋은 가정 독서 분위기를 조성하여 학교와 가정이 합력을 형성하게 했다. * * * 유아의 독서 활동에 좋은 조건을 제공하고 독서 활동의 공간을 넓혔다.
자동사가 이룬 성과.
이번 학기에 우리 반은' 나는 공부하고, 나는 즐겁다' 는 독서 활동을 전개하여 전반적으로 어느 정도 성적을 거두었다. 모든 아이들은 과외 독서가 가져다주는 즐거움을 다양한 정도로 느끼고' 독서를 즐기고 즐거운 독자가 되라' 는 목적을 달성했다. 독서 활동 전반에 걸쳐 학생들은 서해에서 자유롭게 헤엄쳐 지식을 끊임없이 흡수하여 결실을 맺었습니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생의 작문 수준이 어느 정도 향상되었고 지식면도 확대되었다. 예를 들면,, 조 등 학우들이 학교에서 개최하는' 휴일 독서 활동' 대회에서' 독서의 별' 을 수상했다. 푸성은 고시를 외우는 것으로' 영혜와' 로 봉쇄되었다. 말 등 여섯 명의 동창이 이번 독서 대회에서 1, 2, 3 등상을 받았다. 또' 독서 영혜와'' 독서소장원' 등의 칭호도 있다.
활동을 통해 학생들의 독서 흥미가 크게 높아졌다. 이제 쉬는 시간에 학생들은 책을 집어 들고 흥미진진하게 읽는 것에 익숙해질 수 있으며, 독서 대회, 이야기 대회, 필사 대회, 독서 노트 등급, 독서별 등급 등과 같은 학교 조직 활동에 적극적으로 참여할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학년 평가에서 우리 반의 독서 노트가 1 위의 좋은 성적을 거두었다. 서향교실 활동은 우리 반에서 뚜렷한 성적을 거두었다. 많은 학생들이 고품격의 책을 읽고, 많은 독서 노트를 만들고, 자신의 독서 심정을 어느 정도 깊이 있게 썼는데, 효과가 뚜렷하다. 독서 활동의 전개는 반의 문화 분위기를 효과적으로 강화하고, 학생의 문화적 품위를 어느 정도 향상시키고, 학생들 사이에서 보편적으로 존재하는 경솔한 정서를 극복하고, 학생들이 자아를 발전시키고, 자아를 완성하는 데 도움을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 아이들은 서해를 거닐며 사물을 이해하고, 다른 사람과 나누는 법을 배우고, 좋은 책을 학우에게 추천하고, 학우에게 전달하고, 읽은 책을 반 도서 코너에 기증한다. 반에서 과외서를 읽고, 독서 경험을 교류하고, 에세이를 적극적으로 쓰는 분위기가 형성되어 학풍의 양성 발전을 촉진시켰다.
책은 우리 캠퍼스 문화에서 한 줄기 아름다운 풍경이다. 독서가 아이들의 습관과 즐거움이 되어 책으로 가득 찬 반과 캠퍼스에서 성장할 수 있기를 바랍니다!
독서 활동 요약 3 에 참여하십시오.
학생들의 지식면을 넓히고, 학생들의 사상도덕적 자질과 문화적 자질을 제고하고, 학생들의 독서흥미를 불러일으키며, 어려서부터 사랑서, 많은 책을 읽는 좋은 습관을 기르고, 독서실천에서 정서를 키우고, 참된 지식을 얻고, 이상을 확립하기 위해 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 우리 반은 학교가' 서향 캠퍼스' 를 창설하고' 서향반' 을 만들라는 호소에 적극 호응하며 장기적이고 체계적인 독서 활동을 벌여 강한 독서 분위기를 조성했다. 우리의 꾸준한 노력으로, 우리는 이' 대독' 의 뜨거운 토양에서 약간의 수확을 얻었다. 우리는 항상 반의 독서 구호를 기억한다: 나는 책을 읽는다, 나는 돈이 있다!
먼저 반 독서 계획을 세우다.
독서 활동이 질서 있게 진행되도록 보장하다. 1 학년 학생들에게는 문맹량이 너무 적고 이해력이 강하지 않다. 어떻게 아이들의 독서 흥미를 키울 수 있습니까? 어떻게 아이들이 책을 읽도록 지도합니까? 병음 기초가 부족한 학생은 어떻게 합니까? 이 일련의 문제에 대하여 우리는 탄탄한 교실 독서 계획을 세웠다.
우리는 항상 반의 독서 구호를 기억한다: 나는 책을 읽는다, 나는 돈이 있다! 이벤트 일정:
(a) 독서 활동 관리 팀 리더 설정: 당나라 chenglin.
(b) 반 도서 코너와 개인 서적 보관소를 설립하다.
(1) 독서 활동에서 학급은 학급 책장을 설립하고, 도서는 학생이 자발적으로 기부하고, 제도를 세우고, 관리를 개선하고, 회계원을 훈련시킨다.
(2) 도서 코너를 기초로 각 학생마다 작은 개인 도서관을 건립한다.
(3) 독서 전시회 개최:
둘째, 아이에게 맞는 책을 사세요
1 학년 학생들은 인지능력이 떨어진다. 그들은 색채가 밝고 이미지가 직관적인 사진을 즐겨 보고, 단순하고 생동감 있고 재미있는 동화를 듣고, 낭랑한 고시를 외우고, 사상 교육에 관한 작은 이야기를 즐겨 듣는다. 이를 위해 개학할 때 학생들에게 병음을 이용해' 365 동요' 의 동요와 동요를 낭독하고 적절한 지도를 하도록 지도한다. 우리는 학부모에게 연락해서 아이들에게 책을 사 달라고 했다. 책을 살 때는 다음 세 가지 사항에 주의해야 한다: 1, 병음 독서여야 한다. 2. 선택한 서지의 내용이 짧기 때문에 아이가 좋아하는 밝은 색상과 사진을 곁들이는 것이 좋습니다.
셋째, 강한 독서 분위기를 조성한다
1, 반' 도서각' 을 세우다. 도서를 더 잘 보관하기 위해 도서의 이용률을 높이고 도서 대출이 정상적으로 진행되도록 보장하다. 우리 반은 특별히 두 명의 학우를 사서 도서 등록, 대출, 반환 기록 등을 강화하여 도서 코너의 도서 대출이 질서 있게 진행되도록 했다.
2. 학기 초에 학급은 칠판에' 매일 암송' 이라는 칸을 배치했다. 매일 국어 수업 5 분 전에 반 전체가 선생님의 지도하에 큰 소리로 낭독한다.
3, 집단은 반드시 읽어야 한다: "날마다 낭송한다" 와 "제수 규칙"
곰이 다리를 건너고 봄이 오는 사진
숙제를 배정하는 형식으로 선생님은 학생들이 이 두 권의 책을 다 읽는 시간을 페이지 수로 규정했다. 이 행사는 학부모의 중시와 대대적인 지지를 받아 집에서 좋은 독서 분위기를 조성하고 아이들이 매일 20 분 이상 집에서 공부하도록 독려했다.
4. 선생님은 학생들에게' 즐거운 작문' 과' 아동과학 화보' 라는 두 권의 책을 추천했다.
5. 개별적으로 읽는 학생은 학교 및 주말 휴가의 여가 시간을 선별적으로 이용하여 독립적으로 읽는다.
넷째, 이야기 읽기, 극본 쓰기, 필사 등 독서 활동을 전개한다.
다양한 형태의 소리내어 읽기, 연설 활동, "누가 잘 읽는지", "누가 빨리 외우는지", "누가 생동감 있게 말하는지" 를 조직하여 학생들의 활동 참여 적극성을 동원하다. 학생들의 독서 흥미를 키우고 학생들의 표현력과 표현능력을 단련했다.
학생들의 독서 흥미를 기초로 중학생들의 작문 능력을 배양하여 학습을 자극하다.
학생들의 흥미는 쉽게 바뀌기 어렵고, 그들로 하여금' 단어 쓰기' 에 흥미를 갖게 하고, 그들로 하여금' 자기가 하고 싶은 말 쓰기' 를 배우게 한다. 。 "즐거운 책 쓰기" 는 학생들이 글을 쓰는 과정에서 성취감을 얻고 즐거움을 느낄 수 있게 해준다.
손으로 베껴 쓴 전시와 평가. 학생들은 자료 수집, 레이아웃 디자인, 작문 등을 통해 도안과 무성한 수필을 정성껏 제작했다. "제수규" 가 손으로 베껴 쓴 것처럼 학생들의 각종 능력을 단련했다.
다섯째, 서해에서 배를 타고, 열매가 주렁주렁하다
이번 학기에 학생들은 줄곧 서해에서 자유롭게 헤엄쳐 지식을 끊임없이 흡수하여 결실을 맺었다. 학생의 3 분의 1 은 독서를 좋아한다. 적어도 지금, 독서는 그들의 즐거움이다. 그들은 자유 시간이 있을 때 읽는다. 다 읽은 후에 그들은 삼삼오오 무리를 지어 교류했다.
독서는 항상 삶의 중요한 부분이다. 강한 독서 분위기를 조성하고, 좋은 독서 습관을 키우고, 학생들이 독서 과정에서 공부와 생활을 사랑하는 법을 배울 수 있게 한다. 학생들이 독서 과정에서 사회, 인간, 생명에 관심을 갖는 법을 배우고, 독서하는 과정에서 자신의 도덕과 인격을 끊임없이 향상시키고, 사회, 국가, 인류에게 유익한 사람이 되도록 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
독서 활동 참여 요약 4
2000 년 5 월, 우리 학교는 손으로 베끼기, 연설 대회, 영어 단어 접룡 등 일련의 대형 독서월 행사를 벌였다. ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
유향은 "책은 약이고, 책을 잘 읽으면 어리석은 사람을 치료할 수 있다" 고 말했다. 켈러는 이렇게 말합니다. "새 책 한 권은 우리를 좁은 곳에서 무한한 생명의 바다로 인도하는 배와 같다. 피로고는 이렇게 말합니다. "좋은 책은 좋은 사회이며, 사람들의 감정을 키우고 고상하게 만들 수 있다. "좋은 책가방은 풍부한 지식과 아름다운 감정을 담고 있다. 좋은 책 한 권을 읽는 것은 시공간을 넘어 지혜롭고 고상한 사람과 대화하는 것이다. 얼마나 아름다운 일인가! 이번' 독서월' 의 종합 대형 행사에서 모두 수확이 꽤 풍성하다!
이번에 우리 반에서도 일련의 독서 행사가 열렸다. 우리는 또한 "최고의 독서" 평가를 실시했습니다. 화요일 반회 시간에 우리는 읽은 글을 자신의 종이에 썼는데, 교실에서는 만년필이 종이에서 미끄러지는 소리만 들렸다. 수업이 끝날 무렵 반장과 담임 선생님의 통계를 통해 독서량이 많은 사람은 아무도 없고 150 이상, 최소 70 이상에 달하는 사람이 없다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 결국 독서심 6 개를 선정해 경품을 수여했다. 방학 후 학우들도 각각 장점과 특색이 있는 책갈피를 만들었다. 식물 위주, 애니메이션 위주, 동화 위주. 전교에서 전시한 후, 우리가 정성껏 디자인한 책갈피가 마침내 보답을 받아 전교 선생님의 호평을 받았다.
우리 반 친구들은 각종 유명 인사 독서 이야기를 수집하거나 각종 명언경구를 모아 자신을 격려한다. 주말에는 학생들이 도서관에서 하루 종일 자주 몸을 담그곤 한다. 그러나 과외서를 보고 숙제를 지체한 학생들도 있다. 여기서, 나는 학생들에게 독서를 좋아하는 것이 좋다고 말하고 싶지만, 합리적으로 시간을 안배하고, 일과 휴식을 결합해야 한다.
우리는 책에 매료되었다! 서향의 인생길은 길지만, 우리는 이제 막 시작했고, 더 길고 더 가치 있는 길은 탐구해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 책을 우리 일생의 반려자로 만들고, 우리와 함께 더 멀리 나아가게 하다 ...
독서 활동 요약 5 에 참여하십시오.
책은 우리 인류의 지혜의 결정체이며, 우리의 좋은 친구이며, 우리 인류의 진보의 계단이며, 지식과 이상문의 문을 여는 황금 열쇠이다! 그래서 이번 학기에, 나는 학교의 서향 캠퍼스 창설에 관한 과제와 결합해 본 반의 실태와 결합해 서향반을 만드는 방안을 제정하고 반에서 독서활동 (예: 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 책을 잘 읽는 것) 을 펼쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
개학할 때 우리 반은 반의 구체적인 상황과 학생의 연령 특성에 따라 좋은 독서 계획을 세웠다. 학생들을 적극적으로 동원하여 책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 좋은 책을 읽는 독서 활동에 참여하게 하다. 나의 지도하에 학생들을 동원하여 자신이 좋아하는 작품을 반에 기부하고, 자발적으로 다른 학우들에게 소개하도록 했다. 모든 학생들이 책의 바다에서 수영을 하도록 지도하고, 책을 친구로 삼고, 학생의 지식 수준을 높이기 위해 노력하여, 학생들이 어릴 때부터 좋은 독서 습관을 길러 나가도록 한다.
더 많은 좋은 책을 모아 학생들의 과외 독서를 만족시키기 위해 가장 먼저 생각하는 것은 학생들을 동원하여 자각적으로 반에 기부하고 반 도서각을 세우는 것이다. 또 선생님 자신도 학생들에게 책을 기증해 책 모퉁이에 두었다. 이 밖에 반의 도서각 임원들은 모두 선발되어 도서각을 통해 학생들의 독서를 풍성하게 한다.
시행 과정에서 우리 반은 매일 아침 경전을 암송하고, 정기적으로 암송하고, 노트를 기록하고, 체험을 써나가는 것을 견지했다. 또한 아침 회의 시간을 이용하여 각 학생에게 독서 경험을 교류할 수 있는 플랫폼을 마련해 주고, 교류가 끝난 후 정리하고, 베껴 써서 반에 붙여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 정오에는 학교에 다니고, 정오에는 책을 읽는다. 동시에 학급은 학생들의 독서 흥미를 자극하고 동원하며 매주 월요일, 3, 5 회' 중용' 을 읽는 활동을 펼쳤다. 또한 학급 팀 활동 수업에는 강연대회, 스토리텔링 대회, 명언낭송 대회 등의 주제가 있다. 수상자에게 적절한 보상을 할 수 있습니다. 둘째, 나는 우리 학교 소선대의 일에 호응하여 각종 공모 대회 등의 활동에 참가할 수 있다.
한 학기의 노력 끝에 학생들의 독서 흥미가 크게 높아졌다. 이제 쉬는 시간이 되었으니 학생들은 책을 들고 책을 읽을 수 있다. 나는 선생님과 학생들의 공동 노력으로 좋은 서향 캠퍼스가 만들어질 것이라고 믿는다.
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