학생이 직접 쓴 시

이것은 초등학생이 쓴 시입니다, 그렇죠? 초등학생이 쓴 시는 일반적으로 모두 동취로 아동어로 쓴 것이다. (조지 버나드 쇼, 초등학생, 초등학생, 초등학생, 초등학생, 초등학생, 초등학생) 따라서 초등학생들은 시가 이해하기 어렵거나 너무 심오한 단어를 사용했다는 것을 기억해야 한다. 시는 역시 스스로 쓰는 것이 좋다. 여기는 주로 시를 쓰는 기교이다. 내용을 결정하다. 어떤 시를 쓸 계획입니까? 부친이 모성애를 사랑하는 것인가요, 아니면 풍경인가요? 예를 하나 들어보죠. 예를 들어, 아버지가 모성애를 사랑하는 제목을 쓰게 하라. (서양속담, 가족속담) 그러면 아이들은 어떻게 생각할까요? 아마 집에 가는 것 같아요. 아버지가 저를 집에 데려가시고, 엄마가 만든 밥, 아빠 엄마의 잔소리. 조금 배운 것은 산해가 우리를 포용한다고 말할 수 있다. 그럼 우리는 일상의 자질구레한 일부터 시작하여 바다와 산으로 나의 부성애와 모성애를 묘사한다. 아침에 아버지는 나를 꿈에서 깨우고, 밥을 짓고, 내가 먹는 것을 보고, 나를 학교에 데려다 주고, 그가 떠나는 큰 그림자를 지켜보셨다. 내 눈이 촉촉해졌다. 나는 내 주변의 사랑이 크고 작다는 것을 안다. 위의 이 시는 단지 개인이 일상의 자질구레한 일에 따라 마음대로 쓴 것이다. LZ 는 자신의 생각이 있으면 직접 쓸 수 있다. 아주 간단합니다. 시를 쓸 때 요점을 파악하면 충분하다. 첫 번째 중점은 주제이다. 당신의 주제는 무엇입니까? 너는 반드시 그 주위에 써야 한다. 심오하고 이해하기 어렵다면 제목도 지적해야 한다. 그렇지 않으면 초등학교 시가 아니다. 둘째, 위의 시와 같은 주제의 내용을 생각해 보면, 아버지가 직접 써서 나를 학교에 데려다 주셨고, 아버지의 사랑은 작았고, 나에게 둘러싸여 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 세 번째는 언어의 제련이다. 초등학교가 언어적으로 더 요구하는 것은 진실감이다. 가장 진실한 감정은 간단한 글에 쓰여져 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 비밀을 지키면 적게 쓰는 것이 좋다. 물론, 언어적으로도 아름다운 글이 필요하며, 각종 수사법을 사용할 수 있다. 의인화된 비유로 산수시가 더욱 생동감 있게 전해진다. 그러나 사용할 때 사용자의 언어 수준에 대한 요구가 높다. 시는 언어와 불가분의 관계에 있다. LZ 가 깊은 언어 수준을 가지고 있다면, 나는 개인적으로 더 아름답고 시적인 언어로 내면의 감정을 표현하는 것에 반대하지 않는다. 그러나 그렇지 않다면, 개인은 시에서 깊은 감정을 드러내기를 바란다. 소견으로 크게 보고, 어려서부터 시작하여, 자신의 내면의 감정을 진심으로 묘사하다. 후점은 초등학교 시에 더 중요하다. 이상은 나의 개인적인 작문 경험이다.