"예쁜 색깔" 중반 교안

열심히 일하는 교육자로서 종종 교안을 사용해야 하며, 교안을 통해 교수법을 적절히 선택하고 운용하여 학생들의 학습 적극성을 동원할 수 있다. 그럼 문제가 생겼는데 교안을 어떻게 써야 하나요? 다음은 제가 정성껏 정리한' 예쁜 색깔' 중반 교안입니다. 공유해 주시기 바랍니다. 아름다운 색깔' 중반 교안 편 1

행사 목표:

1. 기꺼이 이야기를 듣고, 이야기의 내용을 이해하고, 문장' 예 ... 있습니다 ... 그리고 ...', 풍부한 단어: 오색찬란하다.

2. 오색찬란한 색깔을 느끼는 것이 가장 아름답다. 자신의 생활 경험에 따라 상상하고 말하고 언어 표현능력을 향상시킬 수 있다.

행사 준비:

데모 사진 (흑쥐 한 마리, 청황록색 빨강 흰색 크레용 아기 한 마리, 그에 상응하는 색깔의 물체 사진 몇 개)

수업 전에 각 어린이들에게 자신이 가장 예쁘다고 생각하는 컬러를 골라 같은 물체를 그려달라고 요청했다.

행사 과정:

1. 작은 검은 쥐를 제시하여 과제를 끌어낸다. < P > 흑쥐는 좋은 친구입니다. 흑색이 가장 예쁜 색이라고 합니다. 어린이들이 동의합니까? 가장 아름다운 색은 어떤 색이라고 생각하십니까?

2. 단편적으로 이야기를 감상하고, 유아의 관찰, 상상력, 이야기를 유도한다. < P > 파란 크레용 아기가 그것을 바다로 데려갔는데, 그들은 무엇을 보았습니까? 유아들이 문장을 배우도록 지도하다: 푸른 바닷물, 푸른 고래, 푸른 분수가 있다. ) < P > 노란 크레용 아기가 그것을 정원으로 데려왔는데, 그들은 무엇을 보았습니까? 완전한 말 한 마디로 연결시켜 주세요. < P > 녹색 크레용 아기가 그들을 숲으로 데려왔습니다. 숲 속의 어떤 것이 녹색이 될 수 있을까요? 오, 그들은 숲에 녹색 나무, 녹색 초원, 그리고 녹색 대지를 보았구나. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) < P > 빨간 크레용 아기가 그들을 과수원으로 데려갔다. 과수원에는 어떤 붉은 과일이 있습니까? < P > 하얀 크레용 아기가 그들을 먼 북쪽으로 데려갔다. 먼 북쪽에서 어떤 색깔의 물건을 볼 수 있을까요? 어떤 흰 색깔의 물건인지 알아맞혀 보세요.

3. 유아이야기의 이름을 알려주고, 선생님은 표정으로 이야기를 한 번 들려주신다.

작은 검은 쥐는 처음에 어떤 색이 가장 아름답다고 생각했습니까? 나중에 크레용 아기들이 어떤 세상을 보여줬을까요? 오색찬란함이란 무엇입니까? (학습어: 오색찬란하다)

4. 자신이 그린 아름다운 그림을 이야기 속에 담는다. < P > 우리 꼬마는 예쁜 색으로 많은 것을 그렸는데, 우리가 그린 예쁜 것을 이야기 안에 넣을까?

5. 종료

우리 유치원에도 예쁜 색깔이 많네요. 같이 밖으로 나가서 찾아보자. 이쁜 색깔' 중반 교안편 2

색채가 신선하고 다채로운 것이 보통 아이들의 주의를 끌 수 있다. 우리 반 유아들은 색깔에 특히 민감하다. 새로운 것을 볼 때마다 그들이 가장 먼저 주목하는 것은 이 사물의 색깔이다. 이 현상에 대해 우리는' 다채로운 세계' 테마 활동을 펼쳤다. < P >' 예쁜 색깔' 이라는 이야기는 의인화된 수법으로 작은 크레용을 통해 작은 동물을 이끌고 세계를 돌아다니며 각기 다른 색깔의 자연경관을 보고, 어린이들이 몇 가지 흔한 색깔을 직관적으로 인식하고, 다양한 색깔의 아름다움을 느끼고, 다채로운 세상을 경험할 수 있도록 한다. 동시에, 어린 아이들이 색다른 그림을 감상함으로써 추측, 보기, 듣기 중 과감한 상상력, 표현, 유아의 언어 표현력, 상상력, 창의력을 발전시키게 한다.

기본 목표:

1. 이야기의 내용을 이해하고 다양한 색상의 아름다움을 느껴보십시오.

2. 대담하게 상상하고 비교적 일관된 언어로 표현할 수 있다.

행사 준비:

1. 행사 전에 수국, 까마귀, 고래를 알게 되었습니다.

2. 교육용 사진 6 장, 비디오 전시기, 텔레비전, 이야기 녹음, 녹음기.

행사 절차:

행사 도입으로 유아들의 관심을 끌고 있다.

선생님: 오늘 선생님께서 작은 손님 몇 분을 모셨습니다. 누구세요?

1. 사진 1 을 보여주면서

어느 작은 손님을 좋아하세요? 왜요

2. 그럼 검은 쥐, 검은곰, 까마귀가 어떤 색깔을 좋아하는지 맞춰보세요. 왜요

3. 작은 동물이 어떻게 말하는지 들어 봅시다. (녹음 듣기) 그들이 뭐라고 말합니까? 당신들은 그들의 의견에 동의합니까? < P > 선생님: 그런데 작은 크레용은 납득이 안 돼서 작은 쥐, < P > 검은곰, 까마귀를 데리고 세계 일주 (전시 2) 를 하기로 했어요. 어린이들이 작은 동물과 함께 가고 싶어요?

두 번째는 이야기의 내용을 이해하고 다양한 색깔의 아름다움을 느낀다.

1. 추측, 보기, 듣기에서 유아를 대담하게 상상하고 표현하도록 유도한다.

① 초록크레용이 흑쥐, 검은곰, 까마귀를 어디로 데려갈까? 왜요

선생님: 아이들이 추측하는 것을 봅시다. 그렇죠? (전시 사진 3)

② 다음에 누가 작은 동물들을 데리고 세계를 여행할 것인가? < P > 선생님: 노란 크레용과 보라색 크레용이 작은 동물들을 어디로 데려갔는지 들어보죠? 누가 작은 동물을 데리고 세계를 여행할 것인지 들어 봅시다. 그들은 어디에 도착했습니까? ) 무엇을 보았습니까? (녹음 듣기)

질문: 그들은 어디로 갔습니까? 뭘 봤어요? (전시 사진 4)

③ 또 누가 작은 동물들을 데리고 세계 일주를 할 것인가? 파란 크레용은 작은 동물을 어디로 데려갈까요? 뭘 봤어요? (영상 5)

④ 다음에 또 누가 작은 동물들을 데리고 세계를 여행할 것인가? 빨간 크레용은 작은 동물을 어디로 데려갈까요? 뭘 봤어요? (사진 6 표시)

⑤ 흑쥐, 검은곰, 까마귀가 작은 크레용의 지도 아래 세계를 돌아다녔는데 어떤 아름다운 색깔을 알고 있나요? 작은 동물들은 마침내 이렇게 많은 아름다운 색깔을 알게 되었는데, 원래 세상은 이렇게 오색찬란하다. 그들은 또 무엇을 할 것인가?

선생님: 함께 이야기' 아름다운 색깔' 을 들어 봅시다.

2. 이야기를 완전히 감상하다. < P > 들으면서 TV 를 보면서

① 흑쥐, 검은곰, 까마귀는 또 무엇을 하러 갔을까?

② 그들은 어떤 새로운 색깔을 찾을 것인가? < P > 선생님: 검은쥐, 검은곰, 까마귀가 또 예쁜 색깔을 많이 찾았습니다. 바깥세상도 가보고, 찾아보고, 찾은 것을 예쁜 색으로 그려보세요. ('소풍' 음악 듣기, 스승이 유아를 활동실에서 데리고 나오다) < P > 삼연장행사: 그림' 아름다운 색깔' < P > 가 유아를 자연으로 안내하고, 보고, 자신이 좋아하는 색깔을 찾아 자연에서 더 많은' 색채' 를 느낄 수 있게 한다. 유아들에게 자신이 본 것을 아름다운 색으로 그리고 자신의 색채에 대한 느낌을 말로 표현하도록 독려한다. 이쁜 색깔' 중반 교안편 3

행사 목표:

1. 이야기의 내용을 이해하고 다양한 색깔의 아름다움을 느끼다.

2. 대담하게 상상하고 비교적 일관된 언어로 표현할 수 있다.

3. 대담하게 색칠을 하고 그림을 꾸미는 법을 배워라.

행사 준비: 사진쥐, 까마귀. 파랑, 노랑, 빨강, 초록 4 색 크레용 사진. < P > 행사 과정:

1, 선생님이 사진 몇 장을 가져왔습니다. 어린이들에게 한 번 보시라고 부탁하고, "어떤 색깔을 보셨나요?" 라고 말하세요. 당신들은 그것들을 좋아합니까? 왜요

2, 까마귀와 쥐를 보여주세요: 오늘 선생님께서 손님 두 분을 초대하셨습니다. 들어보세요. 그들이 뭐라고 했나요?

"누가 이 색깔이 가장 예쁘다고 했어." 어린 아이들에게 까마귀와 새끼 쥐가 어떤 색이 가장 예쁘다고 생각하는지 알아맞혀 보세요. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 아름다움명언) 유아는 자유롭게 말하고, 유아에게 대담하게 표현하도록 격려하며, 왜 그런지 말해 준다.

3, 함께 들어보죠. 맞죠? 코스웨어 1 을 보다.

4, 까마귀, 쥐가 검은색이 세계에서 가장 아름다운 색이라고 하는데 동의하십니까? 오, 작은 크레용들도 불복하구나! 까마귀와 쥐를 어떻게 설득했는지 들어보죠. 코스웨어 2 를 보세요.

5, 제일 먼저 온 사람은 누구입니까? 파란 크레용을 보여주세요. 파란 크레용이 까마귀와 쥐를 데리고 어떤 색깔의 사물을 볼 수 있을 것 같습니까? 파란 크레용과 작은 동물들이 무엇을 보았는지 함께 봅시다. 코스웨어 3 을 보다. 어린이들이 왜 고래가 내뿜는 물도 푸른지 이해할 수 있도록 도와준다. ) 까마귀와 쥐가 이것들을 보면 뭐라고 말할까요?

6, 황크레용이 왔습니다. 황랍필이 까마귀와 쥐를 데리고 어떤 색깔의 사물을 보러 간다고 하셨죠? 우리 함께 그들이 또 어디로 갔는지 보자. 뭘 봤어요? 코스웨어 4, 까마귀, 쥐가 또 뭐라고 말할까요?

7, 레드크레용과 그린크레용을 제시하며 어린 아이들이 토론하도록 독려한다. 내가 레드크레용이라면 까마귀와 쥐를 데리고 어디로 갈까? 잘 말한 유아상 붉은 별을 주다.

8, 우리 같이 레드크레용과 그린크레용이 도대체 까마귀와 쥐를 데리고 어디로 갔는지 보자. 코스웨어 5, 6 을 보다. 유아에게 까마귀와 새끼 쥐가 보고 하는 말을 배우도록 지도하다.

9, 까마귀와 쥐가 세계를 주유하는 이야기를 보았는데, 세상이 어떤 모습이라고 생각하세요? 까마귀와 새끼 쥐는 또 무엇을 하고 싶습니까?

1, 다시 한 번 이야기를 완벽하게 감상하세요. 교사 요약.

11, 좋아하는 색깔을 선택해 이 사진들을 장식해 주세요! 유아가 그림을 그리고, 교사가 순회지도하다.

12, 유아작품 전시, 색상 위주' 아름다운 색상' 중반 교안 편 4

행사 목표:

1, 유아의 색에 대한 관심을 초보적으로 키워라.

2, 안내와 조작을 통해 인지빨강, 노랑, 파랑이 삼원색이다.

3, 어린 아이들의 좋은 운영 루틴을 개발하십시오.

4, 색채를 통해 아름다움을 느끼고 아름다움을 창조하려고 합니다.

5, 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하다.

행사 준비:

1, 삼원색 안료, 팔레트, 붓, 빨대, 걸레.

2, 제작된' 곰 드레싱' 삼원색 교구.

디자인 의도:

유아들은 색깔에 관심이 많기 때문에 구역에서 항상 색깔에 관한 게임 자료를 조작한다. 유아들이 삼원색에 대해 더 잘 알 수 있도록 이번 교육 행사를 디자인했다. < P > 행사 과정:

1, 교사가 이야기를 하면서 교구를 조작하면서 유아의 흥미를 불러일으켰다. < P > 아침 일찍 곰과 친구들이 봄나들이 아침에 일어나기로 약속했을 때 그는 빨간 외투를 골라 입었지만 마음에 들지 않아 노란 옷을 갈아입고 조금 작다고 느꼈다. 어떤 아름다운 색깔을 바꿀 수 있을까요? 한번 해보실래요?

3, 선생님은 삼원색의 물감을 보여 주셨고, 유아에게 삼원색을 이용해 새로운 색을 배합해 달라고 부탁했다.

4, 유아가 운영을 시작하고 교사가 용도에 맞는 지도를 한다.

5, 해설: 유아들에게 이 세 가지 색상은 다른 색상의 기본 색상이며, 이 세 가지 색상을 사용하면 다른 색상을 모두 만들 수 있으므로 사람들은 이 세 가지 색상을 삼원색이라고 부른다.

교육반성

이번 행사를 통해 유아들은 색깔에 강한 관심을 갖게 됐다. 특히 스스로 색깔을 조절할 때 적극성이 높아지고 변조하면서 변조 된 색이 인생에서 본 것과 같은 색깔이라고 경험적으로 말했다. 이쁜 색깔' 중반 교안편 5

행사 목표:

1, 동화를 통해 어린이들이 다양한 색깔을 직관적으로 알게 하고 동화의 아름다운 분위기를 느낄 수 있도록 했다.

2, 유아들이 대담하게 상상력을 발휘하게 하고, 용어와 그림을 집단 앞에서 대담하게 자신의 뜻을 표현하게 한다.

3, 동작과 색채를 통해 아름다움을 감지하고 아름다움을 창조하려고 합니다.

4, 유아 사고와 구어 표현능력을 발전시킨다.

5, 행사 중 유아의 귀여운 모습을 보여줍니다.

행사 준비:

동화에 근거한 애니메이션 교육 또는 슬라이드 세트. < P > 각양각색의 크레용 몇 가지 < P > 행사 과정:

1, 유아들이 어떤 색깔을 아는지 스스로 말하게 하라.

"몇 가지 색깔을 아십니까? 클릭합니다 "어떤 색이 가장 예쁘다고 생각하세요? 클릭합니다 유아들이 자유롭게 토론하게 하다.

2, 동화 감상. < P > 선생님은 동화를 하면서 애니메이션 수업을 상영하며 어린이들이 작은 크레용의 지도 아래 푸른 바다, 노란 꽃, 녹색 나무, 붉은 과일, 하얀 눈, 보라색 꿈을 감상할 수 있도록 했다.

동화를 듣고

(1) 작은 크레용과 함께 어디로 갔습니까? 뭐가 보여요?

(2) 어떤 색깔을 알고 있습니까?

(3) 어떤 색이 가장 예쁘다고 생각하십니까? 왜요

3, 그림 활동' 예쁜 색상' 을 조직한다.

(1) 어린이들이 자신이 좋아하는 색깔을 골라 그림을 그리게 한다.

(2) 자신이 아는 색깔, 그리고 또 어떤 것이 이런 색깔인지 알려드립니다.

행사 연장:

아이를 데리고 자연으로 가서 자신이 좋아하는 색깔을 찾아 자연에서 더 많은 색깔을 느낄 수 있도록 한다. < P > 행사 반영: < P > 이번 행사는 인식, 인식, 실험, 조작 등 다양한 채널을 통해 유아들의 창작 흥미를 불러일으켰다. 활동 중 유아의 자율성, 적극성이 충분히 발휘되고, 유아의 적극적인 사고, 과감한 조작, 전체 활동 과정은 유아의 심미 정취를 발전시켰을 뿐만 아니라, 유아의 색깔에 대한 애착을 불러일으켰고, 유아에 대한 관찰력, 창의력, 조작능력 등을 촉진하고 향상시켰다. 각 코너도 초보적인 목표를 달성했다. 이쁜 색깔' 중반 교안편 6

행사 목표

1, 동화를 통해 어린이들이 빨강, 노랑, 파랑, 녹색을 직관적으로 알 수 있게 해 각각 같은 액수의 색깔을 찾을 수 있다.

2, 색칠 방법을 배우고 자신이 좋아하는 색깔을 과감하게 선택해 색미를 느낄 수 있다. < P > 행사 준비 < P > 그래픽은 종이 몇 장, 성도 한 장, 흰색 크레용입니다.

행사 과정

1, 화이트성 인용문

화이트성 왕은 자신의 왕국이 모두 흰색이라고 생각하여 화이트크레용을 보내 아름다운 색깔을 찾았다.

화이트크레용을 따라 가자! 어떤 색깔을 찾을 수 있는지 보세요.

2. 동화 감상, 색깔 인식

1, 태양시아버지가 어떤 색깔을 주었습니까?

2, 정원에서 어떤 색깔을 보았습니까?

3, 바다는 어떤 색입니까?

4, 잔디는 어떤 색입니까?

5, 요약: 우리는 흰색 크레용을 따라 빨강, 노랑, 파랑, 녹색을 알게 되었는데, 당신들은 어디에서 이 색깔을 볼 수 있습니까? 유아들이 자신의 옷, 교실 안을 관찰하도록 지도하는데. < P > 6, 당신들은 어떤 색깔을 가장 좋아합니까? 좋아하는 색으로 그림을 그리시겠습니까?

셋째, 운영 활동

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