어린이의 음악 리듬 감각을 키우는 방법

음악 교육은 유아 교육의 중요한 부분이자 아이들의 좋은 미적 취향을 키우는 기초입니다. 음악은 인간 사회의 정신적 삶의 기본 구성 요소이며 리듬은 음악의 생명이자 음악 활력의 원천이며 음악 작곡의 첫 번째 요소입니다. 어린이의 리듬감각 함양은 음악과 미술에서 리듬의 정서를 경험하고, 리듬의 아름다움을 느끼며, 리듬을 정확하게 재현하는 능력을 갖게 해줍니다. 그러나 어린 아이들은 연령 특성상 뇌와 신체의 움직임 리듬이 서로 조화를 이루어 음악의 리듬을 느낄 수 없기 때문에 리듬감이 좋지 않습니다.

도구/재료

어린이의 음악 리듬 감각 육성

방법/단계

1. 음악 리듬 육성의 의미

p> >

유치원에는 실질적인 학습 콘텐츠가 없고 아이들의 흥미를 키우는 것이 최우선이라고 말하는 사람들도 있습니다. 관심은 최고의 교사입니다. 아이가 특정 활동에 관심이 없으면 아이가 이 능력을 익히기가 어려울 것입니다. 또한 일상생활 속에서 리듬을 찾아보며 어린 아이들의 리듬에 대한 흥미를 자극할 수도 있습니다. 리듬의 개념은 어린아이들이 이해하기에는 상대적으로 추상적이고 어려운데, 어린아이들은 리듬에 민감합니다. 그러므로 리듬은 우리 주변의 삶 속에 존재하기 때문에, 어린아이들이 리듬을 이해하고 관심을 갖기 위해서는 리듬부터 시작해야 합니다. 실생활에서 리듬을 찾아보세요. 빗소리, 개와 고양이의 짖는 소리, 북소리, 말발굽 소리, 걷는 소리, 타격음 등. 활동 중에 아이들에게 이러한 규칙적인 소리를 리듬이라고 말해주고 아이들이 스스로 리듬을 찾아보라고 했습니다. 아이들은 이에 대해 매우 흥미를 느꼈고 곧 기차의 우렁찬 소리, 쾅쾅거리는 소리 등 다양한 리듬을 언급했습니다. 총소리, 알람 시계의 똑딱거리는 소리 등. 아이들은 새로운 리드미컬한 소리를 발견할 때마다 특히 흥분하며 종종 자랑스럽게 이렇게 말합니다. 그 결과 주변 생활의 다양한 리듬을 적극적으로 탐색하려는 관심이 더욱 강해졌습니다. 이러한 소리를 다양한 리듬 패턴으로 구성하여 박수치고 사물을 두드리는 형태로 표현함으로써 어린이들이 반복적으로 듣고 느끼고 이해함으로써 리듬 인식을 기를 수 있도록 하였습니다. 어린 아이들은 스스로 '리듬'을 이해하지 못하지만, 이미 모방을 통해 리듬을 느끼고 이해할 수 있으며, 리듬에 대한 강한 관심을 갖게 되었습니다. 이는 리듬감을 더욱 키우는 좋은 기반이 됩니다

2. 음악의 리듬감을 키우는 기초 - 듣기

음악은 청각 예술이며 다양한 음악 활동입니다. 따라서 음악감상능력은 다양한 음악적 능력을 형성하기 위한 전제조건이자 기초입니다. 음악지각능력, 음악기억능력, 음악이해능력, 음악미적능력, 가창능력, 감상능력, 음악표현능력, 리듬감각 등 많은 음악적 능력은 청각에서 나온다. 학습해야 합니다. 듣기를 통해 리듬을 탐색하는 능력을 통해 아이들은 이 능력을 통해 적극적으로 학습할 수 있습니다. 우리는 경이로운 소리로 가득 찬 소리의 세계에 살고 있습니다. 새들의 지저귀는 소리, 경적소리 등. 이러한 소리를 아이들에게 주의 깊게 듣게 하면 아름다운 즐거움과 경험을 줄 수 있을 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 아이들이 듣는 법을 배우고, 그 소리를 음악으로 대체함으로써 아이들이 음악을 들으면서 자유롭게 다양한 동작을 할 수 있게 하고, 직접 체험할 수 있다는 것입니다. 다양한 다양한 리듬, 천천히 아이들은 이러한 소리가 끊임없이 변화하고 일정한 규칙성을 갖고 있음을 발견하고 그로부터 행복을 경험함으로써 리듬에 대해 보다 상세하고 포괄적이며 심오한 이해를 갖게 될 것입니다.

3. 음악적 리듬 감각을 키우는 방법 - 신체 움직임

신체 움직임을 사용하여 리듬을 표현합니다. 즉, 어린이는 음악이 있든 없든 자신이 이해한 리듬을 사용할 수 있습니다. 아름다운 움직임을 통해 감정과 이해가 표현됩니다. 동작은 선생님이 한 명씩 가르쳐주는 것이 아니라, 비교적 자유롭고 유연한, 아이들 자신의 음악 경험에 따라 직접 연주한다. 그러나 교사는 아이들이 자신의 움직임으로 리듬을 표현하도록 안내하고 영감을 주며 점차적으로 도와주어야 합니다.

예를 들어, | x x x x | 손으로 박수를 치고 8분 음표를 발로 바꾸고 이 리듬 패턴을 다음과 같이 어린이가 훈련할 수 있도록 변경합니다. x x x ||; 많은 아이들이 리듬 악보를 보고 손과 발을 이용해 멜로디를 연주할 수 있어 아이들의 흥미가 매우 높습니다. 또한 활동을 디자인할 때 아이들의 입과 몸을 만들 수 있는 활동 방법의 다양성에 주목합니다. , 학습에 대한 아이들의 열정이 자극되고 유지되도록 합니다. 아이들의 몸을 움직이게 하려면, 노래에 맞춰 동작을 만들거나, 게임에서 노래를 부르거나, 노래에 맞춰 신체 동작을 사용하도록 요청할 수 있습니다. 구체적이고 행동 지향적이거나 서술적인 가사가 있는 노래는 어린 아이들의 상상력을 미묘하게 자극할 수 있습니다. 이를 통해 노래의 움직임을 만들어냅니다. 예를 들어 "Little Duck", "Clatter of Shoes" 등의 노래가 있습니다. 일부 노래는 게임 지향적이어서 아이들이 놀면서 노래할 수 있습니다. 예를 들어, "작은 닭은 어디에 있나요?"와 "Blowing Bubbles"라는 노래에서는 교사와 아이들이 함께 숨바꼭질을 하며 풍선을 불고 있습니다. 원을 그리며 노래하면서 놀아요. 정말 즐겁습니다! 노래에 맞춰 몸을 사용합니다. 즉, 어린이에게 손뼉과 다리를 치는 등 몸의 움직임을 사용하여 리듬을 만들거나 전주와 막간을 채우거나 악구의 강조를 강조하도록 지도합니다. 예를 들어, "Tricycle"이라는 노래에서는 막간이나 2, 4, 8절에 박수와 구르기가 추가됩니다. 또는 소리 반주: 징글벨, 징글벨, 하하, 하하, 또는 문장 끝에 있는 "run fast", "old lady", "so wonder"라는 단어를 반복하여 노래를 더욱 유머러스하고 흥미롭게 만들고 아이들은 웃으며 노래를 부른다. 즉흥 연주와 연주 과정을 통해 아이들은 창작과 성공의 기쁨을 경험하고, 성취감과 자신감을 얻게 됩니다.

4. 어린이의 리듬 감수성을 키우고 리듬을 노래에 통합합니다.

노래 활동에는 다양한 노래 형식이 있는데 일반적으로 독창, 합창, 합창 등 8가지 유형으로 나눌 수 있습니다. 리드창 및 유니슨창, 픽업창, 듀엣창, 로테이션창, 합창창, 연주창 등 리듬과 노래를 어떻게 통합하나요? 노래는 사람이 자신의 감정을 표현하는 방법이며, 리듬은 음악을 배우는 역할을 하며, 리듬만으로는 음악의 아름다움을 승화시킬 수 없습니다. 노래 속도는 또한 음악성에 대한 이해와 경험을 향상시킬 수 있습니다. 예를 들어, "The Train Is Leaving"이라는 노래를 배울 때 음악의 비트, 리듬, 속도 및 강도를 더 잘 파악하기 위해 음악의 비트, 리듬, 속도 및 강도에 따라 가사를 읽으십시오. 동시에 아이들이 교실에 길게 줄을 서서 기차의 우르릉거리는 소리를 흉내내면서 기차의 규칙적이고 리드미컬한 음향 효과를 경험하게 한 후 아이들이 노래를 부르기 시작합니다. 노래하는 과정에서 노래를 이해한다. 예를 들어 '행복한 박수송'은 경쾌하고 경쾌하며 리드미컬한 곡이다. 노래를 배우기 전, 아이들이 자유롭게 놀 때 의식적으로 이 노래를 연주했는데, 경쾌하고 펄쩍 뛰는 멜로디는 물론, 손뼉을 치거나 발을 구르기도 하는 가사가 금세 아이들의 관심을 끌었습니다. 상응하는 움직임을 보였습니다. 노래 지도 활동을 할 때 피아노를 반주로 사용하지 않고 아이들이 자유롭게 손과 발을 치게 하고, 박수를 치면서 아카펠라 노래를 부르게 하여 아이들의 노래 학습에 대한 흥미를 높여줍니다. 활동을 가르치는 과정에서 우리는 아이들이 대담하게 혁신하고 독립적으로 사고할 수 있도록 지도해야 합니다. 아이들은 음악과 함께 상상력과 창의력을 최대한 발휘할 수 있어야 하며 동시에 다양한 리듬을 느낄 수 있어야 합니다. 아이들의 지능과 성격, 그리고 능력 발달은 과소평가할 수 없는 역할을 해왔습니다.

5. 리듬 교육을 위한 유리한 기회를 찾는다

우리의 삶은 자전거 초인종 "딩동"과 같은 리듬으로 가득 차 있습니다. ; 비가 올 때 "바스락거리는 소리", "부서지는 소리", "똑딱거리는 소리" 등. 아이들의 리듬감을 어릴 때부터 길러주기 위해 아이들이 우리 주변의 소리 중 일부를 발견하고 작은 손을 사용하게 합니다. 작은 발과 신체의 다른 부분이 표현되었습니다. 일정 기간 연습한 후에는 생활에서 흔히 볼 수 있는 소리를 포착하여 시간이 지나면서 아이들의 관심이 매우 높아지는 것으로 나타났습니다. 관찰력을 키우면서 리듬감도 강화되었습니다. 음악과 언어 모두 특정 리듬 조합과 ​​변화를 사용하여 작품의 감정을 표현하고 청취자의 비명을 유발합니다. 일상 언어 활동, 특히 동요 지도 활동에서는 같은 동요의 내용을 서로 다른 리듬으로 표현하는 경우가 많아 아이들이 동요를 배우면서 신선함과 흥미를 느낄 수 있도록 하여 학습에 대한 흥미를 더욱 자극합니다. 예를 들어, 동요 "Tiaoya"를 가르칠 때 아이들이 연주할 수 있도록 두 가지 다른 리듬을 변경하여 아이들이 지루함을 느끼지 않도록 발에서 허벅지까지 연주하도록 요청했습니다. 허리, 어깨, 마지막으로 머리까지 퍼포먼스를 펼치며, 콩나물의 키가 커지는 플롯으로 아이들의 시선을 사로잡아 아이들이 경쾌한 감정 속에서 다양한 리듬을 경험할 수 있도록 합니다.

요컨대, 모든 어린이는 어느 정도 음악적 잠재력을 가지고 있다고 생각합니다. 리듬 교육 활동에서 교사는 어린이에게 아무것도 가르치는 데 전념하지 않고 어린이의 이러한 잠재력을 활용하려고 노력합니다. 이러한 형태를 통해 아이들은 음악을 배우고, 음악을 이해하고, 이러한 활동을 통해 음악적 질을 향상시킬 수 있습니다.

END

참고

교사는 아이들에게 아무것도 가르치는 데 전념하지 않고 아이들의 잠재력을 활용하려고 노력합니다. 이러한 형태를 통해 아이들은 음악을 배우고, 음악을 이해하고, 이러한 활동을 통해 음악적 질을 향상시킬 수 있습니다.

이 글은 부모들이 아기를 위한 조기 교육에 대한 경험을 공유하는 데 도움을 주기 위해 작성되었습니다. 이를 통해 부모들이 간단하고 실용적인 조기 교육 방법을 알 수 있기를 바랍니다.

도구/재료

평화롭고 아름다운 음악이 담긴 CD는 '사랑과 음악'처럼 너무 빠르거나 너무 우울한 CD는 안 됩니다.

어린이를 위한 소형 악기 , 어린아이를 위한 전자키보드 등

방법/단계

아기가 아침에 일어나면 음악CD를 열고 좀 더 조용하고 평화로운 음악을 틀어주세요

아기가 놀 때 전자 키보드를 앞에 놓고 스스로 놀게 할 수 있습니다.

식사할 때 식사에 도움이 되는 베이징 음악을 틀어주세요. 예: 경음악, 서정적인 음악 영어 노래

4

밤에 잠자리에 들 때, 비밀의 정원, Snow Dream, Annie's Wonderland 등 잠에 좋은 음악을 틀어주세요.

END

주의 사항

베이징 음악을 연주할 때 너무 어른스러운 감정이 담긴 음악을 연주하지 않도록 주의하세요

전체 과정 아기가 이 음악 분위기에 천천히 적응할 수 있도록 해야 합니다.

관심은 아이들이 음악을 배우는 원동력입니다. 어린이의 음악 활동에 대한 흥미를 키우기 위해서는 교사는 먼저 어린이의 흥미를 발견하고, 두 번째로 활동에 대한 흥미를 자극하여 긍정적이고 행복한 감정을 불러일으키고 상상력을 마음껏 발휘하며 다양한 감성과 창의성을 발휘할 수 있도록 해야 합니다.

1. 음악에 대한 아이들의 관심을 잘 찾아내세요

예를 들어 우리 반의 Zhang Kexin, Ji Hanyu, Xu Zihan 어린이는 놀면서 흥얼거리는 것을 좋아하고 Chen 어린이는 음악을 흥얼거리는 것을 좋아합니다. 쯔양과 마천주는 밝고 경쾌한 음악을 들으면 춤추고 고개를 흔들고 표정이 풍부해지며 아이들이 음악을 좋아하고 음악에 대해 호기심이 많다는 것을 알 수 있습니다. 그리고 호기심은 바로 관심의 출발점입니다.

2. 음악 학습에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다

나는 교육 과정에서 특정 수단, 방법 및 방법을 의도적이고 계획적으로 사용하여 독특하고 사용하기 쉬운 음악을 신중하게 선택합니다. 유아가 수용하는 음악은 어린이가 음악활동에 대한 호기심을 갖도록 유도하고 유도할 수 있으며, 객관적인 사물의 새로움을 활용하여 어린이의 호기심을 불러일으키고 음악에 대한 흥미를 갖게 합니다. 학습에 대한 어린이의 열정을 완전히 동원하고 학습 욕구를 자극하십시오. 아이들이 음악에 더 많이 노출되도록 하고, 아이들을 위한 음악 환경을 조성하며, 음악이 아이들의 일상 생활에 침투하도록 하세요.

유치원에 오면 부드럽고 선율적인 명곡과 동요를 연주해 아이들에게 인사하고 아이들의 행복한 감정을 불러일으키며 활동에 적극적으로 참여하겠습니다.

식사 시간에는 밝은 리듬의 음악을 틀어서 아이들이 그 리듬에 맞춰 듣고 먹게 합니다. 식사하면서 음악을 들으면 기분이 좋아지고 식욕이 좋아집니다. 낮잠 시간에는 아이들이 자연스럽게 잠들 수 있도록 부드럽고 조용한 자장가를 들려주고, 좋은 낮잠 습관을 길러줍니다.

아이들에게 음악 활동 수업 '걷기'를 가르칠 때 동요를 낭독하고, 작은 토끼, 오리 새끼, 작은 거북이의 걷기를 상징하는 소리를 활용해 아이들이 기초를 빨리 익힐 수 있도록 해준다. 당김의 리듬 .

다양한 학문과 협력하고, 음악 교육을 수단으로 활용하고, 예술 형식을 활용하여 교육합니다. 다양한 주제와 유기적으로 결합된 상호침투적인 게임 활동을 선택했습니다. 동요나 동화를 학습할 때 음향효과가 있는 동요나 동화를 배경으로 선택하는데, 이는 어린이 언어의 표현력을 높여줄 뿐만 아니라 어린이 대뇌 반구의 활동을 촉진하고 기억력 향상에도 도움이 됩니다. 예를 들어, 언어 리듬은 "지저귀다", "누가 따라갈 것인가" 등입니다.

3. 음악 학습에 대한 어린이의 관심을 자극하기 위해 이야기를 사용하십시오.

언어는 음악 교육에서 결정적인 역할을 합니다. 음악 예술의 창의적 기반이자 핵심입니다. 생동감 있고 아름다운 노래는 좋은 동요나 시가 되는 경우가 많습니다. 아름답고 유머러스한 음악은 흥미로운 이야기를 전하는 것 같습니다. 음악교육에서 아름답고 생생한 언어를 잃으면 지루하고 맛없게 되며 예술의 매력도 잃게 됩니다. "말은 마음의 소리이고, 소리는 마음의 말이다"라는 속담처럼 교사의 예술적인 교실 소개 디자인은 아이들의 학습 욕구를 불러일으키고 음악 교재를 이야기로 엮어 새로운 수업에 소개합니다. 교육 과정을 스토리라인처럼 만들고 종종 좋은 교실 상황을 조성합니다.

4. 리듬 댄스를 사용하여 어린이가 음악을 배우는 데 관심을 갖도록 유도합니다.

음악은 시간의 예술이며 리듬은 음악의 뼈대입니다. 유치원에 다니는 아이들은 매우 활동적이어서 활동이 진행되는 동안 가만히 앉아 있으라고 하면 가만히 앉아 있을 수가 없습니다. 따라서 아이들이 노래를 부를 수 있게 된 후에는 적절한 행동을 선택하여 협력해야 합니다. 교사는 커리큘럼 리듬의 핵심과 어려운 점에 따라 리듬 훈련을 신중하게 설계합니다. 이는 어린이의 음악 리듬 감각을 강화할 뿐만 아니라 가르치는 경사를 늦추고 새로운 수업의 교수에 흥미를 더할 수 있습니다. 예를 들어 '우프우프, 야옹야옹'의 가사는 '우프우프, 야옹야옹, 멍멍, 야옹야옹… 아니나 다를까, 아이들은 노래와 공연을 동시에 하면서 매우 열중하고 행복해했습니다. 동시에 동작을 할 때 아이들은 노래의 강약점과 익살스러운 매력을 자연스럽게 표현함으로써 노래의 완성도를 높일 수 있을 뿐만 아니라 일석이조를 이룰 수 있다. 또한 노래의 강점과 약점 규칙을 찾아보세요.

5. 아이들이 음악을 배우는 즐거움을 경험할 수 있도록 게임 공연을 진행하세요.

가르치는 동안 노래하고 게임을 하는 것은 아이들의 음악에 대한 욕구를 자극하는 효과적인 방법 중 하나입니다. 유치원 아이들은 천성적으로 장난기가 많고 호기심이 많으며 상상력이 풍부합니다. 그들은 다양한 행동을 통해 음악에 대한 자신의 감정을 표현하는 것을 좋아합니다. 따라서 교사가 음악 활동의 질을 향상시키려면 어린이의 활동 특성에 따라 어린이의 음악 학습을 게임, 댄스와 유기적으로 결합하고 추상적인 음악 지식을 활기차고 흥미로운 게임으로 전환하여 어린이가 자신만의 활동을 결합할 수 있도록 해야 합니다. 듣고, 보고, 스포츠로 생각하고, 노래하고, 연주하고, 게임 등을 통해 음악 세계에 대한 지식과 기술을 쉽게 습득하고 아름다움의 영향을 받을 수 있도록 합니다.

동시에 음악 교육에 있어서는 교사와 학생 간의 정서적 소통에 특별한 주의를 기울이고 있으며, 음악 활동에 대한 아이들의 관심을 자극할 수 있도록 평등하고 편안하며 조화로운 분위기를 조성하기 위해 노력합니다. 예를 들어, 활동 중에 말하고 시연할 때 어린이의 눈을 자주 바라보고, 표정이나 동작 등을 사용하여 어린이의 정신 상태를 조정합니다. 다양한 역량으로 어린 아이들과 감정적으로 소통하기도 합니다. 음악 활동에서는 교사일 뿐만 아니라 강아지, 호랑이, 꼬마 버섯, 나비 등의 다른 캐릭터도 활동합니다. 역할을 연기하고 사실적으로 공연함으로써 아이들은 음악 작품에 대한 구체적인 예술적 개념을 접할 수 있습니다.

음악가 시싱하이는 "음악은 인생의 가장 큰 행복이고, 음악은 인생의 맑은 샘이며, 음악은 기질을 키우는 용광로이다"라고 말했다. 즐거운 학습 상황을 조성하고, 어린이의 흥미를 자극하는 데 중점을 두고, 모든 교육 단계를 최대한 흥미롭고 고무적이며 창의적으로 만드십시오. 아이들의 미의식을 불러일으키는 모든 아름다운 교수법을 능숙하게 활용하여 아이들이 편안하고 활기차고 행복한 음악 분위기 속에서 아름다움을 느끼고, 아름다움을 표현하고, 아름다움을 창조할 수 있도록 하여, 아이들이 행복하고 활기찬 분위기에서 적극적으로 음악 지식을 습득할 수 있도록 합니다. 대기. 이는 아이들의 기질을 키우고 관심을 키우며 영적 생활을 풍요롭게 하는 데 촉진 효과가 있습니다.