고대시의 예술적 개념을 표현하는 방법

1. 배경을 이해하세요. 고대 시의 언어는 간결하고 짧습니다. 일반적으로 시인이 시를 쓰는 목적과 당시의 사회적 배경을 설명하는 것은 불가능하다. 이를 위해서는 시를 이해하고 예술적 개념에 진입하는 길을 밝히기 위해 교사, 부모 또는 책에 조언을 구해야 합니다. 예를 들어 '매화'라는 시를 연구하고 이 시가 정치개혁 실패 이후 왕안석의 복잡한 심경을 표현한 것임을 이해한다면, 홀로 피어나는 매화에 대한 예술관도 더 깊이 이해하게 될 것이다. 시 속의 추운 날씨에.

2. 단어와 문장을 이해하세요. 시의 예술적 개념에 들어가기 위해서는 단어와 문장의 의미를 정확하게 이해해야 합니다. 고대 시의 예술적 개념은 종종 표현적인 단어를 사용하여 구성됩니다. 그러므로 이러한 단어들을 파악하고, 그 의미를 분석하고 이해함으로써 우리는 시의 예술적 개념에 들어가고 시인의 감정의 문을 열 수 있다. 예를 들어, "강 남쪽 기슭에 봄바람이 녹색으로 변합니다"에서 "녹색"이라는 단어가 다른 사람들에게 칭찬되는 이유는 무엇입니까? 다른 동의어를 사용하면 "녹색"이라는 단어만큼 생생하고 생생하지 않습니다. '녹색'이라는 단어를 보면 마치 봄바람이 지나가고 녹색 조각이 나타나고 온 땅이 활기찬 장면을 연출하는 것처럼 보입니다. 이는 강남의 아름다운 봄에 대한 시인의 그리움과 열망을 반영합니다. 돌아가라. 이런 예는 『월출이 산새를 무서워한다』의 『시작』, 『스님이 달 아래 문을 두드린다』의 『노크』 등이 많다. 언급하기에는 너무 많다. 가장 표현력이 강한 단어는 동사임을 알 수 있습니다. 그러므로 감상할 때 동사에 더 주의를 기울여야 합니다. 우수한 고대시는 일반적으로 내용을 이해하는 데 핵심이 되는 대중적인 유명한 대사를 포함하고 있습니다.

3. 상상충전. 시의 사상은 점프하는 성격을 갖고 있는데, 이는 시를 이해하고 예술적 개념을 경험하는 데 일정한 장애물을 만든다. 학생들은 "점프"로 인해 발생하는 문장 사이의 공백을 메우기 위해 상상력을 잘 활용하여 "상황에 더 잘 진입"할 수 있어야 합니다. 예를 들어, "암자를 구하는 자들은 찾을 수 없다"라는 시를 공부할 때 "파나소닉이 소년에게 물었고, 선생님은 약을 모으러 갔다"라는 문장에 대해 "누가 물었느냐", "무엇을 물었느냐", "누가 물었는가"라고 물을 수 있다. 화자는 누구인가', '선생님은 누구인가' 등 질문이 채워져 있습니다.

4. 수사학을 분석하세요. 고대시의 많은 대사는 추상적인 생각과 감정을 구체적이고 시각적으로 만들기 위해 은유, 과장 등 수사적 기법을 사용합니다. 학생들은 이러한 수사적 기법을 주의 깊게 분석하고 시인의 예술적 개념에 들어가야 합니다. 예를 들어 '황혼의 강 송가'라는 시를 공부하면 '이슬은 진주 같고 달은 갈고리 같다'는 비유를 주의 깊게 분석하면 시 전체의 예술적 개념을 이해할 수 있다.

5. 감사와 경험. 고대시는 독특한 음운미, 운율미, 서정미를 지닌다. 시를 감상하고 직접 읽는 연습을 하면 예술적 개념에 대한 이해와 감상이 깊어질 수 있습니다. 예를 들어, "황학루에서 광링의 맹호연에게 작별 인사"를 공부할 때 처음에 시의 예술적 개념에 들어간 후 학생들은 눈을 감고 사운드 트랙에 대한 낭송 녹음을 따라가면서 자연스럽게 생생한 작별 인사를 형성할 수 있습니다. 그들의 마음 속에 그림이 그려져 있습니다. 모범 낭독을 감상하는 것 외에도 생각과 감정의 어조를 정하고 낭독의 속도와 어조, 리듬과 강세를 파악하고 시의 매력을 정확하게 읽어야 합니다. 대부분의 고대시는 항상 감정에서 영감을 받았습니다. 일부는 "버드나무 송가"와 같이 사물을 빌려 감정을 표현하고, 일부는 "왕륜에게 선물"과 같이 사물을 빌려 감정을 표현합니다. "요새를 떠나기 전에"와 같은 감정을 직접적으로 표현합니다.

고대의 예술적 개념을 감상하는 것은 문화적 취향을 향상시킬 수 있고, 독립적인 사고 능력과 혁신 정신을 함양하는 데 도움이 되며, 좋은 사고 성품을 형성하고 좋은 학습 습관을 기르는 데 도움이 됩니다. 당신은 평생 동안.