유치원 삼자경 교안

성자수정 교안 멘토: 영직교목표: 1. 성자수정을 연구함으로써 우리는 성자수정의 적극적인 원칙을 체험하고 이해하며 중화민족의 우수한 문화 전통을 느낄 수 있다. 2. 암송과 암송을 통해 삼자경 언어의 리듬감과 리듬감을 체득한다. 교학 중점: 삼자경을 공부함으로써 학생들이 중화민족의 우수한 문화 전통을 느낄 수 있게 하다. 교육의 어려움: 학생들은 거룩한 보라색 결정의 본질을 판단 할 것입니다. 교육 과정: 1. 수업 전 연설 및 명언 추천. 1, 수업 전 강연' 내가 제일 좋아하는 노래' 2, 강연점수 3, 명문 추천. 둘째, 수입. 선생님: "자주 집에 가서 보세요" 는 작가의 심정을 표현하고 우리 중화민족의 훌륭한 전통을 노래했습니다. 바로 집을 중시하는 것입니다. 성자수정에도' 하천자가 세상에 산다' 는 속담이 있다. 오늘, 우리 다시 한번 성자수정을 연구하여 우리 중화민족의 우수한 문화를 다시 한번 살펴보자. 셋째, 학생들에게 삼자경 1 을 암송하도록 요구하다. 학생들에게 자신이 좋아하는 단락을 골라 암송하고 좋아하는 이유를 간단히 설명하게 한다. 2. 성자수정의 단편을 암송하고 그 원인을 간략하게 설명합니다. 넷째, 학생들에게 삼자경을 공부한 후의 수확에 대해 이야기하게 한다. 1, 요구 사항: 학생들에게 삼자경 내용을 결합하여 학습 후의 수확에 대해 이야기하도록 요청합니다. 학생들은 수확에 대해 이야기합니다. 학생 1: 구봉인의 좌우명은' 선성인, 후성재' 로 도덕적 품질의 중요성을 알 수 있다. 성자정이의' 황상문 Xi',' 공융이장',' 손강설영' 등의 전고는 부모님께 효도하고, 형제를 사랑하고, 좋은 스승과 좋은 친구를 많이 사귀고, 열심히 공부하라고 가르친다. 삼자경을 배웠는데, 나도 안다, 사람이 좋은 품성이 없으면 동물도 못하다. 학생 2:' 삼자경' 에 한 마디가 있어 인상적입니다. 이 문장은 다음과 같습니다: "근면은 서투른 것을 보상 할 수 있고, 근면은 서투른 것을 보상 할 수 있어야합니다." 이 말은 우리에게 노력이 효과가 있고 장난치는 것은 쓸모가 없다는 것을 말해준다. 우리는 자신을 경계하고 영원히 노력해야 한다. 이 말을 보고, 열심히 공부하는 사람은 반드시 진보할 것이라는 것을 깨달았다. 우리가 게으르고 노는 것에 탐닉하면 유익할 뿐만 아니라 해롭기 때문에, 우리는 열심히 공부해서 앞으로 조국의 기둥이 되어야 한다. 학생 3:' 젊었을 때 선생님과 친구들로부터 예절을 배웠다' 는 말은 나에게 깊은 깨우침을 주었다. 예의를 배우지 않으면 사회에 발붙일 수 없다. 예의를 모르면 말을 잘못 하기 쉽다. 만약 그가 예의를 안다면, 모두들 기꺼이 너의 친구가 되어 너를 존중할 것이다. 현재 우리는 공부하고 있으며, 종종 선생님과 매우 가깝습니다. 우리는 그들의 좋은 언행을 배우고, 우리의 숙제에 무슨 문제가 있으면 그들에게 물어보고, 그들을 멀리하지 말아야 한다. 뜻이 맞는 학우들에게 그들과 화해하다. 다섯째, 독서가 확대되어 학생들이' 성자수정' 을 쓰려고 시도한다. 1. 신성자수정과 비교해서 학생들에게 성자수정의 창작 기교를 찾아내라고 요구했다. 요약: ① 암시의 영리한 사용; ② 다양한 수사학 장치의 사용; ③ 콘텐츠 구조의 계층 적 감각에주의를 기울이십시오. ② 학생들에게 배운 것을 모방하도록 요구하고, 구봉의 교훈' 근검하고 용감한 사랑' 에 근거하여 교훈 삼자경을 써달라고 요구하다. 1) 학생이 독립적으로 완성하다. 4 명이 한 조로 소통하여 한 학생에게 그가 대학에서 쓴 것을 쓰도록 추천하였다.