8 학년 언어 "세계에서 가장 아름다운 무덤" 수업 계획 디자인

누구나 아름다움을 사랑하는 마음을 가지고 있다. 아름다운 것은 항상 우리에게 아름다운 즐거움과 즐거움을 가져다 줄 수 있다. 다음은 내가 너를 위해 정리한 8 학년 국어' 세상에서 가장 아름다운 무덤' 의 교안 디자인이다. 환영합니다 ~

강의 목적:

(a) 지식 목표

1. 톨스토이와 작가 츠웨이그의 업적과 작품을 이해하다.

문장 "평범하고 열정적 인" 산문 언어를 느껴보십시오.

(2) 역량 목표

1, 학생들이 문장 핵심 내용에 따라 질문을 제기할 수 있는 능력을 향상시키고, 문제를 이용하여 텍스트를 탐구하고 분석한다.

2. 시범과 연습: 문장 조율 음악으로 어속과 정서를 조절하는 발음 기교.

(중등 학교 유치원 교육 전공)

(3) 감정적 목표

1, 학생들이 다양한 형식으로 명가의 명작을 접하도록 유도하여 학생의 고상한 심미 추구를 양성하다.

2. 문장 속' 민들레' 와 톨스토이의 인격미를 이해하고 깨달는다.

교육 중점 및 어려움:

톨스토이의 무덤의 아름다움을 탐구하고, 문장 속에 묘사된' 소박한 아름다움' 과 톨스토이의 인격미를 진정으로 이해하고 깨달을 수 있도록 학생들을 계발하고 지도한다.

교육 방법:

상황법, 암송, 계발, 안내.

클래스 일정:

수업 하나.

교육 과정:

첫째, 새로운 커리큘럼의 도입

1. 학생들에게' 무덤' 에 대해 어떻게 느끼는지 물어본다.

선생님 총결: 공포, 냉혹함, 슬픔 ... 요컨대' 아름다움' 과 연결되기는 어렵다. 무덤과 관련이 있지만, 우리가해야 할 일은 "아름다움" 을 찾는 여행입니다. 마음으로 느끼셨으면 좋겠습니다. 좋은 수확이 있을 겁니다. (멀티미디어 프레젠테이션 주제)

2. 제목에 따라 질문하다 (판서)

누구의 무덤?

어떤 종류의 무덤?

왜 가장 아름다운 무덤인가?

(학생들이 다음 전체 학습에서 문제를 생각하도록 요구하여 학생들이 문장 핵심 내용에 따라 텍스트를 분석하고 이해하도록 지도한다. ) 을 참조하십시오

둘째, 텍스트 분석

(1) 누구의 무덤?

코스웨어를 재생하고, 톨스토이의 업적과 작품을 이해하고, 그의 존귀한 명성을 느끼다.

(2) 어떤 종류의 무덤?

1, 그림 좀 봐

세계적으로 유명한 무덤의 사진과 비교해서 감정에 대해 이야기합니다.

2. 본문을 읽다

(1) 저자 정보: 스티븐 츠위거 (코스웨어)

(2) (음악 낭독) 교사는 본문의 첫 단락을 시범으로 낭독하고, 학생은 두 번째 단락을 낭독하고, 소리내어 읽기 속도와 음악 리듬의 조화를 잘 살피며, 문장 내면의 매력을 체득한다. 학생들을 지도하다: 음악을 문장 조율하여 어속과 정서를 조절하는 기교.

3, 체험 단어

(1) 학생들이 톨스토이의 무덤을 묘사한 문장을 본문에서 찾아 톨스토이 무덤의 특징을 체험하고 요약할 수 있도록 한다. 간결하고 눈에 띈다.

(2) 생각: 단순 = 가장 아름다운? (질문으로 학생들이 단순히 질문에 대답하는 것이 아니라 더 많은 탐구를 하도록 지도한다.)

(3) 왜 가장 아름다운 무덤인가?

1, 사람들은 어떤 심정으로 톨스토이의 무덤에 왔습니까?

감탄, 주변 풍경 (장면 융합)

이 진심 어린 존경은 무엇에서 비롯된 것입니까?

다른 유명한 위인묘지 비교 (코스웨어 전시)

톨스토이의 무덤을 직접 평가하는 문장을 보여줍니다.

작가의' 기세가 웅장하고, 가슴을 감동시키고, 마음을 감동시킨다' 는 것을 이해하는 것은 모두 묘주인의 인격의 아름다움을 가리킨다.

4. 이전의 생각을 총결하다

놀라다

무명묘의 거대한 명성

간단하고, 사람들의 주목을 끌며, 대비가 뚜렷하고, 비길 데 없는 존중

톨스토이 무덤의 소박함과 다른 위인묘의 호화.

인격미

셋째, 확장과 요약

유명한 사회자 왕리펜 선생님을 따라 다시 한 번' 세상에서 가장 아름다운 무덤' 을 방문해 상황 속에서 톨스토이 인격의 숭고한 아름다움을 체득했다.

넷째, 다음 수업 활동을 준비하십시오.