중국시가넷 - 고서 복원 - 문어문 교실 기록 범문.
문어문 교실 기록 범문.
2. 서유럽의 초기 수공업 작업장은 방직 광업 야금 조선 등의 업종에 집중되었다. 3. 16 세기 이후 서유럽 국가들은 강병을 부유하게 하기 위해 상인에게 유리한 정책을 실시했다. 수공업 작업장이 출현한 후 변화가 발생한 계급은 상인 계급, 새로운 계급 자산계급이다.
4. 명청 시대에는 경덕진에 중국 수공방이 나타났다. 5.' 르네상스의 가장 완벽한 대표' 로 꼽히는 것은 다인가? 빈치의 대표작' 모나리자' 와' 마지막 만찬'; 르네상스 시대의 영국의 유명한 극작가는 셰익스피어이고, 그의 대표작은' 로미오와 줄리엣' 이다.
6.' 교황의 소' 로 불리는 사람은 독일인이고 종교개혁가는 루터, 베이컨, 코페르니쿠스, 일심설이다. 뉴턴의 걸출한 업적은 만유인력의 법칙, 자연인권을 주장하는 사상가 볼테르, 프랑스 사상가 루소가 인민주권의 사상을 제시한 것이다. 7. 항해가 콜럼버스는 처음으로 신대륙을 발견한 사람이다. 아메리카 원주민은 인디언과 황종인이다. 서유럽에서 인도까지 가장 먼저 발견된 노선은 Da 입니까? 감마, 마젤란은 세계 최초로 항해하는 사람이다.
"해상 마부" 라고 불리는 사람은 네덜란드인이다. 8. 새 항로 개통 이유: (1) 동양국가의 금이 서유럽인의 꿈이 되었습니다.
(2) 오스만 제국은 동서양의 주요 무역로를 통제하고 서유럽 국가들이 동방으로 통하는 전통 무역로를 봉쇄했다. (3) 상품경제의 발전과 자본주의의 싹 (근본 원인) (4) 기독교 전파의 필요성. 일반적으로 새로운 항로를 개척하는 직접적인 이유는 부를 추구하고 이익을 얻는 것이다. 근본 원인은 상품 경제의 발전이다. 영향: 새 항로의 개통은 서유럽 자본주의의 발전을 촉진하고, 글로벌 연계의 강화를 촉진하며, 세계는 전체로 나아가기 시작했다.
9. 식민지 약탈에 앞장서는 나라는 포르투갈과 스페인으로 식민지를 가장 많이 점령한 나라는 영국이다. 10, 자산계급 혁명을 앞둔 영국과 프랑스 국왕은 각각 찰리 1 세와 루이 16 세였다. 지도자는 크롬웰과 로버트 스피어입니다. 권리법' 은 영국에서 가장 중요한 왕권을 제한하는 법이며, 혁명 후 수립된 정치제도는 입헌군주제이다.
1 1. 미국 독립전쟁의 서막을 연 사건은 렉싱턴의 총소리였다. 미국 독립전쟁이 발표한 문서는' 독립선언' 이고 독립전쟁의 지도자는 워싱턴이다. 12. 프랑스 대혁명은 버스 저옥을 공략하는 것을 상징한다. 발표된 문서는' 인권선언', 프랑스 국가는' 마세곡', 프랑스 제국의 창시자는 나폴레옹이다.
13, 주원장은 명나라의 개국황제이고 송강은 명청시대 면방직업의 발달된 지역이다. 대량의 중국 제품이 실크, 차, 도자기와 같은 국제 시장에 진출하다. 14 년, 명나라 때 몽골 투르크특부가 서쪽으로 이주하여 건륭에 접수됐다. 18 세기 초반 청조 * * * 는 중앙정부를 대표하여 티베트를 관리하며 청조 * * * 는 준거, 귀정 등의 귀족 반란을 평정하며 흑룡강, 우수리강 유역의 광대한 지역을 중국 영토로 법적으로 확정했다. 느부갓네살의 조약.
15. 명청시대에 왕권 강화를 위해 설립된 기관은 각각 공장 위위와 군부였다. 청대는 사상 통제를 강화하기 위해 대흥이 문자옥을 설립했는데, 당시 과거시험지 양식은 8 주문이었다. 16, 중국이 황권전제에 반대하는 사상가는 황종희입니다.
17,' 대세계지리도' 는 이탈리아 선교사 리마동이 그린 것으로 중국 궁중 화가로서 원명원 서양식 건축 설계에 참여한 이탈리아 선교사는 랑세닝이다. 18 과 1553 년, 포르투갈인들이 마카오를 점령하고, 네덜란드인들이 17 세기 초 대만성을 점령하고, 대만성을 성공적으로 수복한 공신은 정성공입니다. 1793 년, 영국 사절 마가니 사절단이 중국에 와서 영국 해외 시장을 넓히는 것이 주된 목적이었다.
전 세계를 휩쓸고 있는 산업문명의 물결 1 및 18. 8 세기 중엽에 영국은 수작업을 대체하는 기계 생산을 시작한 공업 혁명을 시작했다. 첫 번째로 등장한 공업은 면방직업으로, 새로운 동력기계 증기기관의 발명과 응용이 인류 사회를 증기시대로 이끌었다. 2.' 과학세기' 로 불리는 것은 19 세기입니다. 세계 최초의 공업화 국가는 영국이다. 산업혁명의 새로운 단계에서 가장 두드러진 특징은 전기가 생산생활에서 광범위하게 응용되어 인류를 전기시대로 끌어들인다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 산업혁명, 산업혁명, 산업혁명, 산업혁명, 산업혁명, 산업혁명)
3. 산업혁명 전기와 산업혁명의 새로운 단계 전기와 비교해 보세요. 산업혁명의 새로운 단계의 주요 기술 발명과 발명자는 제니 방적기 (하그리브스), 증기 기관 (와트), 증기 기관차 (스티븐슨), 모터 (그램), 전자기 감지 원리 (패러데이), 실용발전기 (지멘스), 전등 (에디슨), 그리고 자동차 (포드) 와 항공기 (라이트 형제) 는 영국과 미국과 같은 산업 발전의 선두 국가이며, 독일의 주요 산업 분야는 섬유, 기계 제조, 야금, 광업, 제지, 교통, 전력 산업, 철강 산업, 화학 산업, 석유 산업, 자동차 산업입니다. 4. 근대에 이르러 공장에는 조립 라인 생산 방식이 등장해 영화 영사기를 발명했다. 5.20 세기 초, 세계는 마침내 하나의 전체를 형성하였는데, 주로 경제 세계는 기본적으로 하나의 통일된 시장을 형성하고, 각국의 상품은 이 거대한 시장 속에서 흐르고, 교통궤도는 세계 각지로 뻗어나가고 있다. 각국은 항구 도시들을 발전시켰고, 인구 이동이 빨라져 해외 이민 열풍과 광범위한 문화 및 문화 교류로 이어졌다. 산업문명의 선진 이념, 과학기술, 생활방식이 스포츠를 세계 각지로 전파했고 올림픽과 같은 세계적인 행사도 등장했다. 6. 아이티는 라틴 아메리카 최초의 독립국가이며 일본은 메이지유신을 통해 자강하여 아시아 최초의 공업화 국가가 되었다.
합제 1, 정화가 서양과 콜럼버스가 서양에 간 비교 (1) 정화가 서양에서 가장 멀리 도착한 항로: 콜럼버스가 홍해 연안과 아프리카 동해안에서 가장 멀리 도착한 항로: 아메리카 (2) 정화가 서양과 콜럼버스가 서양에 간 목적은 각각 무엇입니까? 정화가 서양에 간 목적은 주로.
2. 국어교실 출석 모범문, 실제 중학교 교실 출석 구체적인 기록 (9)
루산 구름 연사: 왕
기록인: 자
프로세스:
첫째, 검토 및 통합:
선생님: 오늘 우리는' 여산의 구름' 이라는 과목을 계속 공부하고, 제목을 읽고, 관광지를 읽습니다.
학생: (감정을 가지고 큰 소리로 읽음)
새 단어를 복습하다. (단어 구조, 부수, 발음)
선생님: 이 글에서 소개한 여산운의 특징은 무엇입니까?
생: 변화가 다양하고 순식간에 변화한다.
선생님: 너 자신의 말로 여산운의 특징을 이야기할 수 있니?
생: (하고 싶은 말을 마음껏 하다)
둘째, 질문하고 학생들에게 작문을 어떻게 쓰는지 배우도록 지도한다.
너는 우리가 이 수업에서 어떤 문제를 해결해야 한다고 생각하니?
건강: 1. 작가는 어떻게 이 두 가지 특징을 명확하게 썼습니까?
2. 글쓰기의 차이점은 무엇입니까?
셋째, 본문을 정독하다.
선생님: 본문을 다 보고 나서 작가는 어떻게 여산 운무의 특징을 똑똑히 썼습니까?
섹션 I:
생: 여산에는 산이 있고, 계곡이 있고, 폭포가 있고, 시내가 있고, 구름이 있고, 풍경이 아름답다. 이 기묘한 경치 중에서 작가가 구름을 가장 좋아하는 것은' 특히' 에서 알 수 있다.
"산에서 관광하다 ... 산길을 따라 거닐다 ..." 여산운운무의 신기한 아름다움을 반영하고 산길을 거닐면 허무맹랑한 느낌이 든다.
(선생님은 어휘를 보충한다: 시끌벅적하고, 구름을 타고 안개를 타고, 흩날리며)
학생들을 훈련시켜 말을 하고, 선생님은 학생들의 잘못된 문장을 바로잡고, 어휘를 적절히 보충한다. ) 을 참조하십시오
넷째, 공개 센터:
선생님: 저자가 이 문장 쓰기의 의도는 무엇입니까?
생: 더 많은 사람들이 여산의 아름다운 경치를 감상하기를 바랍니다.
작가가 여산운무를 사랑하고 조국의 아름다운 강산을 사랑하는 사상 감정을 반영하였다.
코멘트: 이 수업의 수업에서 이 선생님은 시종일관 학생들을 적극적으로 공부하도록 지도하고 있습니다. 질문 섹션에서는 학생들이 번거로운 설명 없이 과거의 학습에서 자신의 문장 제작 방법을 탐구할 수 있도록 문장 한 편을 어떻게 음미할 수 있는지를 천천히 지도한다. 다음 강의에서는 영감과 계발을 통해 학생들이 충분히 상상하고, 총결하고, 말하고, 읽으며, 혁신적 사고를 넓힐 수 있도록 한다. 예를 들어, "작가처럼 상상력을 넓히고, 그의 문필을 모방하여 변화무쌍한 구름을 말할 수 있습니까?" " 。 또한 이 선생님은 학생 언어 어휘의 축적, 글자 보양, 학생 언어병 정정 등을 중시한다. 학생들은 공부를 열심히 해서 교실 분위기가 매우 활발하다.
3. 다음은 한 학생의 강의 기록입니다. 요청 시 제목 15 를 완성하십시오. ① 가을-가을; ② (제품) 자리-(제품) 맛 (2 점) 16. "특정 인문학 주제를 중심으로" 를 "중심" 또는 "중심" 으로 변경합니다.
(2 분) 15 분석. 시험 문제 분석: 오자를 해결하고 발음이 다른 단어에 각별히 주의를 기울여야 한다. 바로잡는 방법 중 하나는 단어의 의미에 따라 단어의 표기법을 식별하는 것이다.
이 제목에서' 충돌차' 와' 운석' 은 해음이다. 차이점은 모양이 표현하는 의미다.' 충돌차' 는 죽음과 관련이 있고,' 운석' 은 추락과 관련이 있다. "맛" 과 "맛" 은 해음 그룹이다. 차이점은 "맛" 이 명사라는 점이다. (1) 은 관원의 등급을 의미한다. (2) 광석에서 유용한 원소나 광물의 비율이 높을수록 품위가 높아진다. ③ 수년에 걸쳐 온 사람이나 일의 질과 수준을 가리킨다. "맛" 은 동사로 쓰일 때 (1) 맛보고 맛보기 위해 열심히 노력한다는 뜻입니다. (2) 자세히 체험하고 궁리한다.
명사로 사용될 때 (1) 항목의 품질과 풍미를 가리킨다. (2) 스타일과 재미. 시험 포인트: 현대에서 일반적으로 사용되는 표준 한자를 기억하고 정확하게 씁니다.
능력 수준은 백 a. 16 입니다. 시험 문제 분석: 문장 중' 특정 인문 주제를 중심으로' 라는 말은 불필요하다.' 특정 인문 주제를 중심으로' 또는' 중심' 으로 바꾼다.
시험점: 병문을 분석하고 수정하다. 능력 수준은 e 를 표현하고 적용하는 것입니다.
4. 4 급 국어 듣기 기록을 어떻게 쓰는지는 두 가지 주요 측면을 포함한다. 하나는 교학 기록이고, 다른 하나는 교학 평론이다.
교수 기록
우리는 이 부분을 기록할 수 있습니다.
1, 강의시간, 과목, 수업, 강의교사, 주제, 수업 등. (이것은 일반적으로 강의 노트의 시작 부분에 명확하게 표시됩니다. ) 을 참조하십시오
2. 교육 과정. 교육 링크 및 교육 내용, 교육 방법을 포함합니다. 교수법을 문서화하는 것은 자신의 가르침을 향상시키는 데 더 도움이 된다. 특히 네가 비교적 멋지다고 생각하는 교수법을 상세하게 기록해야 한다. 각 수업은 같은 부분이거나, 일부 평실한 서술 언어는 적게 녹음해야 기록자의 상태에서 자신을 해방시키고 학생의 교실 학습 상태를 관찰할 수 있다.)
3. 각 교육 과정의 일정. 이 점은 왕왕 우리가 간과한 것이다. 물론, 일정이 적절한지 아닌지는 학생의 수업 상태에 달려 있다. ) 을 참조하십시오
4. 학생 활동. 학생들의 멋진 대답을 기록하는 것은 절대적으로 필요하다. 교실에서 학생들의 학습 상태도 우리가 기록하고 반성하는 중요한 내용이다. ) 을 참조하십시오
5, 교육 효과 (주로 학생들이 교실에서 얻는 것에 따라 다름)
세 가지 형태의 강의 기록:
1, 요약: 교육 단계, 방법, 판서 등을 간략하게 기록합니다.
2. 상세한 기록: 교육 단계를 자세히 기록하십시오.
3. 사실 기록: 선생님의 강의 기록, 교사와 학생의 활동은 수업이 끝날 때까지 진행된다.
(2) 교과평가: 참가자의 이 수업의 장단점에 대한 예비 분석과 평가, 그리고 건의. 포함 내용:
1, 교재 처리 및 교수 아이디어 및 목표. (선생님의 교재 해석이 정확하든 그렇지 않든 교재의 일부 처리에 대해 자신의 견해를 적을 수 있다. 선생님의 교학 사고방식이 명확한지, 어떤 사고방식을 채택할지, 교육 목표의 방향이 정확한지, 어떻게 목표를 달성할 수 있는지 등이 있다. ) 을 참조하십시오
2. 교육 중점, 난점, 중점 (평론 포지셔닝이 정확한지, 난점이 돌파되었는지, 어떻게 돌파하는지, 돌파가 교묘한지, 더 좋은 방법이 있는지)
교실 수업 구조 설계
4. 교수법 선택
5, 교수법 적용
6. 기본 교수 기술 (교수 태도, 언어, 판서, 통제 능력)
7, 교육 개념 (교실 수업에서 새로운 커리큘럼 개념을 구현하는 방법)
8. 기타
교수 평가의 두 가지 형태:
첫째, 간접 평가, 교사와 학생의 양자 활동 후의 피드백을 수시로 기록한다.
둘째, 총평: 상호 평가 종합 분석 후 형성된 의견이나 건의를 기록본에 쓰고, 수업 후에 선생님과 교류하며, 장점을 취하여 단점을 보충하는 것이다.
좋은 수업 기록은 사실 기록과 평론을 병행해야 하며, 평론은 교사의 자기 계발에 더욱 유리하다.
5. 초 2 국어평가기록과 반성초 2 국어' 대로통' 개학 초, 중학교 어문팀은 초 2 국어' 대로통' 본문을 가르치는 항선생님의 강의를 들었다. 현재 총결산평가와 반성은 다음과 같다: 요 선생님: 1, 이 수업의 도입디자인은 평범하지만 효과적이다.
선생님은 학생들에게' 도화원기' 를 암송하고 교실 수업을 도입해 새로운 수업을 배우기 위한 깔개를 만들었을 뿐만 아니라 지식의 축적도 강화했다. "대로통" 에서 "대동" 이 어떤 사회인지 다시 물어보세요. 이 수업의 출발점으로서 흥미를 불러일으키는 역할을 했으니, 이 소개가 비교적 성공적이라고 말해야 한다.
2. 선생님은 본 과에는 6 가지 문제를 설정하셨습니다. 수업하기 전에 학생들은 칠판의 예습 결과를 그룹화하라는 요청을 받았다. 예습 효과를 점검하고 학생들이 내용을 이해할 수 있도록 도와주는 각도에서 이 부분을 합리적으로 안배하여 학생의 독학, 작문, 문제 해결 능력을 배양하다. 토론: 학생들이 답을 진술할 때, 단지 본선과에 따라 진술할 뿐이다.
다른 그룹에게 의견을 발표하고 토론하는 것을 고려하면 교실을 활성화하고 학생들의 사고를 활성화할 수 있다. 사선생님: 6 가지 문제를 디자인하여 중점적으로 강조하고 지식점이 제자리에 구현되면 선생님은 제때에 읽도록 지도할 수 있지만, 학생들은 발표할 때 소리가 적다.
유 선생님: 이 수업은 신구 지식의 연결에 중점을 둡니다. 교실 구조가 완전하여 지식 포인트가 기본적으로 마련되어 있다. 단점은 선생님의 강의 소리가 그리 크지 않고, 학생들이 적극적으로 수업에 참여하는 것이 많지 않아 교실 분위기가 비교적 둔하다는 것이다. 소 선생님: 선생님의 생각은 분명하고, 말의 속도는 적당해서, 학생들에게 충분한 사고공간을 주었다. 하지만 학생들의 전시는 선생님이 더욱 강조하고 지도해 자연을 과시하는 학생들을 본보기로 삼아야 한다.
김 선생님: 이 수업은 도화원에 비해 문제 디자인이 쉬워서 학생들이 대동의 사회적 특징을 이해하는 데 도움이 됩니다. 이 문장 은 문어문어이므로 독서를 강화해야 한다. 학생들은 다양한 독서 형식을 통해 표현할 수 있고, 독서에서 느끼고, 깨닫고, 감상할 수 있다.
선생님: 국어 선생님으로서, 항선생님은 교실이 개방될수록 자신의 교육에 유리하다는 것을 잘 알고 있습니다. 그래서 양명의 신입 회원으로서, 그는 과감하게 사상을 해방시키고, 대담하게 새로운 교실 수업 모델을 시도했다. 그의 강한 사회적 책임감과 전문정신은 나로 하여금 자기에게 숙연함을 금할 수 없게 했다. 열린 교실은 인간성의 교실이자 민주적 교실이다. 그것은 모든 사람이 참여해야 하고, 할 말이 있다. 교실의 발언권은 학생의 것이고, 교실의 주도권은 학생의 것이다.
사실 이런 수업은 선생님에 대한 요구가 더 높고, 선생님의 종합적인 자질에 대한 혹독한 시험이다. 교사는 끊임없이 충전하고 공부해야 한다. 교육은 신성하고 어려운 것이다. 이것은 우리의 모든 교육자들이 끊임없이 노력하고 탐구해야 한다. 이른바' 심혈을 기울여 새로운 길을 탐구하고, 황사를 날려야 금을 볼 수 있다' 는 것이다. " 만약 우리가 항선생의 과감한 시도의 용기와 정신을 가지고 있다면, 우리의 교육은 반드시 점점 더 완벽해지고 성숙해질 것이라고 믿습니다.
개학을 반성하고, 학교는 전체 교사를 조직하여 교수 과학 연구 개혁 이론을 공부한다. 또한 현교무실 주임을 초청하여 새로운 교과 과정 개혁 이론 강의를 진행하였다. 9 월 7 일, 저는 학생들의 시범수업을 듣는 특권을 누렸습니다. 참신한 교실 모델, 따뜻한 교실 분위기, 재치 있는 수업. 선생님들의 호평을 받아 나를 깊이 매료시켰다.
그동안 다른 선생님의 수업도 들으니 깨우침이 있다. 그래서 이번 강의의 기회를 빌어 이런 새로운 수업 모델을 시도해 보고, 여러분의 동료들에게 가르침을 청하고 싶습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
"큰길 여행" 은 짧고 용맹한 이론적 문어문이다. 중학생은 철저히 이해하기 어렵다.
하지만 저는 조금 어렵다고 생각합니다. 단지 자신과 학우들에게 좋은 운동 기회를 주기 위해서입니다. 그래서 교육 진도에 따라 이 문장 수업으로 수업을 듣는다.
수업 전에 학생들에게 조기 자습을 통해 본문을 예습할 것을 요구하다. 스스로 발음과 어의문제를 해결하고, 본문 노트와 결합하여 본문의 대의를 파악하다.
각 그룹의 토론 문제도 안배했다. 그룹 자치, 협력 및 토론에 중점을 둡니다.
독서, 토론, 지도와 결합하여 교실을 조직하다. 교실 활동은 학생들의 독립적 인 토론과 탐구에 중점을 둡니다.
수업시간에 학우들의 토론은 내가 생각했던 것보다 열렬하지 않았고, 어떤 그룹은 분명히 준비가 부족해서 대답이 너무 간단했다. 6 조 중 2 조는 준비가 잘 돼 있고, 대답이 전면적이며, 자신의 생각을 융합해 효과가 좋다.
62616964757a68696416fe4b893e5b19e31333 의 두 그룹의 대답이 비교적 정확하다 물론 토론을 일으킬 수는 없어 밋밋해 보인다.
첫 번째 그룹의 답은 비교적 간단하다. 학생들의 토론을 불러일으켰고, 보충 수업을 하는 학생들은 다른 각도에서 개선할 수 있어 좋은 토론 분위기를 형성하였다.
득실이 있다고 말할 수 있다. 반 전체를 진지하게 복습하다.
이 수업은 미리 정해진 교실 수업 임무를 완수했지만 개선과 개선이 필요한 부분이 많다고 믿는다. 1, 학생 수업 전 준비가 부족합니다. 반드시 수업 전 준비를 정성껏 조직해야 합니다.
학생들의 토론으로 볼 때, 일부 그룹의 토론은 충분하지 않고, 토론의 결과는 비교적 간단하며, 결론은 충분히 포괄적이지 않다. 학생들은이 교실 모델에 적응하기에 충분하지 않습니다.
어떤 그룹은 그룹 토론 결과를 전시할 때 목소리가 너무 낮아, 심지어 어찌할 바를 몰라 교실 코너가 서툴러졌다. 자주 참가하고 단련해야 끊임없이 진보할 수 있다.
교사의 교실 통제 능력이 향상되어야 한다. 이런 수업 패턴을 잘 모르기 때문에 접촉이 많지 않다.
학생 상황에 익숙하지 않고 개인과 반의 차이를 완전히 이해하지 못한다. 학생들을 조직하여 토론을 예습할 때, 표적성이 강하지 않다.
학생에 대한 평론도 적절하지 않다. 활발하고 활기찬 교실 분위기를 조성하지 못했다.
이상은 제가 이 수업에 대한 조잡한 생각입니다. 여러분의 평론을 받기를 바랍니다.
6. 출석 기록. 출석 기록을 파악하는 기본적인 요구 사항 출석 기록은 두 가지 주요 측면을 포함한다.
하나는 교수 기록이고, 다른 하나는 교수 논평이다. 공책의 구현, 왼쪽은 기록, 오른쪽은 논평이다.
(a) 수업 기록에는 1, 년, 월, 일, 과목, 수업, 강의교사, 제목, 수업 등이 포함됩니다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 2. 교육 과정. 교육 과정과 교육 내용, 그리고 교육에 사용되는 방법 (주로 판서) 을 포함한다. 3. 각 교육 과정의 일정; 4. 학습 활동 5. 교육 효과.
첫 번째는 요약 기록, 교육 절차, 방법 및 판서를 간략하게 기록하는 것이다. 두 번째는 상세한 기록이고, 모든 교육 단계를 상세히 기록하는 것이다.
셋째는 사실을 기록하고, 선생님의 강의와 사제활동을 기록하고, 수업이 끝날 때까지 하는 것이다. (2) 강의실 리뷰: 이 수업의 장단점에 대한 예비 분석 및 평가, 제안.
포함: 1, 교재 처리 및 교육 아이디어 및 목표 교육의 초점, 어려움 및 열쇠; 교실 구조 설계; 교수법 선택; 교수법 적용; 기본 교육 기술; 7. 교육 아이디어 8. 기타. 글쓰기 교육은 두 가지 형태를 취할 수 있다. 하나는 간접 평가로, 교사와 학생의 쌍방 활동으로 인한 피드백을 수시로 기록하는 것이다.
두 번째는 총평으로, 종합분석을 간접적으로 평가한 후 형성된 의견이나 건의를 기록부에 기록하겠다는 것이다. (일부 공책에는 전문적인 논평란이 있다) 수업이 끝난 후 선생님과 교류하고, 장점을 취하여 단점을 보충한다.
둘째, 강의의 중점에 따라 기록의 요점을 파악한다. 녹화할 때, 때로는 쓰고 싶은 것을 모두 녹음할 겨를이 없다. 자리를 비울 수도 있고, 시간이 있을 때 보충해 줄 수도 있습니다.
7. 초 2 국어평가기록과 반성초 2 국어' 대로통' 개학 초, 중학교 어문팀은 초 2 국어' 대로통' 본문을 가르치는 항선생님의 강의를 들었다. 지금 평가와 반성의 간략한 발췌문은 다음과 같다: 요 선생님: 1, 이 수업의 도입디자인은 평범하지만 효과적이다.
선생님은 학생들에게' 도화원기' 를 암송하고 교실 수업을 도입해 새로운 수업을 배우기 위한 깔개를 만들었을 뿐만 아니라 지식의 축적도 강화했다. "대로통" 에서 "대동" 이 어떤 사회인지 다시 물어보세요. 이 수업의 출발점으로서 흥미를 불러일으키는 역할을 했으니, 이 소개가 비교적 성공적이라고 말해야 한다.
2. 선생님은 본 과에는 6 가지 문제를 설정하셨습니다. 수업하기 전에 학생들은 칠판의 예습 결과를 그룹화하라는 요청을 받았다. 예습 효과를 점검하고 학생들이 내용을 이해할 수 있도록 도와주는 각도에서 이 부분을 합리적으로 안배하여 학생의 독학, 작문, 문제 해결 능력을 배양하다. 토론: 학생이 답을 진술할 때, 단지 본선과에 따라 진술할 뿐이다.
다른 그룹에게 의견을 발표하고 토론하는 것을 고려하면 교실을 활성화하고 학생들의 사고를 활성화할 수 있다. 사선생님: 6 가지 문제를 디자인하여 중점적으로 강조하고 지식점이 제자리에 구현되면 선생님은 제때에 읽도록 지도할 수 있지만, 학생들은 발표할 때 소리가 적다.
유 선생님: 이 수업은 신구 지식의 연결에 중점을 둡니다. 교실 구조가 완전하여 지식 포인트가 기본적으로 마련되어 있다. 단점은 선생님의 강의 소리가 그리 크지 않고, 학생들이 적극적으로 수업에 참여하는 것이 많지 않아 교실 분위기가 비교적 둔하다는 것이다. 소 선생님: 선생님의 생각은 분명하고, 말의 속도는 적당해서, 학생들에게 충분한 사고공간을 주었다. 하지만 학생들의 전시는 선생님이 더욱 강조하고 지도해 자연을 과시하는 학생들을 본보기로 삼아야 한다.
김 선생님: 이 수업은 도화원에 비해 문제 디자인이 쉬워서 학생들이 대동의 사회적 특징을 이해하는 데 도움이 됩니다. 이 문장 은 문어문어이므로 독서를 강화해야 한다. 학생들은 다양한 독서 형식을 통해 표현할 수 있고, 독서에서 느끼고, 깨닫고, 감상할 수 있다.
선생님: 국어 선생님으로서, 항선생님은 교실이 개방될수록 자신의 교육에 유리하다는 것을 잘 알고 있습니다. 그래서 양명의 신입 회원으로서, 그는 과감하게 사상을 해방시키고, 대담하게 새로운 교실 수업 모델을 시도했다. 그의 강한 사회적 책임감과 전문정신은 나로 하여금 자기에게 숙연함을 금할 수 없게 했다. 열린 교실은 인간성의 교실이자 민주적 교실이다. 그것은 모든 사람이 참여해야 하고, 할 말이 있다. 교실의 발언권은 학생의 것이고, 교실의 주도권은 학생의 것이다.
사실 이런 수업은 선생님에 대한 요구가 더 높고, 선생님의 종합적인 자질에 대한 혹독한 시험이다. 교사는 끊임없이 충전하고 공부해야 한다. 교육은 신성하고 어려운 것이다. 이것은 우리의 모든 교육자들이 끊임없이 노력하고 탐구해야 한다. 이른바' 심혈을 기울여 새로운 길을 탐구하고, 황사를 날려야 금을 볼 수 있다' 는 것이다. " 만약 우리가 항선생의 과감한 시도의 용기와 정신을 가지고 있다면, 우리의 교육은 반드시 점점 더 완벽해지고 성숙해질 것이라고 믿습니다.
개학을 반성하고, 학교는 전체 교사를 조직하여 교수 과학 연구 개혁 이론을 공부한다. 또한 현교무실 주임을 초청하여 새로운 교과 과정 개혁 이론 강의를 진행하였다. 9 월 7 일, 저는 학생들의 시범수업을 듣는 특권을 누렸습니다. 참신한 교실 모델, 따뜻한 교실 분위기, 재치 있는 수업. 선생님들의 호평을 받아 나를 깊이 매료시켰다.
그동안 다른 선생님의 수업도 들으니 깨우침이 있다. 그래서 이번 강의의 기회를 빌어 이런 새로운 수업 모델을 시도해 보고, 여러분의 동료들에게 가르침을 청하고 싶습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
"큰길 여행" 은 짧고 용맹한 이론적 문어문이다. 중학생은 철저히 이해하기 어렵다.
하지만 저는 조금 어렵다고 생각합니다. 단지 자신과 학우들에게 좋은 운동 기회를 주기 위해서입니다. 그래서 교육 진도에 따라 이 문장 수업으로 수업을 듣는다.
수업 전에 학생들에게 조기 자습을 통해 본문을 예습할 것을 요구하다. 스스로 발음과 어의문제를 해결하고, 본문 노트와 결합하여 본문의 대의를 파악하다.
각 그룹의 토론 문제도 안배했다. 그룹 자치, 협력 및 토론에 중점을 둡니다.
독서, 토론 및 지도와 결합하여 교실을 조직하다. 교실 활동은 학생들의 독립적 인 토론과 탐구에 중점을 둡니다.
수업시간에 학우들의 토론은 내가 생각했던 것보다 열렬하지 않았고, 어떤 그룹은 분명히 준비가 부족해서 대답이 너무 간단했다. 6 조 중 2 조는 준비가 잘 돼 있고, 대답이 전면적이며, 자신의 생각을 융합해 효과가 좋다.
두 그룹의 대답이 비교적 정확하여 다른 학생들의 이의를 일으키지 않았다. 물론 토론을 일으킬 수는 없어 밋밋해 보인다.
첫 번째 그룹의 답은 비교적 간단하다. 학생들의 토론을 불러일으켰고, 보충 수업을 하는 학생들은 다른 각도에서 개선할 수 있어 좋은 토론 분위기를 형성하였다.
득실이 있다고 말할 수 있다. 반 전체를 진지하게 복습하다.
이 수업은 미리 정해진 교실 수업 임무를 완수했지만 개선과 개선이 필요한 부분이 많다고 믿는다. 1, 학생 수업 전 준비가 부족합니다. 반드시 수업 전 준비를 정성껏 조직해야 합니다.
학생들의 토론으로 볼 때, 일부 그룹의 토론은 충분하지 않고, 토론의 결과는 비교적 간단하며, 결론은 충분히 포괄적이지 않다. 학생들은이 교실 모델에 적응하기에 충분하지 않습니다.
어떤 그룹은 그룹 토론 결과를 전시할 때 목소리가 너무 낮아, 심지어 어찌할 바를 몰라 교실 코너가 서툴러졌다. 자주 참가하고 단련해야 끊임없이 진보할 수 있다.
교사의 교실 통제 능력이 향상되어야 한다. 이런 수업 패턴을 잘 모르기 때문에 접촉이 많지 않다.
학생 상황에 익숙하지 않고 개인과 반의 차이를 완전히 이해하지 못한다. 학생들을 조직하여 토론을 예습할 때, 표적성이 강하지 않다.
학생에 대한 평론도 적절하지 않다. 활발하고 활기찬 교실 분위기를 조성하지 못했다.
이상은 제가 이 수업에 대한 조잡한 생각입니다. 여러분의 평론을 받기를 바랍니다.