7 학년 영어원고

사심 없는 교사로서 상세한 원고를 준비하는 것이 필요하다. 이는 교사의 언어 표현 능력을 향상시키는 데 도움이 된다. 원고를 어떻게 써야 합니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 7 학년 영어 유인물 초안입니다. 본보기를 환영합니다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다.

교육 목표

1. 지식 목표:

밀기, 당기기, 라우팅 등과 같은 중요한 단어를 식별합니다. 를 클릭하고 경로를 나타내는 단어를 배웁니다.

2. 능력 목표: 대본 이야기를 읽는 법을 배우고 문맥에 따라 이야기 내용의 발전을 추측합니다.

3. 감정 목표: 교회 학생들은 감히 나쁜 사람과 나쁜 일을 싸울 뿐만 아니라 자신을 보호하는 법을 배워야 한다.

교학 중점

이야기 속의 일련의 사건과 임무가 취한 행동을 이해하다.

가르치는 데 어려움이 있다

다양한 읽기 방법을 사용하여 읽기 작업을 완료하십시오.

다른 캐릭터로 이 극본의 이야기를 읽고 공연해 보세요.

교과서 분석

이 문장 한 쌍의 쌍둥이가 구조 요청 전화를 받은 후 구조를 향해 돌진하는 이야기를 담고 있다. 강도들이 입은 경찰복에 헷갈려 강도에게 인질로 납치되었다. 이 글은 몇 가지 행운의 전환을 설계했고, 줄거리는 기복이 심하고, 결국 선량으로 악을 이겨낸 해피엔딩으로 끝나며, 학생들에게 중요한 도덕적 의의를 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 이 문장 역시 이 단원의 주제를 잘 결합할 수 있는데, 바로 노선을 찾는 것이다. 만약 학우들이 이 극본을 생동감 있게 연기할 시간이 있다면 더욱 완벽할 것이다.

교수법

교육 목표를 더 잘 달성하기 위해, 효과적으로 중점을 강조하기 위해, 교육 과정에서 나는 단어 복습, 그룹 토론, 빠른 전체 텍스트 읽기, 다양한 요구 사항을 세분화하여 자료를 찾는 등의 방법을 사용했다. 학생들의 영어 공부에 대한 적극성, 주동성, 창조성을 충분히 동원하다.

학생이 법률을 공부하다.

1) "예습, 연습, 수업피드백" 은 수업개혁 실천의 본질로, 학생들이 먼저 배우고 가르칠 것을 요구하고, 수업은 학생들의 의심과 어려움을 다루고, 연습피드백을 준다.

2) 협동 학습과 탐구 학습. 학생들은 조별 협력의 형식으로 교실 학습을 전개함으로써 학생들이 서로 공부하고, 함께 진보하며, 팀워크를 효과적으로 양성하는 데 도움이 된다.

교수 수단

멀티미디어 지원 교육

교수 평가

취미는 최고의 선생님이다. 따라서 어느 수업이든 선생님은 학생들의 주의를 끌기 위해 다른 수단을 사용해야 하며, 교수 평가는 학생들에게 매우 중요하다. 교수 평가가 효과적인지 아닌지는 학생이 이 학과를 공부하는 흥미에 직접적인 영향을 미칠 것이다. 가능한 학생에게 성취감을 주기 위해서는 교수 평가의 기본 원칙을 적극적으로 평가해야 한다. 매우 좋음, 상당히 좋음, 우수, 훌륭함 등과 같은 고무적인 언어로 평가합니다.

교육 단계

교육 단계

과정 내용

교사 활동

학생 활동

설계 목표

소개/소개

방향을 나타내는 단어와 문장을 복습하고 본문에 나오는 새 단어를 배운다.

1. 방향을 나타내는 그림을 보여 학생들이 방향과 다양한 교통 수단을 나타내는 단어로 문장을 만들도록 안내합니다.

2. 재미있는 그림으로 단어를 읽고 발음에 주의하세요.

1. 그래프의 두 곳의 방향과 위치를 분석하고 배운 단어와 교통수단구로 문장을 만든다.

2. 단어를 기억하고 철자와 발음에 주의하세요.

1. 지난 수업의 지식을 공고히 하고, 예습을 점검하고, 새로운 단어를 해결하고, 생리학을 배우고, 문장 해소를 위해 장애를 제거하다.

2. 경찰과 비적 등의 단어를 배워서 본문을 소개한다.

읽기

(읽을 때)

본문' 행운의 탈출' 을 배우다.

1. 학생들이 빨리 읽고 질문에 대한 답을 찾을 수 있도록 합니다.

2. 자세히 살펴보면서 학생들이 이야기가 발전하는 순서에 따라 다양한 유형의 연습을 통해 이야기를 이해할 수 있도록 합니다.

1. 학생들은 빠른 독서로 질문에 대한 답을 찾는다.

2. 선생님이 디자인한 각 이야기 부분의 연습을 마치고 점차 이야기를 이해합니다.

1. 학생들에게 대본 이야기를 읽고 이야기를 추측하는 법을 배우게 하다.

2. 이야기에 묘사된 노선에 따라 지도에 노선을 표시할 수 있습니다.

3. 대본을 유창하게 읽을 수 있다

발전

(읽은 후)

다른 캐릭터로 큰 소리로 낭독하다

이야기 속의 작은 영웅을 평가하다

이런 상황에 부딪히면 어떻게 처리해야 할지 생각해 보세요.

1. 학생들에게 캐릭터에 따라 큰 소리로 낭독하고 음성, 억양, 얼굴 표정에 주의하도록 요구한다.

학생들이 작은 영웅을 영어로 평가하도록 격려하십시오.

1. 각기 다른 역할을 맡아 대본을 읽고 불안감, 공포 등을 읽도록 요구한다.

2. 소영웅에 대한 평가와 이를 어떻게 대처해야 하는지에 대한 조별 토론.

1. 캐릭터별로 큰 소리로 읽어서 본문에 대한 이해를 깊게합니다.

2. 조에서 서로 돕고, 스스로 배우고, 협력정신을 배양한다.

3. 교사와 학생 간의 상호 작용, 학생 상호 작용, 주인공 평가, 견해 교환, 학생의 감정, 태도, 가치관을 도야한다. 지식의 학습을 언어 운용의 고도로 승화시키다.

수업 연습

서면 연습을 전시하다

서면 연습을 전시하다

서면 연습을 마치다

본문에 대한 이해를 검사하고 배운 지식을 공고히 하다.

숙제

본문을 자세히 읽다

스스로 지식점을 총결하다