유치원반 공룡 세계교안

대반 공룡 세계교안 1. 유치원 중산층 사회공룡 시절 교안

활성 목표:

1. 공룡의 다른 외모 특징과 생활 습성을 느끼다.

공룡과 그 멸종의 원인을 이해하십시오.

3. 생명의 소중함을 느끼고 감사하는 법을 배웁니다.

활동 내용:

행사 1: 공룡 세계를 과학적으로 탐구하다

● 공유와 교류

(1) 자신이 수집한 공룡 사진과 자료를 소개하고 당신이 아는 공룡에 대해 토론해 보세요.

(2) 개별 어린이들에게 그들의 이야기를 공유하도록 요청하십시오.

● 감상과 느낌

(1) 공룡 화석 보기.

(2) 공룡은 어떤 부분으로 구성되어 있습니까?

● 데모 및 토론

(1) 공룡 아날로그 영상으로 장관과 신비로운 공룡 세계를 느끼다.

(2) 코스웨어와 동영상을 이용해 체강용, 이트론, 양룡, 갑룡의 외모 특징과 생활습성을 알아본다.

(3) 요약

육식공룡은 이가 날카롭고, 육식은 사납고, 두 다리로 걷는다.

초식공룡은 풀, 나뭇가지의 연한 잎 등을 먹는다. 초식공룡은 체형이 크고 이가 납작하다.

잡식성 공룡은 고기와 식물을 모두 먹고 공룡 알도 훔친다. 현재 발견된 공룡 중 초식공룡이 가장 많고 잡식성 공룡이 가장 적다.

● 추측 탐구.

(1) 공룡이 있습니까? 그들은 모두 어디로 갔습니까?

(2) 공룡의 멸종에 대한 과학자들의 각종 추측. (비디오 보기)

첫째, 소행성 충돌 가설

B. 화산 폭발 가설

C. 기후 변화 가설

D. 해양 변화 가설

요약: 공룡의 멸종은 여전히 풀리지 않은 수수께끼로 남아 있다.

● 운영 및 게임

팀 활동:

(1) 흰색 공룡 석고 페인트.

(2) 공룡 화석 고고학 발굴

(3) 공룡 모델의 분류

활동 2: 그림책 "영원히 널 사랑해"

2. 유치원 중반 공룡 대전 교안

목표: 1, 공룡의 비밀을 탐구하는 주동성이 있어 자신의 방식으로 공룡에 대한 이해를 대담하게 표현할 수 있다.

2. 공룡의 생활습관과 외모 특징에 대한 초보적인 이해가 있다. 3. 동물이 인류의 친구라는 것을 알고, 우리는 자연을 보호하고 동물들이 좋은 나날을 보낼 수 있도록 해야 한다.

준비: 1. 아이들은 공룡에 관한 각종 서적과 장난감을 수집한다. 2. 각종 공룡 사진.

절차: 우선 어린이가 수집한 공룡 자료를 정리하고 대화를 이끌어 낸다. "며칠 전, 우리는' 재미있는 동물' 테마 활동을 하고 있었다. 많은 아이들이 선생님이 공룡에 관한 많은 정보를 수집하는 것을 도왔다. 오늘 한번 보자, 얘기 좀 하자. "

둘째, 아이들은 공룡에 대한 그들의 이해를 토론한다. 1 "공룡 아세요? 공룡이 어떻게 생겼는지 아세요? 당신의 좋은 친구와 옆에서 이야기를 나누세요. "

(아동 토론) 2. "선생님은 아이들이 공룡에 관심이 많다는 것을 알게 되었다. 여러분이 알고 있는 공룡을 소개하기 위해 아이들을 초대하고 싶습니다. " (1~2 어린이들에게 그가 아는 공룡이나 그가 가지고 있는 공룡 자료를 소개해 주세요) 3, 몇 가지 공룡을 알고 있습니다.

"선생님은 공룡에 대한 자료도 수집했습니다. 어떤 공룡이 있는지 봅시다. " (공룡 지도와 공룡 모형 표시) 1. 어떤 공룡을 아십니까? 2. 무엇을 좋아합니까? 3. 그는 어떻게 생겼습니까? 넷째, 초식공룡과 육식공룡을 분류한다. 1 "이 공룡들은 모두 식물을 먹는다. 우리는 그것들을 초식공룡이라고 부른다.

초식공룡이 무엇인지 보세요. "(예: 양룡, 레룡, 자목용, 갑룡, 트리케라톱스 ...) 2." 이런 식어공룡들은 우리가 육식공룡이라고 부른다. 육식공룡은 무엇입니까? "(티라노사우루스, 어룡, 익룡, 오리너구리 ....) 3." 자세히 보세요. 초식공룡과 육식공룡의 차이점은 무엇입니까? "(식물 사육: 체대, 목 길이, 꼬리 길이, 이가 납작하다 ...; 고기: 짧은 꼬리, 큰 입, 짧은 목, 날카로운 이빨 ...) 5. 공룡 생활의 시대를 이해합니다.

"공룡이 사는 시대는 우리에게서 멀리 떨어져 있다. 공룡이 언제 사는지 아세요? 클릭합니다 (트라이아스기: 공룡의 출현-쥐라기: 공룡의 번영-백악기: 공룡의 멸종) 6. 공룡 화석의 비밀. "공룡이 살던 시대에는 아무도 없었다. 그러면 사람들은 공룡에 대한 비밀을 어떻게 그렇게 많이 알았을까?" 우리가 오늘 알고 있는 모든 것은 공룡 화석에서 나온 것이다.

과학자들은 그들의 화석을 근거로 공룡이 언제 어떻게 살았는지 계산했다. 1, "지금도 공룡을 볼 수 있나요?" (멸종) 2. "공룡은 왜 멸종했을까요?" (토론, 환경 지식 침투: 동물은 우리의 친구입니다. 우리는 동물을 더 잘 살 수 있도록 환경을 보호해야 한다.

자연 환경을 보호하는 방법을 알고 있습니까? 만약 우리가 나무를 심지 않는다면, 우리는 수자원을 보호할 것이다. 공룡 멸종의 원인에 대해 많은 이론이 있다. 진짜 대답은 무엇이고, 사람들은 아직 모른다.

우리가 모르는 공룡들이 많이 있습니다. 아이가 앞으로 커서 열심히 공부하고, 공룡을 연구하고, 정답을 알려주길 바랍니다. ) 을 참조하십시오.

유치원 중급 사회 "공룡 시대" 수업 계획

활성 목표: 1. 공룡의 다른 외모 특징과 생활 습성을 감지하다.

공룡과 그 멸종의 원인을 이해하십시오. 3. 생명의 소중함을 느끼고 감사하는 법을 배웁니다.

행사 내용: 행사 1: 과학' 공룡세계 탐구' ● 교류 공유 (1) 자신이 수집한 공룡 사진과 자료를 소개하고 자신이 아는 공룡에 대해 토론한다. (2) 개별 어린이들에게 그들의 이야기를 공유하도록 요청하십시오.

● 느낌 감상 (1) 공룡 화석 관람. (2) 공룡은 어떤 부분으로 구성되어 있습니까? ● 데모 토론 (1) 공룡 시뮬레이션 동영상을 통해 장관과 신비로운 공룡 세계를 느낄 수 있다.

(2) 코스웨어와 동영상을 이용해 체강용, 이트론, 양룡, 갑룡의 외모 특징과 생활습성을 알아본다. (3) 요약 육식공룡은 이가 날카롭고, 육식이 사납며, 두 다리로 걷는다.

초식공룡은 풀, 나뭇가지의 연한 잎 등을 먹는다. 초식공룡은 체형이 크고 이가 납작하다. 잡식성 공룡은 고기와 식물을 모두 먹고 공룡 알도 훔친다.

현재 발견된 공룡 중 초식공룡이 가장 많고 잡식성 공룡이 가장 적다. ● 추측 탐구 (1) 아직 공룡이 있나요? 그들은 모두 어디로 갔습니까? (2) 공룡의 멸종에 대한 과학자들의 각종 추측.

(영상 보기) A, 소행성충돌 가설 B, 화산 폭발 가설 C, 기후변화가설 D, 해양변화 가설 총결산: 공룡멸종은 아직 풀리지 않은 수수께끼로 남아 있다. ● 운영 및 게임 그룹 활동: (1) 채색 흰색 공룡 석고 (2) 공룡 화석 발굴 고고학 (3) 공룡 모델 2 분류 활동: 그림책' 영원히 사랑해'.

4. 유치원 중반' 진짜 공룡이 있나요?' 과학활동 교안.

공정한 교육 내용을 선택하는 것은 수업 준비의 조건이다. 교육 내용의 선택은 지식의 특성, 교재를 작성하려는 의도, 교학 임무를 완수하는 데 필요한 시간, 학생의 실제 상황에 따라 결정해야 한다.

어떻게 한 수업의 교육 내용을 합리적으로 선택할 수 있습니까? 첫 번째는 교재의 안배에 따라 선택하는 것이다. 보통 우리는 하나의 연습 문제에 대한 지식을 몇 개의 작은 단락으로 나누는데, 각 작은 단락은 바로 한 수업의 교육 내용이다. 지금의 수학 교재는 모두 이렇게 편성되어 있다. 교사는 수업을 준비할 때 교재가 새로 강의한 내용과 그에 상응하는 연습문제만 보면 한 수업의 수업 내용을 확인할 수 있다.

두 번째는 지식의 난이도에 따라 선택하는 것이다. 일반적으로 학생들이 쉽게 받아들이고 이해할 수 있는 비교적 간단한 지식 내용을 더 많이 선택할 수 있다. 학생들이 이해하고 익히기 어려운 지식에 대해서는 교육에 더 많은 시간을 소비하기 때문에 내용 선택이 적당히 적어야 한다.

한 과목의 교학 내용을 선택할 때 구체적인 상황에 따라 다루어야 하며, 한 수업은 교육 임무를 원만하게 완수할 수 있고, 교수의 지식은 학생들의 이해와 숙달에 도움이 된다.

5. 중반 통합활동성 공룡 교안.

행사 의도:

공룡은 항상 아이들에 대해 호기심이 많다. 그들은 공룡에 관한 책을 읽고, 공룡에 관한 이야기를 듣고, 공룡에 관한 장난감을 가지고 노는 것을 좋아한다. "공룡" 은 신비하고 이상한 동물이다. 아무도 진짜 공룡이 어떻게 생겼는지 본 적이 없다. 사람들이 보는 공룡 패턴은 과학자들이 화석을 통해 복원한 이미지이다. 이것은 아이들에게 풍부한 상상력의 공간을 남겼다. 아이들이 공룡 세계를 탐험하려는 욕구를 최대한 자극하다.

활성 목표:

1. 공룡의 다른 외모 특징과 생활 습성을 느끼다.

공룡과 그 멸종의 원인을 이해하십시오.

3. 생명의 소중함을 느끼고 감사하는 법을 배웁니다.

활동 내용:

행사 1: 공룡 세계를 과학적으로 탐구하다

● 공유와 교류

(1) 자신이 수집한 공룡 사진과 자료를 소개하고 당신이 아는 공룡에 대해 토론해 보세요.

(2) 개별 어린이들에게 그들의 이야기를 공유하도록 요청하십시오.

● 감상과 느낌

(1) 공룡 화석 보기.

(2) 공룡은 어떤 부분으로 구성되어 있습니까?

● 데모 및 토론

(1) 공룡 아날로그 영상으로 장관과 신비로운 공룡 세계를 느끼다.

(2) 코스웨어와 동영상을 이용해 체강용, 이트론, 양룡, 갑룡의 외모 특징과 생활습성을 알아본다.

(3) 요약

육식공룡은 이가 날카롭고, 육식은 사납고, 두 다리로 걷는다.

초식공룡은 풀, 나뭇가지의 연한 잎 등을 먹는다. 초식공룡은 체형이 크고 이가 납작하다.

잡식성 공룡은 고기와 식물을 모두 먹고 공룡 알도 훔친다. 현재 발견된 공룡 중 초식공룡이 가장 많고 잡식성 공룡이 가장 적다.

● 추측 탐구.

(1) 공룡이 있습니까? 그들은 모두 어디로 갔습니까?

(2) 공룡의 멸종에 대한 과학자들의 각종 추측. (비디오 보기)

첫째, 소행성 충돌 가설

B. 화산 폭발 가설

C. 기후 변화 가설

D. 해양 변화 가설

요약: 공룡의 멸종은 여전히 풀리지 않은 수수께끼로 남아 있다.

● 운영 및 게임

팀 활동:

(1) 흰색 공룡 석고 페인트.

(2) 공룡 화석 고고학 발굴

(3) 공룡 모델의 분류

활동 2: 그림책 "영원히 널 사랑해"

● 공룡에 대해 알아보기

비디오를 재생하여 티라노사우루스와 모룡을 알아보다.

용엄마: 그녀는 자기 아이를 제일 좋아하고 식물과 야생 과일을 먹어요.

티라노사우루스: 사나운 육식공룡.

● 역할 소개

그림책이 너를 영원히 사랑한다는 것을 안다

● 그림책을 본다.

(1) 표지 해석

표지 인물은 누구입니까? 이 이야기의 이름은 무엇입니까?

(2) 이야기에서 누가 영원히 누구를 사랑합니까?

(3) 그림책을 보고 선생님이 지도한다.

● 그림책을 읽다.

(1) 전자 화이트보드를 사용하여 이야기를 보여주고 이해합니다.

관찰-추측-이해

주요 문제:

1 .. 자목룡의 어머니는 누구의 알입니까?

2. 왜 티라노사우루스가 부화해서 너는 그것을 보냈니? 왜 나중에 있었지?

티라노사우루스는 누구입니까? 왜요

4. 누가 과일산을 모룡에게 주었습니까?

5. 이야기에서 누가 영원히 누구를 사랑합니까? 어떻게 알았어

● 이야기를 감상한다

선생님은 이야기를 해서 아이들에게 본연의 애정을 느끼게 했다.

● 감정적 경험

(1) 비디오: 부모의 사랑, 부모의 비이기적인 사랑을 느끼다.

(2) 아이가 직접 조작하고 그림, 붙여 넣은 방식으로 감사카드를 만들어 어머니께 드립니다.

활동 3: 지역 활동 "공룡 이야기"

도서 지역: 수집한 공룡 서적과 동영상을 활동 지역에 넣는다.

과학구역: 모래판을 과학구역에 놓아 공룡 화석을 숨기다.

건축 지역: 공룡 사진, 공룡 모형, 폐치약 상자, 폐신문, 음료, 캔, 건축, 게임용 블록을 수집합니다.

예술구: 공룡 사진, 아이들이 자유롭게 발휘하게 하고, 점토를 넣고, 공룡을 꼬집는다.

활동 반영:

아이들이 공룡에 대해 더 많이 알 수 있도록, 선생님이 입과 그림 몇 장만으로 가르치신다면, 아이가 완전히 인식하고 이해하기가 어렵고, 교육 효과가 만족스럽지 않을 수도 있다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이를 위해, 수업 전에, 나는 아이들이 집에 가서 부모님과 함께 인터넷으로 공룡 관련 정보를 조회하고, 공룡 모델 장난감이나 책 사진을 찾고, 유치원에 데리고 가서 교류하며 이번 교육 활동을 위한 깔개와 준비를 하도록 격려했다.

6. 중반 통합교안' 공룡 한 마리 주세요'

주제 소개

공룡은 이미 지구에서 6 천 5 백만 년 동안 사라졌다. 이 거대한 생물 집단은 오늘날 우리에게 머나먼 신비로운 존재이다. 공룡 세계의 화제는 당연히 상상력이 풍부한 아이들에게 매력적이지만, 아이들은 일상생활에서 공룡에 대해 직관적으로 이해할 수 없다. 공룡 탐험' 주제는 아이들에게 공룡의 비밀을 체계적으로 탐구할 수 있는 기회를 제공한다. 이 주제에서는 아이들이 공룡의 존재 역사를 탐구하고, 신비한 공룡 화석을 소개하고, 공룡의 종류, 형태적 특징, 생활습성을 이해하고, 공룡이 사라진 이유를 이해하고, 아이들이 장기적으로 공룡세계를 상상하고 탐험하는 흥미와 능력을 키울 것이다.

동요 소개

"나는 aliang long 을 원해, 위에서 미끄러 져; 나는 날개 달린 용이 나를 하늘로 데려 가기를 바란다. 티라노사우루스 한 마리가 나쁜 사람을 쫓아내고, 스스로 먼저 뛰어야 한다. " 이것은 어린이 노래 "나는 공룡을 원한다" 의 내용이며, 그림이 결합되어 드러난다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 동요는 아이가 공룡 세계에 대해 어느 정도 이해하고, 다양한 종류의 공룡의 특징과 생활 습성에 대해 깊이 이해한 후, 아이들에게 공룡에 대한 상념을 불러일으켰다. 동요의 학습을 통해 공룡 경험에 대한 아이들의 이해를 깊어지게 한다. 가르치는 과정에서, 어떻게 아이들이 동요를 배우도록 유도하고 공룡에 대한 이해를 심화시킬 수 있을까? 우리는 세 가지 측면에서 주목할 수 있습니다.

동요 사진을 충분히 읽는 취학 전 아동의 사유는 시각화된 특징을 가지고 있으며, 그림의 형상화 표상에는 많은 세부 사항이 포함되어 있어 어린이들이 동요의 내용을 더 잘 이해할 수 있도록 도와준다. 동요를 배우는 과정에서 아동서의 화면 자원을 최대한 활용해 아이들이 화면을 충분히 관찰하고 토론하도록 지도해야 한다. "나는 공룡 한 마리를 원한다" 는 그 자체로 강한 화면감을 가지고 있다. 동요를 배우기 전에 아이에게 사진을 자세히 읽어 달라고 부탁하고, 사진 속의 공룡이 무엇인지 알려 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 다 아세요? 사진 속 아이들은 공룡과 무엇을 하고 있나요? 아이들은 공룡에 대한 기존 경험을 동원하여 판단하고 언어 표현을 조직한다. 유아의 언어 표현과 동시에 유아의 주관적 감정을 유도하는 데 주의를 기울여야 하며, 공룡 한 마리와 함께 즐겁고 위엄 있는 정서가 있어야 하며, 그로 인해 유아의 공룡에 대한 갈망을 불러일으키고, 아이들의 노래 공부와 창작에 대한 흥미를 불러일으켜야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

동요학습재미독서도를 읽고 동요의 내용을 이해한 후, 어떻게 아이들이 재미있게 동요를 부를 수 있게 할 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 한편으로는 동요의 리듬에 주의를 기울일 수 있다. 선생님은 동요 내용 분석을 바탕으로 동요의 언어 스타일을 파악해야 하며, 창조적으로 의성사를 추가하여 음성인식을 통해 동요의 재미를 높일 수 있다.

한편, 교사가 규칙적으로 노래를 부르고, 아이에게 CD 를 들려주고, 선생님과 아이들이 함께 노래를 부르고, 동요를 부르면서 공연을 하는 등 동요를 부르는 형식을 바꾼다. 미취학 아동에게 변형으로 인한 참신함과 도전은 단조로움보다 훨씬 재미있고 동요 학습의 수준도 높아진다.

동요를 공부한 후의 창조적 표현의 창조적 표현은 동요를 배우는 과정의 필수 부분이 아니지만 동요의 공부가 반드시 아이가 동요를 부르는 것에 국한된 것은 아니다. 아이는 독립적으로 공부하는 개인으로, 교사가 아이들에게 동요를 창조적으로 표현하도록 지도할 수 있지만, 이는 아이가 동요에 대한 깊은 이해를 바탕으로 해야 한다. 아이들이 동요를 이해하고 부르는 법을 배운 후 남정서민 유치원 선생님은 창의적인 표현의 기회를 제공했다. 먼저 아이들에게 동요 속의 세 가지 공룡 외에 또 어떤 공룡을 원하는지 상상해 보라고 해라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그걸로 뭘 하고 싶으세요? 그리고 아이들에게 그림을 그려서 그들이 생각하는 것을 그리고, 동요의 언어로 그들의 작품을 공유하도록 하세요. 아이들의 공연을 통해 볼 수 있듯이 아이들은 동요를 배웠을 뿐만 아니라 공룡에 대한 기존 경험을 동원해 동요를 모방했다.

7. 중반 음악수업 안의 공룡이 누구인지 반성한다.

내가 아는 공룡의 활동을 반성하다

이번 주에' 공룡 집' 이라는 작은 주제에 들어갔는데, 첫 번째 교육 활동은' 공룡 명함' 이다. 나는 활동의 목표와 내용을 자세히 살펴보았는데, 이 활동은 공룡에 대한 일련의 인식을 바탕으로 진행되어야 한다는 것을 발견했다. 그래서 저는' 내가 아는 공룡' 을 첫 번째 교육 활동에 넣었습니다.

여선생님으로서 나는 공룡에 별로 관심이 없어서 공룡에 대해 아는 것이 거의 없다. (아리스토텔레스, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 나는 단지 어린이 책을 꺼내서 프로젝터를 통해 아이들에게 책 속의 공룡을 알게 했다. 나는 아이들이 나보다 공룡을 더 잘 아는 것을 발견했다. 많은 어린이들이 사진을 통해 이 공룡의 이름을 빠르게 부를 수 있다. 어떤 아이들은 공룡의 이름을 몰라도 그 이름을 부를 수 있다. 그런 다음 각 공룡에 대한 이해입니다. 교안은 비교적 간단해서 각 공룡의 생활습관과 특징을 상세히 소개하지 않아 나를 난처하게 했다. 티라노사우루스, 익룡, 검룡의 생활습관과 특징 등 몇 가지 흔한 것만 말할 수 있고, 나머지는 말할 수 없다. 그래서 저는 아이들이 스스로 말하도록 하는 방식으로, 그 사실을 알게 된 아이들이 다른 아이들에게 말하도록 했습니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이런 식으로, 나는 또한 두 공룡의 특징에 대해서도 말했지만, 나는 그들이 말한 것이 맞는지 결코 확인하지 못했다. 마지막으로, 활동은 대충 끝날 수밖에 없다. 나는 말했다: "나는 너를 시험하고 싶다. 저녁에 집에 가서 자료를 찾아보고, 오늘 우리가 알고 있는 공룡의 생활습관과 특징을 찾아 선생님과 어린이가 말한 것이 맞는지 알아보세요. 좋아요.

나는 이것이 선생님이 자주 취하는 조치라고 생각한다. 아이에게 숙제를 내주고 활동을 넓히는 것 같은데, 사실 아이에 대한 준비가 부족한 일종의 구제책이다. 이 행사를 예로 들어 보겠습니다. 사실, 수업 전에, 교사는이 공룡들의 생활 습관과 특성을 이해해야합니다. 만약 그들이 모른다면, 인터넷에서 많은 자료를 조사하여 마음속으로 헤아릴 수 있도록 해야 한다. 그래야 그들이 수업할 때 할 말이 있어야 지식을 아이들에게 전달할 수 있다. 선생님은 충분한 준비를 해야 그녀가 가르치는 활동이 효과가 있다. 그렇지 않으면 의미가 없다. 1 1 나이 든 선생님으로서 제 아이를 부끄럽게 생각합니다. 바로 내가 준비가 부족해서 아이들이 이번 행사에서 아무것도 얻지 못했다. 비록 나는 바쁘지만, 이것은 이유가 될 수 없다. 일선 교사로서 교구의 준비와 교재의 심층 발굴이 가장 중요하다. 그래서, 나는 준비가 다 되었을 때 이 행사를 다시 할 것이다!

8. 누가 나에게 공룡에 대한 지식을 제공할 수 있습니까?

가장 작은 공룡: 이전에 아르헨티나, 1979 에서 라타론이라는 원래 용각류 공룡이 발견되었는데, 길이는 약 20 센티미터로 쥐보다 조금 더 컸을 뿐이다! 하지만 지금까지 이런 골격 화석 한 구만 발견되었는데, 아마도 방금 부화한 어린 용일 것이다. 한 고생물학자는 이 성체가 6 미터에 달할 것이라고 추측했다.

하지만 진짜 성인 쥐룡이 발견되기 전까지는 추측일 뿐이다! 현재 알려진 공룡 종 중 가장 작은 성년용은 아름다운 턱용이다. 닭 한 마리만큼 크다. 가장 못생긴 공룡: 후단룡은 그 못생긴 공룡 중 가장 못생긴 공룡이다.

파시카토론은 그 꼭대기에 튀어나온 공룡에 속한다. 그것의 두개골은 약 23cm 두께의 호형 골판으로 덮여 있다. 이 볼록한 주위에는 작은 종양과 mucro 가 종양처럼 매끄러운 언덕을 둘러싸고 있다. 그것의 앞부분은 말할 수 없는 골병에 시달리는 것처럼 보이고, 코에도 종양과 같은 돌기와 가시가 가득하다. 이 주변의 종양과 돌기가 머리를 튀어나온 부분을 면도한 것처럼 보이게 한다.

가장 긴 공룡: 양룡은 길이가 약 27 미터이다. 하지만 당분간 초룡과 용이라는 두 가지 닉네임은 모든 뼈대가 발굴되면 더 길어질 것이다.

이 두 가지의 길이는 초보적으로 35 미터로 추정된다. 가장 무거운 공룡: 손목용은 무게가 63 ~ 72 톤 (70 ~ 80 톤) 에 달하는 것으로 추산된다.

몸을 지탱하기 위해서는 강한 팔다리가 필요합니다. 가장 넓은 공룡: 갑룡.

공룡 세계의 파충류 탱크는 길이가 10 미터를 넘지 않지만 갑룡폭이 약 5 미터이다. 가장 오래된 공룡: 알려진 최초의 공룡은 남십자룡이라는 바이페드 육식동물이다.

중삼겹세, 장약 1 에 나타납니다. 5 미터, 무게는 30 킬로그램에 달할 수 있습니다.

발톱이 가장 큰 공룡: 쌍날개는 강한 육식공룡이다. 그것의 발톱은 지금까지 발견된 가장 큰 공룡 발톱이다.

발톱 외부 호 길이 3 1 cm. 가장 큰 육식용: 티라노사우루스는 가장 큰 육식공룡이다. 성인 티라노사우루스는 길이가 14 미터에 달하며 무게는 약 8 톤이다. 그것은 공룡계의 패주이다.

가장 똑똑한 공룡: 체뇌보다 들쭉날쭉한 용의 뇌가 가장 크고 감각 기관이 발달해 가장 똑똑한 공룡으로 여겨진다. 가장 빠른 공룡: 벤새용은 시속 70 킬로미터가 넘는 가장 빠른 공룡일 수 있다.

가장 큰 공룡: 알려진 가장 큰 공룡은 용각류 지진용 (자료 불명, 환영) 으로 길이가 약 40 미터, 무게가 5 1 톤이다. 치아가 가장 많은 공룡: 식물과 비슷한 오리너구리 공룡으로, 약 960 개의 이가 있으며, 그 어떤 공룡보다도 많다.

가장 어리석은 공룡: 거대한 검룡의 머리는 매우 작고 뇌는 호두 크기밖에 없기 때문에 과학자들은 그들이 어리석은 공룡이라고 생각한다. 계란이 가장 큰 공룡: 척추가 높은 용알의 지름은 약 30 센티미터이다.

그렇게 큰 계란은 3.3 리터의 부피를 수용할 수 있다. 달걀 껍질은 약 2cm 두께입니다.

9. 유치원에서 공룡에 관한 작문을 한 편 쓰다

저녁에 나는 막 잠자리에 들었는데, 갑자기 내가 가볍게 떠다니는 것을 발견했다. 자세히 보니 나는 타임셔틀을 탔고, 눈 깜짝할 사이에 나는 2 억 년 전 지구에 도착했다. 시간 셔틀이 너무 빨라서, 나는 땅에 떨어지자마자 기절했다. 잠에서 깨어나 보니 주위에 많은 공룡들이 둘러싸여 있었다. 대부분 내가 책에서 본 것이다. 10 층 높이의 이트론이 거대한' 손' 을 내밀며 나에게 말했다. "안녕하세요, 인간친구, 공룡 세계에 오신 것을 환영합니다. 여러분과 친구를 사귀세요!" " 우리는 너를 해치지 않을 것이다. "듣고, 즐겁게 뛰고, 즐겁게 여러분과 친구를 사귀고 있습니다. 이트론은 샐러드익룡이 하늘에서 날고, 익룡이 땅 위를 걷고, 삼각룡, 마문시룡, 털귀룡, 모룡, 알용 훔치기. 어룡과 와룡이 물속에서 헤엄치고. 이트론은 나를 그의 손바닥에 올려놓고, 공룡 세계 전체를 보여 달라고 했다.

산기슭에서 우리는 알용을 훔치는 것이 모룡의 알을 훔치고 있는 것을 발견했다. 이트론은 가볍게 나를 내려놓고 바로 달려들어, 알을 훔치는 용을 낙화유수로 때렸다. 알용을 훔쳐 보면 이트론을 이길 수 없어 꼬리를 끼고 도망갈 수밖에 없었다. "딩벨 ..." 자명종이 울렸지만, 이것은 단지 꿈일 뿐이다!