표준어 선전 주간 활동을 보급하여 모범문을 총결하다

멋진 행사가 원만하게 막을 내렸다. 당신이 많이 수확할 것이라고 믿기 때문에 행사 요약을 열심히 써야 합니다. 다음은 내가 조직한 표준어 홍보 주간 활동의 5 편의 총결산문입니다. 여러분이 참고해 주시기 바랍니다!

만다린 프로모션 주간 요약 1

_ _ _ _ _ _ _ 구 교육국' 제 _ _ 개 전국홍보표준어 홍보주간행사 실시에 관한 통지' (구 교사 [2065 438+07] 9 호), _ _ _ 중학교는 9 월 65438 일부터 9 월 0 일부터 6 일까지다

첫째, 대중적인 분위기를 조성한다

1. 학교 전자스크린은 "표준어 말하기, 규범자 쓰기, 문명 말하기, 패션 혁신" 을 보여준다.

2. 정양대로에는 두 개의 현수막이 걸려 있다. "언어규범의식을 확립하고 민족문화의 자질을 높이다." 와 "표준어는 우리의 캠퍼스 언어이다."

둘째, 교사와 학생들 사이에서 국가 공용어 문자 사용을 규범화하는 일련의 활동을 전개하다.

1, 학생 펜 서예 대회.

2. 덕육센터는 담임 선생님에게 개학 둘째 주에' 고전시 낭독회' 주제반 회의를 개최한다고 통지한다.

3. 과학교센터는 모든 교사에게 표준어로 강의를 하도록 통지하여 표준어를 우리 학교 교사의 근무언어로 만들 책임이 있다.

4. "전 국민의 독서를 제창하고, 서향 캠퍼스를 창설하다" 활동을 전개하다.

_ _ 중학교는 줄곧 중화우수 전통문화의 전승과 선양을 중시해 왔다. 20 16 년 7 월, 중국 고등교육학회 교사교육분회' 13차 5개년 계획' 과학연구 프로젝트' 중화우수 전통문화와 현대한어교실 교육실천 연구' 가 우리 학교' 해현 대사스튜디오' 에서 시작되며 현재 돌파기에 접어들고 있다. "시작 독서 고전" 활동을 추진하기 위해 학교는 기존 도서관을 기초로 교사서와 당원자습실을 증설하고, 48 개의 학급 책장을 증설하고, 교외 신화서점과 도킹하고, 캠퍼스 내에 이동서점을 정기적으로 설치하고, 학교 슈퍼마켓에 고정서점을 설치하였다.

앞으로 _ _ 중학교는 여느 때처럼' 새로운 교육, 새로운 과정, 새로운 강' 의 깃발을 높이 들고' 서향, 치원' 의 문화 이념을 계속 실천하며 중화우수 전통문화의 전승과 발양을 위해 노력할 것이다.

표준어 보급 활동 2 주 총결산.

9 월 15 일부터 9 월 2 일까지1일은 제 _ _ 개 전국 표준어 보급주 ("홍보주") 입니다. 이번 홍보주 활동을 잘 하기 위해 우리 학교 지도자들은 매우 중시하고, 모든 교사와 학생의 적극적인 참여를 진지하게 조직하여 좋은 홍보 효과를 거두었다. 우리 학교는 제 _ _ 회 전국보급 표준어 홍보주의 주요 업무를 다음과 같이 총결하였다.

첫째, 리더십이 중시하고, 앞당겨 업무를 배치하다.

학교 지도자들은' 보급주' 활동을 실시하기 위해 매우 중시한다. 통지를받은 후, 그들은 즉시 언어 직원을 조직하고, 문서 정신을 진지하게 연구하고, "보편적 주간" 활동의 시간, 내용 및 의미를 명확히하며, "보편적 주간" 홍보에 대한 상세하고 구체적인 조치를 취하여 "보편적 주간" 활동의 원활한 진행을 보장합니다.

둘째, 적극적인 홍보, 짙은 보급 분위기

1. 좋은 보급분위기를 조성하기 위해 학교 간선도로에' 표준어를 잘 구사하고 꿈을 실현시킨다' 는 홍보 현수막을 붙이고 학교 건물, 사무실 건물, 간선도로, 식당에 300 여 장의' 보급주' 포스터를 올렸다.

2. 일부 사제들을 조직하여' 보급주공익단편' 을 관람하고' 표준어를 잘 구사하고 꿈을 실현하라' 는 홍보 주제를 밀접하게 둘러싸고, 국가언어문자의 법률과 방침, 언어문자의 규범과 기준을 홍보하고, 좋은 홍보학습 분위기를 조성하고, 교사와 학생의 국가공통어문자에 대한 정체성을 자극하고, 자각적으로 규범적으로 사용한다.

3. 제 18 회 보급주를 계기로 각 학원은 전체 원내에서' 표준어 대회' 와' 남자 집필대회' 예선을 적극 전개하고 있다.

4. 교어위원회 동교방송소, 교보, 단체위, 신문문화전파학원 등 기관은 5438 년 6 월+10 월 전교표준어 대회 복전 및 결승전, 5438 년 6 월+10 월 한자를 차례로 펼쳤다

셋째, 자체 검사 자체 교정, 한자 표준화 촉진.

견고하고 효과적으로' 보급주' 활동을 전개하고, 캠퍼스 언어 문자 규범화, 표준화 건설을 전면적으로 추진하기 위해, 우리 학교는 자신의 실제를 결합하여' 언어 문자 자체 검사' 활동을 적극 전개하였다. 9 월 18 일 오전, 우리 학교 교무처 상무 차관 첸 _ _, 국가급, 성급 표준어 테스터를 이끌고, 우리 학교의 표준어 보급과 캠퍼스 언어 문자 규범화 상황을 점검했다. 이 행사의 주요 내용은 사무실 벽보, 플래카드, 공문, 업무 브리핑 등에 한자를 사용하는 것이다. , 그리고 전교 교직원의 규범 사용. 사무실 직원의 표준어 발음을 서로 바로잡아 양호한 표준어 학습 분위기를 형성하다.

첸 _ _ 부장은 검사에서 우리 학교가' 표준어 보급, 규범자 사용' 의 선전과 시행력이 매우 뛰어나 교사와 학생을 위한 좋은 언어 환경을 조성했다고 지적했다. 표준어를 잘 하고 규범자를 쓰다' 는 사제 교류의 척도가 되었다. 순시 과정에서 우리는 무시할 수 없는 몇 가지 문제를 발견했다. 예를 들어, 학교 전봇대에는 여전히' 건선' 이 존재하고, 표어에 오타가 있고, 번간한 판본이 뒤섞여 있으며, 개별 게시판이 제때에 업데이트되지 않아 표지판 영어 번역이 잘못되었다는 지시 등이 있다.

앞서 언급한 현상에 대해 국가표준어 수준 테스트원 채 교수는 "초보적으로 표준어를 보급하다" 며 표준어를 캠퍼스 언어로 삼는 것이 우리 학교의 장기적인 목표라고 지적했다. 우리 학교 교사는 국가 언어 문자법과 언어 문자 규범의 지식을 적극적으로 배우고, 적시에 지식 비축을 업데이트하여, 교학 과정에서 표준어의 기준과 한자의 필기규범을 확보하고, 음성, 문법 등의 오류를 피해야 한다. 진 부장은 언어문자가 우리 교류의 도구라고 강조하며, 언어문자 규범화를 추진하는 것은 문화교육을 보급하고 과학기술을 발전시키는 기초공사이며, 우리 문화의 소프트파워를 높이고 사회주의 문화를 번영시키는 데 중요한 의의가 있다고 강조했다. 표준어를 보급하는 주진영으로서 언어사무소는 홍보부, 대학, 도서관, 보위처, 백오피스와 같은 부서와의 협력을 강화하고, 잠재적인 감화에서 언어의 규범성을 강화하는 데 초점을 맞추고, 잠재감화에서 교사와 학생이 언어를 규범화하도록 독촉해야 한다.

우리 학교는 이번' 보급주' 를 계기로 지도자를 더욱 강화하고, 조치를 강화하고, 보급활동을 대대적으로 전개하였다. 사제가 보급활동에 적극적으로 참여하여, 어용구 의식이 잘 강화되고 향상되었다. 표준어를 보급하는 것은 지속적이고 장기적인 일이다. 앞으로의 업무에서, 우리는 계속해서 홍보 동원 업무를 잘 수행하고, 진정으로 모든 사람의 마음속에 깊이 파고들어 학교의 언어문자에 기여할 수 있도록 노력할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)

표준어 보급 활동 제 3 주 총결산.

교육국 관련 문건 정신에 따르면 학교 언어문자 업무를 더 잘 추진하기 위해 사제표준어 수준을 높이기 위해 우리 학교는 대대적인 홍보를 하고 널리 동원하며 홍보 주제를 둘러싸고 다양한 활동을 조직했다. 학생들이 활동에서 체험하고 공부하게 하고, 이런 영향을 사회와 가정으로 밀어 교육의 합력을 형성하여 좋은 효과를 거두었다. 현재의 보편적 활동은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 학교 지도자들은 매우 중요하게 생각하고, 조직은 합리적이고 질서 정연합니다.

대중화 활동을 심층적으로 전개하기 위해 우리 학교는 유나 교장을 팀장으로 하는 언어 문자 작업 지도팀을 설립하여 주 각 활동의 조직, 홍보, 기획, 감독, 실시, 검사 및 평가를 담당하고 있습니다. 지도사무실 주임은 팀원' 보급' 활동의 지도그룹이다. 보급작업지도팀 회의를 제때에 열고, 활동방안을 제정하고, 업무를 더욱 규범화하고, 활동에 대한 지도자를 강화하고, 보급활동을 진지하게 조직하였다.

둘째, 학습을 강화하고, 충분히 동원하며, 전원 보급의식을 확립하다.

"법에 따라 표준어를 보급하고 국가 소프트파워를 제고하다" 는 주제를 더욱 심도 있게 하고, 교사와 학생이 실천에 옮기기 위해, 우리는 전체 사제 보급 표준어 주간 동원 대회를 열고, 문건 내용을 낭독하고, "언어 규범의식 수립, 민족문화 자질 향상" 을 교사 구호로 불렀다. "나는 중국 여자다. 표준어를 즐겨 한다" 는 것을 학생으로 삼았다. 교사와 학부모 사이에 언어 규범 의식을 확립하고 민족 문화의 자질을 제고하며 사회 대중화 과정을 추진하다.

셋째, 풍부하고 다채로운 홍보 활동을 펼쳤다.

제 _ _ 회 보급주를 널리 알리기 위해 학교는 홍보할 수 있는 모든 방식을 이용하여 선전하고, 움직일 수 있는 모든 방식으로 활동을 전개한다.

1, 학교에는 눈에 띄는 홍보 표어가 있습니다. 반반의 칠판 신문에는 보급 내용과 보급 구호가 있다.

2, 대중화 및 홍보 작업을 잘 수행하고 대중화를 확대하십시오.

표준어를 널리 보급하는 표어를 널리 게시하여 표준어를 구사하는 의식이 모든 교직원의 마음속에 깊이 스며들게 하고, 캠퍼스 방송, 학교 덕육홍보진지를 통해 농후한 홍보활동 분위기를 조성하고, 표준어를 교학언어에서 캠퍼스 언어로 바꾸게 하다.

넷. 구체적인 활동은 다음과 같습니다.

(1) 학교 활동

(1) 국기 아래 연설. 월요일에 국기를 올릴 수 있는 기회를 이용하여' 표준어를 말하고, 규범자를 쓰고, 중국인이 되다' 라는 제목의 홍보 연설을 한다.

(2) 복도 문화판은 표준어 서예를 보급한다. 입구에 포스터 한 장을 붙이다.

(2) 수업 활동:

(1) 각 반마다 칠판 신문을 써서 표준어를 보급하다.

(2) 교사는 각 반 학생들을 이끌고 적극적으로 수필을 만들고, 사상이 실제와 연계되고, 실천능력을 단련하며, 표준어의 중요성에 대한 인식을 깊게 한다.

(3) 딱따구리 오류 수정 활동이 수행되었습니다. 선생님은 학생들을 교문 밖으로 이끌고, 공동체로 들어가, 오자를 적극적으로 바로잡고, 공동체의 문화 분위기를 개선하였다.

토요일과 일요일의 시간을 이용하여 학교, 지역사회 용어의 비표준 상황을 그룹 단위로 점검하고, 하나씩 기록 (카메라가 있는 학생은 기록을 잘 할 수 있음) 을 하고, 관련 부서에 보고하여 제때에 바로잡을 수 있도록 한다.

(4) "고전시 독서" 작문 대회를 벌이다. 학생들이 좋은 쓰기 습관을 기르고 한자 쓰기 수준을 규범화하도록 유도하기 위해 보급주기 동안' 학생 규범 한자 쓰기 대회' 를 전개하고 경필 서예 대회를 열었다.

(5) 전교에서' 법에 따라 표준어를 보급하고 국가 소프트파워를 높이다' 스토리텔링, 강연대회를 펼쳤다. 문자를 검사하고 바로잡고, 제때에 통지하고, 개별 점포의 오자 등을 바로잡다. 학생들에게 반에서 쓰는 단어가 규범적이지 않은 상황을 검사하고, 제때에 바로잡을 수 있도록 일일이 기록을 하고 담임 선생님께 보고하게 하다. 평소 생활에서 규범적이지 않은 용어가 발견되면 관련 기관에 즉시 반영한다.

결론적으로, 보급은 지속적이고 장기적인 일이다. 우리 학교는 각급 지도자와 전교 사제의 지지를 받아 전체 사제의 언어 규범의식과 보급을 목표로 우리의 언어 문자 작업이 새로운 성적을 얻을 수 있도록 적극적으로 노력할 것이다.

표준어 보급 활동 4 주 총결산.

학교' 표준어 홍보주 홍보에 관한 통지' 정신에 따르면 교사와 학생의 언어 규범 의식과 참여 보급 정도를 더욱 높이기 위해 좋은 반 언어 분위기를 조성하고 우리 학교의 보급을 촉진하며 조화로운 캠퍼스를 건설하기 위해 좋은 언어 환경을 조성하기 위해 우리 학교 4 (2) 반은 활동 수업 시간을 이용해 반에서 표준어 주제반 홍보 활동을 전개하여 어느 정도 성과를 거두었다.

행사가 시작되자, 나는 사회자로서 표준어를 보급하는 것의 중요성을 말했고, 몇 가지 작은 이야기는 학생들이 표준어를 잘 구사하는 견해를 발표하도록 유도했다. 국경일이 다가오기 때문에 학생들을 조직하여 애국 강연을 한다. 이 부분의 대화에서 학생들의 적극적인 발언에서 볼 수 있듯이, 학생들의 의식에서 표준어를 잘하면 더 많은 사람들과 좋은 교류를 할 수 있을 뿐만 아니라 표준어가 우리 나라 언어라는 것을 더욱 깨닫게 된다. 중국인으로서, 기본적인 표준어도 잘 말하지 못하는데, 어떻게 현대사회에 발붙일 수 있는지, 어떻게 표준어를 세계 공용어 중 하나로 널리 보급할 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어)

다음 구령전은 학생들의 흥미가 높아져 서로 교류하면서 동시에 서로 힘을 겨루었다. 전시 기간 동안 일부 후진생도 적극적으로 참여했다. 잘 되지는 않았지만 다른 학생들의 박수 소리 때문에 그들은 더 열심히, 더 조용한 연습을 했다.

세 번째 부분에서, 나는 학생들에게 표준어를 널리 보급하는 것 외에 또 어떤 방면이 있는지 자유롭게 이야기하게 한 다음, 규범한자, 문명어, 단련과 표현능력을 높이도록 확대했다. (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어) 활동은 간단하지만, 전체 활동 과정에서 학생들이 참여하는 흥미가 높고 자강의식이 강하다. 활동에서 그들은 새로운 세기의 초등학생으로서 조국의 미래의 건설가이자 후계자라는 것을 깨달았기 때문이다. 문화 지식을 잘 배워야 할 뿐만 아니라, 스스로 표준어를 배워야 한다. 기쁘게도, 어제의 활동은 끝났지만, 오늘 수업에서는 우리 반 친구들이 본문과 단어를 읽을 때' 표준어를 잘한다' 는 주제정신을 자각적으로 관철했다. 이번 표준어 보급 행사가 매우 성공적으로 진행되어 전례 없는 보급 분위기를 조성한 것을 알 수 있다.

주제반이 끝난 후, 우리 반은 교무팀의 요구에 따라 여가 시간을 이용해 관련 수필과 칠판을 만들어 표준어를 더욱 보급하여 전체 사제의 마음속에 뿌리를 내리고 자각행위가 되었다. 결국 표준어의 보급은 단번에 이뤄지는 것이 아니라, 길고 오래 지속되는 과정으로, 우리가 끊임없이 실천해야 하며, 점차 표준어를 잘하는 것은 일종의 문화, 수양, 기질의 구현이라고 느끼고, 표준어를 배우고 사용하는 것을 충실함과 보완으로 여기고 있다. 동시에, 전체 학생이라는 방대한 집단을 통해 학교에서 교외, 가정, 사회까지 보급작업을 확장함으로써, 모든 학생들이 자각적으로 작은 보급노동자가 되어 보급사업의 새로운 영광을 창조할 수 있게 하였다.

표준어 보급 활동 제 5 주 총결산

우리는' 표준어 홍보주 홍보' 정신을 전면적으로 이행하기 위해 다음과 같은 일을 했다.

첫째, 기구를 설립하고, 제도를 개선하고, 보급주 활동을 전면적으로 기획하는 것이다. 이번 홍보 주간에 표준어를 보급한다는 목표를 달성하기 위해 학교는 먼저' 제 1 책임자' 를 팀장으로 하는 표준어 홍보팀을 설립하고, 이 일을 담당할 사람을 지정했다. 덕육처, 교도처, 총무처, 소선대의 협조와 적극적인 협조로 이번 행사의 시행과 효과를 확보했다. 이번 홍보주를 더욱 효과적으로 만들기 위해 지도부 멤버들은 우선 문서 정신을 열심히 공부하고, 활동 방안을 연구하고, 분업을 책임지고, 구체적으로 실천하도록 조직했다.

둘째, 학습을 강화하고, 충분히 동원하며, 전원 보급의식을 확립하다. "조화로운 언어생활 구축, 중화우수문화 고양" 이라는 주제를 더욱 인심을 깊게하고, 스승과 학생의 행동에 실천하기 위해, 우리는 전체 사제홍보 보급주 동원 대회를 열고, "언어규범의식 수립, 민족문화자질 향상" 을 교사 구호로, "나는 중국 여자다. 표준어를 즐겨 한다" 는 것을 학부모 구호로 삼았다

교사와 학부모 사이에 언어 규범 의식을 확립하고 민족 문화의 자질을 제고하며 사회 대중화 과정을 추진하다.

셋째, 적극적으로 홍보하고 분위기를 조성하고 사회 전체에 보급된 * * * 지식을 형성한다. 보급 선전 주간 활동을 널리 알리기 위해, 우리는 선전할 수 있는 모든 방식을 이용하여 모든 이동 가능한 방식으로 선전하고 행사를 전개한다.

교외:

1. 우리는 학교 앞 거리 벽에 보급포스터를 붙여 눈길을 끈다. 매일 많은 행인들과 아이들을 데리러 오는 사람들을 끌어들인다.

2. 우리는 5 ~ 6 학년 학생들을 조직하여 학교 입구에서 보급상담 서비스를 하고 캠퍼스 방송과 홍보소를 설치하였다.

3. 선생님의 지도 아래 도로망점의 글자를 검사하고 수정하였으며, 개별 도트의 오자 등에 대해 제때에 통보하고 시정하여 도트의 호평을 받았다.

캠퍼스에서:

1. 반반의 칠판에는 보급내용과 보급구호가 있다.

2. 캠퍼스에는 눈에 띄는 보급표어, 고정적인 보급표어, 홍보쇼윈도, 포스터가 있습니다.

3. 학교 입구에는 눈에 띄는 보급현수막이 있습니다.

4. 사무실에는 통일기조의 선전 표어가 있다.

5. 교실에서 선생님은 표준어를 전공언어로, 학생은 표준어를 캠퍼스 언어로 사용합니다.

동시에, 교사와 학생이 표준어를 구사하는 능력을 학교 자질교육의 중요한 내용으로 학교 교육심사, 상벌, 당원평가, 검사에 포함시켜 법에 따라 교사와 학생에게 언어문자 보급과 규범교육을 실시한다. 교사가 표준어를 잘하고, 학생이 표준어를 잘하고, 학부모가 표준어를 잘 구사하며, 사람마다 표준어를 구사하고, 규범자를 쓰고, 규범자를 쓰는 좋은 분위기를 형성하며, 언어문자 규범화 의식, 준법 의식, 참여 보급도를 더욱 높이고, 표준어의 원활한 보급과 언어문자 규범화를 촉진하며, 사회주의와 화합 사회를 구축하고, 강소강 사회를 전면적으로 건설하기 위해 좋은 언어환경을 조성한다.

넷째, 각종 활동을 통해 보급교육을 깊이 전개하다.

첫째, 학교는 학생의 연령 특성에 따라 학교의 실제 조건과 장점을 최대한 활용하여 학생들 사이에서 보급활동을 광범위하게 전개한다.

1, 월요일 국기 게양, 국기 아래 연설, 주제반 회의, 법에 따라 표준어를 보급합니다.

2. 학생들이 나팔로 표준어를 할 수 있도록 제창한다.

3. 교실의 주요 경로를 이용하여 표준어를 구사하고 표준어를 사용하는 습관을 길렀다.

4. 노래, 암송, 연설, 동요를 통해 표준어 사용을 공고히 합니다.

5. 회화로 보급의 의의를 이해하다.

6. 짧은 글을 이용하여 학생들에게 표준어를 익히고 규범적인 문자를 사용하게 한다. 동시에 교안 자찰 강의 등의 형식으로 교사들에게 표준어를 잘 구사하고 규범용 글자를 사용하도록 독촉하였다.

표준어를 보급하는 것은 장기적인 일이다. 새로운 방식으로 교사, 학생, 학부모, 주변 사람들에 대한 대량의 대화와 홍보를 지속적으로 강화하여 표준어를 캠퍼스 언어, 직업 언어, 현대화의 필수 언어, 사람 간의 소통의 다리로 만들어야 한다.