중국시가넷 - 고서 복원 - "taohuayuan Ji" 의 우수한 수업 계획 디자인 교육에 대한 고찰
"taohuayuan Ji" 의 우수한 수업 계획 디자인 교육에 대한 고찰
"taohuayuan Ji" 수업 계획 디자인 제 1 장 교육 목표;
1. 본문을 정확하게 읽고 암송하고 번역합니다.
2. 도연명에 관한 문학 지식을 이해하고 작가의 묘사를 이해합니까? 세외도원은 어두운 현실에 대한 불만을 표현하고 이상적인 사회의 사상적 감정을 추구했다. 。
3. 문어문에 관련된 실어, 허사, 고금의 이의어, 단어 다의성, 통가자 등의 현상을 파악하다.
4. 문장 서술 단서를 정리하고 문장 우여곡절, 서스펜스, 흥미진진한 글쓰기 방법을 배운다.
교육 과정:
제 1 종
첫째, 시나리오를 만들고 새로운 수업을 소개합니다.
1. (사진 감상) 학생 여러분, 이렇게 아름다운 풍경을 보면 어떤 성어를 생각하실 건가요? 파생? 세외도원)? 세외도원이라는 성어는 신기하고 매혹적인 이야기를 담고 있는데, 진나라의 유명한 시인 도연명이 쓴 도화원 중 세상과 단절되고 조용하고 아름다운 곳이다. 나중에 사람들이 사용했나요? 세외도원이라는 성어는 생활이 행복하고 환경이 아름다운 이상적인 경지를 묘사하는 데 쓰이며, 지금도 현실과 동떨어진 유토피아 지역을 묘사하는 데도 사용된다.
이 글은 도화원의 아름다운 경지를 어떻게 구체적으로 묘사합니까? 작가는 왜 이렇게 이상적이고 아름다운 경지를 창조해야 하는가? 이제 어부를 따라 이 천국에 가보자!
2. 칠판에' 도화원' 을 쓰고 함께 제목을 읽습니다. 도화원의 주체는 무엇입니까? 시? 그리고는요. 기억나? 시의 서문과 각주일 뿐, 원래' 도화원시화' 라는 제목이었다. 하지만 이것 때문에? 기억나? 이야기는 생동감 있고, 구조가 완전하며, 표현이 완벽하며, 독립적일 뿐만 아니라, 우월한가? 시? 더 널리 퍼지고 사람들의 사랑을 받는다.
둘째, 저자 소개, 배경 이해
1. 저자 관련 정보 교환 (먼저 말한 후 추가).
동진의 유명한 시인 도연명 (365-427) 은 집 옆에 오류들이 있어서 세상에 정걸 선생이라고 불리며 자칭합니까? 오육 씨? , Xunyang chaisang (Jiujiang 시, 장시성 남서부). 그는 부타오 간 나오토 증손자로, 그의 할아버지와 외할아버지 모두 벼슬을 한 적이 있다. 그는 어려서부터 가정 교육과 유교 사상의 영향을 받았습니까? 인생에 큰 도움이 되는가? 야심. 동진 송대를 즈음하여 사회가 격동하여 큰 뜻을 벌기가 어렵다. 스물아홉 살 때부터 그는 몇 명의 작은 벼슬을 했다. 몇 단락의 벼슬길에서 그는 자신의 경력이 더럽고 위험하다고 느꼈다. 결국 그는 465, 438+0 세에 관직을 그만두고 고향으로 돌아가' 귀XI 사' 를 적어 자신의 야망을 분명히 했다. 장생불로요? 스스로 손익을 책임지는가? 은거 생활. 그의 시는 대부분 전원생활의 정취를 묘사하며 전원생활을 표현하고, 전원생활을 사랑하고, 농민과 한패가 되고, 통치자와 동류하지 않는 고상한 정서를 표현하지만, 부정적인 은둔요소도 포함하고 있다.
2. 작문 배경.
이 문장 () 는 송영초 2 년 (42 1) 에 기록되었는데, 당시 도연명은 약 57 세였다. 그는 동진 정부의 모집을 거부하고 유유 정권과의 협력을 거부했다. 그는 도화원에 시를 써서 자신의 사회적 이상을 그 위에 걸었다. -응? 시? 복숭아화원의 형성과 뽕을 회상했나? 봄누에는 실을 거두고, 가을에는 누에는 세금을 징수합니까? 그런 사람이 평화롭게 살고 즐겁게 일하는 이상적인 사회; -응? 기억나? 시의 서문에 해당한다. 무릉인형이 도화원에 들어선 이야기를 들려주며 소설 색채로 가득 차 있다. 작품은 보통 사람들이 아름다운 생활을 추구하려는 열망을 크게 반영하고 있다.
셋째, 텍스트 읽기, 전반적인 인식
1. 본문을 읽다
(1) 본문을 또렷하게 읽다. ) 와 유창함 (문장이 매끄럽고, 음운이 우렁차고, 멈춤이 또렷하고, 단문이 없는 등. ), 학생들에게 신중하게 듣고 신중하게 기억하도록 요청하십시오.
(2) 학생이 본문을 낭독하다. 읽기 요구 사항: ① 발음은 올바르게 읽어야합니다. 2 문장 읽기는 명쾌해야 한다. 3 억양과 리듬은 중점과 느낌을 읽어야 한다.
(3) 출석을 부르면 학생이나 선생님이 논평할 것이다.
(4) 학생들은 함께 본문을 읽고 도원의 정취를 느낀다.
2. 텍스트에 대한 이해
(1) 문장 단서 순서, 도화원에서 도화원, 도화원 (또는 도원원) 까지
타오 위안), 라인 침투, 계층 구조, 이야기, 줄거리 우여곡절, 서스펜스, 가상 현실, 매혹적인, 풍부한? 전설? 색깔.
청: 어부가 도화원을 드나드는 것을 단서로 연대순으로 한다. 견학을 찾아 떠나다 (또는 견학을 찾아 작별 인사를 하고 다시 찾아라).
(2) 간단한 언어로 이 이야기를 들려주세요. 당신이 가장 관심 있는 것이 무엇인지 알려주세요.
넷째, 문의를 소통시키고 문어문 지식을 축적한다
1. 주석으로 본문의 뜻을 이해하고, 이해할 수 없는 곳에 표시를 하고 의문을 제기한다.
2. 초점:
(1) 책의 주석 및 보완 키워드
(2) 고대와 현대의 의미가 다른 단어
맛있는 고대: 밝은 오늘: (맛) 신선한
예로부터 지금까지의 교통: 교통을 가리킨다.
아내 고대: 아내와 아이 오늘: 특히 한 남자의 배우자를 가리킨다.
옛것에 상관없이: 말하지 말고, 오늘은 말할 것도 없고: 접속사, 상관없다.
절망적 인 고대: 오늘날의 세계와 고립 된 장소; 빠져나갈 길이 없는 처지
부족: 오늘 가치가 없습니다: 부족, 불만족
이렇게 오래되었다. 오늘처럼 이렇게
연곡: 오늘 부탁드립니다: 연장. 확장하다.
(3) 공통 단어는 무엇입니까: 패스? 초대? , 초대.
(4) 다의성
그녀: 집을 버리는 것은: 그래서, 사실.
도구: 모든 세부 사항: 대시로 만든 표시.
Sui: 마지막으로, 다음, 찾기: 즉시, 곧 찾으십시오.
(5) 동의어
소유, 알고, 짠, 모두: 모든 인연, 도움: 구름과 길을 따라: 예, 그리고: 그리고.
(6) 성어: 세외도원, 갑자기 명랑하고, 개 말을 듣고, 스스로 즐기며, 아무도 묻지 않는 등.
3. 문자 번역, 도원 이야기.
다섯째, 이 수업 복습, 각각 수확을 말한다.
지금까지 모두가 이 수업에서 얻은 것이 있다고 믿는다. 당신이 이 수업에서 따온 지식의 열매를 모두에게 나누어 주세요!
여섯째, 숙제, 마이그레이션 통합
도화원 교안 설계 제 2 장 교과목표
(a) 지식 목표
1. 다음 단어의 정확한 발음:
갑자기 나는 옷을 입고 말하고 싶었다.
고전 중국어 어휘를 축적하고 그 특성을 파악하십시오. (1) 옴니 문자: 예, 원합니다. (2) 고대와 현대의 다른 의미: 교통, 아내, 절망, 상관없이; (3) 모호함: 포기, 추구; (4) 동의어를 구별한다: 알고, 합치, 예, 짠, 모두; (5) 문장 패턴: 줄임표.
작가 도연명을 이해하다.
(2) 역량 목표
1.' 고대 중국어 상용어사전' 을 이용하여 관련 단어의 뜻을 찾다.
2. 소리내어 읽고 암송하는 능력을 배양하여 언어의 매력, 기세, 감정색을 음미하고, 언어 형식의 표현력, 수사 방법, 작문 기교를 체득하고, 문장 깊은 사상 내용을 체득할 수 있도록 합니다.
(3) 감정적 목표
1. 작가의 이상적인 진보의 의미와 부정적인 의미를 이해하다.
2. 작가가 평등, 자유, 행복, 착취와 억압이 없는 사회적 이상, 어두운 현실에 불만을 품은 정신을 이해한다.
교육 단계
명확한 목표
1 .. 새 단어의 발음을 정확하게 읽다.
2. 작가 도연명을 이해하다.
고전 중국어 어휘를 축적하고 그 특성을 파악하십시오.
4. 도화원 같은 사회를 이해하고 평가합니다.
5. 이해를 바탕으로 본문을 암송합니다.
(b) 전반적인 인식
문장 (WHO) 는 어부가 도화원에 들어가는 것을 단서로, 시간순으로 도화원 발견부터 도화원 유람까지, 그리고 도화원을 떠나는 것까지. 첫 번째 선은 계층이 뚜렷하고, 이야기성이 강하고, 줄거리가 우여곡절되고, 반복적으로 서스펜스, 거짓, 미정, 부귀한가? 전설? 색깔. 학생들은 아래 질문을 통해 전문을 읽고 대의를 이해할 수 있다.
길이 어부는 도화림을 어떻게 찾았습니까?
복숭아 숲의 끝에서 어부는 무엇을 보았습니까?
3. 어부는 도화원에서 손님으로 있을 때 마을 사람들과 어떤 대화를 나누었습니까?
4. 어부가 도화원을 떠난 후 무엇을 했습니까? 결과는 어떻습니까?
(3) 교육 과정
1 .. 도연명 개론.
도연명 (365-427), 일명 돈, 동진인, 본적 보양차이 상 (현재 강서구강서남). 도연명은 소년 시절에 유교 사상의 영향을 많이 받았다. 대길 창생? 야심. 스물아홉 살 때, 그는 아무 일도 하지 않고, 몇 차례 관직을 맡았지만, 헌주 입대와 같은 비천한 직무를 맡았을 뿐이다. 그는 세상을 돕겠다는 야심을 드러내지 않았을 뿐만 아니라 일부 관료 인물들과 교제하는 것도 우쭐거린다. 그는 관직생활을 매우 싫어한다. 마흔 한 살에 펑택 현령이 되었지만 원하지 않아서 80 여 일 동안 취임했습니까? 허리를 굽혀 쌀 다섯 마리를 줍는다? 그리고 벼슬을 버리고 은퇴하고, 그때부터 자비로운 생활을 하게 되었습니까? 시골 생활.
도연명은 농촌으로 물러난 후 직접 일부 농업노동에 참가하여 노동인민과 더 많이 접촉했다. 사상 감정이 크게 달라졌다. 이것은 그의 이후 창작에 긍정적인 역할을 했다. 도연명의 작품 대부분은 그가 은퇴한 후 쓴 것으로 당시 농촌 생활을 반영해 중국에서 명성을 얻었다. 전원시인? 。
도화원기' (본명' 도화원시', 교재에 편입되지 않음) 작가는 57 세에 쓴 것으로 작가의 사상 발전의 높이를 상징한다. 당시의 사회 현실에 불만을 품고 작가는 억측했습니까? 도화원? 이런 이상적인 사회는 저자가 자신을 깨끗하게 하고, 모든 사람이 노동을 요구하고, 모두가 평등하고, 풍족하고, 풍족하며, 초연세외의 희망을 품고 있다. 이는 저자가 당시 사회에 대한 사상적 부정일 뿐만 아니라 농민의 뜻을 어느 정도 반영한 것이다.
2. 발음을 정확하게 읽습니다
3. 선생님은 참고서와 과문 노트를 이용하여 학생들이 전문을 이해할 수 있도록 약간 지도해 주셨다.
4. 첫 번째 단락은 어떤 풍경을 묘사합니까? 이런 묘사의 의도는 무엇입니까?
토론은 분명합니다. 아름다운 마호가니 숲을 묘사합니다. 이 장면의 묘사는 매우 신비롭다, 앞으로 나타날 것을 암시하는가? 궁금해요? , 어부들이 도화원에 들어가기 위해 분위기를 연출하고 도화원의 아름다운 경치를 깔았다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 어부, 어부, 어부, 어부, 어부, 어부)
다음 단어의 의미를 찾으십시오: 거리를 잊으세요? 네? 원근감? 복합어로, 부분적으로 의미가 있습니다. -응? 몇 백 보? 해안의 길이가 아니라 양안의 수백 보 폭을 가리킨다. -응? 어부들은 많이 다른가요? 네? 다른가요? 그것은 사용 하도록 설계 되었습니다.
5. 당신은 두 번째 단락에 몇 가지 뜻을 썼습니까? 어부가 복숭아화원에 처음 들어갔을 때, 무엇을 보았고, 무엇을 들었습니까? 이러한 묘사에서 우리는 이것이 어떤 사회인지 알 수 있다.
명료함: 두 번째 단락에는 두 가지 의미가 있습니다. 즉, 복숭아화원에 들어가는 과정을 먼저 쓴 다음, 복숭아화원에 처음 들어갔을 때 본 것을 쓰는 것입니다.
복숭아화원에 처음 들어온 보고 들은 것, 첫째, 환경용지는 평평하고 널찍하며 집도 마찬가지다. 교통 싸움, 닭 개 냄새. 둘째, 사람들이 오가고, 남녀가 낯선 사람처럼 분장한다. 노란 머리카락이 귀밑머리에 드리워져 있어서 나는 매우 기쁘다.
작가의 이러한 묘사는 우리에게 이렇게 평화롭고 풍족하며 모두가 편안하게 살면서 즐겁게 생활하는 사회를 보여 주며 어두운 현실 사회와 뚜렷한 대조를 이루었다. 현실 사회 생활에서는 전란이 빈번하고, 생령이 도탄에 빠져, 인민은 매우 뜨겁다. 복숭아화원은 아름답고 조용한 광경이다. 작가는 도화원을 분명히 쓰고 현실을 풍자하며 행복한 생활에 대한 작가의 동경과 현실 생활에 대한 불만을 반영한다.
이 단락에서 우리는 다음과 같은 언어 현상을 이해해야 한다: 하나, 단어 다의현상, 예를 들면? 이 배를 포기해? 그리고는요. 집이 닮아 보이나요? 네? 포기? 전자는 동사이다. 포기? 말해봐, 후자는 명사야, 마이크? 집? 말해봐. 둘째, 고대와 현대의 의미의 차이, 예를 들면? 교통? 무슨 일이야? 교통? 일? 엇갈려? 말해봐, 두 글자야. 세 번째는 동의어의 분별 분석이다. 예를 들면? 그거 아세요? 그리고는요. 그리고는요. 이 두 단어의 뜻은 기본적으로 같다. 둘 다? 네, 하지만 이 두 단어도 차이가 있습니다. 그거 아세요? 수량상의 전부를 가리킨다. 그리고는요. 다양한 범주의 조합을 나타냅니다. 넷째, 문장 성분의 생략입니다. 예를 들면? 삼림에 물이 부족하면, 너는 산을 하나 얻을 수 있고, 산에는 작은 입이 하나 있는데, 마치 빛이 있는 것 같다. (어부) 배를 떠나 입구에서 들어오다. (작은 입) 처음에는 매우 좁아서, 이렇게 해야만 통과할 수 있다. -응?
6. 세 번째 단락의 내용을 토론하십시오.
도화원에서 마을 사람들은 어민들을 어떻게 대하는가? 마을 사람들은 어부를 만났습니다. 먼저? 놀라세요? 그리고 어부의 대답을 다 들었나요? 집에 가서 술을 차려서 닭을 죽이고 밥으로 먹어야 하나요? 후대를 좋아하다. 이 묘사들은 도화원의 사람들이 친절하고 후대하며 생활이 풍부하고 민풍이 순박하다는 것을 보여준다.
촌민과 어민 사이의 대화는 무슨 뜻입니까? 마을 사람들의 입을 통해 그들은 자신의 출신과 장기간 세상과 단절된 원인을 보충했다. 저자도 진말폭정을 이용해 당시 동진군의 황마란, 민불담생의 어두운 현실을 비춰내려고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 그는 사람들에게 탈출구를 지적하고 싶어하는 것 같다. 만약 그들이 어둠의 통치에서 벗어나고 싶다면, 그들은 마을 사람들처럼 될 수 있다. 진 을 피할 때, 혼란? 같다. 하나 찾으세요? 절망적으로 안거낙업의 생활을 하고 있다. 이것은 작가의 환상에 불과하며 봉건 사회에서는 실현될 수 없다.
이 단락의 끝에서, 그것은 말했다? 중국에는 다음과 같은 말이 있습니다:? 이 말은 극의 발전에 어떤 역할을 했습니까? 이것은 마을 사람들의 심리에 잘 맞는다. 왜냐하면 그들은 외부인들이 그들의 조용하고 행복한 생활을 방해하기를 원하지 않기 때문이다. 줄거리 발전에서 아래와 같이 도화원을 찾지 못해 복선을 묻었다.
이 단락에서 파악해야 할 고대 중국어 지식은: 하나, 단어 다의현상, 예를 들면? 어부를 보고 깜짝 놀랐어요? 무엇을 사용합니까? 혹시 한국이 있는지 모르겠어요? 네? 그래요? 전자요? 무슨 일이야? 말하기, 전후 두 동작의 관계를 설명하고, 후자는? 정말? 솔루션, 예기치 않게 말했다. 둘째, 고대와 현대의 의미의 차이, 예를 들면? 아내를 이런 궁지에 몰아넣을까? 네? 아내? 일? 아내 아이? 감사는 두 글자인데, 현대 중국어에서 그것은 무엇을 의미합니까? 남자의 배우자? , 2 음절 단어입니다; -응? 절망의 뜻? 세상과 단절된 곳? , 또한 두 단어, 현대 중국어에서 의미? 빠져나갈 길이 없어? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 -응? 위진 () 을 막론하고? 네? 상관없어요? 무슨 일이야? 말할 것도없이? 현대 중국어에서는 조건은 다르지만 결과는 변하지 않는 접속사이다. 셋째, 동의어의 차별화 및 분석. 무엇을 사용합니까? ,? 짜요? ,? 모두? 할 수 있어요? 둘 다? 네, 하지만? 무엇을 사용합니까? 일? 자세히? 말하고, 모든 것이 부족하다는 것을 설명하십시오. -응? 짜요? 일? 모두? ,? 둘 다? 모든 사람을 가리킨다. 모두? 뭐 때문에? 둘 다? 의미는 모든 사람, 일, 사물을 가리킨다. 넷째, 위조자의 귀납이다. 있다, 있다. 다섯째, 주체와 객체를 생략하는 현상, 예를 들면? 마을 사람들이 어부를 보았을 때, 그들은 놀라서 (어부) 가 무엇을 했는지 물었고, (어부) 가 답을 얻었다. 모두 집에 갔어요?
4 항과 5 항을 배우십시오.
작가는 왜 어부가 돌아오는 길에 상세하게 써야 합니까? 여기저기? 또 왔어요? 이순신 현? , 높은 Shangshi 리우 ziji 도 듣고? 반가워요? , 하지만 결과는 길을 잃거나, 죽거나, 도화원을 찾지 못했습니까? 분명히: 이렇게 쓰는 목적은 진짜 사람, 한 가지, 한 곳인 것처럼 진실한 느낌을 주는 것이다. 어부가 돌아오면 원래의 길을 따라 도처에서 표시를 하는데, 나중에 돌아올 수 없을까 봐 걱정이다. 그는 매우 세심하다고 할 수 있다! 다시 Wuling, 나는 또한 행정 장관 에 보고, 매우 신중! 유자이와 같은 품격이 고상한 사람이 이런 말을 듣고 매우 기뻤다. 그가 가 보고 싶어 했기 때문에 이것은 사실이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 요컨대 저자가 심혈을 기울여 이것들을 쓴 것은 모두 사람을 실감나게 하기 위해서이다.
그러나 동시에 결과도 만족스럽지 못하여 결말의 안배가 매우 교묘하다. 이런 표기법은 이야기의 지저귀는 물론이고, 더욱 중요한 것은 독자들의 안타까움을 불러일으켜 안거낙업의 도화원 세계를 동경할 수 있다는 것이다.
이 단락을 배우려면, 다음과 같은 단어들의 의미를 이해해야 한다: (이전), (표기, 동사; 표지, 명사), 하나 (가야 함), 훈련 (곧, 그리고 부사).
8. 본문 내용 학습을 기초로 다음을 토론합니다.
저자가 묘사한 이 이상적인 사회를 어떻게 볼 것인가?
계급도 없고, 착취도 없고, 억압도 없고, 전쟁도 없고, 자급자족하고, 평화롭고, 행복하고 행복한 사회이다. 어두운 현실에 대한 뚜렷한 대비로, 현실에 대한 저자의 불만에 대한 정신의 기탁이며, 수천 년 동안 억압된 인민이 이상화한 소농 경제 하의 전원생활이다. 이것은 불가능한 환상이다.
(4) 요약 및 확장
작가는 가짜, 진실, 허황된 감동적인 이야기로 풍경이 수려하고, 땅이 비옥하며, 물질이 풍부하고, 풍속이 순박한 세외도원을 꾸며냈다. 억압도 없고, 전쟁도 없고, 사회평등도, 평화도, 평화도, 당시의 사람들, 심지어 봉건 사회 전체의 이상적인 세계였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전쟁명언) 이런 이상은 많은 사람들의 소망을 어느 정도 반영했지만, 당시의 조건 하에서는 실현될 수 없었기 때문에 단지 환상에 불과했다.
"도화원기" 교안 디자인 제 3 장 제 2 절 수업
먼저, 오래된 지식을 복습한다
1. 지난 수업에서 배운 내용을 회상해 보세요. 예를 들면 저자, 단어의 의미와 용법, 단서, 순서, 이야기 내용 등이 있습니다.
2. 암기의 성과를 보여주다. 너는 이 때의 복숭아화원이 어떤 세상이라고 생각하니?
둘째, 본문을 읽는다
첫 번째 단락: 이야기의 시작은 어부가 물고기를 잡을 때 뜻밖에 복숭아꽃 숲을 발견한 이야기를 다룬다.
1. 어부는 도화원을 어떻게 찾았습니까? 왜요 이런 전혀 다른 단락은 전문에서 어떤 역할을 합니까?
개울을 따라 걷다가 길을 잊은 먼 곳이 갑자기 맑아졌다. 어부가 우연히 도화림을 발견했는데, 도화림의 아름다움은 유례없는 것이다. 그럼? 어부들은 많이 다른가요? 。 이 말은 복숭아꽃 린치와 미인의 특징을 부각시켜 신비로운 색채를 선보이며 아래 어부들이 복숭아화원을 유람할 수 있도록 깔아놓았다. ) 을 참조하십시오
저자는 마호가니 숲의 자연 풍경을 어떻게 묘사합니까? 경물 묘사의 역할은 무엇입니까?
해안을 따라잡으려면 아직 수백 걸음이 남았다. 어민들이 도화원에 들어가기 위해 신비로운 분위기를 연출하고 도화원의 아름다운 경치를 깔았다. ) 을 참조하십시오
이렇게 낯설고 우아한 환경에서 여기에 온다면, 당신은 어떻게 느낄까요? 당신의 추론은 무엇입니까?
학생들은 대담하게 상상하고 자유롭게 이야기할 수 있다. ) 을 참조하십시오
2 단, 3 단: 이야기의 발전, 어부가 도화원에 들어가 도화원에 손님으로 가서 사직하는 것을 묘사한다.
1 .. 어부가 산에 들어간 후 무엇을 보았습니까?
(자연 장면: 땅은 평평하고 집은 닭견과 같다.
생활 장면: 그중에서 나는 농작물을 심고, 머리는 노랗고, 즐겁다. ) 을 참조하십시오
2. 작가의 묘사는 우리에게 어떤 사회를 보여 줍니까? 저자가 이 이상적인 사회를 쓰는 목적은 무엇입니까?
평화롭고 풍족한 사회로, 모두가 편안하게 살면서 즐겁게 일한다. 이 이상적인 사회와 어두운 현실 사회 형태
뚜렷한 대비를 이루다. 현실 사회 생활에서는 전란이 빈번하고, 생령이 도탄에 빠져, 인민은 매우 뜨겁다. 복숭아화원은 아름답고 조용한 광경이다.
작가는 도화원을 분명히 쓰고 현실을 풍자하며 행복한 생활에 대한 작가의 동경과 현실 생활에 대한 불만을 반영한다. ) 을 참조하십시오
한 편의 시로 어부가 도화원에 들어가는 동안의 느낌을 요약할 수 있습니까? 의심할 길이 없고 또 다른 마을이 있다. ) 을 참조하십시오
4. 복숭아화원의 사람들은 어민들을 보면 어떤 반응을 보입니까? 뭘 설명해?
(? 놀라세요? 낯선 사람이 도착했을 때의 서프라이즈를 적어라. 복숭아화원이 외부와 단절된 지 오래되었다는 것을 설명하다. 이것은 아래와 무관하다? 자운, 위진 구분 안 해? 서로 호응하다. -응? 술로 닭을 죽이고 곡식을 바꾸고 소금을 넣어 질문하는가? 도화원인의 친절한 후대와 순박한 민풍을 표현했다. ) 을 참조하십시오
5. 도화원 사람들이 왜 이곳에 왔습니까? 왜요 복귀가 없다
도화원인의 조상은 진시의 재난을 피하기 위해 아내와 이웃을 데리고 세상과 단절된 곳으로 왔다.
-응? 안 돌아왔어? 도화원들이 편안하게 살면서 즐겁게 일한다는 것을 설명하면, 그들이 전란으로 고생하고, 바깥의 전란을 소중히 여긴다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 멀리 떨어져 있어? 태도. ) 을 참조하십시오
6. 마을 사람? 한숨? 왜? 어부가 가려고 하는데, 왜 도원인이 그의 돈을 받아야 합니까? 다른 사람에게 비인간적이다' 는 말은 줄거리 발전에서 어떤 역할을 했습니까?
도원인은 외부인에게 쉽게 들키지 않고 도원인? 돌아오지 않고 외부인과 헤어질까? , 그래서 진 왕조 후, 세계의 혼란 에 대해.
나는 조대의 변천을 안타깝게 하고, 세상 일반인이 사는 고통스러운 생활도 안타깝다. 그들은 외부인들이 그들의 평온하고, 평화롭고, 행복한 생활을 방해하기를 원하지 않는다. 이 말은 아래에서 도화원을 찾지 못해 복선을 묻었다. ) 을 참조하십시오
4, 5 단: 이야기의 결말과 후기는 어부가 도원을 떠난 후, 지사 등이 연이어 도화원을 방문했는데, 결실을 맺지 못한 상황을 묘사한다.
1 .. 어부부터? 여기저기? 하지만? 원하는 것을 찾고, 길을 잃고, 방향을 잃는가? 모순인가? 작가가 이렇게 쓴 의도는 무엇입니까?
모순은 없다. 도화원은 존재해 보이지만 존재하지 않는 곳이라고 느끼게 하고, 도화원이 허구이며 작가가 머무는 이상적인 성지라는 것을 암시한다. 이것은 이야기의 우쭐거릴 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 독자의 안타까움을 불러일으켜 이 아름다운 천국을 더욱 동경할 수 있다는 것이다. ) 을 참조하십시오
2. 어부의 행방에 따라 마지막 절에 유자마를 쓸 필요가 없는가?
(유자이와 같은 품격이 고상한 사람들은 이런 말을 듣고 매우 기뻐하며 꼭 가 보고 싶어 한다. 이것은 사실이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 이 기간은 복숭아화원을 매력적이고, 추적할 수 없고, 사실감을 주며, 표현 효과를 높인다. ) 을 참조하십시오
3. 어떤 말이 마지막 두 단락을 호응했습니까? (? 외부인이 충분히 보지 못했습니까? ) 을 참조하십시오
셋째, 글쓰기의 특징을 감상하고 취지를 이해한다
1. 문장 어부가 도화원을 드나드는 행적을 기준으로 단서가 명확하고 초점이 명확하며 디테일이 선명하다. 이 글은 작가의 차용을 중점적으로 소개하고 있습니까? 도화원? 사회적 감정을 표현하기 위해 중간 부분은 도화원의 생활환경과 사회 풍조를 상세히 묘사했지만, 맞나요? 갑자기 복숭아꽃 숲을 만났어요? 그리고 돌아와서 찾아요? 이렇게 실의에 빠졌어? 전설의 시작과 끝은 모두 명확하고 간결하게 쓰여졌다.
2. 텍스트는 줄거리의 배치와 처리에 어떤 특징이 있습니까? 구체적으로 설명해 주세요.
줄거리의 우여곡절. 성과는 다음과 같습니다: ① 어부가 길을 잃으면 어떻게 될까요? 복숭아꽃 숲은 크고 아름다워서 신기한 곳이다. 어부 3 명? 가난하다고 생각하세요? 다시 내려가는 곳은 어디입니까? ④ 어부가 도화원로에 들어가 헷갈려 궁금하다: 안에 무엇이 들어 있는가? ⑤ 도화원의 풍경은 왜 그렇게 아름다운가, 사람의 생활은 왜 그렇게 자유롭고 즐거운가? 어부가 사직했을 때 도원인이 그에게 말했다? 인간성이 부족한가? 무슨 소용이 있습니까? ⑦ 왜 사람들은 복숭아 화원을 한 번에 하나씩 찾아도 소용이 없는가? 이 일련의 문제들은 고리가 맞물려 텍스트의 줄거리가 일파삼할인, 독자가 더욱 흥미를 갖게 한다. ) 을 참조하십시오
저자의 설명을 평가하는 방법? 이 이상적인 사회의 도원?
(예를 들어, 이 이상적인 사회는 전쟁이 없는 평등하고 행복한 삶을 착취하지 않는 작가의 동경과 동경, 아름다운 미래를 추구하는 것이 아름다운 소망의 기탁임을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전쟁명언) ) 을 참조하십시오
넷째, 확장, 배치 작업
& gt& gt& gt 더 멋진 다음 페이지? 도화원 교안 디자인?