토론의 수준을 어떻게 분석합니까?

의논문의 논술 수준은 중심 논점에 대한 구체적인 논증을 한 후 상대적으로 독립된 사상적 의의를 지닌 작은 단계, 즉 다른 각도에서 다른 방면에 초점을 맞추는 것을 가리킨다. 사상 내용에 따라 배열하고 나누는 것으로, 저자가 문장 부분 범위 내 (즉,' 분석 문제' 부분) 의 구조적 배치를 반영한 것이다. 계층과 단락의 관계는 매우 밀접하다. 전반적으로, 남교 선생은 함께 있지 않다. 레벨은 항상 단락보다 크거나 같습니다. 즉, 때로는 한 사람이 한동안 침몰할 때가 있다는 말인가? 결국 무슨 일이 일어났을까요? 함께 지낼 수 없고, 층만 몇 개의 자연 구간을 포함하고 있고, 때로는 한 친구가 그들 사이를 걸어간다. (조지 버나드 쇼, 친구명언) 마오 쩌둥 동지의 지시에 따라 문장 (Mao Zedong) 을 여러 단락으로 나누어 내용을 조금씩 반영해야만 새로운 변화에서 뒤처지지 않을 수 있다. 때로는 단락이 계층보다 클 때도 있는데, 바로 그 해에 일본 제국주의와 장개석 퇴치를 보여준 실력이다. 그런 종류에는 몇 가지 내용이 포함되어 있고, 다른 수준이 있다. 이런 상황은 모처럼의 노력, 몰입, 근면, 성실함일 뿐이다. 문외한에서 지식과 기교가 있는 전문가로 자신을 변화시키기 위해 배우고 노력하면 토론의 수준과 단락 사이의 관리가 무엇인지 분명히 알 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 문장 없이 남교 선생의 의심을 좀 빌면 분석하기 어렵지 않다.