초등학교 국어 단위 설명 및 교재 분석 (4 학년 하권 5 단)

1. 교재 분석

연습단원으로서 본 단원은' 해상 일출' 과' 김화쌍용동' 과 두 편의 연습예문인' 이화원' 과' 7 월 천산' 을 정독했다. 네 편의 문장 모두' 경물 질서 묘사' 의 운동 훈련 요소를 가리키고 있다.

본 단원의 언어 요소는 "본문의 경물을 이해하고 일정한 순서로 쓰는 방법" 입니다. 두 편의 정독본문은 각각' 해상 일출' 이 경물 변화의 순서에 따라 쓰는 것에 초점을 맞추고 있고,' 김화쌍용동' 은 유람 순서에 따라 쓰는 것에 초점을 맞추고 있다. 이 두 텍스트도 특히 매력적인 곳에 집중되어 있다. 예를 들어' 해상 일출' 의 일출 장면은 특히 흥미진진하다. 김화쌍용동의 외공, 모공, 내공은 독자들에게 깊은 인상을 남겼다. 두 편의 정독 본문을 강의할 때, 내용을 이해하고 언어를 축적하는 기초 위에서, 학생들이 글의 순서와 작문 방법의 특징을 이해하고 본문의 이러한 표현 방식을 배우도록 지도하는 데 중점을 두어야 한다.

본 단원의 연습 요소는' 유람 순서에 따라 풍경을 쓰는 법을 배우는 것' 이다. 두 편의 정독 본문을 제외하고, 두 가지 연습 예' 이화원' 과' 7 월 천산' 의 방과후 연습 문제는 모두 우리가 전환구를 찾아 유람 순서를 이해하고 빗겨야 하며, 두 가지 예문에는 모두 주석이 첨부되어 있다. 평론을 읽는 것은 텍스트에서 방법을 배우는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 글쓰기의 모방에도 도움이 된다. 교사는 성인 독서 수업을 듣지 말고, 학생 연습을 중점적으로 지도하고, 사례로 연습을 평가해야 한다.

본 단원' 교류 플랫폼' 과' 예비 기능 테스트' 두 판은 연습 전 워밍업 링크로 사용할 수 있으며, 결국' 유람순으로 풍경을 쓰는 법을 배우라' 는 이 단원의 모든 내용이 이 목표를 중심으로 전개되고, 내용이 서로 맞물려 단위 무결성, 종합적인 특징을 반영하고 있다.

2. 시리즈 분석

본 단원 교재 내용과 일치하는 것은 4 학년 시리즈' 국어 주제 학습' 제 3 권' 한 번에 한 세계를 보는 것' 이다. * * 1 1 편. 여기서 패턴은 4 편, 그룹은 4 편, 3 편은 자유롭게 읽습니다. 재료 속의 문장' 해상 일출'. 이 세 편은 모두' 그 변화의 순서로 경물을 묘사한다' 는 특징을 구현했다.

우리는' 해상 일출' 을 정독수업으로 삼아' 마양도의 일출' 이라는 문장 전개를 펼쳐 경물 변화의 순서에 따라 경물을 묘사하는 법을 배울 수 있다. 세 번째와 네 번째 판문인' 쑤저우 (발췌)' 와' 자연호와 사향구' 는' 김화쌍용동 기억' 이라는 본문에 해당한다. 이 세 편은 모두 관광 순서에 따라 풍경을 묘사하는데, 안에는 모두 전환점이 있다. 공부할 때' 김화쌍용동 기억' 을 정독수업으로 한 뒤 다른 두 문장 중 한 편을 펼쳐 공부할 수 있다. "군독" 중 4 편, "장강 3 일" (발췌), "김화양굴" (발췌), "황산" (발췌), "청석가" 는 모두 일정한 순서와 구조에 따라 풍경을 묘사한다. 문장 네 편을 한 조로 한 수업으로 비교 읽으며, 저자가 경물의 특징을 어떻게 파악하는지, 키워드를 통해 작가의 문필을 판단하도록 지도할 수 있다. 그룹으로서,' 자유독서' 의 세 편의 문장, 산그림자, 나는 재미있는 정원을 좋아하고 아미를 구경하는 것을 좋아한다. 학생들이 자유롭게 읽을 수 있도록 하고, 한 장면을 어떻게 쓰는지 더 잘 알 수 있도록 하기 위함이다. (윌리엄 셰익스피어, 자유독서, 자유독서, 자유독서, 자유독서, 자유독서)

둘째, 단위 교육 목표

1. 본 단원의 본문에서' 전개',' 브레이크' 등 9 개의 새 단어를 알면' 전개, 규범, 분노' 등 24 개의 필수 단어를 쓸 수 있다. 1 다음자 "그" 를 정확하게 구분할 수 있습니다. "조용, 대" 등 24 자를 장악하다.

2. 장면이 변경되는 순서대로 장면을 쓰는 방법을 배웁니다.

3. 작가의 유람순서를 명확히 하고 유람순서에 따라 풍경을 쓰는 방법을 알아본다.

4. 본문의 내용을 파악하고, 경물의 특징을 느끼고, 본문이 어떻게 인상적인 경물을 분명하게 쓰는지 이해한다.

5. 차례대로 유람 노선을 말할 수 있고, 차례대로 한 장면을 소개할 수 있습니다.

셋째, 반성하다

한 장면을 순서대로 소개하고, 순서대로 장면을 쓰는 것이 이 단원의 중점이다.