중국시가넷 - 고서 복원 - 초등학교 저학년 문어문 공부 추천서
초등학교 저학년 문어문 공부 추천서
우선, 우리가 말하는 문어문은 우리가 현재 표준어처럼 고대인들의 일상 대화에서 나오는 단어일 뿐이라는 것을 깨달아야 한다. (존 F. 케네디, 언어명언) 그러므로 문어문을 잘 배우는 것은 어렵지 않지만, 어려운 것은 문채가 있어야 한다는 것이다. 자신의 학습 경험과 더불어 고대 중국어 기초가 비교적 약하다면 다음 순서로 공부하는 것이 좋습니다.
1, 리옹의' 삼자경',' 천자문',' 멜로디의 계시',' 운율',' 시경' 을 낭독하고 유창하게 외울 수 있다
2, "100 초등학생 고문" (매우 고전적인 단문 집합집은 스스로 번역한 다음 모방을 읽을 수 있다).
3.' 삼언이박자',' 사기',' 전국책',' 자동치감' 은 비교적 좋은 성문판이 있다. 이 시리즈는 사서와 문학소설을 위주로 통속적이고 재미도 강하며 높은 문학성과 가독성을 갖추고 있다. 과외 도서로 읽을 수 있고, 읽으면 된다. 외울 필요가 없다. (초등학생은 세 글자와 두 박자를 추천하지 않고, 어린아이는 추천하지 않는다.)
4. 이상 9 권,' 세설신어',' 안가훈',' 채근담',' 동파웃음림',' 웃음림광기',' 작은 창기요',' 부생육기',' 악몽그림자' 고전 단락을 발췌하여 암송할 수 있다.
5. "중국 고대 문학 개론", "백가잡기 경사", "고대 문학어", "동성파 문집", "수경주", "낙양행 갈란", "순자", "맹자", "맹자
전반적으로 산문의 발전은 진 (), 한 (), 위진 (), 남북조 (), 당송 (), 명청 () 의 5 가지 중요한 단계를 거쳤다. 이 10 권의 책은 이 5 단계 중 매우 중요한 위치를 차지하며 각각 천추라고 할 수 있다.
고문관 정지',' 경사 잡기',' 고문자류전' 은 모두 고금의 명작 중의 거저이지만, 각기 천추에' 고문관 정지' 가 상대적으로 기초가 있어 난이도가 적다. 후자의 두 가지 난이도가 비교적 커서 어느 정도 축적된 학습자에게 적합하다. 한대와 당송의 명작 대부분이 이 세 권의 책에 수록돼 있어 따로 열거되지 않는다.
맹자 추리는 정교하고, 글은 매끄럽고, 언어는 생동감 있다. 우화 비유로 \ "Zhuangzi \", 왕양 변덕스러운, 전신; 순자는 추리에 능하고, 논거가 충분하며, 사상이 깊고, 논리가 치밀하다. 한비자는 우화와 사료로 심도 있게 논증하여 철리가 통하는 것을 보았다. 이 네 권의 책은 진나라 시대의 절정작이다.
낙양갈란기' 와' 수경주' 는 위진 남북조 시대의 대표작이다.
"동성파 문선" 과 "중국 고대 문학의 관음" 이 일맥상통하는 것은 그 연장으로 볼 수 있다. 동성파는 명청 복고파, 당송파, 공안파 등 유파에서 중요한 위치를 차지하고 있다. 8 주의 영향으로 명청 문장 대부분이 기세와 기장이 부족하지만, 야오야, 귀유광 등 위인들도 적지 않다. 우리는 다방면으로 공부하고, 서로 증명하여, 이렇게 해야만 전반관을 형성할 수 있다.
위의 주제에 관한 문장 중 일부를 모사와 외울 수 있다.
6. 또한 고대 중국어를 배울 때는 참고서 한 권, 한 권을 준비해야 한다. 이것은 왕리가 편집한' 고대 중국어 사전' 이다.
참고 사항:
A.' 고문관정지' 가 가장 유명하고 널리 퍼지고 있어 고문학을 배우려는 학우들은 왕왕 지름길을 택하여' 고문관정지' 의 문장 등을 외우면 고문을 배울 수 있다고 생각하는 경향이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 고문관, 고문관, 고문관, 고문관, 고문관, 고문관, 고문관, 고문관) "중국 고대 문학관" 은 "중국 고대 문학 선집" 중 하나일 뿐이다. 어느 정도 대표적이지만, 이 책을 집필하려는 의도는 과거시험에서 전략으로 삼기 위한 것이었기 때문에 8 주 분위기가 비교적 강한 문장 중 일부를 선택했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 더욱이 중국의 전통문화는 넓고 심오하며, 우리가 많이 섭렵해야 시야를 넓힐 수 있고,' 뜬구름이 눈을 가리지 않고, 최고경지를 두려워하는' 경지에 도달할 수 있다.
B, 학습 방법의 경우 언어 학습은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 마법 무기입니다. 고대 중국어에게 가장 중요한 것은 독서와 암송이다. 고대 중국어의 고전 저작을 많이 외운 다음 주제를 읽어서 고대인들이 언어를 사용하는 법칙과 느낌, 혹은 어감을 점차 찾을 수 있도록 하는 것이 좋습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언) 어감을 찾은 후에는 일상 공부에서 문제를 풀기가 어렵지 않다.
C, 마지막으로, 만약 당신이 문어문에 관심이 없다면, 단지 문제를 풀는데 집중한다면, 나의 건의는 교과서에서 흔히 쓰이는 단어들 (예: 실허어, 통가어의 의미와 용법), 그리고 특수한 문장 (예: 정진, 서술어 개사) 을 명확히 하는 것이다. 그리고 일부 고전단락을 능숙하게 외울 수 있다.
시험의 고문 부분에서 더 높은 점수를 받고 싶다면,' 사기' 와' 자통치감' 의 고문과 백화문 버전을 읽어야 스스로 번역할 수 있다.
일상 시험에서 제목은 왕왕 누군가의 사적을 선택한 다음 배운 고대 중국어 지식에 연락하여 고찰하는 것이다. 이른바 천변만화라, 그것을 빼놓을 수 없다. 이 두 권의 책은 전기식과 편년체로 대표적이다. 시험의 단문은 대부분 비슷한 문장 고찰을 선택한다. 이 두 권의 책을 통독할 필요가 있다.
2. 초등학교 저학년 과외 도서를 추천합니다. 초등학교 저학년 과외 도서를 효과적으로 선택하여 학생의 광범위한 독서 능력을 배양하다. 2 1 세기는 지식경제 시대이다.
오늘날 세계에서 국제 경제와 과학 기술의 경쟁은 인재와 지식의 경쟁에 점점 더 집중되고 있다. 지식과 과학 기술 혁신에서 우위를 점하는 사람은 누구나 먼저 발전할 수 있다.
지식경제 시대의 도전에 직면하여 과외 독서는 국어교육의 중요한 구성 요소로서 시행을 강화하고 미래의식과 혁신의식을 강화해야 한다. 또한 현대 대중 매체의 보급은 초등학생들의 과외 독서에 영향을 미쳤으며, 어떻게 올바르게 지도할 수 있는지에 대한 문제도 있다.
(1) 독서 분위기를 조성하고 독서 흥미를 키우다. 속담처럼, "관심은 최고의 선생님입니다."
학생들의 과외 독서를 향상시키기 위해서는 무엇보다 학생들의 독서 흥미를 키우는 것이 중요하다. 독서에 흥미를 가지면 학생들은 독서 기회를 찾고, 독서만족감을 얻고, 정보를 얻고, 즐거운 감정체험을 하게 된다.
지식과 즐거움을 배우는 정서적 경험은 독서에 대한 흥미를 증가시킬 수 있다. (2) 설문조사를 실시하여 나이 특성과 좋아하는 독서 자료의 관계를 분석하다.
초등학생이 과외서를 보는 것은 일반 성인의 취향과 다르다. 아이의 나이 특성, 읽기 능력, 읽기 흥미에 따라 정확한 지도를 해야 한다.
6-8 세 아이들은 이미 학교에 다녔는데, 이것은 아이들의 상상력 발전의 절정이다. 그들은 현실과 환상의 차이를 구별하기 시작했고, 옳고 그름에 대해 자신의 천박한 생각을 가지고 있었다. 이때 아이들은 지식욕이 강해서 교과서 이외의 독서 자료에 관심이 많다.
그들이 읽을 수 있는 충분한 독서 자료가 있다면, 그들은 독서 습관을 키울 수 있다. (3) 아이의 나이 특성에 따라 아이들에게 유용한 과외 도서를 추천한다.
저학년 학생들의 나이 특성 E79FA5E98193E58685E5EB9313333733537 을 파악한 후, 나는 그들에게 과외 도서를 목적지 있게 추천하기 시작했다. (1) 학생들의 호기심을 바탕으로 과외 도서를 추천한다.
(2) 학생들의 취미에서 과외 도서를 추천한다. (3) 학생들이 좋아하는 이야기에서 과외 도서를 추천한다.
(4) 선생님 낭독에서 과외 도서를 추천한다. (4) 국어 개념의 사고방식에 따라 목적적으로 과외 도서를 추천한다.
독서는 한 사람의 성격과 취미를 반영하는 활동이며, 자료를 읽는 선택은 좋은 표현이다. 학생들이 자신이 관심 있는 과외 도서를 선택하게 해야 과외 독서의 내용을 깊이 이해할 수 있다. 3 학년 학생들은 나이가 어리고 경험이 부족하여 과외 도서를 선택하는 것은 종종 맹목과 임의성을 띠고 있어 독서의 질이 향상되지 않는다.
이를 위해, 나는 의식적으로 학생들에게 다음과 같은 유용한 과외 도서를 읽도록 지도한다: 1. 심신 발전에 유익한 과외 도서를 추천하다. 2. 교실 수업 효과를 공고히 하는 데 도움이 되는 과외 도서를 추천합니다.
(1) 사람이 읽는 것, 즉 교실에서 나와 본문과 관련된 역사적 배경 자료를 찾아 작가의 생애 사적을 소개하는 문장. (2) 문사 읽기, 즉 수업이 끝난 후 본문과 관련된 역사적 배경 자료를 찾아 학생들의 경력을 높이고 학생들이 독해력을 향상시킬 수 있도록 도와준다.
(3) 글의 "책" 은 본문 밖으로 나가 원문을 찾아 읽는다는 것이다. (4) 본문에서 지면까지, 즉 수업이 끝난 후 본문과 관련된 책을 찾아 역사, 지리, 지역 풍경, 세속적 인정을 소개한다.
3. 학생 생활과 밀접한 관련이 있는 과외 도서를 추천합니다. (5) 과외 도서를 추천하여 학생의 지식을 넓히다.
1. 초등학생 과외 도서를 추천합니다. 학교는 매주 독서 수업을 개설하고, 각 반마다 독서 수업을 확대하는 것은 정말' 초등학생 과외 독서' 라는 책을 추천할 수 있는 좋은 기회이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
수업시간에 선생님은 이 기회를 이용하여 학생들에게 과외 도서를 추천하고, 아이들이 과외 도서를 선택하는 기본적인 방법을 익히도록 지도하고, 아이들이 "과외 독서로부터 혜택을 받을 수 있도록" 기회를 놓치지 않고 확장할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 2. 교과서밖에 있는 당시송사를 추천합니다.
2 분 동안 벨을 준비하는 시간이 비교적 짧고, 3 학년 학생들의 소양이 제한되어 있기 때문에, 나는 학생들이 작은 칠판을 보고, 오언시와 7 언절문 위주의 고시를 읽도록 안배했다. 3. 학교에서 구독하는 신문과 잡지를 추천합니다.
우리 반의 많은 사람들이' 청년보' 를 구독하고,' 출발점 작문',' 작문세계' 와 같은 다른 어린이 잡지를 구독하는 학생들도 있다. (6) 내외가 조율하여 과외 독서와 읽기 능력의 관계를 이해하다.
소위 "내부" 는 교과서의 본문이고, "외부" 는 교과서 밖의 내용을 가리킨다. 과외 독서에는 동화, 신화, 우화 등 교과서 지식과 일치하는 내용이 많다.
교재에서 선택한 본문의 주제는 기본적으로 이 이야기들에 반영되어 있지만, 주제를 제외하고는 줄거리나 언어 등 다른 방면에 차이가 있다. 그래서 본문에 없는 지식을 보충할 수 있다.
또한, 보충 독서에 있는 본문과 같은 종류의 문장 들을 문장 그룹으로 적절히 지도하면 학생들이 쉽게 이해하고 즐길 수 있게 되고, 독서 수준도 높아지고, 독서량도 증가한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 교학 실험을 통해 반의 모든 학생들의 독서 수준이 서로 다른 정도로 발전하고 향상되었으며, 그들은 과외 도서를 선택할 수 있는 능력도 갖추고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
학생들이 선택한 과외 독서책은 더 이상 만화와 레저 게임 서적에 그치지 않는다.
3. 문어문과 고시 수준을 본능적으로 향상시키는 몇 권의 책을 추천합니다. 문어문을 사용한다면 고문관은 필수적이다.
시,' 당시송사선' 은 필수적이다.
또한,' 백향사 스펙트럼' 한 권은 반드시 있어야 한다.
마지막으로, 유감스럽게도: 중국고시를 배우는 것은 결코 가속화되지 않을 것이다. 많이 읽고 많이 알아야 겨우 빌릴 수 있다. 많이 빌려야 유연한 운용을 배울 수 있다. 많이 배워서 많이 써야 안심하고 창작할 수 있다. 빨리 하려면 이 길로 가지 않는 게 좋겠어요 ~ ~ ~
마지막 점: 그것을 취미, 취미, 목적을 달성하는 수단이 아니라 공리적인 마음으로 공부하지 마라. 왜냐하면 너는 영원히 잘 배우지 못하기 때문이다 ~
4. 초초등학생이 스스로 읽기에 적합한 책은 무엇입니까?
1 학년 아이가 막 입학했다. 만약 그들이 이전에 유치원반을 다녔거나 100 여종의 관련 교육을 받았다면, 그들이 초등학교에 입학한 후의 적응력은 괜찮았을 것이다. 그렇지 않았다면 그들은 초등학교 수업에 어려움이 있었을 것이다. 다음과 같은 제안이 있습니다: 1, 동화, 병음이 있는 동화와 같은 재미있는 이야기가 있는 책을 많이 보세요. 어른들은 먼저 읽어야 한다. 아이들은 기억력이 좋다. 반복하려고 시도한 후, 아이들에게 스스로 어른에게 알리게 하다. 축 어적 읽기로 전환하여 익숙하지 않고, 알지 못하고, 불확실한 단어에 대한 안내 연습을 진행하다.
버전 2, 말과 행동으로 가르치는 것도 솔선수범해야 한다. 학부모들은 스스로 책을 많이 읽어야 독서에 대한 아이들의 독립적인 사랑을 키울 수 있다. 주말이나 저녁, 텔레비전을 끄고, 핸드폰을 내려놓고, 관심 있는 책 한 권을 찾아, 아이들이 당신 곁에서 함께 공부하고, 친자 시간을 즐기고, 친자 관계를 확대하고, 좋은 습관을 기르고, 권력감을 증강시킬 수 있도록 한다. 위의 건의가 당신을 도울 수 있기를 바랍니다.