공식 학습 시스템은 무엇입니까?

건국 후 사회사무의 복잡성과 분업의 섬세함으로 교육의 유익한 기능이 드러나기 시작했고, 교육활동은 당연히 정부의 중요한 일이 되어 관영 학교가 세워졌다. 고서에 의하면 관학은 하상시대에 나타났다고 한다. 그러나 학계에서는 관학의 진정한 규모가 서주에 있어야 한다는 것이 보편적으로 받아들여지고 있다. 서주 공식 학점은 국학, 고급 귀족 자제를 위한 설정, 학생 나이에 따라 초등학교와 대학으로 나뉜다. 초등학교는 법원 근처에 있고 대학은 교외에 있다. 서주 시대의 대학은 용인, 대빨간색, 사직, 사현 등과 같은 다른 이름을 가지고 있다. 주황제가 대신과 학생을 이끌고 사격과 악무를 배우는 곳이기도 하다. 논자가 창립한 대학은 규모가 커서 국자감으로 나뉜다. 5 학교: 성준, 상고, 절종, 서동, 서영; 감독관이 설립한 대학은 규모가 작고 학문이 하나밖에 없다. 시골 학교, 그 교육 대상은 주로 중소귀족의 자녀다. 학년이 다르기 때문에' 학교' 와 같은 명원,' 순서',' 학교' 가 있다.

서주의 국학은 모두 정부가 발기한 것이고, 선생님은 모두 관원이 맡고 있다. 교육의 목적은 귀족 예절 제도를 이해하는 관원을 양성하는 것이고, 이런 예절제도를 구현한 법률 문화재 책은 모두 관청에 보관되어 있으며, 전문관원들이 보관하는데, 이들 관원들은 실제로 교사의 사회적 역할을 가지고 있기 때문에' 관청에서 배우기',' 관사일체' 는 서주관학의 두드러진 특징이 되었다.

춘추전국시대에 사회가 급격히 변화하여 관학 독점의 지위가 깨지고 사학이 관학과 경쟁하게 되었다. 진나라와 한 시대가 되어서야 신관파가 다시 통치권을 얻었다. 진나라는 사당을 금지하고' 관직을 스승으로 삼는다' 는 교육 모델을 추앙하여 실용적인 인재를 양성하였다.

한나라가 건립된 후, 난동을 일으켜 서당이 발전할 뿐만 아니라, 정교한 관학제도를 더욱 확립하여 고대 학교 제도의 기초를 다졌다. 한대 관학제도는 한무제 시대에 건립되었다. 학교는 5 급으로 나뉘고, 중앙에는 태학을 설치하며, 지방은 행정급에 따라 학교 가려움을 설정하고 4 급을 만든다. 물론, 한나라 전체의 실제 상황으로 볼 때, 많은 지역은 조건에 의해 제한되고, 학교는 황폐하고 무상하며, 이런 등급교육제도는 형성되지 않았다. 제국 이공은 대학에 속하며, 교수는 모두 가법을 배운' 박사' 이다. 학생은' 박사 제자' 또는' 학생',' 학생' 으로 불리며 엄격한 기준에 따라 전국 각지에서 선발되었다. 국자감의 교육 내용은 유교 오경이다. 각 수업마다 자신의' 가법' 이 있고, 각 선생님마다 자신의' 교사법' 이 있으며, 학생은 반드시 엄격히 준수해야 하며, 넘을 수 없다. 처음에는 1 년에 한 번 시험을 보고, 시험 통과자는 관직을 수여한다고 규정했다. 동한 () 는 2 년 1 시험으로 바뀌었고, 시험에 합격한 사람은 관직을 수여하고, 불합격자는 재수강했다. 시험 방식은 촬영을 위주로 한다. 답은 보통 의론 논문을 쓰는 것이다. 불합격이라고 대답하면' 공략을 놓치다' 라고 부르며 공략을 다시 찍을 수 있다. 중책은 갑, 을, 병삼과로 나뉘며, 중책은 랑중, 셰인 왕자, 문학 이야기 등의 직위를 부여한다. 국자감 외에 한나라 중앙에는 전문학교도 설치되었는데, 그중 가장 두드러진 것은 한영제 시대의' 홍도문학교' 로 서예와 그림을 전문적으로 공부하는 전문 예술학교라고 불린다.

위진 남북조 시대에는 전란이 잦아 학교 수가 급감했다. 그러나 서진 초년에 국자감은 한때 급속히 발전하여 학생 수가 급증하였다. 귀족 자제의 교육을 보장하기 위해 김무제 때 조정은 국자감 외에 국자감을 설립하여 5 품 이상 관원의 자녀는 모두 국자감에서 교육을 받아야 한다고 규정하고 있다. 이것은 고대 국자감외입국의 시작이다. 북위 시대에는 국자감과 곽자학교 외에 또 다른 네 개의 학교가 세워졌는데, 그것들은 전국에 널리 퍼져 있다. 삼국 시대에 길웨이는 줄루 교수에게 형법을 가르치고, 법률 제자를 모집하고, 전문적인 법률 인재를 양성하도록 초청했다. 이후 후진진과 남조의 양들은 모두 법학을 건립하여 진한 () 이' 벼슬을 스승으로 삼는다' 는 법학 교육 모델을 바꾸었다. 진무제는 박사 제자를 세우고 서예를 가르친다. 이것은 고대 중국 서예 학교의 시작입니다. 또한 남송 때 문제는 의학을 개업하여 의학 인재를 양성했다. 이 전공들은 당시대 전문교육의 발전에 중대한 영향을 미쳤다.

수대 교육이 왕성하게 발전하다. 수문제 시대에는 중앙에서 지방까지 관학을 보편적으로 건립하였다. 중앙정부에는 학교 교육을 관리하는 국가절과 술제사식이 있다. 중국 역사상 특수교육 행정부와 특수교육장관 설립의 시작이다. 곽자묘 아래에는 곽자, 국자감, 사학교, 서예, 산수 등 다섯 개의 학교가 있다. 태창사에 의학 박사와 태종 박사를 설치하다. 이 밖에 태종사에 수의학 박사 한 명, 대리사에 법학 박사 한 명이 있다.

당나라의 교육제도는 더욱 완벽해져서 방대한 학교 체계를 세웠다. 중앙 직속 학교에는 이른바' 육학' 이 있다: 곽자, 국자감, 사서, 서예, 산수, 법률. Zhili guozi jiangxue 부터, 시장 징 guozi jiangzi 와인 한 잔. 또한 동궁하에서는 숭문각 홍문각 중의과에서 의약품을 관할한다. 행정 구역에 따르면 각 지방마다 자체 정부가 있다. 주현학교, 의학과를 부속과로 설립하다. 당대에 이르러 도교는 추앙을 받았고, 중앙과 지방은 모두 현학을 건립하여 도교의 경전을 전문적으로 연구하였다. 학생들은 졸업 후 도회시험을 볼 수 있다.

당나라의 완비된 학제는 국내 학생들의 학습 열정을 불러일으켰을 뿐만 아니라 주변국의 높은 중시를 불러일으켰다. 북한, 백제, 신라, 일본, 고창, 토번들이 잇달아 제자들을 해외로 파견하여 유학하며 당과 주변 지역의 문화 교류를 강력하게 촉진시켰다.

송대의 관학제도는 당대의 제도를 계승했지만, 송대에 몇 차례 고조가 발생했기 때문에 또 한 단계 더 보완되었다. 곽자학교는 국가의 최고 학부이고, 국자감은 중앙관학의 주요 형식이다. 왕안석 변법은 국자감에서' 삼방' 법, 즉 학생 성적에 따라 등급을 매겨 업그레이드한 적이 있다. 대학 교육은 계속 발전하여 낡은 서예, 법률, 산수, 의학 외에 그림과 무술을 새로 설립했다. 송대의 지방관학도 비교적 완벽하다. 도, 주, 현 3 급 지방행정구역 체제에 따라 주, 현 2 급에 관학을 설치하다. 교육관리에는 행정장관 설립, 지방교육 주관, 정부 지출연구 분야, 교육경비 보장과 같은 뚜렷한 특징이 있다.

원나라는 소수민족 정권으로 학제는 뚜렷한 특징을 가지고 있다. 중앙관학점은 곽자학파, 몽골 학파, 귀국학파의 세 종류이다. 곽자학교 관리는 전체 금식법과 공물 제도를 실시한다. 전체 재계법: 학생들은 정도에 따라 서로 다른 재계소로 나뉘며, 먼저 3 개의 재계로 시작한 다음 6 개의 재계소로 바뀐다. 여섯 번째 집은 동쪽을 향해 서쪽으로 향하고, 뒷두 집은' 오락' 과' 인' 이라고 불리며, 학위가 가장 낮고 초등학교에서 공부한다. 국내 양대 학파는 자칭' 이덕' 과' 도에 관심이 있다' 며 사서와 시법을 연구한다. 후자의 두 가지 단식은' 수시로 배우는 것' 과' 새로 얻는 것' 이라고 불리며, 정도가 가장 높다. 네가 오경을 공부할 때, 너는 그 중의 뜻을 이해할 수 있을 것이다. 학생들은 분기별로 시험을 보고 차례로 승진한다. "승제도" 는 우수한 학생을 선발하고 관원에게 직접 수여하는 제도를 가리킨다. 몽골자부는 몽골어 교수' 통감' 이라는 책으로 몽골어 관료의 자제 중에서 인재를 선발해 시험에 합격한 후에야 관원에게 수여했다. 귀국하여 유학하고, 의사를 모집하고, 부잣집 자제를 모집하고, 페르시아어를 배우고, 각종 정부 기관에 통역을 훈련시킨다.

원대에서는 학교가 정부, 주현 등 4 급으로 설정되었다. 모든 도로에는 학술 관원을 승진시키는 관리 교육이 갖추어져 있다. 지방도 몽골학을 개설하고, 주로 몽골어, 의학, 음양학 (천문역법) 을 연구하여 지방에서 전문 인재를 양성하기 위한 것이다.

명나라의 교육제도는 원나라 출신이지만 더욱 세심하다. 중앙관학은 국자감이다. 국자감 학생은 학력에 따라 6 등급으로 나뉜다. 초등학생 4 서에 정통한 사람은' 재능',' 지',' 폭' 이 있다. 1 년 반 이상 공부하고 시험 합격자를 거쳐' 편집실록'' 성의성' 2 등으로 승진했다. 또 1 년 반이 지나자 시험을 마치고' 기질당' 에 들어갔다. 학생이 공부하는 내용은 주로 사서오경이며, 동시에' 성리대전',' 유향설원',' 성지',' 대명법' 을 읽어야 한다.

명대 국자감에는 두 가지 주목할 만한 현상이 있다. 하나는 교육 범위가 확대되는 것이다. 중소지주의 자식들은 모두 국자감에 들어가 책을 읽을 수 있는 기회를 가지고 있으며, 많은 중소지주들에게 정치적 권리를 공유할 수 있는 기회를 제공한다. 둘째, 감독관의 신분은 돈을 통해 얻을 수 있고, 기부금을 감독하는 경우도 있었다.

명대의 지방학교는 이전보다 더 발달하였다. 건국 초기에 명태조는 국민정부, 구, 현, 변방에 모두 학교를 세웠고, 심지어 선진 지역의 농촌에도 마을학을 설립했다. 그러나 명대에 이르러 학교 교육은 과거 시험의 종속물이 되고, 8 개 국어의 학습은 핵심 내용이 되었다. 명대는 지방교육에 대한 관리를 강화하기 위해 각 성마다 교무를 설립하여 교육행정을 담당했다. 정치를 배운 지 3 년이 되었는데, 주로 학생의 시험을 책임진다. 보통 두 번, 첫 번째는 연례 시험이고, 두 번째는 과학시험입니다. 연례 시험 1, 2 등생을 선택하여 재시험을 치르고, 1 위를 차지한 것은 이미 성 시험 자격을 획득한 것이다.

청나라의 관학 제도는 명나라 이후 크게 변하지 않았다.