문어문을 배우는 것이 유용합니까?

1 .. 문어문을 배우는 것이 유용합니까? 나는 분명히 너에게 말할 것이다: 문어문을 배우는 것이 유용하다!

잠시 후시의 논점을 불문하다. 그는 신문화 운동에 종사하는 사람이고, 당시 중국인의 퇴폐적 무감각한 배경까지 더하면, 그가 이렇게 날카롭고 편파적인 논점을 제기하지 않는 한 아무도 그를 주시하지 않을 것이다. 그가 이렇게 말하는 것도 혁명의 필요성이다.

하지만 지금은 평화의 시대입니다. 우리는 능력, 정력, 시간, 조건이 있습니다. 고대인들의 생각과 관점을 알아야 합니다. 또한, "역사 기록", "9 장 산수", "수경 노트" 와 같은 많은 고대 서적들은 귀중한 재산이 아닙니까? 모두 우리 중화민족이 자랑스러워해야 할 물건이다. 우리는 어떻게 그들을 보지 않을 수 있습니까? 또 어떤 것이 문어문이 아닌가?

따라서 고대인의 문화 사상을 배우고, 정수를 취하고, 찌꺼기를 제거하면, 사람을 지혜롭고 깊이 있게 할 수 있다.

그러므로 문어문을 배우는 것은 매우 유용하다!

문어문을 배우면 무슨 소용이 있습니까? 문어문을 공부할 때마다 일부 학생들은 "선생님, 어때요?" 라고 물었다. 제 대답은 우리 민족의 과거를 이해하고, 우리 민족의 지혜를 흡수하고, 우리 민족 언어의 정수를 흡수하고, 민족에 대한 우리의 감정을 키우고, 새로운 삶을 시작하는 것입니다.

그들은 들을 때 항상 어리둥절하다. 직설적인 동창이 나에게 말했다, 선생님, 당신이 말한 것이 너무 커서 우리 생활에서 너무 멀어요.

그들은 문어문을 배우기가 어렵다고 생각한다. 한참 동안 보았지만 여전히 안개가 끼었다. 나는 그들에게 인내심을 가져야 한다고 말했지만, 나조차도 지금의 아이들이 인내심을 갖기가 너무 어렵다는 것을 알고 있다.

그들 중 몇몇은 나에게 어떤 간단한 방법으로 시험에 대처할 수 있는지 물었다. 그들은 너무 문어문을 배우기를 꺼린다. 친애하는 동료, 당신이 이런 상황에 부딪친 적이 있는지, 당신은 어떻게 학우들에게 만족스러운 답을 주었습니까?

어차피 이런 상황을 몇 번 겪었는데, 나는 주저하며 이 질문에 다시 대답했다. 나는 내가 당초의 대답이 옳다고 굳게 믿었지만, 공리적이지만 귀찮은 학생 (학생만이 아닌 것 같다) 에게 그렇게 대답하는 것이 무슨 의미가 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

이 질문에 어떻게 대답하면, 학생들을 설득할 수 있을 뿐만 아니라, 자신의 학습을 잘못된 길로 이끌지도 않을 수 있습니까? 나는 서비스 학생 시험의 관점에서 이 문제를 해결하려고 시도했다. 저는 두 가지를 제안합니다. 첫째, 문어문 읽기는 우리 시험의 중요한 측면이며 피할 수 없습니다. 둘째, 문어문을 잘 배우는 것도 다른 시험에도 도움이 된다.

학생들을 설득하기 위해, 나는 삶의 일이 우리가 하고 싶은 일과 하고 싶지 않은 일로 나눌 수 있다는 이론을 발명했다. 우리가 하고 싶은 일에 대해 무해한 한 것이라면 하고, 스스로 하도록 강요할 필요가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 만약 우리가 어떤 일을 하고 싶지 않다면, 우리는 할 필요가 없다. 만약 우리가 해야 한다면, 우리는 스스로 하도록 강요한다. 또 한 가지 더, 어떤 일들은 우리가 처음에 강요한 것이지만, 나중에는 기꺼이 하는 것이다. (존 F. 케네디, 노력명언)

이 이론은 심지어 학생들에 의해 받아들여졌기 때문에, 나는 문어문을 배우는 것이 우리가 원하지 않는 것이고 반드시 해야 할 일이라는 느낌을 끊임없이 강화시켰다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리가 문어문을 꾸준히 공부한다면, 우리는 결국 문어문을 배우려고 할 것이다. 학생들을 설득하는 것은 단지 일의 시작일 뿐, 더 중요한 것은 그들이 문어문을 배우는 것이 그리 어렵지도 않고 재미있지도 않다고 생각하게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

내 접근 방식은 고전 중국어 지식, 특히 문법 지식의 분석과 기억을 줄이고, 학생들의 문장 전체 이해를 중시하며, 언어 환경을 이용하여 중점 어려운 단어와 문장의 의미와 용법을 추론하는 것이다. 이렇게 하면 자연히 학생들의 지식 축적이 약화되지만, 그들이 읽을 수 있도록 그렇게 많은 것을 고려할 수는 없다.

또 하나, 나는 독서를 중시하고, 책을 많이 읽고, 책을 많이 읽고, 독서를 독려하는 것이다. 나는 조상들이 수천 년 동안 남긴 명품의 매력을 굳게 믿고, 이런 매력을 느끼는 좋은 방법은 독서이다.

나는 또한 학생들에게 생각을 넓히고 문어문 학습에서 여러 가지 역할을 하도록 지도한다. 예를 들면 배운 문어문에서 글쓰기 자원을 찾고, 작문 기교를 배우는 것과 같다. 이렇게 한 지 얼마 되지 않아 문어문을 배우는 학생이 많이 줄었다.

내가 문제를 해결하는 방식이 좀 저속하지 않니? 물론, 나는 아직 이 문제를 잘 해결할 수 없다. 친구, 당신의 학생이 당신에게 물었을 때: "선생님은요?" " 너는 어떻게 그에게 대답하고, 어떻게 하느냐? 당신의 멋진 대답을 기대합니다.